春节主题活动的工作反思总结3篇(主题活动的总结与反思).docx

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1、春节主题活动的工作反思总结3篇(主题活动的总结与反思)下面是我收集的春节主题活动的工作反思总结3篇(主题活动的总结与反思)，供大家参考。春节主题活动的工作反思总结1迈进了一月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来。“新年”也成了孩子们争论的焦点话题。有的孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有的孩子说：“过年的时候还有很多压岁钱呢!”有的孩子说：“我还有新年礼物呢!”随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的憧憬之情溢于言表。刚好本次主题活动是过新年，于是，我抓住这一教化契机，为幼儿创建一个轻松开心的氛围，借以让幼儿通过了过新年的历史、文化、习俗，加深对

2、民族传统文化、民间习俗的了解，使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应当更好地学习，更能干。因此，活动设计过程中，我们主要从“相识新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、总结共享活动、歌曲观赏活动来加深幼儿对新年的相识与了解;通过亲自策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做打算;让每个幼儿都有机会参加活动，并引导幼儿学会合作、共享;最终的“迎新年获得”将活动推向高潮，让幼儿真真实切地体验到了新年的喜庆气氛。主题活动过新年在快乐的气氛中接近了尾声。在活动中，小挚友们唱唱跳跳，做做玩玩。既有老师的预设活动，又有孩子们自发生成的活动：如：过新年真快乐的谈

3、话活动就是孩子们自发生成，老师加以整理的。在体验我国传统节日风俗习惯的同时，增进了小挚友间、小挚友和老师间的感情，体验到了集体生活的欢乐。同时也感受到了幼儿园这个大家庭的暖和，增长了见识，学习了新的本事。在整个主题活动中，让孩子们通过各种形式，多种材料，表达新年的节日气氛。活动中老师对孩子们感爱好的年味进行课堂教学，在教学中还存在着许多不足之处，活动环节的组织上还须要更加细致视察，刚好察觉，分析孩子行为产生的悲剧和真实意图，捕获到孩子的须要来进一步设计活动。春节主题活动的工作反思总结2新年也已向我们蹒跚走来，大街上起先洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们争论的焦点话题。有的孩子说：“老师

4、，我知道再过一个多月就要过年了。”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有的孩子说：“过年的时候还有很多压岁钱呢!”有的孩子说：“我还看到过舞狮子、扭秧歌、踩高跷呢!”随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的憧憬之情溢于言表。于是，我抓住这一教化契机，刚好开展了本次“冬日新年“的主题活动，以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活阅历相关联的，能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿创建一个轻松开心的氛围，借以让幼儿通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，体验传统民间文化和节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新的一年自己又长大

5、了，应当更好地学习，更能干。我班幼儿经过半年的幼儿园学习生活活动，动手实力、想象力、表现力明显增加了。在各种嬉戏、操作活动中都能大胆想象，主动探究，对音乐的感受实力有自己独特的表现方式。但活动中，多数幼儿只能独自进行，自我沉醉，同伴之间缺乏探讨、合作意识，因此还须要老师的支持、激励和引导。因此，活动设计过程中，我们主要从“相识新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、分组搜集资料、总结共享活动、歌曲观赏活动来加深幼儿对新年的相识与了解;通过亲自制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做打算;让每个幼儿都有机会参加活动，并引导幼儿学会

6、合作、共享;最终的“新年亲子联欢会”将活动推向高潮，让幼儿真真实切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、挚友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。春节主题活动的工作反思总结3红红的春联、红红的中国结、劈劈啪啪的红鞭炮营造了一个红红火火的年、热喧闹闹的节。放鞭炮、做元宵、吃元宵、拉兔子灯无疑是童年里最欢乐的节日。在新的一年刚起先之际，我们年级组开展了“过新年”的主题活动。在活动中让孩子进一步地感受到春节喧闹喜庆的气氛，同时能体验在幼儿园过元宵节的开心，萌发爱集体、爱幼儿园的美妙情感。主题活动中，我们主要从“迎新年”为核心，假如说引导幼儿畅谈过年体验，唤起幼儿美妙回忆，为活动的进行创建了良好的氛围;那么，

7、接下来的分组收集活动，则为幼儿供应了沟通、探讨的空间，开阔幼儿的视野，同时又提高了幼儿发觉问题的实力。我们查找了有关各国和各民族过年的资料和文化：“年的传闻”、“福”字为何倒贴、春节的传闻;唱了过年的童谣让让幼儿感受新年人们是用什么特殊的方式来庆祝的，让幼儿真真实切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、挚友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。如：活动一“好看的花灯”。活动室挂满了各种各样幼儿从家中带来的花灯。他们相互观赏、介绍花灯的名称和特征。嬉戏“玩花灯”将活动带入高潮，孩子们有的手提着灯笼，三个一群五个一伙的交谈着、追逐着、奔跑着。活动二“甜甜的元宵”。老师们在这一活动中，介绍元宵食品的制作材料和方法，并示范制作元宵方法及要求，激励幼儿自己动手，孩子们可兴奋了，一会儿的功夫，一个个圆圆的汤圆就做好了。接着在“卖汤圆”的歌声中，大家一起品尝煮好的元宵。整个活动室到处充溢着欢乐的笑声，每个人的脸上都洋溢着过节的喜庆。我们深深感受到：我们应尽量供应给孩子动手、动脑及语言表达的机会，让孩子们无时无刻地体会到欢乐在自己身边。