有关初中学校工作总结集合十篇.docx

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1、有关初中学校工作总结集合十篇有关初中学校工作总结集合十篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我帮大家整理的初中学校工作总结10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中学校工作总结 篇1本年度本人在春期担当九年级(1)班数学教学和班主任工作，八年级(1)班物理教学工作;秋季担当九年级(1)班数学教学，八年级(2)班物理教学工作，并兼职物理试验室管理员和教育干事。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：一、政治思想方面一年来，本人能仔细学习政治理论学

2、问，主动参与各种政治学习活动，关切国家大事。能一如既往的仔细贯彻国家的教化方针政策，依法执教，爱岗敬业，为人师表，教书育人，兢兢业业完成好本职工作，酷爱教化工作，忠诚于人民的教化事业。二、考勤方面一年来，本人能模范遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，有事按规定履行请假手续，严以律己，为全年工作的圆满完成奠定了良好的基础。三、教化教学业务方面首先，在教化教化工作中求真务实，仔细开展教化教学活动。在工作中，能仔细按课程标打算钻研教材，分析教材，把握学情，细心完成教学设计，仔细批改学生作业，发觉问题，刚好解决，向课堂四十五分钟要质量。本年度春学期完成数学教案65课时，作业批改68次，配套练习全批

3、全阅，物理教案42课时，作业批改44次，配套全批全阅，听课20次，符合学校规定的教学任务。秋学期至考核完成数学教案57课时，作业批阅57次，配套练习全批全阅，物理教案30课时，作业批阅30次，配套练习全批全阅，听课17次。完成物理试验11个，其中演示试验6个，分组试验5个，有安排、试验报告，相关试验资料齐全，符合学校规定的教学任务。其次，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问

4、，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。第三，能主动参与教化教学培训活动，本年度参与了“国培安排”甘肃省农村中小学骨干老师远程培训项目(班主任培训)并荣获优秀学员;20xx年国培安排中西部项目远程培训(初中数学)。学习先进的教化教学理念方法。虚心向有阅历的老师学习，并应用到自己的教化教学实践中。第四，能运用先进的教学设施，本学期开展多媒体教学课54节，通过多媒体教学增加课堂教学的吸引力，提高学生学习的主动性和主动性，以学生为主体，引导学生驾驭学习方法，体现素养教化的要求，提高课堂教学的实效。第五，在教化教学中，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会和主题教学月活动加强学生

5、的思想教化，使学生能养成良好的班风、学风。面对全体学生，加强对学困生的帮助，实行个别辅导，一帮一等活动，提高他们的素养和成果，使他们树立信念和志气，争取迎头赶上。第六，能留意收集整理自己的教化心得，加强反思工作，刚好发觉教化教学中存在的问题，刚好总结好的教化教学方法，并与其他老师沟通分析，共同提高教化教学水平。四、成果方面通过本人的不懈努力，本人圆满完成了本年度的全部教化教学任务，促进了学生德、智、体等方面全面发展，教化教学成果显著。所担班级学生在九年级会考中取得好成果，并且全部顺当进入中学?a href=/xiaoxue/renwuzuowen/guanyufuqdezuowen/ targ

6、et=_blank爸爸醒啊救艘苍诒灸甓缺黄牢丶队判惆嘀魅巍?/p成果只代表过去，在教化教学工作中也还存在着一些问题，例如对教化教学新理念的相识和应用还不太到位，教化教学中有特色有创意的东西还不够多，教学实力有待提高，对后进生的培育没有明显进步等，鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：1、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学实力的训练。课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。课后多学习，多请教，特殊是加强自己网络教研实力的提高。2、对后进生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，利用各种方法训练学生集中留意力，使他们在各方面有更大进步。3、加强学生行为习惯方面的

7、教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。在今后的教化教学工作中，要进一步的改正与加强，争取在明年的教化教学工作中，取得更好的成果。初中学校工作总结 篇2本学期是初三下学期，在仔细钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学安排。一、学生现状分析所任教的510班学生年龄在1516岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。二、教材的学问系统和结构本册教材内容有：

8、体育基础学问（篮、排、足球的基础学问）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。三、目的任务1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、重点与难点1、重点是田径的耐久跑与跳远及体操的双杠。2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳，双杠的向后转体180度等。五、教学措施与教改思路1：随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。2：初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3：因材

9、施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。六、本学期考核项目男：100米跳远双杠支撑臂屈伸女：100米跳远仰卧悬垂臂屈伸七：本学期达标项目男：50米1000米跳远铅球引体向上女：50米800米跳远铅球仰卧起坐初中学校工作总结 篇3实施课改，执行新课标以来，为了全面贯彻素养教化，培育学生的实践实力，各校 都加强了对试验的重视程度。 又加之近年提高了中考题中物理试验部分的分值， 从而引起了各校的高度重视。 通过两年的探究和总结， 可以看到现在我校老师在物理教学中对试验探究 的重视程度都有所提高。 学生的试验操作实力也较前几届有所增加。 这对提高我校物理

10、的教 学质量，培育学生的实力，有着很好的促进作用。但在实际教学过程中，我们仍现学生在 试验操作中存在一些问题。 它反映出我们在平常教学时对试验重视不够， 也反映对学生在这 方面的要求不到位。为此，应改进教学方法，刚好实行措施，以提高学生的试验操作实力和 试验素养为教学的动身点。一、试验教学中过程学生存在的一些典型问题1、基本工具运用得不正确，其主要表现为：（1） 在运用弹簧测力计时，有的学生没有进行校零就干脆运用；测拉力时没有 作匀速直线 运动就读数；校零时不在运用位置上。（2） 用量筒测水的体积时拿在手里读数，而且读数时视线没有与凹形水面相平，甚至量筒都 没放平就读数。（3） 在运用电流表和

11、电压表时，没有试触就干脆运用；不留意接合适的量程。（4） 部分学生不能正确连接滑动变阻器及推断阻值的改变状况。2、操作不规范，如（1） 学生操作不按试验要求，操作过程中对器材的运用不够规范。（2） 在探讨凸透镜成像的试验中，不是移动光屏呈接像，而是移动透镜去找像。 （3） 连接电路的方法不正确；表的刻度盘没有正对视察者；没有解除电路故障的一般经 验，有的甚至根本不会连接电路。3、背试验和数据，违反试验事实。许多学生一起先就立刻在试验册上填写有关 内容，根本 没有看器材，甚至是先填出试验结论、数据，再做试验。其试验数据与填写数据根本不符， 如（1） 在视察凸透镜成像的试验中，根本没有呈接到清楚的

12、像就在题单上填 写了结论。（2） 在探讨杠杆平衡条件的试验中，部分学生先在记录中把数据、结论都填好后再动手 做试验；有的学生把两边的力臂始终调得一样大。（3） 在测滑轮组的机械效率的试验中，学生背数据、结论的现象尤为突出。另外在测变 速直线运动的平均速度、测电阻、测小灯泡的功率、探究 同种物质的质量和体积的关系等 试验中，背试验数据和结论的现象也较为普遍。4、对自己的设计方案不去推敲其合理性，如探究动能与什么因素有关时，不是严格按要求 把高度作为限制变量；在其他问题上也是不留意让“别的量保持不变”。二、造成上述错误的缘由从上述现象可以看出，部分学生在试验操作中比较盲目，缺乏肯定的试验操作技能。

13、 有的问题虽然存在某一部分学校的学生或个别学生身上， 但反映了我们一 部分老师在平常的教学中对学生的试验操作技能训练不到位， 而是为了试验操作考试而做实 验。老师忽视了对学生实力的培育与方法的指导。其次是老师在指导学生复习操作时，让学 生动手的机会太少。老师讲得太多，包办做得太多，有意识地供应一些数据和结论让学生记 住。有的学校的老师在指导学生复习时规定太死，如用电流表、，电压表测电阻，测小灯泡 的功率，测滑轮组的机械效率，测平均速度，视察探讨凸透镜成像试验，老师先把一些数据 给学生规定好， 让学生按老师事先设想的数据去做试验。 这些做法抹杀了学生思维的独立性 和敏捷性，养成了在试验操作中的依

14、靠性和封闭性，不利于学生的发展。 通过这几次试验操作考试， 我们也发觉有的学校的学生整体试验操作实力比较强， 这是与平 时教学和后期训练分不开的。 为了在今后的教学工作中使学生的试验操作实力有所提高， 我 们应加强试验教学，培育学生的试验操作实力，培育学生严谨的科学看法。只有这样才能培 养出具有创新精神和实践实力的人。初中学校工作总结 篇420xx年学校全面落实教化局“12345”工作部署，紧紧围绕“创办家长满足的学校”这个中心目标，加强老师队伍、教研队伍的建设，全力打造低负高效的课堂教学模式，全面提升教化教学质量。一、学校实行多项措施，打造一支高素养、敬业乐业的老师队伍。1、抓师德建设，弘扬

15、师德风范。在全校老师中开展以“培育敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平”为宗旨的师德建设工程，把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高老师素养的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，创建浓郁的师德师风建设氛围，并使学校师德建设体制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。2、抓接着教化，促进专业发展。我们激励老师“多阅读、多反思、多执笔”，不断促进对课程改革的进一步理解与领悟。学校订购了足量相关的教学杂志供老师借阅，还不定期编印理论学习材料，假期为老师购买学习书籍，使老师有书、有材料可看，有感可发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们提倡老师利用好学校的网络资

16、源，常常上网阅读、查阅相关资料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道、多方位地提高自身的理论素养。3、加强教学常规督查活动。一是仔细制定学校及处室工作安排，督促老师拟定切实可行的教化教学安排，并监督落实；二是加强平常督查，随时抽查老师的备课及班班通状况，对备课、上课、作业批改、质量分析等环节进行检查，把检查状况以简报的形式全校下发；三是在学期末进行常规工作检查总结，并用检查结果对老师绩效进行考核，与评优考核挂钩。四是组织推门听课。听课小组随机到各级部推门听课，诊断老师同课异构的教学状况，提高日常课堂教学高效性，优化教学有效性。4、开展常规教研活动。根据不同探讨方法，抓住影响课堂高效的重点问

17、题进行突破，形成相应的相识，找到解决问题的方法。学校评课小组对申报市公开课、学科优质课的老师，进行逐一听课，评比出学校公开课、优质课，然后通过出示校级公开课的形式，竞选更高一级公开课、优质课，在这个过程中要求全体老师参与，有效地提高了老师上课质量和水平。5、开展“课堂教学比武”。同台竞艺，为广阔老师进行课堂教学改革供应借鉴。学校制定了高效课堂评估标准，依据课堂学生参加度、活动状态、活动形式、活动质量、达标检测状况等标准对每个老师的课堂教学进行评价。二、建设一支创新进取的教研团队1、校本研修“三级推动”。建立“教研组校本研修”、“年级组校本研修”、“项目组校本研修”的三级机制，建立教研组长、年级

18、组长、项目带头人的工作责任制，通过个体反思、同伴互助、专业引领等多种形式，开展校本研修活动，构成学校老师专业发展。2、主动开展小课题探讨。老师结合自已在课堂改革中遇到的实际问题，以课题的形式进行探讨，让老师每人认领一个问题作为自己的小课题探讨，并定期实行阶段性探讨成果沟通会，加强老师之间的切磋，实现才智的共享。3、仔细组织校际教研。一是为支教学校送课活动。二是主动组织老师参加网上教研活动。三是与辖区兄弟学校开展“手拉手”联片教研活动。让老师们在探讨中教学、在教学中探讨，提高了科研水平和教学水平，促进老师专业化水平提高。4、实施师徒结对帮扶安排。学校仔细实施“青蓝”工程，让骨干老师和青年老师结成

19、对子，开展新老老师一对一的带教活动，师徒合作学习、合作教研、合作教学，并以此作为活动的载体，让青年老师的快速成长。三、打造低负高效的课堂模式学生多，班额大，是我校课堂教学遇到的瓶颈。为解决这一问题，我们打造出了以引导学生自主学习、自主发展为目标的“341”低负高效课堂教学模式，保证了课堂教学的有序、有效，减轻了学生负担，提高了教学质量。“3”指实施课堂教学“精、细、实”三原则；“4”指教学流程中“学、议、炼、测”四个环节（四步教学法）；“1”指一整套好用的促进课堂教学改革评价体系。“341”低负高效课堂教学模式，变更了老师的教学方式，使老师以自我为主体的教学方式变为以学生为主体的教学方式，真正

20、变“讲堂”为“学堂”。通过学生的自主学习、互助沟通，真正变更了学生的学习方式，使学生由被动学习变为主动学习，彻底地变更了学生的学习习惯和学习方法，变更了学生的沟通。初中学校工作总结 篇5依据教化局关于做好20xx年义务教化中小学招生工作的通知相关文件精神，我校严格根据县教化局要求，深化探讨，广泛征求看法，制定了符合我校实际的小升初招生政策。在整个招生过程中秩序规范，程序公开、公允、公正。到目前为止，我校已基本完成了小升初招生工作任务。现将我校20xx年小升初招生工作总结如下：一、 工作举措：1.建立领导小组，加强对招生工作的领导我校领导高度重视，刚好召开了小升初专题会议，成立以校委会为主体的招

21、生工作领导小组，领导小组成员进行了明确分工。领导小组成立后就我校今年的小升初招生工作绽开广泛探讨，共同协商招生程序以及详细操作事项，并制定出了详细的招生方法。尽管招生没有达到预期效果，但招生领导小组的建立和有效领导，在招生过程中发挥了重要作用，为我校较好完成本次招生任务供应了牢靠保证。 2.细心组织，规范操作，扎实做好招生工作依据县教化局招生政策，我校制定了相应的招生方法，我校于6月22日，在小学鲍校长的大力支持下，将小学毕业生全部集中到我校的多功能会议室，在会议上对今年小升初政策及县局的相关文件仔细传达给各位小学毕业生和家长，分人分班对学生逐一宣扬相关政策。 3.刚好补救，收效较好6月22日

22、当天收到派位证142人，深感任务艰难，于是下午马上召开会议，全体校委会分片到家劝服动员。在小学班主任的主动协作下，对部分迟疑不定的学生进行劝服动员，到6月28日止，有35人到我校报到。 二、招生状况：鲍集镇共有小学毕业生412人，预料招生250人，目前实际招生176人，招生率为42.7%。其中，鲍小新校区108人（生源总数241人，招生率为44.8%）、鲍小老校区35人（生源总数165人，招生率为21.2%）、肖小24人（生源总数106人，招生率为22.6%）。从小学班主任了解，优质生源较少。 三、今后准备：1.接着利用暑假，动员部分家庭困难，随大流学生。2.进行自我反省，努力加强学校常规管理

23、，扭转部分学生及家长对学校的习惯看法，进一步加强优秀生的培育，提高重点中学录用率，提升学校在家乡的认知度。今年的招生现状让我们深感危机，也给我们供应很多有价值的阅历教训，以后招生要及早制定招生政策，调整好招生工作的方式方法，加大宣扬学校，解除部分学生和家长的读书误区，为学校多招好生、优生而努力，为明年的小升初招生工作做好有益的积累和打算。初中学校工作总结 篇6一学期以来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要的汇报总结。师德表现 ,平常主动参与学校集体活动，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习。协

24、作组里搞好 教研活动。听从支配，人际关系融洽。在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究

25、适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在课堂状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。以上是我一年来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我肯定再接再厉，努力工作。初中学校工作总结 篇7一学期以来，本人根据学校的支配，任教初一（1-4）班、初二（1-4）班共计8个班级的教学任务，跨年段，又有初中学业考试任务，工作困难，但是本人能酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作

26、业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学年度的教化教学工作小结：一、不断提高教学质量1、课前打算备好课：仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、

27、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。二、做好课后辅导工作。初二年下学期是学生参与生物学业考试的学期，但是我校的学生基础差，同时有没形成一种好的观念，许多学生抱持一种无所谓的看法，成果提高不上去。针对这种状况，本人针对一些B可能上A，D可能上C的学生进行重点辅导，激励后进生，落实优生，不段提高学习成果。三、主动参加听课、评课。本人克服课时多，时间紧，又常常发生课时冲突的困难，虚心向老

28、老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。四、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。五、成果与反思在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试

29、中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高

30、，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。初中学校工作总结 篇8本学期教务处在校长室指导下开展工作，依据突出“让学生欢乐地学，让老师华蜜地教”的乐学校内打造为愿景，以“聚力文化、给力课程、张力课堂、魅力老师、活力学生、助力评价”之“六力”并举的欢乐学校建设为抓手，促进我校的和谐、特色、优质发展。以全面提高教化教学质量为重点，以实施素养教化为目标，推动课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展了教学管理工作，实施“规范、科学、精细化”的教学管理，探究建立完善的教

31、学质量评价体系，提升了我校老师业务实力，加强过程管理，注意质量管理，做到了向过程要质量。一、规范办学：严格执行课程安排，开齐开足各类课程，配齐各科师资。严格执行作息时间规定，早中晚及课外活动时段担心排整班上课，大课间活动、阳光体育1小时、课外活动按规定正常开展。严格执行学籍管理规定，报送数据刚好精确，按时完成学籍审核工作。二、结合“学校共同体”学习优秀教学管理阅历。本学期开展了震泽试验小学“小升初连接教学研讨会”，与震泽片初中学校开展“期中考试联考”、“期中考试质量分析会”、“初中学生培优补差阅历沟通活动”、“乐活课堂展示活动”。三、关注学生学习过程 加强教学质量管理，完善“促进学生学习”的质

32、量监限制度的建设与落实。教务处的教学质量监控以教学环节的日常监控为主，负责组织听课、试卷命题、试卷质量分析等工作，并通过各类检查评估(教案、作业布置与批改、教学进度安排、学生评教、教研活动的开展等)，严把各个教学环节的质量。完善震泽初级中学作业布置监限制度、震泽初中老师作业布置及批改的规定、震泽初中教学六仔细要求、“以学论教”课堂教学评价制度科学、有效提高学生学业水平，学校教学质量稳步提升。优化各司其职的教学质量监控，突出老师在质量监控中的职责，优化作业管理、阶段质量检测，强化学生学业质量分析、教与学行为的改进。(1)加强三级听课制度，监控课堂教学效果。“三级听课”制度，学校行政领导、教务处成

33、员、教研组进步行课堂听课，开展教学调研，了解教学状况，指导教学工作。教务处每周、每学期要统计并公布听课状况，大力营造关切教学、重视教学、支持教学的氛围。校长听课制度：提前通知老师进行打算，校长室、教务处进行听课(每天一节课)。推动张力课堂，突出“促进学生发展”“促进学生学习”的主题。推门听课：行政推门听课每天由教务处支配一节，提前通知节次，随机支配听课，监控课堂原生态。课后教务处进行访谈(对学生进行课堂满足度调查问卷)、年级组对开课老师进行“六仔细”抽查。教研组探讨性听课、评课。本学期学期9月份开展“初三乐活课堂展示活动”，10月份“同题异构”和12月“同题再构”等课例探讨活动，结合课堂视察活

34、动开展探讨性活动。11月联合“震泽片初中学校共同体”进行“乐学课堂”课堂展示活动。主动组织老师参与吴江区教研室、苏州市教研室的教研活动，提高老师业务水平。(2)月常规检查考核，监控老师“六仔细”。对老师“六仔细”工作检查常规化、制度化，每月检查一次。有利于规范教学行为，促进老师专业化发展。同时也是限制和统一教学进度、规范教学行为的过程。能促使老师依据课程标准的要求，确定教学目标，有针对性地提高自身的专业学问水平、教学技能和创新实力，提高教学成效。并对结果进行科学分析，将状况刚好反馈给任课老师，指导并帮助老师做好分析，从而提高自身教学水平。结合“六仔细”检查进行学生评老师问卷调查，提倡老师做学生

35、满足、家长满足的老师。(3)作业监限制度完善，推动学生“乐活”。本学期我校“社团”建设顺当开展，建立35个学生综合实践社团，构建乐学课程乐活教化发展的支撑让学生利用周五下午两节课开展社团类综合实践活动。提高了学生学习乐趣。我校初中蚕丝文化被评为苏州市课程基地。完善作业监限制度，加强家校合作作业监控。教务处建立了作业监限制度：老师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组加强对各科作业布置的管理和协调，严格限制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量适当，双休日和节假日不加大作业量。教务处实行不定期检查，问

36、卷调查等形式把作业量严格限制在规定的范围内。建立“作业记录本”家长监督完成作业并签名，老师批阅记录本，加强了作业独立完成监控。为减轻学生课业负担，布置作业“减量提质”上做文章，促进学生良好学习习惯的培育和特性发展，学会学习，不断提高学生的学习成果和分析与解决问题的实力、搜集与处理信息的实力;确保作业的科学性和合理性，切实有效地限制作业的数量和难度。凡布置的书面作业要全批全改，对部分学习困难的学生应做到面批面改，提倡精批细改。要建立错题记录本，引导学生建立纠错本。接着实行五级作业监限制度，主动探究主要课程当天作业当天完成的校内外监控机制，杜绝抄袭、对答案等现象，把真实的学情呈现出了，让师生成为学

37、业发展的第一参加者、体验者。加强对作业量的限制，给学生更多自主活动的空间，引导学生“欢乐的学”。(4)教学质量分析，注意进步度分析组织教学质量分析会，考试是教学质量监控的重要形式，是教学质量监控的重要方法，教学质量监控将考试、教学调研、问卷调查、课堂视察、典型案例分析等有机地结合起来。教务处监控期中考试(期中考试震泽片联合考试，并集中桃源中学进行了期中质量分析会议)和期末考试，年级组每月一次年级组测试，召开年级组质量分析会，把初一入学基础性调研测试为基准，每次测验成果进行“进步度”分析。探讨、探讨、分析并解决教学中存在的共性问题。召开学生座谈会，了解老师的教学状况及作业布置量、批改状况。反馈学

38、生的学业状况，刚好调整教学，提高教学效率，减轻学生负担。加强和优化试题的编制试题，试题内容要尽可能全面检测学生在课程学习中“学问与实力”“过程与方法”“情感、看法和价值观”等目标的达成状况。备课组组织制定本教学组的各种教学进度与安排，并监控执行。组织单元测试、阶段性形成性质量监控，并做好质量分析，提出改进教学的举措。加强对平常作业的研讨，提前一周设计确定作业，根据“五增五减”的要求，引导学生做适合的作业，做适量的作业，做有效的作业。老师确立“节节清、每天清、周周清、段段清”的质量监控意识，通过日常作业和阶段性测试来反馈学生的学业状况，刚好调整教学，提高教学效率，减轻学生负担。四、加强优化学生课

39、外阅读。阅读活动有序开展，学生阅读评比形式多样。激励引导了我校学生养成“好读书、读好书，善表达、爱写作”的习惯，营造浓郁的书香校内氛围。努力探究阅读课程校本化。语文组、英语组制定了学生自主阅读评价体系，图书馆本学期举荐书目每样购进了80册书供学生集中阅读，教务处支配好图书馆阅读课给学生时间阅读。以营造浓郁的书香校内氛围。阅读写作成果喜人：期初邀请区教研室专家指导阅读教学。教务处组织了震泽初中暑假阅读卡，读后感(影评)评比。期末阅读角布置和运用评比。(2)20PC年吴江区中学生暑期征文评比：我校初三(6)班周紫月的诗与远方获一等奖;初二(8)班范思懿的华蜜的脚步获二等奖;初三(7)班田凤仪读童年

40、有感、初二(6)班李徐吉幻想获得三等奖。(3)20PC年全国语文规范化学问大赛陈城龙同学获得全国三等奖，孙凌喆、吴佳蕾同学获得吴江区一等奖，沈淳宸、王雪、宋佳怡、刘沈悦、裘宇辰、张雨婷获得吴江区二等奖，吴涛、周紫月、李可欣、黄瑜颉、范思懿、朱茜、王佳莹、贝心怡、吴双、毛芝琴、许文清获得吴江区三等奖。我校获得第十二届全国语文规范化学问大赛优秀组织奖。(4)吴江区20PC年校内文化艺术节“阳光下成长”征文竞赛宋雨宸获得吴江区一等奖，吴书冉获得吴江区二等奖，肖吴祎获得吴江区三等奖。(5)20PC年吴江区中小学“赏邮票，写作文”大赛田凤仪获得吴江区一等奖，刘曹仪获得吴江区二等奖，金 希、何博洋、李燕如

41、、郭玲余获得吴江区三等奖。(6)“家在苏州书写经典传承文明”20PC 年中小学生规范汉字书写竞赛王芊、徐函宇同学获得苏州市三等奖。(7)20PC年“七彩语文杯”“中学生与社会”作文大赛初一(6)班陈子昕获得吴江区二等奖，初二学生孙凌喆、张陆祎获吴江区三等奖。(8)吴江区首届“法润校内律伴成长”青少年法治征文活动周紫月获得吴江区一等奖，田凤仪获得吴江区三等奖，金奕言、肖吴祎获得优先奖。(9)初三(6)班周紫月同学获得第十五届“雨花奖”全国中小学作文大赛全国一等奖，并获得20PC年苏州市中小学生姑苏情诗词歌赋创作大赛苏州市二等奖。(10)第九届江苏省中小学诗歌竞赛五位学生获得省一等奖，9位同学获得

42、省二等奖，15位学生获得省级三等奖。优化英语阅读。学生从供应阅读书目中选择12本课外阅读材料进行阅读，同时选择其他时文材料、英语报刊进行广泛、持续阅读，期末教务处进行评奖。四、重视提高老师的课程把握实力着眼于学生学习习惯、学习实力、学习情感培育的老师教学行为的改进。组织老师学习材料“学生探讨”，组织教研组沙龙和教学研讨活动，引导确立科学的学生观和教学观。为了促进老师不断提高自身学科素养和专业实力，更好地提升课堂教学质量，组织了语文、数学、英语、物理、化学、政史、综合实践等七科54名青年老师参与青年老师解题竞赛。制定震泽初级中学第五届青年老师教学基本功评比校级评比方案，举荐优秀老师参与区青年老师

43、基本功竞赛。本学期10月份、12月组织开展了老师制卷竞赛。优秀试卷组织学生课堂练习。吴江区第五届A级优质课评比金斌、邱漂亮、钱蔓莉老师获评A级课老师。(4)开展“20PC年度一师一优课、一课一名师”活动，陈晓茵老师获得省级优课，徐其洪老师获得苏州市优课，沈菊明、王孝芳、葛昀、姚春华、沈亚娟、陈洁、邹静宜老师获得区级优课。(5)20PC年苏州市老师素养竞赛，我校邹静宜、彭娟两位老师获得苏州市三等奖。(6)骨干老师队伍不断壮大：杜 蕾、葛 昀、邹静宜老师获评吴江区教坛新秀，裴涛、徐建芬、沈菊明老师获评吴江区教学能手，彭娟、杨永松、丁祥俊老师获评吴江区学科带头人，沈莉芳老师获评吴江区学术带头人。五、

44、探究教研活动的转型提质，形成创新教研活动以“融和”为主题，进一步改进教研和科研，把教研活动和科研活动(部分)结合起来，开展以探讨学生和老师教学行为为主题的“微探讨”，“微探讨”把教研和科研结合起来。主题是：作业的限制和优化。组织开展“同题异构”、“同题再构”课例探讨活动。(1)以校本教研为抓手，建立健全教学常规的同时，实行老师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益。建立健全了教化教学探讨制度，加强了教化教学的探讨，充分发挥老师集体的作用。改革了课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有足够的时间让学生自主学习。(2)完善学科教研组制度;定期组

45、织了学科教研活动，加高校科教学探讨力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的沟通与合作。老师仔细填写研修手册，每月检查盖章，期末对每个备课组、老师进行评比打分，列入绩效考核。推动了老师教研主动性。组织老师把握课程标准解读和中考命题解读活动。(3)强化了集体备课，整合了教学资源。抓实了备课组活动。主动推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以团结协作精神为已任，贡献个人才智、寻求共同发展，听从组长分工，主动担当组内工作。努力做

46、到“五定” 、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学探讨、教学方法研讨、考试信息探讨、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。六、推动“乐活”特色学校建设，支配形式多样的课外活动。(1)支配课务开展社团活动。建立旨在促进学生欢乐、培育活力学生的系列活动，整合社团、节庆等活动，加强演讲、辩论、童话故事等多形式的活动，着力培育学生的表达实力、交往实力。尝试除学业之外的其他“作业”实践。本学期

47、我校“社团”建设顺当开展，建立35个学生综合实践社团，构建乐学课程乐活教化发展的支撑让学生利用周五下午两节课开展社团类综合实践活动。提高了学生学习乐趣。我校初中蚕丝文化被评为苏州市课程基地。一批实践类社团活动成果喜人。陈晓茵老师评为吴江区20PC年校内文化艺术节征文竞赛最佳辅导老师和吴江区20PC年校内文化艺术节中学书法竞赛最佳辅导老师，胡国强老师评为吴江区20PC年校内文化艺术节中学绘画竞赛最佳辅导老师;李国华获得吴江区“漂亮校内”摄影大赛三等奖;王炜程老师苏州市20PC年其次届老师电子制作技能竞赛(单项技能)苏州市二等奖;施莉芳老师获得苏州市20PC年第五届青少年电子制作竞赛优秀辅导员;沈虹飞老师在第19期军事训练活动中被评为优秀指导员;戴伟、 陈洁在吴江区第十一届中学探讨性学习成果展评活动二等奖，中小学生探讨性学习成果集评比在希望的田野上获得二等奖。初三(6)班裘宇辰获得20PC年度江苏省第28届金钥匙科技竞赛省级二等奖。刘曹仪、范思懿、何佳敏同学在吴