三国演义高中读后感3篇 高中读三国演义读后感.docx

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1、三国演义高中读后感3篇 高中读三国演义读后感下面是我收集的三国演义中学读后感3篇 中学读三国演义读后感，供大家阅读。三国演义中学读后感1自从读上了三国演义这本书后，我相识了许很多多的三国英雄也明白了很能多故事，如刘备、关羽、张飞、袁绍、曹操刘关张桃园三结义陆逊火烧连营七百里关羽温酒斩华雄可是令我受益良多的，是关羽温酒斩华雄这个故事。这个故事说了，董卓在汉山横行无忌，有一次令华雄到袁绍寨前挑战，袁绍派名将俞涉、潘凤出击，谁知都被斩了。关羽请战，却因关羽只是马弓手被袁绍大骂。曹操却酾上温酒让关羽壮胆，关羽要求先战后喝。关羽果真斩了华雄，并且回到寨时酒还尚温，曹操大喜。关羽温酒斩华雄这一段写的活灵活

2、现，仅用几个词就写出了当时的激烈场面，鼓声大震，喊声大举天摧地塌，岳撼山崩，是这段的点眼之笔。酾提掷更写出了关云长的英勇、大胆。这也正是云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。可见关羽比那些认为厉害的人要强好多。关羽温酒斩华雄让我明白了，做人，不能只看表面和他的职位定一个人的才能，并且不能只观赏地位很高的人，因为他们不必需是最棒的，或者真正的人才。天才在一些不起眼的人群当中，可能他的才能比地位很高的人强记多了，却只是还没被人发掘出来。这个故事还告知了我：做人就必需做像关羽一个英勇、有胆识、有自信、雄心壮志，不能贪生怕死、胸无大志。让我们也来当上个小英雄!曹操招兵买马，会合袁绍、公孙瓒、孙坚等十七路兵马

3、，攻打董卓。刘备、关羽和张飞追随公孙瓒一同前往。董卓大将华雄战胜了十八路兵马的先锋孙坚，又在阵前杀了两员大将，非常得意。十八路诸侯都很惊惶，手足无措，袁绍说：惋惜我的大将颜良、文丑不在，不然，就不怕华雄了。话音刚落，关羽高声叫道：小将情愿去砍下华雄的脑袋!袁绍认为关羽可是是个马弓手，就生气地说：我们十八路诸侯大将几百员，却要派一个马弓手出战，岂不让华雄笑话。关羽大声说：我假如杀不了华雄，就请砍下我的脑袋。曹操听了，非常观赏。于是，就倒了一杯热酒，递给关羽说：将军喝了这杯酒，再前去杀敌。关羽接过酒杯，又放在桌上说：等我杀了华雄再回来喝吧!说完，提着大刀上马去了。关羽武艺高强，没一会儿，就砍下了华

4、雄的脑袋。他回到军营，曹操赶忙拿起桌上的酒杯递给他，此时，杯中的酒还是热的。三国演义中学读后感2我对三国演义这本书始终有着深深的畏惧感，因为它实在是太厚了。我只看一下就准备放弃这本书了。所以直到学期末我才读了没多少。寒假来临了，我有了很多空余时间，在一天我突然从电脑桌旁翻出了这本久违的书籍。刚起先只不过是随意的翻看一下而已，但是由于实在是闲来无事，所以也就那么从头看了起来。这本书不愧被称为名著，即使我刚起先的那些早就已经看过了，但是从头再看一遍的的时候并没有多少的感到枯燥乏味。它生动的刻画了1000多位人物，虽然其中有些只是一些在如今可以说是龙套的角色，譬如说华雄。他在刚出场没多久就被关羽所斩

5、杀，出场时间短暂，但是却有很多人记住了他。因为他是被武圣关羽所斩杀，但更多的还是由于作者渲染的非常好，用一个这样的角色来衬托关羽的武功高强。三国演义中有很多我们耳熟能详的故事，比如说关羽千里走单骑、过五关斩六将、华容道义释曹操，赵云单骑救主等。这些故事描述了一个个英雄人物。有狡诈无比的乱世枭雄曹操，以德服人的刘备，谋略过人的诸葛亮，古之恶来典韦，武圣关羽等人。不过值得一提的是三国演义的作者罗贯中是带着有色眼镜来写这一本书的，所以有些部分与历史有所差异，无法与事实接轨。只能把它当作一本小说来看待，不能够过分深究。作者着重渲染了刘备的仁德，但是却由于这一点写出了一些与仁德有些差异的故事来衬托百姓对

6、其的爱戴之情。比如说猎户刘安杀他的妻子给刘备吃这一故事就有违仁德这一点，反而与之南辕北辙。三国演义中的故事跌宕起伏，非常吸引人去阅读。我对着诸多的英雄人物中最宠爱的还是诸葛亮。他非常忠于刘备，鞠躬尽瘁死而后已。在三国演义终又是才智的化身，虽然这本书对诸葛亮的才能可能过分的夸大了一些，但是他还是一个非常才智的人。但是提到诸葛亮就不得不提到周瑜了，他在三国演义中也是一位非常具有才智的人但是却被诸葛亮气死了，这个故事大家都知道。还有2人就是郭嘉和庞统但奈何都英年早逝。话说回来我对曹操也是非常宠爱，他实乃一代枭雄。而且在历史上也是一代名人。读三国演义体验当时的惊心动魄与快意恩仇，使人流连忘返。三国演义

7、中学读后感3三国演义作为四大名著之一，是家喻户晓的一个故事。第一次接触是在孩提时代，是老版的电视剧。小孩子理解东西很简洁：就是谁是是非，正义一方与邪恶一方。那时候的观后感就是刘备是好的他应当赢，曹操是坏的。其他的就什么也记不住了。这里强调一下我是极厌烦看的，你知道孩子脑中只有动画片。但是我爹不许啊，非紧紧抱着我跟他一起看，然后一个一个给我讲解人物，我哪听得进去。枉费了他的一番苦心，只记住了刘备曹操。再后来，识了几个字，也许四年级吧，尽管脑中还是只有灌篮高手，光明使者，龙珠等一系列动画片。但是有一天在帮学校打扫图书馆的时候，发觉了一本插画版的三国演义，里面大刀长矛，刀光剑影，黑白画把人物画得很搞

8、笑，真是太好玩了。然后我就确定借了去看了，接着一发不行整理，没日没夜的看，最激烈的莫过于又有新的厉害人物出现这种情节对故事情节也有了一点了解，就是一帮英雄帮着曹操刘备打天下，很奇葩的是我尽然还记住了一段时间内牛b闪闪的董卓。读后感：赵云，关羽，张飞，诸葛亮，厉害的蜀将全记住了，还有吕布，周瑜。现在想想那时候是个人英雄主义在我心底占了主导地位。为什么?因为我记住的全是能打会说的，连孙权这种大人物都被我忽视了，还有司马懿，全然记不下他这个人。对我影响还是挺大的，所以那时就觉得我要么要特别能打，要么就像诸葛亮一样上知天文，下晓地理。能打就算了，用不上，况且照我当时又瘦又小的，完全是没机会做武将了。那

9、就做诸葛亮吧，什么都懂一点，说得小伙伴们一个个全仰视着我，多爽。我想就是那时候养成爱读书的习惯吧。读的越多吸取越多。以至于六年级的时候聊到各种历史人物我都能跟老师夸夸而谈，上生物课也能跟老师大论clone，我还记得老师尽然不会念这个单词，跟我说就是克隆技术，不用关切他怎么，小伙伴都惊呆了，然后当时班主任定义我以后读历史系确定特牛b。好吧，假如你的孩子是七八岁，那抓紧给他买本好玩的插画版三国演义吧。再后来一次读就是初中时代了，读的是原著。虽然情节还是一样吸引人，但是你能想象得到读半古半现的文字是多枯燥。这一阶段思索方式也变了，所以记住了一些高光镜头：曹操挟天子以令诸侯，赤壁之战，千里走单骑，空城计，诸葛亮北伐这一阶段教给我的是：为人臣者必将不遗余力，对事的看法上肯定的尽全力，这样或许才有一个好归属。当然个人英雄主义仍旧存在，比如这阶段我就看到了孙权其实还可以，然后曹操已成我偶像了，他看到人才时的那种兴奋，对待事情那种方式反正还对我影响蛮大的。你也会为那些人物的心路历程所吸引，包括他们制定的对战术。