有关记一件事六年级作文5篇(六年级作文那件事).docx

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1、有关记一件事六年级作文5篇(六年级作文那件事)下面是我共享的有关记一件事六年级作文5篇(六年级作文那件事)，以供借鉴。有关记一件事六年级作文1在“五一”的假期里，我和爸爸妈妈还有叔叔阿姨到一家消遣中心开展健身活动。在健身房里，大家都找到了自己喜爱的运动项目起先运动。爸爸和叔叔打台球，妈妈和阿姨玩乒乓球，小伙伴们有的游泳、有的玩嬉戏、有的上网。我游泳完后来到了一架漆黑色的跑步机面前，服务员明白了我的意思，帮助我把跑步机的电源打开。我脱了鞋站在跑步机上，叔叔帮我打开了启动开关，跑步机便缓缓地转动起来。我随着跑步机的速度渐渐地跑起来，刚跑了一会儿，我就感觉有点累，呼吸有点紧迫，脚步没有力气，似乎快坚

2、持不住了。心里想：我究竟还要不要坚持跑下去呢？看着叔叔阿姨激励我的目光，听着爸爸不断勉励我的语言，我想这也是一次熬炼自己耐力和意志的机会吧？！于是我确定接着跑下去。看着计数器上不断跳动的数字，我的心也激烈的跳动，脚步的速度也渐渐快起来。我只觉得浑身发热，额头上的汗珠不停的往下掉。在跑了近500米的时候，我又觉得坚持不住了。爸爸在旁边不停地为我加油，并告知我坚持就是成功，只要经过了跑步的“极限”，以后的跑步就会更轻松。我照爸爸的话做了，一会儿就感觉跑步不那么累了。经过我不懈的努力，我战胜了自己，最终跑了1千米。我自己都感到惊异：这可是我们学校操场的5倍呀？叔叔阿姨和在场的人们都用赞许的目光看着我

3、并鼓起掌来，爸爸妈妈都骄傲地拥抱着我。我的心就像吃了蜜糖似的，甜滋滋的。经过这件小事情，我明白了一个大道理。那就是：一个人无论遇到任何困难，只要有始有终，不要半途而废，坚持不懈去努力，就会胜利。有关记一件事六年级作文2今日，妈妈带我来到银泰城。玩点什么好呢？我费尽心机，想到了一个好办法做粘土。因为前几天我听到同学说做粘土很好玩，新奇心又再一次被唤起，于是我确定就做粘土了。经过我和妈妈的.调查，知道四楼有一个做粘土的。我与妈妈赶忙来到四楼，果真不出所料那里有一家粘土店。我双眼放光，赶忙跑过去，了解了一下。妈妈同意后，我起先选起来，究竟做哪个好呢？我好像得了选择“困难症”，东瞧瞧，西看看，可怎么也

4、做不出确定。“植物大战僵尸”的？不好，因为似乎没什么用处，西瓜的小木盒，也不好，因为有蕾丝，不适合男孩子最终，经过我的左思右想，还是确定做比较好用的小猫笔桶。确定后，工作人员帮我拿了一个身子光秃秃的笔桶。啊，难看极了！工作人员让我先用蓝色的粘土把小猫下面的底板包住，包的时候会凹凸不平，所以就要用到橄面杖一样的好帮手，只要来回滚动，就能把土给“战胜”了。我迫不及待地把土给滚平，然后粘土了上去，刚起先不是这里粘太多了，就是那边又变成“秃头”了。后来，我想到了一个好办法，先将粘土给粘上去，再用擀面杖一样的棒子在上面来回滚动，就能将它弄平了。果真，“功夫不负专心人”。好不简单最终将它搞定了。把底板包上

5、后，就要包烟囱了。做烟囱可简单多了，三两下功夫就搞定了。接着就要给小猫穿上黄衣服了。可终归小猫有肚子有颈项有尾巴，给它穿上衣服可不是件简单的事。我只能当心翼翼地把粘土一点一点地粘了上去，过了很久，最终粘好了。但还是犯了同样这里粘多那里粘少的毛病。于是，我只能像个医生一样把多余的摘掉，把少的地方再加上，哎，经过很长时间，花了很多精力，最终都搞的差不多了。呵呵，看着笔桶我觉得自已离胜利又进了一大步。有关记一件事六年级作文3我从小立志要当一名翻译家，那一次最终实现了愿望，体会到了当翻译的感觉，那一次，可真难忘！记得那一天，我正在背英语单词的苦海里挣扎着，突然爸爸叫我去买健胃药，我如释重负，飞速的跑出

6、家门一进药店，我不禁愕然，中药柜台好不喧闹。外边是位老外，金发碧眼，大毛胡子，高高的大鼻子站在白胖胖的脸上。他哇啦哇啦指教，手忙脚乱的比划，正在和里面的满脸皱纹的大夫对话。老大夫一脸的汗水，目瞪口呆，无奈的摊开双手，不停地摇头摆手。Hello！老外向我示意。我忐忑担心的走向他，他立即用英文问我：CanyouspeakEnglish？我脱口而出：Yes，IcanspeakEnglish。说完我有些懊悔，因为我只是多少会一些罢了正值我走神时，老外一口气冲出来一大堆外语，我忽然陷入云里雾中，只断断续续听他说：长白山threetreasure我稀里糊涂，三件珍宝是什么？哦，他既然是要买中药的，我猜那肯

7、定是人参、鹿茸与不老草了，我马上翻译给大夫。当这几种中药摆在柜台上时，老魏眼睛一亮，直说：Thankyou！Thankyou！接下来是讨价还价，这下可麻烦了，尽管老外滔滔不绝，我怎么也听不懂他在说什么。他冒汗了，我也汗流浃背。我灵机一动，举起食指比划开了，反正是钱数，好应付。唉，终于把这笔生意做成了。我刚要逃走，老外又拉住我，说他还要买一样东西。然而，我搜肠刮肚地想着学过的单词，也弄不懂他说的是什么东西，这时才觉得书到用时方恨少！老外不无缺憾地又起先了手语：拿起一支笔往身上扎我想起来了，是针灸针，真该死，这个单词我学过！当大夫拿来这东西时，老外举起大拇指，夸奖了我，大夫也连声道谢。Bye-By

8、e！我跑出店门，长长地出了口气，忽然感觉天高气爽，好满意！可是当我乐颠乐颠的跑回家时，才想起忘了给爸爸买健胃药了！啊！看来我还要接着驾驭学问，努力学习，以后才能实现幻想。有关记一件事六年级作文4四川省康定县鱼通区 姑咱小学6年级1班吴昊人们一般到八九岁时，才会掉牙齿.我可不一样，四岁那年，就有两颗门牙“下岗”了.究其缘由：还要从头说起，现在想起来，克服那件事是一种苦痛，要克服那种苦痛还真要有点毅力。那时我特殊喜爱吃糖、奶油、水果等甜食，吃要吃个够，吃个舒适，假如没吃舒适，我立刻找爸爸妈妈闹个没完，吃完东西后又不漱口，慢慢的，牙齿变黑了，变稀了、还有些还松动了，特殊是那两颗门牙动得特殊厉害。有一

9、天，我吃西瓜时，用牙一咬瓜瓤，两颗门牙难受难忍，我只好把吃进嘴里的西瓜吐了出来，看着那我最喜爱吃的甜甜的西瓜，只好“望瓜止渴”了。一天早晨，我拿着钱在大街上去吃早餐，看着那热气腾腾的，白胖胖的，闻着香喷喷的糖包子，我馋涎欲滴，恨不得一口一个，一口一个。我拿了一圆钱,买了两个糖包子，张口就咬，一口咬掉大半，嚼了两下，就吞进肚子里，等我咬其次口时，感觉牙齿不对，再看：发觉包子上有带血的缺印，再摸一下牙，两颗门牙不见了，肯定是我把牙齿和包子一起吞进肚子里了，这叫我哭笑不得。再摸摸另一些牙齿，似乎都很松动。心想：说不定，哪一天会掉得像八十岁的老太太一样，假如我对着镜子一照，那该是多难看啊！回到家里我嚷

10、着要爸爸带我去看医生，爸爸答应了。到了医院，医生叫我张开嘴巴，然后他拿着一把大铁钳在我嘴里掏来掏去，我怕极了,生怕铁钳刺穿我的喉咙.最终，说：“小挚友，你的牙没有病，痛起来要命，缘由是吃糖太多了，只要你能克服吃糖，渐渐地就要变好，假如你再吃糖，它就会掉光。”回到家里，我想起老师说的“掉光，掉光”这可怕的话，我暗暗下定决心：戒糖。从今，同学给糖，不要；家里存放的糖，不吃；叔叔送的糖，不接；看着商店里的包装精致的糖，不想心里告诫自己：忍着，忍着，肯定要忍着。这样过了两三年，我吃完东西后立刻漱口，其它牙齿也在换，我的门牙也长了出来，现在，我的牙齿长得雪白又整齐。毅力最终出现了奇迹。有关记一件事六年级

11、作文5本次习作的重点：是写一件亲身经验的事，并把事情写详细。这件事必需是“亲身经验”的，而不是道听途说、胡编乱造的。这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，甚至可以是今日。这件事的内容很广，可以是深深内疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，还可以是日常生活中的簇新事、兴奋的事等。这件事发生的地点也不受限制，可以是发生在公路上，也可以发生在学校里、家里、公园里等。本次习作的难点是如何引导学生选择一些有意义的小事，作为写作材料，并把这件事写详细。训练目标：1初步学会审题，能依据题目要求写作文。2会写一件亲身经验的事，并把事情的经过写详细。3感受事倩所表达的意义和教训。教学时

12、间：2课时第一课时：指导学生学习课文，引导“审题”，明确习作要求、范围、内容。学习“参考片断”，指导学生选材并起先作文。其次课时：学生作文，老师巡回指导，选择部分作文评讲指引，然后学生修改作文，完成习作。课前打算：1复习习作记一件难忘的事。2每个学生打算三件亲身经验的事。3预习记亲身经验的一件事。一、导语。同学们，从你懂事到今日，不如已经做了多少事。比如去游泳池戏水，去农村捉泥鳅，或去海边拾贝壳等等。今日，我们就来写一篇作文记亲身经验的一件事。信任同学们肯定能写好这篇作文。二、学习“习作要求”。1学生自读思索：这次习作有什么要求?2探讨明确。要求：1、审清题意。2、把经过写详细。三、引导审清题

13、意。1选一件亲身经验的事。2.怎样束紧扣题意，写好一件亲身经验的事呢?先让我们来思索下面的的问题。（）出示幻灯片，区分下面两个题目记一件难忘的事记亲身经验的一件事思索：共同点在哪儿?不同点在哪儿。（共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。不同点：前一侧重于“难忘”，印象特殊深刻，在时间上一般离现在较远，促仍旧记得很清晰很清晰，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经验的比较多。后一题所写的重点是“亲身经验”的事，重点必需放在“自己亲身”参加、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经验”

14、的事，就不能写看到或听到的事。）（）出示幻灯片，辨析下面四位小作者选择的事例，哪些符合这个题目，哪些不符合，为什么？幻灯片：不明准备写外婆告知他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。幻灯片：小刚准备写寒假里慰问交警叔叔的事例。幻灯片：小玲准备烧一桌菜宴请客人。四、学习“习作提示”，明白亲身经验的事可以写哪些？、默读习作提示，思索：文中列举了哪几种内容的事？用“”把它划出来。、沟通：a、可以是好事。b、也可以是应吸取教训的事。c、还可以是日常生活中的簇新事、乐事。、你再想想，还可以写哪几种内容的事？（动脑的事、难过的事、生气的事等）、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事？读这些有意义的小事。五、明确要

15、求，指导写详细。、再读习作要求。刚才，我们探讨了习作要求中审清题意这一点，选一件亲身经验的事，其次个要求是把事情经过写详细。、联系飞夺泸定桥一文，想想文章是如何写详细的？（先写抢时间，再写攻天险。在写的过程中，作者抓住了战士们的语言、动作、神态）、学习“参考片断”（见课本）。（）读片断，思索：这个片断是从几个方面把事情写详细的？（）沟通。a、写了一位同学向老师报告“中队长”改卷；写了他的语言，“大声喊起来”；写了他的动作“一边喊，一边向办公室奔去”。b、写了老师的动作、神态、语言，如“走进教室”、“她肃穆地说”等。c、写了我的心理活动。如“我心里乱极了”、“我怀着忐忑担心的心情等着挨指责”、“这目光像是惊异，像是不满”d、还写了同学们的反映：“争论纷纷，都把目光投向我。”（）朗读片断。