作文教学设计培训心得体会共3篇(如何写好教学设计心得体会).docx

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1、作文教学设计培训心得体会共3篇(如何写好教学设计心得体会)下面是我整理的作文教学设计培训心得体会共3篇(如何写好教学设计心得体会)，以供参考。作文教学设计培训心得体会共12023年12月13日24日，在任为新教授的带领下，我们欢乐地度过了为期12天的作文专题培训，每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都有思想碰撞、阅历沟通的晨会时间。 一、觉察、体察与洞察，视察的内在品质习作的基础 苏霍姆林斯基称曾深刻地指出：“发达的才智，最重要的特征是视察力。”视察，是习作的起点，才智的源泉。 有效的视察是习作特性化的基础。生活是写作材料的源泉，视

2、察是写作的门径，一切外部信息要通过视察才能进入大脑。正如叶圣陶所说：“平常心粗气浮，对于外界的事物，见如不见，闻如不闻，也就说不清所见所闻是什么。写成一篇视察得好相识得好的文章，那根源还在于平常有好习惯。” 而视察的属性与品质又把视察细化为觉察、体察与洞察。 1、敏锐的觉察力取得于“意” 从无意义到有意义，明确视察目的 有意识到留意识，养成视察习惯。 2、全面的体察力取决于“神” 视察实践的第一个过程，就是将客观外界事物的详细形象、色调等物象反映到人脑中，形成感性形象，即表象。生活中的表象是极其丰富的。因此，表象是建立在全面体察事物形象基础上的。 表象中，有的能够反映某类事物的普遍性，有的能够

3、反映某类事物的特别性。因此，还要引导学生根据肯定的规律去视察，将零碎的表象，梳理成表象群。 3、深化的洞察力取胜于“心” 习作中的视察，有别于现实性的视察，它是在现实性视察的基础上，以审美的看法去感知事物。在视察的过程中，内在的情感总是主动地期盼着、捕获着，一旦事物与个人的情感生活相符合，便会透过事物的形式达到对其情感性的把握，达到合情合理的表达须要。因此，视察中，更须要引导学生对生动的四周世界注入个人情感。 二、立人习作的根本 思想缺席的结果是无知和盲从，简洁的教化方式往往导致学生简洁的思维方式。为了应付考试，出现了所谓的“万能作文”，学生在写作时根本没有自己的思想。阅读激发思想，思想照亮生

4、活，生活影响写作。 我们在评价学生的习作时应当关注的是感情是否真挚，内容是否充溢。激励学生说真话写真情，而不是一味的空话、套话。 三、高出着眼，小处入手习作的起步(三年级习作) 1、前挂后联，了解目标序列 由于老师对习作目标驾驭不到位，导致指导无方;由于老师把志向的作文目标当成学生练笔的目标，致使自身陷入不满与悲观，师生均是身心乏累。 人教版教材的习作支配：单看目标是独立的，整体看能发觉目标是渐次提高螺旋上升。 2、解读教材，明确指导重点 3、依据目标，心有评价标准 习作目标明确了，每一次指导重点也清晰了，但是三年级的孩子应写出什么样的文章，老师心中没有标准。 4、从读学写 在其次学段，我们可

5、以依托句群关系，凭借教材中的典型语例引领学生感知句子与句子之间的承接关系，体会写作依次，练写一个自然段。 5、从观到察 中年级是视察活动的“敏感期”，最佳的习作形式就是视察作文。 6、重视评改 修改习作中有明显错误的词句：不能从语法的角度严格要求，主要是指别人看不明白的，或是与习作要求明显不符的，也包括一些错字和明显的用词不妥当的地方。 培训是为更好地工作做打算，通过这次培训，我相识到自己的优点和不足，在今后的工作中，我将更加努力，使自己慢慢完善。 教学具设计培训心得体会论文写作与教学设计培训心得体会教学教案设计培训心得体会数学教学设计培训心得体会语文教学设计网络培训心得体会作文教学设计培训心

6、得体会共2作文教学培训心得体会郭平平作为一名工作阅历不足语文的老师，我很荣幸参与了本次的作文 培训，感觉真是受益匪浅。从 本次作文培训中，我更进一步了解了小学语文习作教学的发展方向和目标，反思了自己教学工作中的不足。作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏实力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创建美。通过这次的学习，我有以下几点感悟：一、老师要多读书,不断丰富自己的学问。想给学生一滴水，老师就必需有源源不断的活水注入

7、。在工作中，我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。二、提高思想相识，净化灵魂。我们不能把老师当成了一种谋生的职业。可通过这次走进名师的课堂，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的教化视角，健康乐观的

8、人生观，丰富的教化阅历激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，这次学习，对于我来说是一次难得的充电机会。三、作文来源于生活，生活是写作的源泉。闻名教化家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文老师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关切。”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充溢。可以对家庭中的种种琐事，校内内的桩桩小事，邻里之间的不同争吵，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的

9、广袤天地里，以饱满的热忱去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。老师应组织学生常常开展好玩的班队活动，带学生参观巡游，领会大自然无限的风光；走进社会，相识社会的真、善美；参与有意义的活动，让学生专心体验生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心视察，专心思索

10、，写作之源就会取之不尽，用之不竭。四、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发觉，有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。”因此，老师应主动引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”老师还要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是发展记忆力的黄金时段，记忆是才智的仓库，

11、小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有好处。学生头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了学生对作文产生了深厚爱好，也就不再怕写作文了。我在教学中还很注意运用多种方法来激励学生多读书。我常利用积累时间来开展读书竞赛，优秀诗文朗诵及背诵竞赛。激发阅读爱好，激励他们多看一些好玩的故事、寓言，多读一些词句美丽、情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必需打算一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不动笔墨不读书。”“好记性不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作爱

12、好，提高了学生写作水平。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。作文教学设计培训心得体会共3最新范文教学设计培训心得体会教学设计心得体会通过这次竞赛,我受益匪浅,知道自己许多不足的地方,对后的教学共有很大的帮助,下面来总结一下这次竞赛的所想所感:先说一说自己的问题可能出在什么地方.1.设计的框架不够清晰.本身对于教学设计平常就不太在意的.我去参与之前还是好好的打算了下,比照着评分标准,然后参照一位老师的公开课时的教案,打算了将近一个星期.怎么个

13、打算法呢?平常上课的时候教案假如来不及写的,我就趁着这个机会补起来.也许写了个2-3篇吧.终于把这个教学的也许是这么书写的给打算好了.今日回过头来,比照着别人获奖的作品,我觉得我的这个框架实在是不怎么样!别人的写的都是特别清楚的,特殊是教学意图,他们写得都很清楚.每一个环节后面,都有注明设计意图,而我的这个里面实在是没有几点是涉及到教学设计意图的.不仅仅是设计意图,我觉得在重点难点的时候,重点:分栏的设置、简洁的图文混排.在这里,应当写成: 1.分栏的设置.2.简洁的图文混排.最新范文最新范文在这些个细微环节方面做得还是不够的.其中有一位老师的设计起来,整体给人特别清楚的感觉.因为每个环节都是特别清晰,头是头,尾是尾.我觉得我在这些方面实在是欠缺啊.整体思路没方法做到清楚,就意味着我这个人考虑问题的时候简单混乱,虽然可能最终事情能够得到解决,但是过程确定是不让人满足的.肯定要加强这个方面的熬炼,比如说言语方面的,一般话非那根面.2、在教材分析、学情分析方面,他们更为老道.我的教材分析是从教参上获得的,基本都是教参上抄的,可以说在练习打字而已.不懂得思索的人,恒久不会进步.看了看他们的教材分析、学情分析,基本都是差不多的.最新范文