作文的立意要切题写作技巧.docx

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1、作文的立意要切题写作技巧作文的立意要贴题写作技巧立意又称为宗旨，作文的立意要贴题。它同咱们一般所说的主题和中心思维的含义大至是相同的。作一篇文章，它的立意是非常要害的。明末清初高校识家王夫之曾说：“不管诗篇与长行文 字 、俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”而今世闻名作家、学者唐乱苍说过： “清楚著作的主题，正是起先帮助咱们从乱麻中理出条理，告知咱们怎样从丰厚杂乱的日子 中着手归纳和留意提炼的要害一篇著作内容丰厚，而主题思维不清楚，就似乎酒囊饭袋 。”可见一篇作文的立意非常重要。那么，咱们应当怎样确认文章的立意呢?立意要贴题怎样才能算是贴题呢?咱们就拿1994年高考作文测验为例来作一下

2、阐明。从作文标题可 以看出，这是一篇单纯的命题作文一篇简略记叙文，要写好这篇考场作文，正确了解“ 测验”的含义是最重要的。测验，即第一次有相识地去做某事。“测验”是自动的行为，不 是被迫的、间或的行为、阅历或遭遇，不是对日子的被迫体会、感受等。所谓“自动”，就 是主子公面临一种新的情境，从主体相识中萌生出来的想要一试身手的希望和寻求并付之于 举动(包含心思行为)，并在尔后获得了思维、情感上的收成、经验、阅历等这种自动行 为并不扫除主子公在别人的鼓舞与引导下所进行的测验。在作文中咱们能够写很多测验性的事情，如：煮饭、洗衣、缝衣、爬山、划船、打工、游水、学开车、作生意、早恋、跳舞、吸烟 等等，正面

3、的不和的都有。但是不管从正面写仍是从不和写的测验性事情都不是问 题的要害。要害在于要有正确的立意。例如，都写劳作，有人经过劳作的测验，体会出劳作 的艰苦，爸爸妈妈的辛苦，劳作的巨大，读书的重要等，然后激发起 疼惜学习日子、发奋学习，决计改动家园落后面貌的思维感情，得出“打工日当午，汗滴脚 下土，谁知手中钱，厘厘皆辛苦”的正确定论；这样才能够说是契合题意的，而有些人却得 出“万般皆下品，唯有读书高，不喫苦中苦，难为人上人”的定论，然后发生厌烦劳作，卑 视劳作的思维感情，这种含义明显不正确，思维内容明显是不健康的，因而 也是不贴题的。所以说，问题不在于写什么事情正面事情假如没有正确的立意，必定写

4、不出好作文；不和事情假如有正确立意，也或许写出质量上乘之作。要想写出贴题的文章，咱们一般能够捉住以下要点驾驭。所谓精确的驾驭题旨，便是要正确的了解标题的基本要求即了解标题终究要求咱们写什么。 比方咱们现在有这样一个小作文，标题为：任选诗中的两种鸟，打开幻想，以与 的对话为题，写一个200字左右的对话片断，诗如下：鸟的评说麻雀说燕子是怕冷的胆小鬼燕子说黄鹂徒有一身漂亮的装束黄鹂说百灵声响悦耳动机不纯百灵说最无准则的要算那鹦鹉鹦鹉说喜鹊生就一副卑躬屈膝喜鹊说苍鹰不切实际苍鹰说麻雀寸光鼠目试举几篇为例来阐明：例文一麻雀与燕子的对话在一个树木茂密的山岗上，居住着麻雀、燕子、黄鹂、百灵、还有鹦鹉、喜鹊、

5、苍 鹰等鸟儿 ，作文的立意要贴题。它们成天在这个茂密的树林里吵吵嚷嚷，争论不休。它们是为了抢夺食物吧?不，它们在 这儿是为了夸耀自己在百鸟中的身手，想获得比其他鸟们优胜的位置。吵得最凶的要数麻雀 和燕子了。麻雀说燕子是怕冷的胆小鬼，燕子并不示弱，她一边报复麻雀一边嘲讽麻雀一边嘲 讽黄鹂，说黄鹂徒有一身漂亮的装束，黄鹂呢，又说百灵声响悦耳但动机不纯她们就这 样相互揭短，相互攻击着。看来，鸟儿没有宁日了。糎T这篇文章，小作者明显是没留意审题，没有正确驾驭题旨。标题要求写的是对话的片断，而 小作者所写的小文章尽管与所给资料有关，但无一句是对话。这篇短文仅仅对诗的一种 概述和转述，是对资料重复的叙说。

6、例文二麻雀与燕的对话麻雀是生就的家鸟，只会在屋檐下树枝上做巢，居住在巢里或休息在树枝上，喜爱 三五成群，叽叽喳喳地围着人们的房舍寻食，在郊野里偷谷子吃。一天，她们碰上了燕子。 燕子是冬飞南夏飞北的留鸟，麻雀不能了解燕子何故要那么不管乏累的远程远飞。 冬季，燕子又要飞走了，麻雀谈论了：“看咱们姐妹，冬季不怕冷，你们厚厚的茸毛还不保 暖吗?你们为什么不能象咱们相同终年住在北方呢?真是些儒夫!”燕子无言以对，她怎能解 释得清呢?心想：咱们是多么的异乎寻常呀!咱们身体的特征让咱们有必要跟着季节冷暖的变更 而南来北往呀!糎T这篇文章，小作者也是没有正确驾驭标题要求。文章以阐明、叙说为主体，两种鸟之间没有

7、 对话，只要麻雀对燕子说了一些话，但是燕子什么也没有说，只要心思活动而己，明显不符 合题旨的要求。黄鹂与鹦鹉的对话在广州作业的叔叔回家探望奶奶，带回两只心爱的鸟，一仅仅黄鹂，一仅仅鹦鹉。 鹦鹉见有 人来就会说：“您好!您好!”“欢迎!欢迎!”一类的话，特殊招人喜爱，而黄鹂会唱出悦耳 悦耳的歌，也引得我们赞许不停。但是两个鸟经常互不信服：你宠爱这个鸟时，那个鸟难免 有些妒意。有一天，合理我赞许黄鹂悦耳的歌声时，只见鹦鹉撇撇嘴说：“她唱得好听，还 不是凭她妈给她的一副好喉咙，自己有何本事?”黄鹂也不甘示弱，抖抖漂亮的茸毛，伸伸 颈项，尖着喉咙说：“她能言会道，又怎么样?她说的哪一句是自己的办法，还不是毫无原 则。”“谁没有准则?”鹦鹉叫起屈来。“便是她，便是她，否则，为啥有拾人牙慧的 成语呢?”听着两只鸟的争论，我陷入了深思。糎T在这篇作文中是以叙说为主体，作者转述出鸟儿的争论，明显不是干脆对话：文中两种鸟分 别与作者的对话，作者周到地充任两种鸟的裁判并“陷入了深思”，这不是两鸟的对话，真 不知作者“深思”什么?这明显是立意不清晰。