有关班主任工作总结范文合集十篇.docx

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1、有关班主任工作总结范文合集十篇有关班主任工作总结范文合集十篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，因此非常有必需要写一份总结哦。总结一般是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的班主任工作总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班主任工作总结 篇1本学期班级工作的重点是接着做好班常规的管理工作，同时，抓好各种月考等大型考试的成果，做好考前的动员和考后的总结等有关工作。本学期我主要做了如下几方面的工作：一、制定班纪文明公约、平安文明公约，抓好班级常规管理。以前也制定过班纪文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的约定，针对这

2、种状况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了平安文明公约。制定 以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣扬教化的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“诚信专题”、多次

3、“月考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法特别欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣扬教化的作用。三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。以前的值日工作存在着很大依靠性，常常出现有同学值日不彻底和须要提示的现象，教化效果也不是非常明显。本学期我进行了很大的改革。首先班委成员自己通过探讨，不再设劳动委员一职，劳动完全有同学的自觉自动完成，去掉以前的硬性规定的值日，有同学自主自己确定，每周值日一次，自己组合自己选择时间。这样就避开了同学内部之间的不合作关系。事实证明，由于是学生自主自觉劳动，完成效果相当好，同学们值日的主动性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括

4、那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来。四、抓好考前动员工作和考后总结的有关工作。本学年，高三有许多考试，我班总是仔细对待，象高考一样完成。我班把综合定为优势科目，物理定为突破口，语文是巩固点，数学、英语为多努力的方向。做好定位工作，学习就有明确的目的和方向。学习效果都不错。以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。班主任工作总结 篇2一、班级管理方面接着抓好对学生各项常规的培育。经过了一个假期，学生一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，做事情喜爱以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是

5、学生特性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，接着抓好对学生各项常规的培育，仍旧是班主任工作的重头戏，在教化的同时也要和家长做好沟通。在我们班有几个爱插嘴的学生，很聪慧，学习成果也很好，可是他们在上课时眼里只有自己，从来不顾及其他人。例如，上语文课，老师刚提出一个问题让大家思索，他们就把答案说出来，根本没有给其他学生思索的空间，老师也会常常因为他们的插嘴而停下课来。之后我常常找这两位学生谈心，了解到他们都是因为限制不住自己，于是和他们家进步行沟通，并告知行为习惯对小学生的重要性。在几次沟通后，那两位家长慢慢表示认同，也主动协作老师对孩子进行教化。现在这两个学生的进步很快，家长和我都感到很欣慰

6、。二、协作学校支配，主动组织学生参与学校实行的各项活动这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都仔细对待，主动组织学生参与，力求使学生从每一次的活动中得到熬炼，并结合学校的大队部的争章活动赐予相应的激励。这学期我组织学生参与的活动有：主动协作学校捐助张林老师和张永明同学“爱心活动”，在班级动员捐款资助，在这次捐款之后还有不少学生又捐款给四川灾区。在学校组织的艺术节和集体舞竞赛上，组织学生主动协作学校主动参与活动，学生个个主动表演，最终都获得好的成果。受到了学校和领导的表扬。三、学生的自我管理制度老师再辛勤，在班级的管理上也不行能四平八稳，时时督促。这学期我发觉学生的集体荣誉感比以前强了，对流淌红

7、旗更是很关注。所以我把班中的各个劳动岗位进行具体安排，基本上每个人都有自己的工作，这样既可以增加学生的责任心，又可以把班级管理细微环节化，当然也支配了劳动委员进行监督。这样谁也不会抱有侥幸心理，趁老师不在的时候偷懒了。这学期我们班获得了多次流淌红旗，每次获得时我会对全班学生进行表扬，为他们嘉奖，同时增加了班级的凝合力和学生的自信念。这学期除了选出中队长和小队长之外，每周还支配一个值周班长，主要是上一周表现突出的学生，这样使班上的同学增加了自我管理，以及管理他人的实力。四、反思做好班主任工作，不是一件简单的事，特殊是如何教化淘气的学生，如何培育学生良好习惯的方面。这学期班中的有个别学生比上学期表

8、现出更加不适应学校生活，心情上也不太稳定，作业不按时完成，写字潦草，下课不文明休息等等。我想作为班主任，我应当把这个学生的表现做个更深的探讨，当作一个挑战，争取在下学期使这个学生有明显的进步。我想在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。班主任工作总结 篇3德育教化的主要内涵在于提高人们的道德素养，铸造人们的道德人格，实现志向的道德境界，其目的在于整个社会范围形成普遍的、完善的道德人格。学校的教化工作者是德育活动的组织者、领导者，他必需根据肯定社会的教化要求，从学生实际状况动身，来培育学生的思想品德。学生既是教化的客体，又是教化的主体。当学生经过教化者的启发、引导，主观能动性调动起来以后，由

9、客体又变成主体。德育过程不是单向传递思想道德规范的过程，而教化者与学生思想情感沟通的双向活动过程。我虽然才任一个学期的班主任，但也尝试着用自己的心血和汗水来管理每一个学生，因此也有一点做法和体会。一、思想教化要严，个人发展要宽一个班级的班风、学风的形成，在很大程度上取决于班主任思想教化成效，作为班主任的我，常常性的，有的放夭对学生进行爱国主义，集体主义教化。如学生一进中学就让他们学习中学生日常行为规范国旗法等。通过学校的各种各样的活动对学生进行爱校、爱集体、爱班级的教化，使学生能够树立正确的人生观、是非观和价值观，明确学习目的，从而培育起学生们的学习爱好。例如，通过他们实行的拔河赛教化学生要团

10、结合作，要有凝合力才能取胜，学习也如此。二、通过家访了解学生通过家访可以争取家长对学生教化工作的支持和协作，从而提高教化质量。全面常常地了解和探讨本班学生，是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作，可以说就是从了解和探讨学生起先的。只有这样才能使教化工作做到有的放夭，熟识学生是班主任工作取得胜利的保证。班主任是学校与家庭联系的纽带，家访是班主任亲密与学生联系的一种最常用的方式，勤于家访，擅长家访是班主任带好班的诀窃之一。当接到班主任工作的任务以后，就应当有安排有步骤地对学生的家庭进行家访。通过家记，对全班学生的家庭状况有也许的了解，如遇特别问题，要进行速访，对个别学生，依据须要，还要常访。例如

11、，我们班的一学生刚起先时常常迟到，缺席。我就到他家家访，了解他的家庭状况后起先细心的做他的思想工作、关切他、和他谈心。渐渐地他的迟到状况，缺席状况削减了。三、利用笔谈的方式沟通师生感情，亲密师生关系和谐的师生关系，是搞好班级管理的重要前提，中学生心理发展还不成熟。他们渴望沟通，但又相对封闭，渴望理解，却又很少沟通，这在客观上成为师生沟通的障碍，针对学生的这一心理特点，我要还应学生两周写一次周记，学生写的我跟他们保密，因此，他们在周记中无所不谈。有的写出了苦恼，有的写出担忧，有的写出失去信念，有的写出班上存在的问题。就这样通过周记我和学生们进行心与心的沟通。四、让学生成为班会的主子班会上让学生自

12、己探讨，演讲“学习阅历”“纪律的重要性”“上网的利弊”等。总之，我认为，班主任的德育工作干脆影响到一个班级全体学生的成长，因此，作为班主任的我，要不断加强自己的理论学习，组织实力和教化实力的培育。班主任工作总结 篇4担当班主任已有三年，两年初一，一年初二，现就初一年级班主任工作总结如下：（一） 对班主任工作的相识：（责任、全能、方法）担当三年班主任后，深知班主任工作责任重大，班主任的一言一行都影响着班级同学，班主任身上担着全班同学成才、成人的重大责任；班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教化者，有时也是保姆、警察、导演，甚至演员班主任除了要有精良的专业学问和教化学、心理学学问以外，还要

13、具备写作、绘画、科技，甚至各学科学问班主任要无所不能、能所未能；班主任工作要驾驭方法，恰当的方法使得班主任工作取得成效，缺乏方法班主任将无所适从、劳而无获，甚至会误人子弟基于对班主任工作的这些相识，三年来我始终靠着剧烈的责任感在兢兢业业的工作，不断完善自己的各项实力，努力找寻工作方法，下面把我初一年级班主任工作方法总结如下：（二） 详细方法：（1） 初一年级班主任工作特征分析：初一方法一：开学三部曲在新生入校的第一天，我设计了三个活动：1自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个熬炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，

14、精彩，令人难忘。2竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。3给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的状况，并且对学生提出了详细的要求。方法二：强调组织纪律性1、 规范早读，午休，自习课的纪律早读：在老师来之前读课文，由语文课代表负责。午休：分时间段支配学生复习功课，写作业，休息。由班长负责。自习课：要求学生必需安宁静静的上自习，不准说话，下位，起先的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。2、 力争在升旗，做早操和学校的各种活动中纪律严明。在升旗的时候，要求同学们

15、站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热忱和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。3、 狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律状况，评出每天的先进组。方法三：制定班规、班训全班同学共同探讨、制定班规班训。班训：自信、自强、求真、求实班规：一、进、离校：1、严格遵守作息时间，按时到校和离校，不迟到，不早退。放学后不在校门口逗

16、留，刚好回家。2、必需穿校服（周一：白色运动服），共青团员须佩戴团徽。3、骑自行车的同学一律在校门外上下车，进出校门及在校必需推行，应自觉将自行车摆放到指定地点，主动摆放整齐。4、进校时，应主动向老师问好。5、严禁将手机、mp3、嬉戏机、随身听、小动物及与学习无关的书、卡通画等带进学校。6、进入学校后不许出校（非放学时间），遇特别状况须经班主任同意并开据出门条，将出门条交传达室，经允许后，方可离校。二、课堂：1、 课前打算好课本，学习用品有序放在课桌正前方，书在下，文具在上。2、 上课不迟到，因事迟到必需站在前门喊报告，老师同意后才能进入教室，下课后向老师说明状况。如第一次和学生见面、第一节课

17、、第一次班会、第一次家长会、第一次考试等。下面我结合第一次考试谈谈我的详细做法：在第一次考试时我对学生说了下面一番话：学生在学习上培育的最重要的品质就是诚信。考试的主要功能是发觉学习中的问题，进而解决问题，而不是用分数来评价一个学生。这是我们班第一次考试，每个人在新集体中的表现都被别人看在眼里，成为你诚信度的一个指标，同时也给了老师视察每一位同学表现的机会，也是大家表现的绝好机会。现在我要求：考试时大家目不转睛，保持宁静到最终一刻，不要有非分之想，不要把过去养成的坏习惯带到新班级来。收卷时要求最终一排的学生站起来收卷，其余学生不能讲话不能往两边看，直到试卷全部收好。人生要经验的考试有多数次，考

18、验无处不在，考试不仅是考学问拿分数，更要考一个人的品行。方法五：充分利用前黑板边角料黑板左边是课程表，每天由班长负责。黑板右边是“一日反馈”，反馈当天的班级表现，由班委负责（从两方面反馈：好现象和不好的现象）。班长负责纪律：哪些同学上课说话、睡觉，课下追跑打闹，迟到；学习委员负责学习：未交作业的同学，抄作业、补作业的同学，帮助同学学习的热心人；生活委员负责卫生：做值日不仔细的同学、顺手扔垃圾的同学、未做值日的同学、未放椅子的同学；宣扬委员负责文明礼仪：说脏话的同学，不文明现象、好人好事好现象；体委负责两操和集会：做操不仔细的同学，不仔细站队的同学。方法六：充分利用后宣扬栏班级后宣扬栏最上面张贴

19、班训。班级后宣扬栏左边张贴班级奖状及学生个人嘉奖，与学生共同共享胜利的喜悦。当学生得到一个竞赛奖牌的时候，要让全班同学共享他的喜悦和胜利的欢乐，尤其是共享夺得奖牌的艰难受程，让大家深知过程与结果的辨证关系。班级后宣扬栏右边张贴“班级之星”照片，在班级开展“比一比，拼一拼争当班级明星”活动，发动全体学生评比班级“学习之星”、“劳动之星”、“进步之星”等，为学生树立典范，鼓舞士气，为班级领航。把这些明星的照片张贴在教室的墙上，照片下面还附有这些学生的座右铭、学习阅历或者想说的话。明星照片上墙实行流淌制，随时添加、替换，表现好的接着保留，涌现出的新明星随时增补。班主任工作总结 篇5在高校时代常常听老

20、师们谈起魏书生，谈他的教化理念和方法，谈他的教学手段和管理方式，听他的报告。那时经常感到不知所云，只是觉得很有意思，饶好玩味。至于什么是“欢乐工作”、“民主办学”，听起来很是虚无、空洞。而这次有机会听听魏老师本人的报告，我却特殊热忱高涨。工作之后，尤其当了班主任之后，遇到了实际问题之后，魏老师的理念才显得宝贵而有效。20xx年1月25日至27日，我有幸在学校的支配下参与了“魏书生教化思想报告会”。 参与本次报告会的不仅有魏老师，还有来自北京的蒋乃平老师和高金英老师,两位老师的报告风趣幽默，发人深省。尤其是高老师，同为女性物理老师，高老师无论在生活上还是工作中都值得我好好学习。事实上，在近日的生

21、活中，我也遇到了一些困难，时常感到困惑和担心，对将来充溢了彷徨和担心，高老师的生活看法是特别值得我借鉴和学习的。其实，生活中的一切都是须要经营的，要有自己的调整方式。与那些从峥嵘岁月走过来的人相比，我的心态还是太不成熟，须要调整。三天会议的高潮，也是我最期盼的部分是第三天魏老师的报告。作为一名真正的教化家，魏老师从登台起先变不同凡响，不同于前面两位老师，魏老师坚持站立演讲并且不是用脚打着节奏，显得精神十足， 不仅有老师风采，而且亲和不失威历。魏老师的言语之间，无时无刻不流露出对老师职业和生活的酷爱，让人不禁感慨师者由心生，真正欢乐的老师是发自内心的酷爱学生的，是珍惜和享受讲台上的一分一秒的。那

22、么如何欢乐起来呢？结合魏老师的观点，我谈谈自己的两点启示。一、酷爱工作轻松上阵无负担有人说现代年轻人压力过大，华蜜感为零，倒是每天迷茫的很。的确，作为独生子女，我跟很多年轻人一样，既要对父母负责，又要对工作和学习负责，出于工作性质，更要对每个学生负责。每天不停的给自己增加负担和压力，不停的告知自己有多累，这样的心态，怎么能出好业绩呢？要是想干好，不能求环境变更，要给自己减负。这个道理就像负重跑和轻松跑一样，轻松上阵，乐观看待生活和工作，就不会太累了。苦中寻乐不谈累许多问题是我们说出来的，是我们不停地进行心理示意，告知自己多难多累才出现的，这个的确是我的阅历之谈。之前由于精神状况不佳，积压了许多

23、工作，感觉恒久都做不完，每天都埋怨累。后来家人无法承受我的埋怨，指责了我的生活看法，其实成山的工作，我也只用了几个小时就做完了。点滴漂亮去发觉生活中的确不缺少美，但是有的时候我们真的很难发觉。拿学生来说，他总会做错事，却又总是能够感动你。这个时候，假如我们只是关注负面的信息，唯恐就恒久不能客观的评价学生，也不能真正地酷爱学生。二、多劳多得举重若轻、不求回报正如魏老师所说，年轻时候多做点事是好事。其实谁不想轻松呢？但是轻松的话得来的是什么？常言道，少壮不努力，老大徒伤悲，年轻的时候懒，以后都会还回来。最近经常想到一句话“一万年太久，只争朝夕”，惰性不仅仅体现在拈轻怕重，还体现在事情的延误。我想学

24、点东西，但是现在太忙了，我想对班级进行改革，但是现在太忙了，推来推去，推到一万年，东西学不会，改革也没进行。事先安排、有序进行假如在学生时代，安排好像也没有那么重要，因为生活还是比较简洁，吃吃睡睡学学。可是现在是班主任了，学生的事，班级的事，教学的事，像我这种一根筋，还真的没方法处理，这个时候安排就显得尤为重要。长期的教学安排（至少一个月之内），短期的班级周内安排，甚至是一天的安排，样样都要做，否则就是失败。遇事不急、条理清楚这个观点可真是直中了我的要害，我就是个头脑简单发热的人，遇到大事小事，都喜爱急匆忙，没多大的事就慌了。魏老师说得对，急有什么用啊！急只能让状况更坏，不行能更好。所以以后肯

25、定要好好调整心态。以上几点就是我本次报告会的心得体会，虽然笔拙，但是也算有感而发。班主任工作总结 篇6时间荏苒，在不经意间，20xx年已经从我们身边溜走了！时间在指间消逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。六年级的他们已经起先了在知与不知中间徘徊。作为他们的班主任，我既为他们起先“知”而兴奋，也为他们中的有一些孩子仍“不知”而担忧。一、知羞愧，却不知限制自己的心情六年级的他们起先知道懂得了廉耻之心，特殊是不情愿在老师和同学们的面前承认自己的不足，或者是不敢面对自己的错误。一旦出现了错误或者不足被老师或者同学们发觉后，他们会找各种各样的借口来掩盖自己的事情的

26、真相，给自己短暂找一个避风的港湾。说实在的，有许多的人看到这样的孩子就会冠以“爱撒谎”这样的词语来评价这样的孩子。我不这样认为。我认为这是成长中的孩子自尊心的在生长的初期表现，我们有责任要维护孩子们的在成长的过程中展露出来的品德或许这样的孩子不是一个人，也不是两个人。因此，许多人都认为自己没有实力一下子管理好那么多的孩子的同一个问题的教化。我的确是一下子不行能管理许多孩子爱撒谎的不良习惯。但是，我有实力从一个两个孩子起先关注起。小熊和小秦就是这样的孩子。有一段时间，数学老师反映班上有抄写作业的现象。通过班级小调查，小熊就在抄袭作业的行列之中。为了让每一个被调查的孩子的家长也知道此件事情，我请他

27、们每一个人回家写一份关于自己抄写作业的说明书，然后请家长签字。其次天每一个人都拿来了属于自己的说明书。唯独小熊同学仅仅只是写了我们班上有这样的现象。通过家长的签字，自不待言，家长不仅不知道小熊在学校的不良表现，而且还为自己的孩子在这样的环境中学习而感到担忧。看到这样的情形，我没有指责他，而是指出他这样做的目的就是为了逃脱家长的指责与教化。他点头认可我的说法。这样，我就和他约法三章在老师的面前具体详细的讲解并描述自己抄写作业的情形，只要是真实详细的，我就不告知家长，不清家长来学校签字。小熊欣然接受了这个要求。具体的在说明书中谢了自己抄写作业这样的事实。我知道，这样的孩子就凭借这样的一次教化是不会

28、改掉自己的不良习惯的。我对这样一件事情从起先的调查对最终的结尾，每一个环节都是我自己亲自进行。许多同学也感受到了老师的重视，自己再也不敢忽视。但是，我知道诸如小熊这一类的同学却认为我这一次就这样将这样一件事情不了了之，而事实上，他们几个人没有真正的受到教化。我揣测小熊可能还会犯事。果不其然，在过了一段时间以后，又有老师向我这个班主任反应课堂上有许多孩子喜爱讪笑别人。意料之中的是，小熊和小秦又在其中。这一次，我严格的要求每一位被调查的同学必需将说明书写清晰，然后给家长看过之后签字。小熊实在无法接受这样的事实。眼泪巴巴的。我没有怜悯他。其次天，他竟然将同一个故事情节重演。这一次，我没有怜悯他，也没

29、有就此放过。而是，请他再一次回家向家长写说明书，而且还要讲上一次撒谎的事情也要写说明书中去。他最终感受到了事情的严峻性。央求老师再给他一次机会。我断然拒绝了。在第三天的说明书上，看到了家长能够对于两次事务的看法。我不是杀鸡给猴看。因为孩子们不是动物，他们是人，是有血有肉有情感的人。许多人总是埋怨孩子不好教化。我个人认为是当我们发觉了孩子的不足的时候没有帮助他们切切实实得进行改正。多数人只是口头上指责教化，或者是棍棒来惩处。假如每次当我们发觉了成长中的孩子身上发觉了一个不太闪亮的光电的时候，我们要持之以恒的帮助他们，对他们的帮助落到实处。二、知上进，却不知激发前进的劲头在中国教化报中有位专家曾说

30、过一句话施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练能，贵在养习。这句话可以说是教化理论中的精髓。始终以来，我都在努力地沿着他这一理论进行教学、进行班级管理。借助班会、夕会以及平常的课堂教学，我引导学生学会利用时间，学会珍惜时间。每一天早晨，我激励他们尽量赶在八点非常走进教室，学校是支配八点二十进教室。或许非常钟的时间，对人们来说并不算什么，可是，对于一个会学习的孩子来说，它是一笔巨大的财宝。我请他们算一道数学题目每一天早来教室非常钟，一周会比别人多几分钟，一个月会比别人多多少时间？当这个简明的数学题真实地再现在他们的面前的时候，他们很是愕然！这，算是在他们心里埋下了一颗亟待发芽的种子。根据老师的要求

31、八点非常来到教室，几乎每一个学生都可以做到。但是，并不是每一个学生都能够做到来学校早读。于是，在最初的几天，我有意来的比较早，看看是哪一些同学来到教室就起先早读。每一天将这一些同学的名单进行公布，并且还通过家校通，用短信的方式让每一个家长都知道。对于孩子的教化，不仅只是老师一个的事情，也不仅仅只是家长的事情，只有家校联手才会起到事半功倍的作用。渐渐地，早晨进入教室起先早读的学生也越老越多。看到可喜的场面，我依旧没有放弃，我依旧每一天坚持比许多同学早来到教室。我依旧每一天攻不受表扬的学生，我依旧通过短信平台给家长发送表扬的短信，尽力让每一个家长都知道哪一些同学在受表扬。有时候，还会对常常受表扬的

32、接受一些嘉奖。我要将这样一件事情落实到实处，让每一个人同学在早读的过程中感受到这是自己该做的事情，是一种责任，我必需要做好。渐渐地，我起先三天两头的早来，遇到了问题立即立刻解决，绝不马虎！再后来，我几乎一个礼拜也就一次比他们中的某几个人来得早一些。于是乎，我将全部的权力下放给班干部，教化他们早读该如何去做。六年级已经过去了半个学期，我早就已经起先当上了甩手掌柜了。熟话说书读百遍其义自见。在每一天的晨读中，很多学生都受益匪浅。平常不爱记不爱背诵的学问，在晨读的过程中反复的进行多次以后，许多篇章，许多美文，他们都能够熟读成诵，为他们积淀了很深的文化底蕴。三、知荣辱，却不知担当自己的责任六年级的他们

33、虽然比一年级的时候要高要大，但是，在许多家长的眼里，他们还是珍宝，舍不得让他们动手做一些家务活，也舍不得让他们去进行必要的劳作。因此许多孩子在劳作的时候，显得手脚及其的不协调。这样，在每一次的大扫除的时候，总是让我一个人忙得团团转，他们却是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦乐乎。于是乎，我确定教会他们劳作，让我自己欢乐的玩乐着。全班51个同学，分成两大块女生主管教室的清洁，男生主管包干区的清洁。30个女生留下26名女生给能干的许可欣支配教室里的清洁。班主任的全部权力下放给许可欣。只要是许可欣支配的事情任何一个女生都不得违背，假如许可欣的支配有问题，可以找老师，老师会公允公正的解决。包干区的男生被我分成了两拨

34、，一拨人管理一个周的包干区的清洁，分别由夏楚乔和白宇豪去管理。支配好人数，我带领他们每一个人来到包干区，将他们每一个人的都支配好固定的位置，让他们每一个人都明确自己的职责。并且手把手地教会他们如何做好属于自己范围内的清洁卫生。六年级的他们不傻，只是缺乏管教。一旦会了，他们做起事情来往往都会给人意料之外的感受。因此，在最初的每一周的前几天，我都会尽量的早来学校，我之须要远远的看着那一群如狼一样的男孩子做清洁，他们就会很快的完成任务那长长的跑道没有一片树叶，甚至连塑胶跑道上的灰尘也被他们扫走。可是一旦发觉老师并没有督促他们的时候，扫把成了疯逗打闹的工具，包干区成了他们闲聊的消遣场所。男孩子也恒久都

35、会比女孩子麻烦，他们会不断的制造事端。对于他们的管教不行以每天都要严加看管，也不行以放松他们，由着他们信马由缰的撒野。在不经意间，我要让他们感受到班主任在关注我们劳作，我们不行以听之任之，要根据老师的要求做好包干区的清洁卫生。班主任关注了，而且关注的事情班主任还常常在落实，这样孩子们也不会马虎。已经不记得有多少次，他们将那一面已经有一些退色的卫生流淌红旗拿回教室悬挂在最惹眼的位置。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教化者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。班主任是这个社会上官职最小的管，因此，

36、他们所管理的事情也都是一些芝麻绿豆一样的小事情。古人不是说吗勿以善小而不为。虽然班主任的事情许多很杂很细小，平凡的我情愿带领这样一群孩子每一天从做好每一件小事情起先每一天的生活。班主任工作总结 篇7一、加强班级纪律管理：一个好的学习环境对学生的成长是特别重要的，所以我特别注意对班级纪律的管理，每个学生没有特别状况都不能迟到、早退，上课、自修要保持教室的宁静，不能大声喧哗，影响其他同学，对犯这些错误的同学我针对详细的状况实行相应措施来个别教化，这样，能保证给班级塑造一个好的环境。二、关爱每一个学生：教化的目的是使每个学生得到发展，而一般老师只注意好的学生，经常忽视中等生、成果不好的学生。作为班主

37、任要搞好一个班级，必需关注每一位学生，使他们感受老师的关注。例如，我班有一个的女学生，她成果差，性格封闭。我找她谈话，了解到她是由于小时的阴影不爱与别人沟通，了解到这些 ，我跟她分析她主要问题，让她制定一个安排，学会与别人交往，从而帮助其走出阴影。三、供应展示实力的舞台，调动学生的主动性：我首先要摸清每个学生的特性、特长，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间主动参加，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。如我班小秉同学生性好动，完全坐不住，他上课动不动就睡觉。但他喜爱体育，篮球打得好，因此，我组织了一次篮球竞赛，我班

38、对三（1）班，这次竞赛小秉真是抢进风头，最终我班也自然而然取得成功，通过这次竞赛，激发了他的班级荣誉感，同时我在之后的谈话中充分确定其优点，激励他改正学习方面缺点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成果也跃上了一个新的台阶。四、成立班级图书角：环城中学是一间农村学校，教化设施较差，学校没有图书馆，为了激发学生的学习主动性，多看书，多了解，我发动学生每人捐一本书，并交一块钱，把这些钱买几本好书，并找来一些木板订成书架，放在教室，这样一个图书角就办成了。五、加强与家长的联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚

39、好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。班主任工作总结 篇8本学期即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特殊劳碌，但又感觉特殊充溢，终归经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成果，在工作中不断增加了管理班级的实力，这种动力将始终鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事订正缺点扶助我共同成长。一、抓住思想教化班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素养教

40、化的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教化的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教化，管理就无从谈起，没有到位的思想教化，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教化工作。1、要抓纪律性思想教化“无规则无以成方圆”。严格执行学生一日行为规范和学生手册，以此作为常规性思想教化的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，刚好开导，宛转教化，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否则，将被时代淘汰于门外。2、要抓好后进生的思想教化，主动引导，唤回信念由于受教化实

41、践中客观存在的“应试教化”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往忽视了学生实力和心理素养的培育，片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过;虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不满足和不开心。二、抓住常规教化通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教化，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要

42、树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。三、抓住集体主义教化1、指导学生正确处理个人和集体的关系通过教化使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益冲突时，利用集体教化与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行干脆关系集体形象。2、培育学生的集体荣誉感。学生有了肯定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出详细的任务、目标、要求，并教化他们要尽最大努力，获得最佳成果。如11月下旬由班团委组织，全体同学参与的班级消遣运动会，利用课余时间所实行的

43、篮球赛、跑步竞赛、乒乓球竞赛、“80分”竞赛等同学们均踊跃参与，同学们在各项活动中都较仔细、刻苦，获得了胜利，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到胜利的欢乐，又领悟到集体的力气。四、要不吝惜爱心的投入。多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关切他和信任他，确立同等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教化培育，集中体现一个“爱”字。我们班现有人数为48人，男生21人，女生27人多为独生子女家庭，其中有2人父母离异，领取政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭遇冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的

44、患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信念就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，老师要娴熟运专心理学学问，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导;对学生满怀热忱和爱心，尽量满意学生的情感须要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。假如对他们只用简洁甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立心情，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱惜学生，关切学生，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求

45、严，严得适度，更会收到意想不到的效果。班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、专心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神!班主任工作总结 篇9时间总是在不禁意间从身边静静流过,还记得第一次踏进一(2)班的教室,面对一张张天真烂漫的脸,转瞬间也已经整整一年了。在这一年中,第一个学期是苦痛的,其次个学期我和我的学生们正真体会到了成长的欢乐。虽然我们的进步不是很大,但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时,我甚至发觉我喜爱和他们在一起,喜爱和他们一起感受酸甜

46、苦辣。我和他们在许多地方形成了默契。以下是自己对这一年来的一些回顾:一、真诚、耐性,培育学生良好的习惯。一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,我从了解每位学生起先,从小事抓起,注意培育学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学探讨,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内利用各种嘉奖措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担当班干部,进行培育、指导,激励他们做好带头工作,帮助老

47、师完成一些工作,如:早读,午睡等。同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”,平常要有足够的耐性、诚意引导学生,期盼他们的进步。总的来看,这学期进步的学生还真不少,如:张超小挚友做小动作的频率少了,上课仔细听讲,思索问题的时间多了,举手发言的频率高了!上课爱发呆的汤晓也能集中精神仔细听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方,他的字能写端正了他们的点滴进步都是我值得快乐和傲慢的地方!二、信任,培育,孩子的实力。世界上聪慧的父母最爱对孩子说的一句话就是“your heart knows” (你自己明白),这是信任孩子的一种表现。一位教化家也曾指出,教化的奇妙就在于坚信孩子“行”。而我借用“your heart knows”来面对每一个孩子的每一次求助,孩子们常常会遇到这样那样难以确定的问题,在学校他们最便利的求助对象就是老师。这时老师不应当干脆去帮助学生确定他们的选择,而应当把他们看做是有实力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对老师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要信任自己的孩子!要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,