关于班主任工作总结模板集合10篇.docx

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1、关于班主任工作总结模板集合10篇关于班主任工作总结模板集合10篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们刚好找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的班主任工作总结10篇，希望对大家有所帮助。班主任工作总结 篇1这个学期，新接手的班级。这个班级在七八年级时的“名声”不是很好，想起来会有很大的困难与问题，但也是一个潜力巨大的班。从暑假补课起先，初一起先本就做好了心理打算的，但从一进入教室起先就给我一个不敢信任的场面：学生表现的宁静与仔细让人惊讶，整个班级简直像是“洗心革面”一般。当时就想着是不是有几

2、个淘气的学生没有参与补课的缘由，或者是他们长大了，或者是他们升入九年级了，或者是他们换了班主任了。但不管怎么说，他们的改变是全部老师的共识。所以一起先，我们的表扬就没有停止过，对整个班级，对学生个人都不吝啬溢美之词。在整个补课期间，与学生们一起过的都很开心。开学之后，竞管班级学生出现了一些改变，但不影响他们的优秀表现。这个班级起先发力了。因为没有带着心情去课堂带着有色眼镜看学生，所以学生的表扬很是不错的。竞管学生的成果还不是很志向，但有一种势头在，迟早会有可喜的改变。因为他们的可喜改变，我也充溢期盼。在他们出现了许多问题时，我也情愿渐渐地心平气和地与他们一起面对。刚起先时，学生不会利用资料自学

3、，便渐渐地教与指导，很长一段时间才让学生学会。学生完成作业时很慢且质量不高，渐渐地与他们沟通，告知他们技巧，提高他们的要求。一步一步地给学生提出更高的目标与要求，并指导他们方法，就这样一步步地上来了。对于这个学期的教学，现在没有特殊多的想讲。看到学生们整体上进，班级面貌有了良好改变，就是兴奋的事情。期盼学生更好的改变，也要求自己供应更好服务给他们。班主任工作总结 篇2依据系党总支的支配，由我担当06级班主任的工作已经结束，20xx年6月26日，20xx届毕业生175人已经全部离校，现将本学期工作总结如下：1.开学初召开了班委会、班会、贫困学生会等，顺当的根据系上工作的支配评定了最终一次梅花奖学

4、金。2. 计算了前七学期的综合成果及全年级综合排名并提交学生处，做好了上学期的奖学金评定、申报工作。3. 统计好了各方面数据，作好了四年来的成才总结。4. 每周至少下宿舍两次，深化学生中，了解学生，在毕业前的时间当中有针对性地对学生进行了思想政治教化和政治辅导，全部学生都已经顺当毕业、文明离校。5. 督促了学生的毕业论文按进度完成，顺当进行了答辩。6. 刚好精确的统计了学生就业率，上传就业统计系统。随时关注了各种招考信息，刚好在群里通知了学生。7. 06级（1）班获得了“全国先进班集体”的荣誉，全年级175人全部顺当拿到了毕业证、老师资格证。截止20xx年6月30日，有26人考上探讨生、10人

5、考上选调生（其中贵州8人，湖南1人，福建1人），考上事业单位和特岗老师近30人。我将接着刚好精确的统计好学生就业状况，更新就业数据。7. 协作学院、系部做好了其它各项常规工作。班主任工作总结 篇3本学期我校教学工作在上级教化主管部门的指导下，有校领导的通力合作及全体老师的共同努力，以新的课改理念为指导，以务实增效为宗旨，按学期初工作安排，对本学期的教化教学工作任务，我本人及全体任课老师得以圆满完成。立足现在，放眼将来，为使今后的工作更好，现对本学期的工作做以总结。这半年的工作用六个字概括为：劳碌、艰辛、收获。详细说明：为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、特殊是为双高普九这件大事而忙;为

6、忙的有效即避开白忙，自然充溢了艰辛，不过回头盘点收获还是喜人的。一、常规工作学校的重心其实就是常规教学，教育处在不断完善管理措施的基础上，接着从备、讲、批、辅、考、评诸环节抓起，高标准严要求，仔细操作，效果良好。1、备课本学期通过对教案的三次全面检查。依据教案考核细则，对教案的量、质及创新设计进行了仔细的核查评估，绝大多数老师备课力求体现了新课程标准精神，把备课从过去的重点备老师如何教转变为重点备学生如何学上，在此基础上，写出形质兼美，指导性与好用性相结合的优质教案。按学科组的整体效果看较好的是：班主任组、英语组、科学组、美术组。其余学科组不是都不好，只是有的老师个别环节不尽完备，如节数不足、

7、项没填全、反思过于概括及形式化等小的不足。2、上课课堂教学是我们打拼的主战场，也是体现课改理念的主渠道。教育处实行集中听课与重点针对性听课相结合的方法。通过组织听、讲、评系列活动，为老师们探讨教法，取长补短供应了一个很好的平台。不过，由于本学期处于双高普九特别阶段，此工作的落实尚未达到预期的效果。3、作业与辅导通过对作业的检查，教育处把出现的问题刚好进行了反馈，对老师起到了有效的督导作用。在这里，我想提点简洁的建议：希望老师在作业的形式与内容上动动脑筋，尽量让平常的作业(课堂和家庭作业)对期中、期末的测试或考核起到协助的作用，避开单为作业而作业的现象。至于辅导，由于学科的特别性，对后进生的辅导

8、，主要是从打开他们的心结入手，激发他们对你所教学科的爱好，才能削减学问断层，从而提高成果。4、听、评课这一环节，主要是集中在教研活动期间，广阔老师都能够科学支配时间，相互听课，虚心学习，(学科之间是一脉贯穿的，每一学科的老师都有许多东西需向其他学科的老师学习，要提高自己驾驭课堂的实力，让学生对你的课感爱好，且保持爱好，那么利用和运用好身边已有的教学资源是方法中的捷径。)经统计老师们均达到了听课节数。在教育处的组织下刚好进行研讨，同志们相互评议，共同提高，仔细钻研的良好教学风气在我校已初步形成。二、教研活动为全面提高教学质量，增加教学效果，提高老师群体素养，本学期接着开展了同课异构的教研活动。经

9、全体专任老师的高度重视，主动参加，历时五周的教学研讨活动得以顺当完成，其成果超出预期的目标，实在令人满足。1、总体状况从整个活动来看，首先值得确定的是老师们的看法特别端正与仔细，58节课，课堂打算的都比较充分。高效课堂在老师的课堂教学活动中有所体现，老师的教学理念有很大的提升。其次此次活动的开展充分体现了以贯彻新课改理念为前提，实现了以转变课堂教学方法为目标，以专任老师汇报课为平台，寻求课堂教学领域改革的突破，引领全体老师在追求上好课的过程中熬炼提高专业素养，进而提高学校教化教学质量。2、突出的亮点本次教学活动最突出的的一点是老师教学观念发生了很大的转变。首先是重视学生的主体意识增加了。学生真

10、正成为了学习的主子，成为课堂教学的主子，成为学习过程的主子，学生的人格、爱好及年龄特征等得以敬重，课堂中，学生的自由畅想、个个插嘴得以激励，学生的创新信息，独到的见解得以刚好的捕获和提炼，学生真正能生动活泼，主动主动的参加到你的学科教学活动的全过程之中。即以学生为本的先进理念与思想得以体现。如薛老师执教的我喜爱的植物挚友、何老师执教的春天里的大自然、吴老师执教的校内早餐状况调查等都能依据学科特点及儿童的爱好，通过说、画、演等形式突显学问，培育实力。三位老师虽然年龄较大，但理念不旧，课堂上她们的风采照旧，让我们觉得学生学的简单、学的轻松、学的开心，尤其是六年一班的那节课，恰似一台精彩的节目演出，

11、缺憾的是没有留下录像，无法保大家的眼福。姜艳和周红老师的课，在课堂上，充分敬重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，信任学生，学生的实力得到了很好的培育。朱兰青老师执教的数学课，在学问传授中，强调学生进行探究性学习，探究解题方式，作为老师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对学问驾驭得更加的扎实、敏捷。再如四年级的几位老师的课，充分根据本年级段、本学科的特点，重点进行朗读感悟训练，加强学生语感的训练，训练效果明显，学生在学会学问的同时，既熬炼了实力，又得到了情感的熏陶。除此之外，老师严谨的看法也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教化学生，充分的体现

12、出了一名老师良好的素养。三、其他工作针对阶段性的工作及来自教化局和教研室临时性的工作，我们的老师也着实值得一赞。1、双高普九打算工作资料打算整理，尽管我们都清晰其实质，但大家的看法特别端正。无论布置写什么，写多少，都能刚好按要求上交。尤其是综实和英语学科、还有音、美、试验、微机六室要求资料独立成盒，一些相关的老师超出了他人的付出，却无人多一句怨言!当资料接近尾声时，又接到两项临时性的任务，一是手工作品，二是专用教室内的布置，在那种时间紧，任务重的形势下我们还是保质保量的完成了，特殊是当我看到全体科任上课之余在四楼同张主任一起动手，赶修作品，那种分工、合作、有序、热火朝天的场景，那种团队精神，着

13、实令人很感动!2、案例反思、接着教化作业、安排、总结等关于这些阶段性的工作，我们的老师从不慢待，而且多数完成的既真实又平实。这里只重点说一下我校教研中的一个重点-案例反思。关于案例反思，在教学中积累，在反思中成长一个老师写一辈子教案难以成名师，但是假如写三年反思则有可能成为名师，在我们老师的反思本首页中记载着。说明我们多数同志了解其意义，也驾驭了其写法。的确通过检查，发觉我们多数老师能够探讨自己如何教，如何学;别人如何教、如何学;如何在教中学、在学中教的问题。重点反思了：胜利满足之处、失误之处、学生的见解、学生的问题和建议等。9篇反思，确保质量的不多，单就本学期5篇而言，较好的同志多一些，不一

14、一列举。存在的不足：首先是个别老师看法不够。体现在书写不规范，如字迹潦草、笔记不一、格式随意、内容提纲挈领等。其次是借鉴的太多，题目太大，内容过于宽泛，整篇都是专家、学者的口吻，即使你写了两、三页，其实你也没写完整。在你的反思中借鉴摘抄一些相关的东西应用到你教学实际中来，间或可以，但是通篇都是，每篇都是，那么，我觉得这个反思就没有什么意义了吧。此外还有一些小毛病，如题目的书写(双引号与书名号误用)、段落的格式等。四、取得的主要成果1、老师个人*老师获新民市级五年级语、数学科竞赛辅导奖。*老师执教的音乐课猫虎哥获市信息技术与学科课程整合一等奖。*老师获新民市信息技术与学科课程整合说课二等奖。*老

15、师执教的音乐课每人伸出一只手获市优秀课一等奖。市老师基本功竞赛一等奖。*在指导*年级在*年全国小学生英语竞赛中，成果优秀。分别获指导奖。*老师的数学课获市优秀课。2、学校在本学期的艺术节活动中，我校学生的.书法、绘画、摄影作品均获城区小学组一二等奖，*老师指导的舞蹈及*老师指导的合唱获城区小学组综合成果一等奖。并代表新民参与了市中小学艺术节汇演。由此我校获得了教化局授予的艺术教化先进单位的荣誉称号。6月19日在我校胜利的召开了市小学教学常规管理暨校本教研工作现场会。在本学期市小学五年级语数学科竞赛中，获得其次名。在六年级期末监测中获得第一名。3、科研由*校长主持的市级规划课题已结题。由*老师主

16、持的市级一线老师科研课题已结题。老师们，学校工作千头万绪，有胜利也有挫折，有成果也有不足，希望大家在今后的工作中，同心同德，发扬成果，克服不足，在逆境中求发展，在成果上求创新，把我们学校的工作太推上一个新的台阶。班主任工作总结 篇4本学期我担当四（3）班班主任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮助下，我仔细做好教学工作和班主任工作，主动完成学校布置的各项任务，在工作中不断探究，不断反思，不断总结。以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总结：一、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各

17、种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。课后仔细反思，不断提升自身素养。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，注意课堂问题的有效性、实效性，在教学中注意提高学生的思维实力，保证每一节课的质量。3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，并主动参加学校组织的每次校外听课学习机会。5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。二、班主任工作状况本学期我担当四年（3）班的班主任，

18、一学期的工作使我相识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，与家长常常沟通沟通等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。良好的班风是保障教学工作顺当开展的前提条件，假如一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地协作老师，那么老师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起爱好。那么，任凭你在讲

19、台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢？关键就是抓好班级的常规管理。1、细致全面，大张旗鼓是建立良好班风的保证班级工作非常琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际状况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前打算、课堂纪律、学习等各方面的管理。2、学生自主管理是建立良好班风的手段俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必需充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干。一个班级管理的好坏，往往与班干部力气强弱、发挥作用的大小有

20、很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。3、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础学生的比较、仿照实力是很强的。假如老师在某些方面做得不足（哪怕是很小的问题），学生都会比较，并作出仿效。所以作为老师应当在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力气是无穷的。所以作为班级管理者要留意在学生心目中的形象，留意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自己必需比学生早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管理中老师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实

21、际管理中留意融入情感，平常关切学生的学习、生活，和学生和谐相处，和他们谈人生，谈志向，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了学生的综合素养，达到教化的最终目的。班级的工作就能顺当完成。以上便是我本学期的工作总结，不足之处请各位领导赐予指正，我肯定再接再厉，努力工作。班主任工作总结 篇5这是我参与工作的第一个年头，感谢学校对我的信任，让我担当了高一（12）班的班主任，使我在这一个学期中，收获良多。我始终认为，好的中学的教化能够使人受益终身，而班主任正是在学生形成人生观世界观价值观的最重要几年中陪伴他们长大，引导他们形成成熟的人格的导

22、师。一个好的班级，主动向上的班级氛围和相处融洽的同学与师生关系可以对学生形成正面的影响，反之亦然。所以在这一个学期的班主任工作中，我在这方面进行了强调，详细来说，可以分为道德品质教化、常规管理工作及良好学习习惯的培育。一、从道德品质教化方面来看，高一的孩子正处于身心快速发展的阶段，他们的独立心理、批判心理、逆反心理增加，处在情感上不成熟的过渡期。他们总觉得自己已经是大人了，力求摆脱对成人的依靠。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的吩咐。然而他们却并没有真正成熟，青春期的孩子心情不稳定，多改变，情感细腻而敏感。而他们的天真不成熟的首要表现就是不会规划自己的行

23、为，也很难限制自己。所以在学期起先，我就要求学生对自己这一学期，这一年，以及这三年各制定一个目标，并为他们留存。详细到每天，则要求学生必需有记录作业的记事簿，记录后对每天的完成状况作出规划，并定期检查，帮助他们养成规划自己的学习生活的习惯。此外，我在工作中着重强调“原则”，从我自己起先，也同时要求学生要学会对自己说过的话负责，只要是自己说过的话，必定言而有信绝不反悔。在这个前提下，学生自己制定的目标和规划就对他们自己有了约束作用，在和学生私下沟通谈话时，我留存的目标就是一个凭据。学生从小对老师尤其是班主任会有一种排斥和惧怕，这也给我和学生的沟通带来困难。我和学生年龄相对接近，这是一个优势，我把

24、握住这个优势，给学生一个同等沟通的空间，并且始终耐性倾听学生的倾诉，消退学生的惊慌和排斥之后，工作进行也就更简单。另外因为我始终做到言而有信，说话有理有据，也就比较简单得到学生的信服，和学生之间相处融洽，间或用他们的角度看问题，更简单引导他们树立正确的三观。经过一学期潜移默化的影响，我很欣喜的看到了班上大多数的学生都敢于担当属于自己的责任，遇事先规划，不躲避，并且情愿和我进行比较恳切的沟通。二、从常规管理工作来说，高一年级作为起始年级，严格要求常规显得格外重要。我所实行的方法是从学期一起先先公布学校的硬性要求，之后要求学生自己制定班规，以避开学生对老师的规定产生反感心情。在我的引导下，学生制定

25、的班规涵盖了常规的各个方面，并且也都规定了相应的惩处措施。在班委会通过后再公示给全班同学，之后严格根据班规执行。由于是学生自己规定，相应的惩处措施大多并不严厉，但对于大多数学生来说还是很犯难的。而对于严峻违反常规管理的，再由我来单独予以处理或个别沟通。此外，要求学生严格执行常规要求的同时，我也把自己处于跟学生同等的位置，执行相应的规定。如要求学生在早晨7：30分到校，我自己也绝不迟到，每天按时到校早点名。严于律己才能够得到学生的信服。在允许的范围内，我赐予学生最大的自由，敬重每个学生的人格尊严。高一学生正处于爱动爱玩的年纪，对于他们的天性堵不如疏。我尽量不占用学生的课外时间，让他们树立“在什么

26、时间做什么事”的概念，该玩的课外时间，把过多的精力用掉，才能在该好好学习好好听课的时间安心坐下来学习。而劳动卫生则是常规管理中最大的难题，学生都是家中娇生惯养的珍宝，在打扫卫生的时候就可以看出来，不情愿打扫卫生，不会打扫卫生，劳动委员压力特别大。我在大扫除和平常的卫生保持时和学生一起劳动，教学生怎么劳动，并要求他们重在保持自己四周环境的卫生。在本学期，我的班级多次获得校“常规管理优秀班级”的流淌红旗，学生也觉得很骄傲，很光荣，也更情愿去维护班级的荣誉，形成了良性循环。三、从培育学生的良好学习习惯来说，这应当是我最关注也是困难最大的一个问题。学生在学校的最终目的终归是学习，而从班上一起先的成果和

27、课堂的状态来看，班级大多数学生并没有养成良好的学习习惯。大多数人还停留在初中死记硬背、临时抱佛脚甚至上课根本不听讲的状态中。我从学期一起先，学生簇新感犹存的时候就反复强调，中学与初中的学习内容存在着很大的差别，中学的学习内容环环相扣，一旦落下功课很难补上，不能像初中那样临时抱佛脚。并且在一学期的教学实践中，依据学生的表现和反应不断的调整自己对于班级学生的要求，要求学生必需做到抓住课堂，完成作业，仔细订正作业三点。应当说这个要求并不算高，但是只要能做到这三点，学生在学习中就不会出现太大的困难。给学生制定的要求比较低，这样首先保证大多数学生不会对我的要求产生畏难和排斥的心情，而对于比较优秀有自觉性

28、的学生，则让他们根据自己制定的更高目标去努力。对于学生学习比较困难的科目，带领学生一起找寻缘由，支配学习比较好的学生作为小老师，为有困难的学生讲解。在为别人解惑的同时也巩固了自己的学问，同时也增加了班级的学习氛围。同时，我常常和任课老师进行沟通，了解到学生在别的老师课堂上的实时动态，对存在的问题帮助解决，表扬表现优秀的学生，提点表现有缺失的学生，做好任课老师和学生之间联系的纽带，尽力为任课老师供应最大的便利。在我和班级全体学生以及任课老师的共同努力下，班上课堂氛围非常活跃，气氛融洽，绝大多数学生都能够做到抓紧课堂时间，成果也稳中有升，呈现一个良好的发展势头。在这一个学期中，我得到了来自任课老师

29、和年级组有阅历老师的很大帮助。使我本身的工作实力得到了提升，也和同事及学生都建立了深厚的感情，在这个年级组里找到了归属感，在班级中得到了学生的认同，找到了成就感。在以后的工作中我会更加努力，为了一切学生，也不辜负同事对我的提点帮助，完善自己，把工作做得更好！班主任工作总结 篇6本学期在学校支配下，我担当高一(2)班班主任，本班总人数72人，其中住读生62人，走读生10人，男生52人，女生20人。绝大多数学生是来自下面乡镇，多数学生家长长期在外打工，家庭条件一般。就学习习惯和学习看法来看，女生学习习惯好于男生，下面乡镇来的学生学习比较刻苦。目前学习氛围基本形成，但是许多同学还是缺乏主动性，在学习

30、上常常要老师督促提示，在生活上少数同学有点拖拉，目标不明确，怕吃苦，成果一般。现结合本班学生实际状况，谈谈本人对新生班级所做的相关工作。一、 订正错误思想，明确学习目的高一新生进校时普遍犯的错误是：一部分不能正确相识自己，以为自己在原来学校始终是佼佼者，所以来中学后，很简单麻痹大意，目空一切;一部分在经验初三魔鬼式训练后，同学们在学习上投入的精力明显不及以前，以为高考还远，还可以放一放，到高三再去努力;还有学生即使进入了试验班，也不想好好读书，认为读书无用，还不如去打工等等。针对这些错误思想，我在学生进班后就起先了志向教化，并告知当前形势，采纳个别谈话与集体教化相结合的方式，让学生明白中学学习

31、的特别性和重要性。详细做法是这样：在学生进班不久，利用班会时间，我让学生将个人的格言和志向都写在一张卡片上。利用期中考试的状况，让学生主动分析自我得与失，反思学习过程。在教室后面的黑板上，每天都由我或学生写上一些励志格言等。观看励志视频和朗读张贴励志文章，让学生明白“强中自有强中手”，学习如“逆水行舟不进则退”的道理，分析胜利人士身上的优点和他们胜利的条件。通过这些措施，让学生明白中学的学习是从进入中学就起先了，高考是检验三年备考的考试，中学的每个阶段都是很重要的，而我们现在的付出也是为了而后我们的发展有个更高的平台。现在我们学生的思想已经有了较大的变更，多数同学有自己的目标，其中有几个改变较

32、大，比较典型的有优录班转入的学生，这名学生是很有特性的，除英语外，其它学科很有实力，但是他始终都没有很专心的去学习，有因为作业问题，在和他家长联系后，我再次和他进行了深化的沟通，深刻的剖析了他的性格，帮助他分析了自己的现状，学习上单独指导他强化英语学习，在期中考试中，他取得了总分班级其次的好成果，英语也破天荒的过了100分。二、 形成良好习惯，驾驭学习方法高一新生进校后面临许多困难，在生活中要适应新的同学、老师和居住环境，学习上面对与初中相比更难的各个学科，假如他们没有良好的习惯，不能驾驭正确的方法，就会事倍功半，影响最终成果。比如据我了解到的学生中的一些不好习惯就有：教室里坐不住，手上拿笔转

33、，翘起二郎腿;做作业考试时喜爱对答案，抄答案;上课不喜爱听讲，喜爱自己做自己的;学习过程要老师督促，老师没有支配任务就会无所适从，自习时看小说;不敢开口回答问题，上课被老师牵着鼻子走，缺乏主动思索;学习与生活支配不合理，晚就寝喜爱讲话，拖拖拉拉等。针对这些状况，我首先实行的是宣讲纪律政策，告知学生在哪个时间段应当做什么事，要求学生写出每日学习安排，并做好每日学情记载，由我和班干部一起来抓课堂和自习纪律，对于课堂上主动主动发言、早自习大声读书、课后主动帮助同学学习的这些同学赐予表扬，刚好指责那些违纪违规现象，并评比出学习生活好习惯之星。同时我们班级利用饭后时间开拓其次课堂，由同学们上讲台来讲题，

34、其他同学提问，利用班会时间支配一些学生讲学习与生活的阅历，同时将一些好的学习阅历之类的文章张贴在教室的后面。三、 促进内部和谐，创建优秀集体一个优秀的集体，是由一个个优秀的学生组成的，当他们还不是很优秀时，就须要老师尽量去要求，并且去创建好的氛围，正确的引导学生朝优秀前进。优秀的集体从细微环节起先，从每个人做起。在班级事务上，我号召大家每人做好自己的一件事，比如扫地的把地扫干净，擦黑板的不要让别人帮你擦，出门记得关灯、关门等，每天按部就班，每天各司其职，每人都很充溢，每件事都很到位。优秀的集体从生活起先。始终以来，我都认为，好的生活习惯确定好的学习习惯，好的生活氛围才有好的学习氛围。所以，我会

35、定期召开寝室长会议，了解寝室成员及内部状况，利用查寝时间，我也会挨个寝室去了解，并且在年级的统一布置下，每个寝室都制定了寝室公约，为了让同学们更多点了解，我还特地开展了找寻最美同学的演讲竞赛。让同学们在生活与学习中多去视察，学习他人的优点，学会宽于待人，学会换位思索，学会理解。同时，我还号召每个寝室要有共同的志向，对于在学习和生活中表现良好的寝室，要赐予寝室成员肯定的精神嘉奖和物质嘉奖。虽然以前我们班级也出现过一些不开心的事情，但是现在我看到的更多的是同学们之间这种团结与相互激励。正因为有这样好的环境，在期中考试中我们才取得了优秀的成果，并且在11月和12月连续两个月获得流淌红旗的嘉奖，这是全

36、部人共同努力的结果。虽然以后的状况我无法预料，但是我信任，在同学们和老师们的共同努力下，我们班级肯定会变得更加优秀。班主任工作总结 篇7班主任，请少一些赤裸裸 闻名哲学家雅斯贝尔斯在他的什么是教化中写道：教化的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 他的教化思想与老子的无为而无不为.班主任，请少一些赤裸裸闻名哲学家雅斯贝尔斯在他的什么是教化中写道：“教化的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”他的教化思想与老子的“无为而无不为”的思想实属异曲同工。他们都揭示了一种不行或缺的教化手段：以身作则，潜移默化，摒弃单调、枯燥、赤裸裸

37、的说教，充分信任学生，因势利导，使学生自觉接受教化，达到教化的目的。然而现实中，许多老师却难以做到，他们经常以为，教化是“劝服性”工作，只有说出来学生才会明白。这本质是以自我为中心，不信任学生的表现。老师们赤裸裸的教化常见的有：一、教化意图赤裸裸。在大型考试之后，许多老师喜爱作总结，他们尤其喜爱找那些原来成果不错却考差了的学生做思想工作。要说这些老师的思想是不错的，体现出了他们对这些学生的关切；然而他们的处理方式不对，一见到学生，就开宗明义地说：这次考试没考好，是什么缘由？这样赤裸裸的话语，首先简单引起学生的反感。因为学生已经猜到老师会来教化他，无非不过是考试总结，老生常谈罢了。从小学到中学，

38、他们已身经百回，心里早已厌倦了。考试没考好，学生心里已经够难过了。老师不妨拍拍学生肩膀：失败乃兵家常事，信任你下次能行！简洁的话语，能让学生感受到信任的力气。或者旁敲侧击，谈谈自身战胜挫折，发愤图强的经验，学生自然会感受到老师的激励和爱心。悲学生所悲，喜学生所喜，学生往往能感受到“战友”的情怀。有次我们班在考试中输给了对手班，我没有指责学生，（班主任学生给我写信说：“老师，尽管你没说什么，我们还是看出了你的悲观。希望你能欢乐起来，我们会努力的，我们班下次肯定能战胜2班！”这样的话，暖和得让我动容。二、指责学生赤裸裸。有的老师，特殊是自己生气的时候，动不动用毫不掩饰的语言来指责学生，对学生造成巨

39、大的损害。例如，学生迟到了，他斥责道：“你总是那么懒散，一点也不勤奋，像个猪一样！”学生考试没考好，题目做不到，他大声呵斥道：“这道题目我已经讲许多遍啦，你还是做不到，你笨得要死，回家放牛算了！”教化难免有指责，但是老师在指责学生的时候，肯定不要运用赤裸裸的语言来刺伤学生，肯定要用妥当的方式。假如老师自己身先士卒，每次总是早到班，我想这个班级迟到的学生必定很少。这就是老师潜移默化的教化效果。三、心理辅导上纲上线。有的学生性格内向，心情郁闷，找到老师想倾诉一下，结果老师说：你得了愁闷症，你有心理疾病啦。有时还到处宣扬，跟孩子的同学讲、父母讲，孩子心理有问题，大家要帮帮他。结果，把学生简洁的心理问

40、题困难化，没问题说出来问题。正如赵本山和范伟演的小品卖拐一样，没有毛病说出了毛病。其实，学过心理学的人都清晰，赤裸裸指出学生的心理问题是最错误的做法，千万不要给学生下定义。四、赤裸裸地向学生示好。有的老师在给学生做思想工作的时候，大言不惭：老师对你跟对别的同学不一样，给你支配最好的座位，上课总是点你回答问题，课后辅导你，给你复习资料他们生怕学生不领情，以为这样说学生就会很感谢他，其实恰恰相反，真正的关切和爱惜学生是能感知到的，一旦说出来了，学生或许感到老师的浅薄与渺小，正如挚友之间，真正的友情不是常挂在嘴上一样。当然还有许多情形。老师在教化学生的时候，经常犯赤裸裸的毛病。本质是看不起自己的学生

41、，把学生当“苕”，自己高高在上，其实素养欠佳。老师有时应做和风细雨，润物无声。教化像写文章一样，应留给读者思索的余地；也像弹琵琶，“此时无声胜有声”。孔子说：“人不同，而教有类也，教无定法，便不行言传，此乃无之境界，大教无言矣！”希望老师们信任学生、敬重学生，提高自身素养，让学生感受榜样的力气，于潜移默化中享受最贴心的教化。班主任工作总结 篇8（一） 踏踏实实立足于本职工作作为一名老师，只有踏踏实实立足于本职工作，才能作到称职。一个学期以来，我教学严谨，工作务实。课前，坚持仔细备好每一节课，细心设计教案；上课，力求依据不同的学生，设计各种相宜各层次学生都能接受的问题，以求得发挥教学的最好效果。

42、课后，刚好批改作业。依据近年来，中考试卷扩大课外现代文和文言文阅读比重的趋向，我因此特殊注意对学生阅读实力的培育。利用课余时间，找寻大量的资料，并不辞辛苦地把它们打印成字，印发给学生，刚好在课堂上让学生进行比较阅读，培育学生对学问的迁移实力。（二）勤勤恳恳致力于对优生的培育教学质量是关系学校前途的重要因素，也是衡量每一个老师教学工作的一把重要尺子。而初三又是一段特别而又关键的阶段，本学期，我变更了对班级优差生同步抓的策略，把全部的精力致力于对班级中有升学希望的中等生和优秀生的培育。平常，牺牲自己的空闲时间，利用每星期一的午休为学生做免费的辅导或在教室里监督他们学习，在肯定程度上帮助学生营造了“

43、争分夺秒”的学习气氛；为了在短期内尽快提高学生的作文水平，坚持每星期至少额外布置一篇写作任务，如有佳作，就不怕麻烦，花费肯定的时间把它们打印成文贴在教室里，供学生品读，并以此达到激励学生的目的。这样做虽然很辛苦，但取得了很好的效果：（3）班的余道胜，余慧和（7）班的叶春西，叶春茶、余小红等部分同学的写作实力有明显进步，写作爱好大大提高了，出现了“被动写作到主动写作”的可喜转变，我对此感到由衷的兴奋。（三）时时刻刻不忘接着学习教化是创建将来的事业，它确定了一个有使命感的老师必需有创新意识。没有创新意识，必定缺乏竞争精神，所以老师必需要“活到老，学到老”。初三的教学任务虽然繁忙而又惊慌，但是，为了

44、刚好汲取先进的教学信息，关注教学新动态，一有时间我就看一些教化教学书刊，上网找优秀教案。并主动外出听课，让自己随时充电，汲取簇新血液，从而提高教学水平和管理实力，为了给学生“传道授业解惑”作好更充分的打算。当然，在我的实践工作中还存在着这样或那样的不足，我想，这将是我以后努力的方向。一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。初中阶段是人生的特别阶段，这个时期的学生适应性强，新奇心大，可塑性令人惊讶，要把这样的学生培育成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主

45、任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。二、关切爱惜学生，献出自己满腔的爱。让爱浸透每一个学生的心田，这是教化的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教化技巧的全部奇妙就在于如何爱惜儿童”。学生是将来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到志向的境地，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班主任工作总结 篇9作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教化方针,根据德、智、体全面发展的要求,来实施对班级的教化和管理工

46、作,使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作:一、对学生进行思想品德教化(1)思想品德教化这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生,再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国,树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念,培育高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时,要有的方矢,根据德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。(2)对学生进行量化考核根据学校行为规范的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的

47、作用,提高学生思想品德素养。二、重视班委班风建设现代教化理论告知我们,要组织一个胜利的班级,班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部,进行培育和教化,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。(1)、选拔培育班干部在班干部的产生过程中,我认为老师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不行取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好挚友,以便在以后的班级管理中得到照看,同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内举荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表看法,而且选出的干部往往又比较志向。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。班主任对班干部,不能只是运用,还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,激