关于音乐教学的开题报告范文.docx
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1、关于音乐教学的开题报告范文 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。有关音乐的开题报告,欢迎大家一起来借鉴一下! 音乐的开题报告1 一、课题名称:音乐教学中培育学生音乐素养的策略探讨。 二、课题探讨的目的意义。 当前依据新课标的要求,推动素养教化已成为时代的呼喊,成为基础教化改革和发展的必定趋势。在这项困难的社会系统过程中,作为学校教化基本组织形式的课堂教学,假如培育提升学生的音乐素养是我们音乐老师当前的首要任务。我们要资助引导学生从理论法学习、创建、发展音乐,挖掘音乐的真理与
2、魅力。培育学生对音乐有较高的认知实力和审美实力,加强学生的综合素养和对外部事物叫深层的感悟实力,使其养成终身学习的实力。此项探讨,不光是提升老师和学生素养的须要也是新型社会下学校发展的须要。 三、课题探讨目标。 通过探讨本课题,使学生形成正确的人生观、价值观和审美观,通过探讨这一课题,加强音乐理论教学,在教学中要求老师实行多种教学方法,达成教学目标。提升学生学习音乐的爱好,通过各种形式提倡健康音乐的学习与观赏,提升音乐老师的素养,发挥音乐老师的主要作用。 四、课题探讨内容。 1.探讨有效的提升学生音乐素养的
3、课堂教学方法,在音乐教学中注意多元文化的教化。 2.探讨整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源,在音乐观赏教学中加强学生审美素养教化,提升音乐素养探讨策略的有效性。 3.在音乐教学中培育学生的创建实力和实践实力。开展丰富多彩的其次课堂活动。丰富学生的课外生活,提升音乐素养探讨的现实意义。 五、课题的探讨方法。 主要采纳的方法:问卷调查统计法、个案探讨法、比较探讨法、行动探讨法、案例探讨法。 六、课题探讨的步骤和安排。 第一阶段: 1.明的确验目
4、的,搜集相关资料。 2.制定探讨方案,组织研讨。 3.通过仔细学习,观看音乐课程标准等书籍。 供应探讨参考、借鉴。 详细时间为:20*年9月20*年10月。 其次阶段: 1.抽查,了解围绕课题在所教班级实践操作。 2.分工明确刚好绽开探讨工作。 3.同课头研讨、展示,兑现分析。 4.结合其次课题开展爱好小组活动进行展演。 详细时间为:20*年10月20*年12月。 &
5、emsp;第三阶段: 1.围绕教材开展一系列与课题相关的音乐教学活动。 2.课题归纳总结。 3.收集,整理资料对课题探讨进行全面总结,撰写课题报告。 4.按期学习沟通,相互听课,组织艺术实践活动。 5.总结陈诉。 详细时间为:20*年1月20*年6月。 七、课题预期的成果与体现形式。 传统教学形式与现行的教学模式的碰撞,学生及社会思想的变更,课题的探讨会有一些困难,但是课题经过一年的探讨,学校领导的重视及各项协作再加上全
6、体课题组人员,信任肯定客服各种困难,取得良好的成果。我们也将此探讨报告及课件,调查结果,课案,表格等形式把结果予以展示。 音乐的开题报告2 (一)来源和论文类型 1.选题来源:自行命题 (二)课题的背景及目的意义 1.选题的背景 2023年我国教化部颁发了全日制义务教化音乐课程标准(试验稿)已正式启动并运用,这标记着我国新一轮的基础教化音乐课程改革已全面开展,我国基础音乐教化改革进入了一个新的历史发展时期。新课程改革的实施使得中小学的音乐教化得到了长足的进步。音乐
7、教化作为九年义务教化的一个有机组成部分,不但能够使人的思维更加活跃、陶冶人的情操、开阔人们的视野、丰富人们的生活,同时对开发提升人们的智力、增加想象力、培育创建性也有着肯定的作用。 但是,从近二十多年来少数民族地区基础音乐教化的状况来看,由于受地理位置、经济环境和文化等因素的影响,在大部分少数民族地区,中小学的音乐教化发展长期停滞不前,与推动素养教化的时代不能在同一步伐上。音乐课至今没有得到重视。少数民族中小学的音乐师资力气和教学设备都严峻缺乏,且管理与对音乐的探讨也较落后。这些地区的教学质量普遍很低,教学模式很单一,大部分都是以传统的教唱模式为。由于地区条件的局限性,相
8、关专业毕业生的自主择业性观念又较强,使得较偏僻的地区中小学音乐师资力气严峻欠缺,那么这些发展较落后的少数民族地区的学生也就很难接收到专业的音乐学问,感受不到音乐带来的乐趣,因此也就难以发挥出音乐本身所要实现的美育功能。 2.选题的意义和目的 本文中的湘西自治州全称是湘西土家族苗族自治州,位于湖南省西北部,云贵高原东侧的武陵山区,与湖北省、贵州省、重庆市接壤。湘西自治州内居住着土家族、苗族、汉族、回族、瑶族、侗族、白族等三十个民族,其中以土家族、苗族居多。由于湘西地理位置偏僻,地处武陵山区,境内山峦叠起,丘陵起伏,多民族杂居,湘西自治州是全国重点扶持的
9、贫困地区,已被列入国家西部大开发的安排之中。由于该地的地域封闭性和交际范围的限制,经济落后,教化基础很单薄、教化改革起步较晚,因此也使得那里的教化面临着严峻的挑战。 随着新课程改革的渐渐深化,大多城市中小学的音乐教化都取得了较为显著的成效。音乐教化作为学校教化的重要组成部分,在湘西自治州这个较为落后的地区有着肯定的困难性、分散性、地方性和落后性等特点。本课题通过对湘西自治州中小学进行了初步的的考察与探究后,对当地中小学的音乐教化的状况有了肯定的了解,找出存在的问题,提出解决的对策,对促进该地区的中小学音乐教化教学效果的提升与改善具有非常重要的意义。本人生长在湘西,深知当地
10、地区音乐教化的落后,希望通过本课题的探讨可以为推动该地区的音乐教化教学能略尽微薄之力。 (三) 探讨现状综述 湘西地区的音乐文化积淀很深厚,音乐舞蹈更是该民族地区中群众们不行缺少的文化生活内容,因此,大部分探讨者把探讨的目光集中在对湘西民族传统音乐文化之中,也取得很大的成效。但反观对湘西地区中小学的音乐教化的探讨则起步晚,成果极少,且都是以论文与期刊的形式出现,至于特地探讨该地区中小学音乐教化的成书目前还没有,可见对其探讨的薄弱与缺乏。现对湘西自治州的音乐教化探讨分述如下: 1.已有硕士论文探讨现状 陈育梅
11、的硕士论文湘西土家族苗族自治州中小学环境教化现状分析与对策探讨,从教化环境产生的国内国外背景的简洁介绍,然后从问卷的调查统计对湘西自治州中小学的教化环境进行了较为客观的评估,后对当地的现状进行分析,发觉其中的问题并提出有效发展的对策。该篇论文是对整个湘西州中小学教化环境的状况一个具体的调查概述,对后面中小学音乐的教化的探讨供应了可行性的参考价值。 侯杰的硕士论文湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源开发与利用探讨,该篇论文是结合湘西多民族杂居地区的实际状况,绽开对该地区中小学音乐课程资源的探讨,对湘西少数民族地区中小学实施音乐课程供应了切合实际的理论指导,扩展了其探讨的视野
12、。同时结合音乐人类学多元文化音乐教化的观念,从跨文化这一角度来谛视少数民族的音乐文化。不但为少数民族音乐教化的探讨供应了新视角,也使少数民族音乐文化的传承和教学资源的开发与利用得到实际的运用,为理论供应了的支撑点。改进传统教化的以音乐教材为中心的教学模式具有促进作用。 王跃辉的硕士论文湘西自治州农村中小学音乐教化现状调查与对策思索,该论文从湘西自治州农村中小学的音乐教化为着力点,以过发放回收问卷,统计调查结果与分析这一客观调查来探讨当地农村中小学音乐教化的状况。而后对湘西州农村中小学的音乐教化从对湘西各级部门和教化主管部门的几点建议;对如何提升湘西农村中小学音乐老师综合素
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