初中作文批改方法的创新初探[大全]3篇 批改作文的方法.docx

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1、初中作文批改方法的创新初探大全3篇 批改作文的方法下面是我收集的初中作文批改方法的创新初探大全3篇 批改作文的方法，以供借鉴。初中作文批改方法的创新初探大全1叶圣陶先生有句话说的好“文章要自己修改，学生只有学会自己改的本事，才能把文章写好。”新课程标准中明确指出：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作实力。”俗话说“佳作常自改中来”，意思是说好文章是反复修改出来的。叶圣陶先生说过：“老师修改不如学生自己修改，自己修改不限于课内作文，要养成习惯，无论写什么都要修改，把修改作文看作一种思维过程，养成自己改的实力，这是终生受益的。”十项作文评分标准及做法：1、文面是否整齐，书写是否工整。

2、卷面整齐，书写工整美观不扣分，依据书写质量的不同（潦草、不工整）可酌情扣13分，每涂改一处扣1分，本项共计不超过5分，（用草稿记在旁边，以防同学查询，从而言之有据，同时也为以后内容多了，便于累计总分）。批阅用语参考格式：文面整齐、书写工整，或加：文面较整齐、书写尚工整，?欠?，希望?。2、错别字及标点标点问题（主要指：。？！“”等明显错误的标点）错别字和标点每2个扣1分，扣满5分止。批阅时，必需将错别字标出，并在旁边写出正字，同时画上 1横线，以供作者订正参考，并由作者自己去组词。如推断错误或被其他同学发觉漏判，则批阅者须写50字的书面说明（格式：关于“ ”字误判的说明，写在该生的作文本上），

3、内容主要：从看法、文字结构、读音、对该字的理解、运用等方面找缘由，从而导致了误判或漏判。批阅用语参考格式：文字及标点基本功扎实、较好、尚可、留意提高、需提高、急需提高、欠佳。3、病句的找寻挑出病句后，必需在下面用横线标明，打上问号，在旁边写出“病”在何处？并在最终写上“病句订正”字样，以便让其本人订正，每一病句扣1分，扣满5分止。尚通顺、欠通顺，希留意语句通顺?。4、看情感是否真实感人友情提示：看是否写出了自己的真实情感，能让读者感动。5、中心（立意）是否显明、集中中心未必就是主题，可以是中心事务或中心人物，（通过正反举例，以学生习作为例，把握标准，以此充分培育学生的推断实力）。表现的主题或中

4、心不分散，始终围绕或表现一点来写，简接流露或干脆表达作者的观点或感情（如谁是最可爱的人始终围绕中心）批阅用语参考格式：主题显明、中心突出、或尚明确、不够、平淡、希留意?6、选材选材应围绕中心（主题）、符合生活实际（生活真实）、具有典型性和代表性，并做到详略得当。批阅用语参考格式：内容真实详细，围绕中心恰当选材，事例典型，详略得当，或尚、欠、希?7、结构层次段落是否清楚，（即一段只应表达一个中心愿思）；材料支配的依次（记叙说明）是否合理；过渡是否自然，是否前有伏笔，后有照应；首尾是否照应谨、首尾照应或尚、欠、希留意?。8、表达方式是否符合文体要求，如记叙文应以记叙（包括描写）为主；是否符合特定要

5、求：有的记叙文要求夹叙夹议、有的说明文要求有描写、有的要求叙、议、抒相结合（这是中考作文中的常规要求）且结合得如何？批阅用语参考格式：能以?为主，并适当与?有机结合，使人物（中心）?或能综合运用?等语言表达方式，使人物（中心）?或文中缺少必要的?，使人物（主题）?9、语言语言是否通顺，不重复啰嗦；语言是否流畅、精炼、精确；敏捷运用所学的佳词丽句。用波浪线画出好词佳句，并赏析好在哪里。批阅用语参考格式：文通字顺、语言流畅、精炼，用语（词）精确，能敏捷运用所学的佳词丽句、或尚?欠，希留意?。10、内容、形式或立意是否有创新。备注：1、要在作文最终写上你对同学作文的总评语，概括地小结优点与须努力的地

6、方。以表扬激励为主，指出别人的不足时，留意用语要委婉。2、不能在同学作文上乱写乱画，否则除写检讨书外还要帮同学另外买一本新作文本。3、依据你的批改给所改作文打上ABC等级。4、签上批改人的姓名和日期。初中作文批改方法的创新初探大全2“自主互动，赏评结合”的批改方法一、赏读请你大声读读好挚友的习作，看看他写了一件什么事？试着用简练的语言概括出来。仔细读一遍好挚友的习作，标出美丽的段落，并在小组内观赏。二、赏议1、好在哪里？可以从题目、开头、结尾、段落、词句、修辞等（先读后说）。2、指出毛病：字、词对错？句子是否通顺？中心突出？写作依次有条理？三、赏语（写评语）本着多写优点，少写缺点的原则。学生写

7、完评语后写上自己的名字、批改的日期。四、学生自己修改批改后的作文。五、学生批改后老师再写评语（可以轮番抽批一到两组），老师要打等级、日期，不能放任自流。六、可把好的作文内容汇编成作文展或上黑板报。初中作文批改方法的创新初探大全3浅谈小学作文批改方法随着语文考试制度的改革，作文占据了语文教学的半壁江山，小学作文批改方法。语文教化学家黄光硕先生说：“学生语文学得怎么样，作文可以作为衡量的重要尺度，学生语文实力过不过关，作文也是一个重要的标记。”可见，作文教学始终是语文教学中的重中之重。但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼的。对学生来说 作文难写;对老师来说作文难批。叶圣陶先生说过：“凡是老师都修改

8、过不计其数的作文本，他们得到一个统一的体会，都认为改作文是种徒劳无功的工作”。另一方面，这项徒劳无功的劳作，又是语文老师繁重的事务，一叠叠作文簿像一座座山，压得老师“苦不堪言”。变更这一现状始终是人们企求而未能得到的。长期以来，在此种心情的影响下，作文成了夹在老师和学生之间的毫不相干的第三者，始终阻碍了作文成果的提高。其实，笔者以为，师生不应把作文当成孤立的个体，而应把它作为连接师生关系的纽带，促成师生沟通的阵地，唯有实现“老师作文 学生”一体化，才能实现作文水平的提高。因此我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因，对症下药，我认为最可行有效的手段就是强化作文批改的艺术传统的作文批改，不是“

9、徒劳无功”，也只是“低效劳动”。在全面推动素养教化的今日，要对作文批改进行改革，必需彻底变更传统观念，变更老师因包批包改而挤掉其他教学工作的时间，造成时间少，课备不好，老师教不好，学生学不好，结果作文写不好，老师批改的时间更加多的恶性循环，必需把语文老师从低效劳动中解放出来，必需改革作文批改方法，下面是我的几点批改方法：批改要敬重学生的原意，确定学生的点滴进步，讲求实效。所以 “批”重在发觉问题，是检查、评定、作出推断。老师的“批”是特别重要的，“批”里面有很多学问。学生改得结果如何，在很大程度上取决于老师“批”得是否精确。这就要求老师讲究“批”的方法。1、多就少改老师批改学生的作文，对他们的

10、要求不能过高，要敬重小作者的原意，遵循“多就少改”的原则。批语肯定要精当，务求有启发性和导向性，三言两语，切中肯綮，指引迷津，使学生有所知，更有所悟;改笔肯定要惜墨如金，多就少改，决不能越俎代庖，按自己的喜好，用“高雅”的改笔来取代学生稚嫩的语言，硬去拔高学生的写作水平。这样每篇改动不多，学生打开作文本，所见的是万绿丛中点点红，他们就会对老师的批改、点拨不由自主的赏析，从而受到熏陶启迪，获得深刻的教益。斯霞老师改学生作文的故事给我们很大的启示。斯霞老师教一年级的时候，一次有个学生写了这样两句话：“今日，有一些法国的阿姨到我们学校来参观。阿姨都是女的。”斯霞老师说：“按我们成年人来说，阿姨都是女

11、的这句话应当删去。但对于一年级的学生来说，这是他的一个新发觉。他还要把这个意思告知别人，这句话就是他要表达的意思。”2、激励为主学习是一种认知过程，同时也是一种情感过程。当学生辛苦创写的习作得到确定时，他们就会产生开心感与胜利感。这种主动情感将促使他们欢乐地学习，从而提高学习效率。而事实上，我们的老师在批改作文时，重指责、轻表扬的现象却仍普遍存在。发觉了问题赐予指责，在老师看来好像挺“客观”，对学生而言却是无情地鞭挞，他们可能因此而失去作文的爱好与信念。因此，我们要毫不吝惜地把真诚的赞美送给每一个学生，哪怕是微乎其微的一点进步，也要加以表扬确定。当然，这也是并不是说对学生作文中暴露出的问题视而

12、不见，而是从“建议”的角度动身，使学生看了 表 扬信念倍增，读了指责也能受到激励。就如我班陈鹏 同学的作文从未超过百字，且语无伦次、书写潦草。在作文难忘的一件事开头，他却写下了这样美丽的语句：“往事多像夜空中可爱的小星星，让我数也数不清，但那颗最亮最亮的，却恒久记忆在这的心中”尽管以下的文字仍让人不敢恭维，尽管这句开头可能是“借鉴”而来，我还是表扬了他，在眉批中表达了我的兴奋与期望。陈 鹏 同学大受鼓舞，作文的主动性显著提高，作文也不断进步。3、批出创新创新实力是二十一世纪人才必备的实力之一;创新教化是当今教化的重要组成部分，作文批改亦要体现创新性。批语中应多一些启发性语言，便于开启学生的才智

13、，拓宽学生的思路。批改形式除了眉、尾批外，尚可敏捷地运用“剪贴比较”(剪贴同一内容的作文片段让学生自己比较)、“印花激励”(在优秀处印上“真棒”、“咬文嚼字大王”之类的激励性语词或一些学生宠爱的小动物图像)等，作文评语大全小学作文批改方法作文评价提倡“二次评价”，即老师依据学生作文水平作第一次评价，待学生修改后再作二次评价。这种评价方法样能客观地反映出学生作文的进步状况。4、三管齐下：帮助别人，提高自己古人云： “文章不能一作便佳，须频改之方入妙耳。此意学人必不行不知也”。可见，文章“入妙”须“频改”，而只有习作者本人在“频改”中才能领悟文章“入妙”之法。由此，我们在作文批改中可以把 老师改，

14、学生自改，学生互改，三种批改形式穿插进行，兼之以其他批改形式，渐渐地 培育学生修改作文的实力和习惯。(1)、老师改，离不开学生的参加。传统的批改法，老师改过的作文不是因为学生不仔细看而收效甚微吗?这得想个方法，让学生仔细看。我们的做法可以是：要求学生在批语后面写出百字左右的“对老师评改的看法”来，以督促其仔细看改过的作文。评改看法，要纳入作文分数当中计算。(2)、学生自改前，老师要教给自改的方法。老师要把作文批改的着眼点放在提高学生的自改实力上，而这种自改实力的形成，并非一朝一夕的事，而是在多数次“改”的实践中获得，在相互沟通中领悟。格式是否正确刚起先时，我喜爱使学生感到写作文，批作文都不难。

15、随随意便地写，老师只要求同学们作文的格式正确，批改作文时只写一条关于格式的批语。批作文的时候要抽签，谁都有可能抽到全班任何一个人的。抽到人家的作文本，打开作文一看，格式没错，便拿出红笔，写上批语：1.格式正确。批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分，然后签上批改人的尊姓大名。卷面是否整齐明显这一条又是大家都能看得出来的。后进学生批改别人作文，指出卷面不整齐时，下次自己写作文也留意卷面了。错别字几个发觉错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。有的马虎的同学错字挑不出来，怎么办?我们就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。甲批错别字六个，乙发

16、觉本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。丙发觉本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。学生批改之后，我还要抽查，重点抽查那些马虎的同学。这样使马虎的同学也仔细起来，批改的时候，手里抱着大字典，生怕漏掉了错别字。发觉错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一赐予指正。有几处病句挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。标点符号有几处明显错误强调句号、引号、叹号、问号的运用。发觉明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五

17、分，超过五处，不再多扣。以上五条，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够驾驭。再批改两三篇，驾驭得比较娴熟了，再一条一条地增加新的要求。看文章的中心是否显明、集中这两点在作文指导时，就详细举例，告知学生什么叫显明、集中。学生批改之前，我先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。看文章的选材这条批语提三点要求：一是否围绕中心。二是否符合生活实际。三是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。看文章的结构就结构而言，也要写清

18、三点批语：层次段落是否清楚;过渡是否自然;开头和结尾是否照应。看表达方式主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，争论文当然以争论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文他进步了，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文芦苇，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文家乡赞，要求记叙、争论、抒情相结合，文中结合得怎么样。看语言是否简练、通顺、精确 语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间连接不连贯者，扣分也不超过二分。后五条要求，每条5分，不做太详细的减分规定，由批改人酌情处理。总之，在作

19、文教学过程中，只有首先努力激发学生的习作爱好，才能进一步引导他们酷爱写作，诸熟门径，让那些貌似“老大难”的作文都成为“小儿科”。增加学生的主体意识和参加意识，作文批改的艺术性就尤为重要。这只是我的一点浅见，请专家多提珍贵看法。走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜爱吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。2023年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，细致想想，现在的我也应当为她做一点点事了。于是，我确定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸

20、平常沏茶的依次，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我当心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特殊喜爱喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告知我哪一个是妈妈的杯子。妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接

21、过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻温柔柔地在我的头上摩挲着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈常常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到华蜜。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了颈项，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担忧他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至

22、今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的改变；应当说人的素养也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不行或缺的照应；俗话说“一根筷子简单断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力气，只有团结才有攻不破的堡垒。然而，就在生活优越的今日，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的挚友在闲聊时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，假如不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何

23、人都不要谈“情”字，特殊是友情。树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注意亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素养、有亲情的人呢？家和万事兴，团结是一种力气，让我们团结友爱，和谐共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。今日是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.

24、是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与华蜜,含辛茹苦,真的的不简单.话说过来,人一辈子真的很不简单.人年老时特别希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很惦念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了许多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难过!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影我的兄弟姐妹,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要探究它的内涵.主子公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇异、

25、弟弟齐天生活在一个不富有却充溢温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚毅的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们起先四处奔波，找寻落脚之处。当实在没有实力照看弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对刚要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教化，成了音乐家；齐天成为东北高校学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，

26、音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息最终，他们有了一次永久的重逢。齐思甜的父亲是一个音乐老师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有很多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再孤独。”这位父亲是宏大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他亲善可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满意妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被安排到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活

27、。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光华蜜地洒在他们脸上。可见,这位父亲是多么宏大，他以他的行动告知了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。那么，又是一种什么样的力气，使后来的四个孩子重逢，使他们团聚，使他们接受心灵的洗礼？毋庸置疑，是亲情。寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担忧着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。假如不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能遗忘，那一晚，父母临走时对他的叮嘱：“你是哥哥，要照看好弟

28、弟妹妹。”生活变更了很多人和事，也变更了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就起先堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满意于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和后悔。她发觉自己对不起全部爱她的人，她的良心受到了指责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。亲情给人以新生，亲情又如同一支镇心剂。亲情是心中的太阳，照射着我们；亲情是温顺的春风，摩挲着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。亲情可以

29、是灯，暖和柔软；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情肯定是无价的宝藏。没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。亲情是沟通两代之间思想沟通的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就恒久也分不开了。”“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美妙绚丽的明天。关于亲情的影片.我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期盼,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!