初一下册语文教学工作总结（共7篇）.docx

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1、初一下册语文教学工作总结（共7篇）第1篇：初一下册语文教学期末工作总结2023年春学期教化教学工作总结西泽初级中学 205年7月9日2023年春学期教化教学工作总结这学期我接着担当67、68班的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，细心备课，仔细上课，细心批阅作业，耐性辅导学生。对同事以诚相待，虚心谨慎；对领导敬重有加，领命不误；对学生关切爱惜，教书育人。教学成果是明显的：学生对语文课的学习爱好较高，考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体会：一、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时到处替学生设想我始终认为：假如教学不顾学生的身心发展规律，不替

2、学生设想，只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习爱好；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。上课时，我努力调动学生的思维，激励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我刚好检查学生的学习状况：或询问，1或查看，以求刚好调整教学方法，补缺补差。我极力避开满堂灌的状况出现，因而学生

3、上我的课一般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合学生的学习心理改变：起先上课时，学生的心是不安静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：提前进班；把任务写在黑板上；对那些不能刚好进入学习状态的学生进行劝服教化，说明提高学习效率的重要性。上课非常钟左右，学生的心安静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思索。这中间我留意不断变换教学方法，从不一讲究竟，也不会总是让学生探讨。总之，老师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采纳什么方法，肯定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。接近下课时，学生有些乏累了，这时，

4、我会提示学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、须要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。厌烦写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样？我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如同步作业，假如学生连课文都没有弄明白，写同步作业有什么用呢？有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。二、语文课要常备不懈2我经常想，为什么语文老师这么辛苦，可许多学生的阅读实力、表达实力还是这么差？归根结底还是与老师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么教学参考、教材全解、参考教案相互

5、比照着看，一篇课文要读好几遍，有时遇到疑难之处，还要上网查询一番。试想，假如我们和学生们一样，同样面对完全生疏的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我信任数学老师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文老师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课应有尽有，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文老师也不敢说他完全不须要备课了。所以作为语文老师，有一项比其它科目老师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。本学期的教学也有一些不足之处，表现在：一、教学进度把握不太好,复习时间较短。这

6、可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。二、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，也不能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。三、个别成果较差的学生进步很慢；学生作业书写潦3草、学习主动性不强的现象仍旧存在。我想，在今后的语文教学工作中应当留意以下这些方面：一、加强理论学习，提高理论水平二、多读多写，提高文学水平三、勤于反思，积累教学阅历四、进行教化教研，解决实际问题第2篇：初一下册语文一、阅读下面文言文，完成13小题。狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼

7、止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1选出下面加点词的意思不同的一项（）A止有剩骨 B缀行甚远 C来宾意少 D恐前后受其敌 2翻译下面两个句子。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。_乃悟前狼假寐，盖以诱敌。3结合文章，谈谈你得到的启示？二、阅读国

8、宝大熊猫，完成47小题。大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相像于猫。”严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难订正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。后来熊始终保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，间或也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什止

9、增笑耳 方欲行 舒意暇甚 盖以诱敌 么呢？据科学家探讨，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的养分成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最简单发觉的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则

10、多在3000米以上的地带活动。天气燥热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇摆晃，爬起树来却挺高超。它的听觉特别灵敏，受到惊扰时，就特别敏捷地攀上高高的树梢，躲藏起来。大熊猫性情孤僻，平常独来独往，只有在发情期，雌雄才短暂同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。惊奇的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得稀奇，体重只有公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从诞生到长大为成体约需两年左右时间。正因为大

11、熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。大熊猫之所以宝贵，不仅因为它体态可爱，数量稀有，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者探讨古代哺乳动物具有宝贵的价值。化石探讨表明，大熊猫几百万年来的形态构造改变不大，现今的大熊猫仍旧保留着很多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。4选文围绕大熊猫是我国的国宝这一中心，运用_依次分别介绍了大熊猫名称的由来、食用习惯、活动范围、繁殖、生长状况等状况。5结合全文说说大熊猫宝贵的主要缘由。_6“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否

12、删去，并请说明缘由。_7选文划线的句子运用了什么说明方法，在表达上有何作用？_三、积累与运用。8下面六个空分别填入“a中国”“b美国”，最恰当的一项是：我认为邓稼先假如是_人，不行能胜利地领导_原子弹工程；奥本海默假如是_人，也不行能胜利地领导_原子弹工程。当时选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对_社会、_社会各有深化的相识。AabbabaBbbaaabCbaababDbbaaba9下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把修改看法写在后面的横线上。4月23日，在第14个“世界读书日”到来之际，绿城学校确定开展以“书香满校内，共享读书乐”为主题的名著阅读周活动，在全校

13、形成读书、爱书、藏书、用书的良好风气。阅读名著开拓了同学们的视野，也提高了同学们的写作。与此同时，各班还开展了班级读书竞赛、读书演讲、撰写读后感、“和父母同享一本好书”等活动。通过开展校内读书活动，使同学们的语文素养得到了提高。语句修改看法：_语句修改看法：_四、综合性学习10动物不仅是生态链条上不行或缺的一环，还是人类的密切挚友。但是在人类意志支配的世界上，人类却有意无意的忽视了动物的存在。一些人为的破坏，使生存的动物越来越少，这莫非不该引起你我的思索吗？请你组织一次以爱护野生动物为主题的宣扬活动，按要求填写以下内容。（1）活动主题：_（2）活动形式：_（3）活动意义：_第3篇：初一下册语文

14、教学安排初一下册语文教学安排(2023-02-15 12:55:19)转载标签： 教化 分类： 教学资料一、班级基本状况分析：本班现有在籍学生 人，其中 人，女生人。由于多方面的缘由以及智力因素和非智力因素的综合影响，大部分学生学习看法端正，能驾驭正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合实力，不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成果。但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。二、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，

15、每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。三、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题

16、意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的

17、领域，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教学进度表时间单元教学重点难点周一单元阅读10课时，写作3课时，口语交际1课时了解杰出人物的风采，让学生在学习中提升自己的精神和品德。感受课文中生动、形象、细致的描写，体会人物的形象。学会视察人物的特点，突出人物的特性。学习采访人物，做到采访自信、放松、热忱、恳切、创建融洽的交谈气氛。6周二单元阅读11课时，写作3课时，口语

18、交际1课时了解多彩的童年生活，体会作家笔下的各种童年的酸甜苦辣。感受作品中的人物和事务，引起对自己的对童年的记忆和共鸣。品尝学习散文美丽含蓄的语言。懂得记事写人要线索分明。学会在谈话中抓住人的心理特点，用宛转的话打动对方。79周三单元阅读8课时，写作3课时，口语交际1课时了解中外出名建筑的特点，体会人类的勤劳、才智、对美的追求。体会文章精确而生动的词语，进一步理解说明文语言的特点。学习接着和说明有机融合的写作方法，理解课文写作的线索。懂得描写事物要抓住特点，在视察时抓住事物的特点。说话留意运用多种修辞手法，把话说得生动形象。10周期中考试1113 周四单元阅读9课时写作3课时语文实践活动2课时

19、接触动物世界，了解一些动物，激发爱惜动物的热忱。感受课文中精确地说明，生动、形象、细致的说明，学习精确生动的语言。学习辨别文章的优劣，选择有关内容的文章，能初步理解向别人举荐。学习视察动物的特点，并能向别人介绍。主动参与爱护野生动物的活动，增加爱护野生动物的意识，并进行宣扬。1416周五单元阅读8课时，写作3课时，语文实践活动2课时了解中国历史上一些重大的事务，激发作为一个中国人的民族骄傲感。了解消息、通讯的特点。体会新闻的简洁、生动、精确。学习写消息。学习网上搜寻，阅读，通过网上写作和别人沟通。1718周六单元阅读10课时。写作3课时，语文实践活动1课时。观赏背诵名家诗句，感受诗歌中形象和表

20、达的思想感情。品尝、感悟诗歌的凝练、生动、含蓄的语言，从中受到感染。学习鉴赏、品尝、提高观赏实力。学习在写人记事中抒情，写出真情实感。主动参与赛诗会，编手抄报，壁报等活动，在活动中，进一步激发对诗歌的酷爱之情，提高文学素养的品尝。1920周复习考试专题练习第4篇：初一下册语文生字表七下 第一课攒cun 拗o 确凿qu zo 菜畦ci q 桑葚sng shn 轻捷qng ji 蟋蟀x shui 臃肿yng zhng 脑髓no su 适宜xing y书塾sh sh 方正fng zhng博学b xu 人迹罕至rn j hn zh 人声鼎沸rn shng dng fi其次课肿胀zhng zhng 嘱咐

21、dng zh 恐惊kng j 骊歌l g 花圃hu p第三课丑陋chu lu 讪笑shn xio嫉妒j d 来势汹汹li sh xing xing第四课瞬息shn x 幽寂yu j 延绵yn min 荒草萋萋hung co q q第六课巅din 澎湃png pi 狂澜kung ln 屏障png zhng 培育b y 九曲连环ji q lin hun第七课郝叟ho su 哽gng 热闹xun no 安静s jng 后悔o hu 磨损 m sn 祈祷q do 惨白cn bi第八课逼狭b xi 坎坷q q 阻抑z y 回环曲折hu hun q zh 亦复如是y f r sh第九课炽痛ch tng 嗥

22、鸣ho mng 斑斓bn ln 谰语ln y 怪诞gui dn 亘古gn g 默契m q 田垄tin lng 蚱蜢zh mng 污秽w hu第十一课宰割zi g 筹划chu hu 彷徨png hung 仰慕yng m 可歌可泣k g k q 鲜为人知xin wi rn zh 当之无愧dng zh w ku 锋芒毕露fng mng b l 家喻户晓ji y h xio 妇孺皆知f r ji zh 马革裹尸m g gu sh 鞠躬尽瘁，死而后已j gng jn cu，s r hu y第十二课衰微shui wi 赫然h rn 迭起di q 高标go bio 锲而不舍qi r b sh 兀兀穷年w w

23、 qing nin 沥尽心血l jn xn xu 潜心贯注qin xng gun zh 心会神凝xn hu shn nng 绝然不同jing h b tng一反既往y fn j wng 慷慨淋漓kng ki ln l 气冲斗牛q chng du ni第十三课重荷zhng h 愁苦chu k 深邃shn su 踌躇chu ch 盼望b wng 锁闭su b 磐石pn sh 惹人注目r rn zh m 杂乱无章z lun w zhng 不见天日b jin tin r第十四课博学多识b xu du sh 一拍即合y pi j h 寻欢作乐xn hun zu l 忘乎所以wng h su y 义愤填膺

24、y fn tin yng第十六课惮dn 踱du棹zho归省gu xng行辈hng bi撺掇cun duo凫水f shu第十七课狂舞kung w 闪射shn sh 火烈hu li 飞溅fi jin 亢奋kng fn 晦暗hu n羁绊j bn 蓦然m rn 冗杂rng z 搏击b j 烧灼sho zhu 奔突bn t 翻飞fn fi 大彻大悟d ch d w第十八课撇pi(pi) 蘸zhn 幽暗yu n 满意qi y 疏密sh m 包罗bo lu 朱砂zh sh 口头禅ku tu chn 参差不齐cn c b q第十九课清扬qng yng 咿呀y y 静穆jng m 端凝dun nng颦蹙pn c

25、 粲然cn rn 嗔视chn sh 变化多姿bin hun du z本色当行bn s dng hng 离合悲欢l h bi hun 低回宛转d hu wn zhun 叱咤风云ch zh fng yn 浑身解数hn shn xi sh 高视阔步go sh ku b尽态极妍jn ti j yn 息息相通x x xing tng其次十一课拽zhui 无垠w yn 癫狂din kung 凛冽ln li 吞噬tn sh销蚀xio sh 羸弱li ru 步履b l 告罄go qng 遗孀y shung 坚持不懈jin ch b xi 千辛万苦qin xn wn k 风餐露宿fng cn l s 夜不成眠y

26、 b chng min 精疲力竭jng p l ji 闷闷不乐mn mn b l 毛骨悚然mo g sng rn 耀武扬威yo w yng wi 洋洋得意yng yng d y 怏怏不乐yng yang b l 姗姗来迟shn shn li ch 忧心忡忡yu xn chng chng 乏累不堪p bi b kn 畏缩不前wi su b qin 鲁莽大胆l mng d dn 念念有词nin nin yu c 语无伦次y w ln c 精打细算jng d x sun 与其毋宁y q w nng其次十二课硌g 噎y 辐射f sh 筛糠shi kng 遮挡zh b 幻影hun yng 疲乏p jun

27、 协奏xi zu 躯壳q qio 脐带q di 真谛zhn d 卷土重来jun t chng li 芸芸众生yn yn zhng shng 死得其所s d q su其次十三课砭骨bin g 履践l jin 崔巍cu wi 养精蓄锐yng jng x ru 同心协力q xn xi l 头晕目眩tu yn m xun 腰酸背痛yo sun bi tng 勇往直前yng wng zh qin其次十四课建树jin sh阴霾yn mi 疆域jing y 迫不及待p b j di 孜孜不倦z z b jun 刚毅不屈gng y b q其次十六课污涩wu s 红绫hng lng 怂恿sng yng怅然chn

28、g rn蜷伏qun f 悲楚bi ch 惩戒chng jie 妄下断语wng xi dun y其次十七课肌腱j jin 逞能chng nng 恍惚hung h 甜腻tin n 娴熟xin sh 进退两难jn tu wi g 一尘不染y chn b rn 略胜一筹l shng y chu 纷繁芜杂yn hu lio lun 秩序井然zh x jng rn其次十八课铰jio 劝诱qun yu抽搐chu ch 沟壑gu h 不羁b j 叽叽喳喳j j zh zh 石破天惊sh p tin jng其次十九课觑q 鬣li 剽悍pio hn 疆场jing chng 驯良xn ling 勇毅yng y 窥伺

29、ku s 迎合yng h 疮痍chung y 枉然wng rn 阔绰ku chu 观瞻gun zhn 妍丽yn l 庇荫b yn 遒劲qi jng犷野gung y 畸形j xng 颚骨 g 相得益彰xing d y zhng 有过之无不及you guo zhi wu bi ji第5篇：初一下册语文书第一单元 1 从百草园到百味书屋 2 爸爸的花儿落了 3 丑小鸭 4 诗两首 5 伤仲永 写作口语交际综合性学习:成长的苦恼 其次单元 6 黄河颂 7 最终一课 8 艰难的国运与雄健的国民 9 土地的誓言 10 木兰诗 综合性学习写作口语交际:黄河，母亲河 第三单元 11 邓嫁先 12 闻一多先生的

30、说和做 13 音乐巨人贝多芬 14 福楼拜家的星期天 15 孙权劝学 写作口语交际综合性学习:我也追“星” 第四单元 16 社戏 17 安塞腰鼓 18 竹影 19 观舞记-献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 20 口技 综合性学习写作口语交际:戏曲大舞台 第五单元 21 宏大的悲剧 22 荒岛余生 23 登上地球之巅 24 真正的英雄 25 短文两篇 写作口语交际综合性学习:漫话探险 第六单元 26 珍宝鸟 27 斑羚飞渡 28 华南虎 29 马 30 狼 综合性学习写作口语交际:马的世界 课外古诗词背诵 课外古诗词背诵:山中杂诗 课外古诗词背诵:竹里馆 课外古诗词背诵:峨眉山月歌 课外古诗词背诵:春夜

31、洛城闻笛 课外古诗词背诵:逢入京使 课外古诗词背诵:滁州西涧 课外古诗词背诵:江南逢李龟年 课外古诗词背诵:送灵澈上人 课外古诗词背诵:约客 课外古诗词背诵:滁州西涧 名著导读 名著导读:童年在苦难中长大 名著导读:鲁滨孙漂流记:孤独而坚韧的冒险者 名著导读:昆虫记:谱写昆虫生命的诗篇 附录 临摹、观赏:颜体书法 汉语词类表(实词)第6篇：初一下册数学教学工作总结20232023学年其次学期教学工作总结沈亮本学期，本人担当七年级（1）、（4）班数学教学工作。为了今后较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、课堂教学本学期，本人能够强化教学常规各环节：1、在课前细心挖掘教材，把握

32、教材，了解学生的学问基础，找寻大家身边的事例从而创设情境引入课题，降低难度，吸引学生留意力。2、课堂中时常通过一些生活实例的引入来帮助学生理解相关学问点。3、细心制作课件、教具，充分调动学生的主动性，激发学生的学习爱好，努力提高课堂教学效率。4、在课堂教学中，留意对学困生加以照看，如回答问题、上黑板板演方面，只要他们有人举手，就给他们机会。5、课堂中注意对学生数学思想的介绍、训练和培育。6、注意对类似例题或变式例题的收集与讲解，从而让学生驾驭某一学问点的敏捷运用。7、在课后，刚好批改作业并讲解易错地方及最佳解题方法。8、与同科目老师合作编写试题，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整

33、教学策略。二、存在问题本次期末考试，我所带七年级（1）、（4）班的数学学科成果相对其它两个班有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由主要有以下几个方面：1、对学生基础学问的训练不够，致使学生基础学问把握不扎实。2、对学问点的检查落实不到位，差生抄作业现象严峻，不能常常分层次布置作业及练习。3、对差生的教化缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。三、今后努力方向1、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生抓紧一点，多一些谈心、辅导，使其逐步转化进步。2、多查找资料，加强学生典型例题的讲解，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力。3、课堂及课后加强学生对基础学问的驾驭和理解。第7篇：初一下语文工作总

34、结初一下语文教学工作总结日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨颇多特小结如此。本学期我担当了七年级1210班语文教学工作。七年级是一个过渡年级，从这学期起先识字逐步不是教学重点，但我们班学生基础差，生字学习还是没方法轻视，阅读应当逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深化、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;起先练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象，学生一下子对作文感到特别头疼，我们平常的指导有时显得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。一、虚心向领导、前辈、同事学习，不断反思、充溢、完善自我。作

35、为一名年轻老师，我深知自己是稚嫩的，教学阅历不足，但我把自己当做一块海绵，做好了汲取大量学问和阅历的打算，而这学问和阅历的来源就是我的领导、前辈和同事们。在学校组织的同课异构中，我仔细学习各位同仁的优点，对比我自己的教学，找出不足加以改进。主动参与评课，听取领导、同事们的珍贵建议，结合自身实际进行调整。平常我还常常就课堂教学和学生管理的一些问题向教研组长和老老师请教，他们丰富的阅历让我获益良多，他们耐性的帮助和无私的关怀更令我感动万分。二、用生动敏捷的教学方式，使课堂焕发活力，让学生爱上语文。我从小就憧憬老师这一职业，走上工作岗位以来，发觉自己的确特别酷爱并且适合从事这项工作。不论备课、批改作

36、业有多乏累，只要一走上讲台，望着台下那一双双渴求学问的眼睛，我就会感到浑身充溢干劲，充溢热忱。语文是我最喜爱的学科，我从不认为学习语文是一件难事，但是我们的许多学生由于家庭环境的影响或者小学教化的缺乏，语文基础比较差，缺乏学习语文的爱好。爱好是最好的老师，假如我能让学生感受到学习语文是欢乐的，从而让学生由“要我学”转变为“我要学”，那么肯定会起到事半功倍的效果。为了做到这一点，我首先从课堂教学入手，细心打算每一节课，让每一篇课文通过我的设计都便得生动好玩，使学生充分感受语文的魅力，爱上学语文。同时我努力营造一种亲切、和谐、活跃的课堂气氛，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的

37、机会，让学生成为课堂上真正的主子。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、深化探讨教材与新课标，结合学生的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。开学初，我仔细地研读新课标与教材，力求精确把握重点，难点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际状况，力求充分备好符合学生水平的课。应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅

38、历，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。所以在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。四、仔细做好当堂检测，刚好批改作业。每节课的随堂检测，有助于精确把握学生当堂学习状况，老师可以立刻对课堂教学进行调整，查漏补缺。同时课堂检测也能帮助学生把握本节课学习重点，了解自己的驾驭状况，从而进行自我监控。因此出好每堂课的检测题，仔细批改，督促学生刚好改正，是我每节课必不行少的环节。作业是学生巩

39、固所学学问的一个重要环节，每篇课文教学结束后，我都会依据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改，我始终坚持全批全改，这样才能对学生学问落实状况有更好驾驭，随时调整教学。五、做好学困生辅导工作，不让一名学生掉队。对于个别基础很差，学习语文有困难甚至有障碍的学生，我从不会对他们另眼相待，而是把他们看成班级必不行少的一份子，只有他们进步了，全班才是真正的进步了。对于学困生，我首先把重点放在消退他们的畏难心情上，为他们制定切合实际的阶段性目标，然后帮助他们达标，使他们从一点点的胜利中找到自信，感受学习语文的乐趣。在课堂上我坚持分层次教学，在保证大部分同学都有收获的原则下兼顾学困生，夯实基础学问。在课后我争取时间为他们单独辅导，解决疑难，听不懂的地方耐性为他们说明，直到听懂并做到举一反三为止。本学期即将结束，我会利用假期仔细反思，总结阅历，今后的路还很长，我将以饱满的精神迎接将来的挑战。刘金连初一语文下册个人教学工作总结部编版初一下册语文教学工作总结初一语文下教学工作总结初二语文下册教学工作总结初一下册期末英语教学工作总结