消防安全教育课教案3篇 安全课消防安全教案.docx

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1、消防安全教育课教案3篇 安全课消防安全教案下面是我收集的消防平安教化课教案3篇 平安课消防平安教案，欢迎参阅。消防平安教化课教案1活动目标：1、了解消防的基本学问和火灾造成的危害。2、初步了解火灾时的应变和逃命技巧。3、增加幼儿自我爱护实力，提高意识。活动打算：火灾带来的危急、灾难的图片。湿毛巾，警报MP3逃命演习图片活动过程：一、了解消防的基本学问和火灾的危害。1、老师展示图片：为什么房子会变成这样的呢？森林会变成这样？假如房子冒烟了可能是什么状况？2、师小结：火灾不仅会危害我们的生命还会让我们财产受到损失。一些大的森林火灾损失会更加的严峻。可能我们一点的小火花，一点点烟头都会造成大火。3、

2、了解着火的缘由：哪些事情简单引发火灾呢？（点火烧东西，玩鞭炮等等）二、组织幼儿探讨：发生火灾时我们应当怎么办，学习简洁的逃命和自我爱护方法。1、组织幼儿探讨万一发生火灾该怎么办？2、通过观看图片学习简洁的逃命和自我爱护方法。（不要惊慌，千万不要跳楼逃命，弯腰，用湿毛巾捂住闭口不让浓烟进入；在人多的地方不要惊慌，要排队，沿着平安出口走，在高楼的人们不能做电梯，肯定要走楼梯）三、组织幼儿进行简洁的逃命演习老师发出警报，幼儿进行自我爱护的逃命，幼儿快速但有序的顺着平安出口的标记走下楼梯，可用湿毛巾捂住鼻嘴，跟着老师到空地上，老师清点人数。消防平安教化课教案2一、教学活动目的：1、了解消防平安常识，火

3、灾扑救常识，重视平安，珍惜生命。2、学会正确运用液化气，煤气，电器，驾驭灭火方法，自救与逃命的方法，化险为夷，转危为安。3、加强日常生活平安意识二、教学过程（一）导入新课。1、出示谜语红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）师生开展猜谜活动，激发学生的学习爱好。（谜底：火）师导言：火与人类生活亲密相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是假如利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。2、老师讲解并描述“火灾案例”以引起学生留意。5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发觉儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室

4、内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充溢烟雾，随即呼喊值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。老师出示一组数据：1993年以来，火灾造成的干脆财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2023年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，干脆财产损失46359、4万元。（二）提问（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。（2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救

5、时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（3）你能说出几种逃命方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃命、平安出口逃命）（4）校内防火应留意什么？（5）如何运用液化气、煤气？（6）如何运用电器？（7）火灾扑救有哪些方法？（8）人身着火时如何自救？（9）楼房着火如何逃命？（三）宿舍消防平安留意事项（1）不准携带易燃易爆有毒及其他危急品进入宿舍；（2）不准乱搭接、拆改电线电路；（3）不准在宿舍运用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；（4）不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等；（5）不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；（6）不准开长明灯；（7）不准在宿舍里抽烟。（四）总结1、请学生谈谈这节课的收获。2、老

6、师总结：这节课老师和同学们一样都收获了许多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。消防平安教化课教案3活动目标：1培育幼儿遇到危急时不惊惶，初步驾驭简洁的自护和求救的方法。2培育幼儿解决问题的意识和实力。3培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。4培育幼儿对事物的推断实力。5培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算：1阅历打算：(1)对11月9日消防日的相识和了解。(2)对遇到火灾时的简洁自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。2物质打算：毛巾每人一块、试验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。重点、难点：引导幼

7、儿在嬉戏中体验到危急的存在，并能主动思索合理解决问题的方法。活动过程：1老师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护学问。(1)你们都知道有哪些特别的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日老师节、9月20日全国爱牙日)(2)你们知道11月9日是什么特别的日子吗?(消防日)(3)为什么要有消防日?提示大家要留意什么?(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?2模拟防火演习体验。(1)老师：我们小挚友都知道这么多的防火学问，假如真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?(2)配班老师敲铃发出警告，演习起先。(3)老师留意视察幼儿们的表现，发觉问题，

8、以便在下一步探讨环节中提出。3用试验的方法引导幼儿解决问题。(1)回顾探讨：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发觉还有什么问题?(幼儿在通过门口时特殊拥挤)(2)通过快速拿彩珠试验，引导幼儿思索怎么解决出口拥挤的问题。请五个小挚友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。一位老师发口令，一位老师记录时间，一说起先，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)出现这种状况，我们应当怎么办?请幼儿探讨解决的方法。(商议好谁先拉，一个一个拉)根据商议好的方法再一次进行试验。两次试验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次试验的感受，进一步验证商议的方法对我们又快又好地完成试验的帮助。小结：由试验延长到我们刚才进行的防火演习，请幼儿根据这个方法再一次进行防火演习。活动延长：1可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟识并运用。2在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。3在环境中相宜的地方出示一些图示以提示。