2023年“中小学生家庭教育讲座”心得观后感（9篇）.docx

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1、2023年“中小学生家庭教育讲座”心得观后感（9篇） 2023年中小学生家庭教化讲座专题节目是家庭教化的专业课堂带给家长们许多家庭教化的感受。下面是我整理的“中小学生家庭教化讲座”心得观后感（9篇），以供参考，欢迎大家保藏并共享哟！ “中小学生家庭教化讲座”心得观后感篇1 上午，通过教化平台线上直播，收看了孙云晓教授的讲座“父母如何担当家庭教化的主体责任？”解读中华人民共和国家庭教化促进法该讲座对这部法律的重要出台做了具体解读。孙云晓教授从大量的数据、大量的专业词汇、大量的案件、大量的典型事务，深化的诠释了家庭是社会的细胞，须要重视家庭教化，推动家庭教化的良好氛围，引导家长们如何成为更好、更强

2、大的父母。通过本次学习，受益颇深，心得体会如下： 1、教化孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学，假如父母不能作为孩子的榜样，那么，这种教化，不过是金玉其外，败絮其中的教化。 2、温馨和谐的家庭环境是孩子健康成长的源泉。因为家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏干脆影响着孩子的身心健康。 3、对于孩子的教化，父母的责任和陪伴是任何人都不行代替的，父母须要担当起父母的责任，关注孩子的内心世界，引导孩子的成长，而不只是物质资源的供应者，做到成才之前必先成人。 4、主动响应“双减”政策，家长角色回来，重视家庭教化，在自我成长的道路上接着修行，培育出全面发展和健康成

3、长的孩子。 5、人的生命是有限的，我们应当在自己有限的人生里担负起生命的责任，让生命有价值和意义。它把人与人，人与社会仅仅的连接在一起，捍卫着人类社会的将来，也捍卫着国家的兴盛和民族的崛起，这也就是所谓的生命责任和社会责任。 通过这次学习，让我在家庭教化方面受益匪浅，感觉自己须要提高的还有许多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 “中小学生家庭教化讲座”心得观后感篇2 “同心，是一股劲的力气。”在日新月异的时代里，如今的中学生早已非传统意义上的“大孩子”，他们拥有独立思维的方式，看待问题有自己独特的见解。身为父母，在培育孩子广泛阅读习惯的同时，更要以身作则，大量阅读优秀书籍，丰富自身学识与涵养，

4、提升综合素养；与孩子拥有更多共同话题，同心同趣，努力成为孩子的“健康志趣相投者”。 为自己赋能，通过言传身教，潜移默化地培育孩子永恒的勤奋之心、进取之心，不停滞、不懈怠。在伴随孩子成长的路上，家长要不断激活自我，朝向将来，追求人生新高度。 成为孩子生命中的“重要他人”，首先在于家长的自我磨炼。主动创设民主同等、暖和和谐的生活与学习环境，让孩子无论何时何境都主动向上，心存阳光。 “中小学生家庭教化讲座”心得观后感篇3 不输在家庭教化上一书具有极强的可操作性，它让我们深深明白了“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”这句话的含义，让我们共同阅读这份每个家长必做的家庭作业。书中有一个栏目“父母课堂”中

5、的几句话值得借鉴好父母都是学出来的;好孩子都是教出来的;好习惯都是养出来的;好成果都是帮出来的;好沟通都是听出来的。 的确，没有天生的胜利父母，也没有不须要学习的父母，胜利的父母都是不断学习提高的结果。只有不断学习和驾驭现代家庭教化科学学问和方法，才能扮好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。 总之，家庭是孩子健康成长的第一个生活场所，是孩子最重要的生活基地，家庭教化是任何教化所不能代替的，学校教化、社会教化都是在家庭教化基础上的延长、扩展和提高。要真正了解一个孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不输在起跑线上，首先要做到孩子不输在家庭教化上。 “中小学生家庭教化讲座”心得观后感篇4 特别

6、感恩学校组织大家学习这么专业的家庭教化，信任许多家长都和我一样，感觉现在的孩子学习不主动，没有自发性，总是须要家长和老师不断的督促，许多时候感觉到学习似乎成了老师和家长的事情。 通过学习让我明白了孩子具有学习的内动力，是多么重要的一件事情，培育孩子成为成长型的思维，将会让孩子受益终身。要想让孩子成为成长型的思维，我们家长首先要成为一个情愿为孩子学习变更，自己成长为一个成长型的家长。成长型的人，遇到一切问题都会说：我情愿尝试，我情愿变更，我情愿努力试试。 所以作为孩子的第一任老师，我们不能只注意孩子的成果，要留意培育孩子正直的品德，做事自律仔细的看法，坚持不怕困难的性格，信任养成这些特质的孩子在

7、人生的道路中不管遇到什么事情，都会具有独立思索和解决问题的实力，这才是我们真正想要的教化结果。 “中小学生家庭教化讲座”心得观后感篇5 通过学习家庭教化促进法，我更深刻地了解到，祖国要强大，孩子的教化是重中之重！ 首先作为父母，我们有义务去引导孩子建立健全正确的人生观，世界观，价值观。对于孩子来说，他们将有更多更好的平台能够去好好的学习，成长，或许每个孩子的天赋不同，我们不能只是要求孩子在学习上争取更好的成果，同是我们也应当重视孩子的身体健康和身心健康的发展，只有德智体美劳全面发展，她将来长大了，才能成为一个有用的人，才能够为国家发展做出自己的贡献。其次，对于我来说，我将会有更多更好的渠道可以

8、去学习，学习如何教化孩子，如何陪伴孩子。 最终，国家花费这么多人力物力来推动家庭教化，也说明白国家对下一代的重视，少年强则中国强，少年智则国智，现在有了国家和政府为我们保驾护航，我们也有了更好的资源来教化孩子，帮助她们健康强壮的成长。 “中小学生家庭教化讲座”心得观后感篇6 通过观看家长教化促进法，理解了相关家庭教化的含义，对其实施的道德品质、身体素养、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。是规范家长行为的底线，优秀的父母不在于学历的凹凸文化程度多少，是否有责随意识，陪伴是责任以身作则也是责任，履行父母的责任就是对孩子负责。 孩子的成长须要家长的“三教结合”，家庭教化、学校教化

9、、社会教化，社会教化对我们家庭教化是一个特别大的保障。敬重未成年人的身心发展规律和个体差役；敬重未成年的人格尊严，爱护未成年人的隐私权和个人信息；遵循家庭的教化特点，贯彻科学的教化理念和方法。 家庭教化、学校教化、和社会教化紧密结合协调一样。每年的5月15日是全国家庭教化宣扬周，它也是国际家庭日。 我们作为家长要以身作则，有效的与孩子沟通，擅长倾听孩子的想法，才能有针对性的给与孩子关切和帮助。 “中小学生家庭教化讲座”心得观后感篇7 10月20日听了张老师的教化阅历座谈会，感慨颇深。自己以前的教化理念也有了一些变更。教化孩子是一项特别困难的事情，经过近两个月的入校学习，张书涵在张老师，刘老师以

10、及其他老师的帮助下，由一个懵懂的幼儿园小挚友渐渐成长为一个小学生。在生活独立方面也有了很大提高，回家能刚好独立的完成老师支配的作业，合理支配时间，早睡早起等。但是也存在着一些不足，马虎大意就是很主要的一项，有些题也会做，但是因为检查不到等缘由频频出错。因此我们也想协作老师使张书涵改掉这个坏习惯。 另外我们家长也有须要提高相识的地方。例如在生活中 应当以 同等的身份对待孩子，做孩子的知心挚友，只有这样才能赢得孩子的信任 。还有，遇事允许孩子申辩，即使有错也允许孩子申辩，避开产生抵触心情等。 最终，我们诚心希望和老师一起，使张书涵在以后的生活，学习方面 取得更好的成果，更大的进步。 “中小学生家庭

11、教化讲座”心得观后感篇8 今日在西师附小听了家庭教化讲座，深深地感受到对孩子的教化是一门恒久学不完的人生课。而这门课程是须要全方位重视和成长的。作为一个家长、一所学校甚至整个社会对下一代的培育都应当有一种责任心和关注度。而我们家长作为孩子的第一任老师，其一言一行更是深刻地影响着孩子，作为家长首先要以身作则，不断学习和提高自己。在亲子共成长中的一位专家就这样说道：“不要做一个有学问没文化的家长”。这句话值得我们深思。并不是有了高学历、有了好工作你就肯定是一个合格的父母，我们做家长的要时刻学习如何与孩子沟通，如何引导好孩子，如何教化好孩子，如何培育好孩子。因此家庭教化对孩子的一生起到至关重要的作用

12、。 我认为在孩子成长的道路上环境是最为重要的因素，而家庭教化中的环境因素我简洁的把他们分了以下四个方面：语言环境；亲子环境；特性发展环境；硬件环境。 语言环境：有一位专家提出了一个每个家庭都会有的问题：当孩子出现问题的时候作为家长应当怎么做呢？我们中国的父母有一个很大的通病就是责怪和惩处。而且责怪的话语往往特别损害孩子的自尊心，惩处的内容也并不是和孩子犯的错有任何关联。比如常常会有家长说：“你看你怎么这么不当心？你怎么每次都这样马虎？不许吃饭了。”这样的话语是最损害孩子的，也是乱贴标签的一种倾向。孩子假如经常被这样的话语评价指责的话，就会没有了自信念，总觉得自己什么都做不好。所以说话的技巧很重

13、要，引导的方向更重要。我们面对孩子做错事的时候首先要记住我们是希望他更好更优秀，所以千万不能人身攻击。教化专家提出这样的建议：“孩子，刚才发生了什么？你很难过很难受对吗？你觉得为什么会导致这样的事情发生？让孩子思索后想出解决方法，并让他相识到这样的后果是不好的，充分让他相识到自己失误的缘由即可。而并不是让他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此语言环境造就孩子良好的身心健康和主动向上的精神面貌。 亲子环境：父母应当有颗平常心，父母心态如何，干脆影响孩子的一生，凡是心态好的父母，身边就会有一个欢乐的孩子；心态不好的父母，身边就会有一个障碍的孩子。无论孩子做出了什么样的错事，考出了什么样的糟糕成果

14、，作为家长都应当让孩子感受到爸爸妈妈是爱自己的。让孩子在良好的亲子环境下长大，总有一天孩子会学会感恩，学会为了报答而努力奋斗，成为高情商的人才。 特性发展环境：作为家长，不行以拿自己的孩子和别人的孩子作比较，别让虚荣心害孩子，别让补偿心代替了自己的平常心，给孩子志气，给他们自己的天空。在孩子的成长过程当中应当有他独立的空间，敬重孩子、给孩子肯定的自由。自由并不代表放纵。我们不能帮孩子一辈子，陪孩子一辈子，“授人以鱼，不如授人以渔”。留给孩子金钱、住房、汽车等等财宝，不如教给孩子良好的习惯和内力的发展，这样才能让他们受益一生。 硬件环境：作为家长，应当不断地学习、适应信息化、网络化、现代化、数字

15、化的时代，因为我们的孩子诞生在新世纪，作为新世纪的父母也应当给孩子创建良好的硬件环境，让孩子能够学习驾驭探知手段和实力。更应当创建让孩子们亲自去体验社会，探究世界的优良环境。 作为家长我希望能为孩子创建以上几点环境，让他能欢乐健康成长。无论他将来是在事业上的胜利人士还是平凡人士，只希望那是他自己选择的人生道路，我会一同伴他成长！ “中小学生家庭教化讲座”心得观后感篇9 怎样搞好小学生的教化呢？关键应当依据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非实力差，同时有极强的新奇心及接受实力和仿照实力。所以对小学生施教，作为家长绝不能采纳简洁、粗暴的方法，应擅长

16、引导，想方设法激发小学生的学习爱好，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作： 首先，做为家长要放下架子，擅长和孩子们交挚友，平常少用吩咐的口气，多用商议的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这究竟是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等等。因为孩子胆小，假如家长常常教训孩子，势必使孩子产生恐惊感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。 其次，做为家长，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随意乱来，因为小学生有极强的新奇心和仿照实力，同时分辩是非实力差，在家里，家长们都教化孩子，到学校后要听老师的话，所以孩子们都认为老师的话恒久是

17、对的，老师做的恒久都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了宏大的形象，老师的一言一行都成为孩子们仿照学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像老师一样，言谈举止要文明得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长在平常的一言一行干脆影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。 再次，在平常的家庭教化中，要想方设法擅长引导，激发孩子的学习爱好，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教化专家所言，只要他们感爱好的事，他才会真正仔细去学，仔细去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有擅长引导孩子，激发孩子们的学习爱好，才能让孩子

18、们学得更多，平常我们可以利用自己的学问，发挥自己的想象力，编一些好玩的小故事，或好玩的嬉戏等，激发孩子们的学习爱好。 另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐性对待孩子。切莫把工作生活当中遭受到的苦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情改变无常，常常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就淘气起来，说什么也不听了。经常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地劝服教化，最多也只能温顺的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐性地引导，劝服。 总之，对小学生的家庭教化，要学会专心去与孩子们沟通，即要耐性细致，又要敏捷多样，只要我们都成了孩子的好挚友，还怕教不好他们吗？