幼儿园亿童教学包培训心得体会共6篇(亿童游戏包培训心得体会).docx

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1、幼儿园亿童教学包培训心得体会共6篇(亿童游戏包培训心得体会)下面是我整理的幼儿园亿童教学包培训心得体会共6篇(亿童嬉戏包培训心得体会)，供大家参考。幼儿园亿童教学包培训心得体会共1亿童培训心得篇1：亿童文教培训感想篇2：心得体会幼儿园科学保教、嬉戏、区角策略培训心得通过本次（4月2-4月3日幼儿园嬉戏、保教、区角的培训）在兰州二十七中有幸倾听了福建师范高校教化学院丁海东教授，幼儿园教化装备教化培训中心韩琼、杨琴主任分别做的嬉戏在幼儿园课程实践中的融合与运用、科学保教办持续发展优质园和幼儿园活动区的创设与组织策略的专题报告。这三场报告从不同角度阐述了科学保教的重要价值，对幼儿发展的重要及幼儿持续

2、发展的价值取向进行阐释。培训内容信息量大，既有理论层次的宏观概述，又有时间层次的案例分析和详细指导策略。希望以后有更多的机会参加这种高效的培训活动，以提高自身科学保教实力，更好地促进幼儿健康欢乐成长。通过培训，我们有了正确的教化观，帮助园长推动科学保教的办园理念，落实以“嬉戏为基本活动”的教学原则，防止和订正小学化现象，依据本园实际状况提高教化教学原理和质量。丁海东教授从“嬉戏作为课程实践的基本手段”、“嬉戏作为课程实施的基本内容”和“嬉戏作为一种精神的存在”这三个方面为大家阐述了嬉戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。韩琼主任对“科学保教”的核心内涵作了全面解读，并从生活、运动、嬉戏盒

3、学习四个方面阐述幼儿园如何构建科学的一日生活课程体系。杨琴主任从空间保障、时间保障、物质保障和师资保障四个角度讲解并描述了幼儿园活动区实施策略的重要意义。三位讲师的报告语言生动、见解独到、富有哲理、内容深刻、发人深省，才智的演讲引起了我们剧烈的共鸣。培训期间，亿童的音乐培训师陈静老师带来精彩的互动，给我们增加了轻松欢乐的气氛。 讲座给位印象最深刻的是丁海东教授对嬉戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们许多思索。对于嬉戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个探讨不完的话题。对于科学保教也始终是一个探讨不完的内容，如生活重特点、运

4、动重全面、嬉戏重自主、学习重有效。对于区角设置也是可持续发展的幼儿园课程构建。这些都是我们以后要接着探讨学习与探讨。篇3：参与魅力老师精训营培训心得参与魅力老师精训营培训心得参与魅力老师精训营培训心得黄营2023年12月6日至7日，我和陈雁、赵娇老师在程园长的带领下到葫芦岛参与了由亿童幼教机构组织的魅力老师精训营葫芦岛市第三届骨干老师专业训练营.此次培训活动有着严格的学习制度，又有着轻松的氛围；有着专业学问的讲解，又有着新奇独特的小嬉戏穿插其中。几位专家老师的讲座就像是一顿丰富的大餐，从班级管理到环境创设，从老师礼仪到家长工作，每一项培训内容都贴合工作实际，每一堂讲座都让我们受益匪浅。一、班级

5、管理篇在倾听了梁静伟老师的讲座后，我对班级管理有了新的相识和感悟。给我印象最深刻的是那句：不要让你的管理方式成为定势。我到幼儿园工作已有3年的时间了，带了两批活泼可爱的孩子。这两批孩子虽说面孔不同，但班级的整体风格差不多，常规方面都有一些不足之处。反思一下自己的工作，原来是我的管理方式成为了定势，没有变更与创新。不同的孩子、不同的环境，怎能用同样的管理方式呢？通过这次培训，我想我会尝试变更，尝试创新，因材施教，让孩子们在最适合他们的开心舒适的环境中学习与成长！二、老师礼仪篇礼即敬重，仪则是恰到好处的向别人表示敬重的形式。这个恰到好处是要有肯定标准的。例如：微笑八颗牙、眼睛笑、声音笑；站姿头正、

6、肩平、臂垂、躯挺、并腿；问好微笑颔首15度，声音柔软亲切培训中，贾老师对这些细微环节一一做了讲解，并让大家亲身体验。因为幼儿老师每天都要和孩子、家长沟通，我们的着装装扮、言谈举止、待人接物等反映了自身的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。学高为师，身正为范,作为孩子们的启蒙老师，我们要用自己规范的行动来教化幼儿，做孩子们的好榜样。三、家长工作篇在家长工作方面，我们与家长沟通时除了要驾驭肯定的礼仪之外，还要留意说话的技巧。在沟通沟通中了解家长的需求与关注点，并对此作出反馈。并在家长会时做到让家长有看的、有听的、有谈的、有想的.雒老师的讲座中，还提到了家长会的会议形式。形式可以有多种，自我介绍、分

7、组探讨、探讨话题、总结概括。可以利用传球嬉戏、拼字嬉戏等让家长自行分组相互交流探讨。雒老师给我们供应了这么多与家长沟通的好方法，信任通过这次学习我们的家长工作会开展得绘声绘色，越来越好！培训活动在独具匠心的开班典礼中起先，在令人回味的结业典礼中结束了，整个活动是轻松的、开心的，让我们意犹未尽。我很感谢幼儿园领导对我的信任，给我这次外出培训的机会，让我学习到了这么多有价值的学问与理念。在今后的日子里会让自己尽快的成长，让自己的缺点尽快缩小，让大爱代替阳光照射我的心房，让责任代替土壤，让鲜花开满心上。让我们一起助跑在通往胜利的路上，为自己加油，为幼儿园的将来加油！建昌县幼儿园黄 营2023年12月

8、11日篇4：蒙氏数学培训心得蒙氏数学培训心得数学是一门基础的学科，同时也广泛地应用到生活的各个领域。幼儿数学教化，是帮助幼儿建立与发展初步的数概念。理解初步的数量关系与空间形式，从而促进幼儿思维实力发展的一项工作。XX年3月24日，亿童早期教化探讨中心教研员到我园进行了一次蒙氏数学的培训。本次参加培训的人员有我园数学教研组的全部成员。本次的培训内容主要分为两个部分：1、由亿童早期教化探讨中心教研员朱老师上一节蒙氏数学示范活动；2、我园数学教研组成员与教研员朱老师共同探讨数的概念，共同解决平常教学中所遇到的问题。本次的培训活动让我得到了很大的启发。首先，是让自己对蒙氏数学的教化理念得到更深一层的

9、理解。其次，也让自己对数的概念得到了系统的梳理。在本次培训活动中，我向教研员提出了自己在平常进行蒙氏数学的教学中所遇到的问题，共同解决问题。还与教研员、我园数学教研组成员共同探讨了教学中的方式和方法。本次的数学教研培训活动为我们老师很好地解答疑难问题之余，还为我们系统地梳理了对数的理念。特别感谢园领导的重视并赐予我们这么好的学习机会！篇5：业务园长培训总结业务园长培训总结在今年的8月7日-8月14日，我特别幸运地参与了一次业务园长的培训，七天的培训转瞬就过，虽然很短暂，但是收获许多，有友情，有学问、平常自己只知道成天瞎忙，不注意学习，自己也想把工作做好，但不知如何去做。通过这几天的培训学习，让

10、我学习到了许多东西，讲课的专家从理论的深度与亲生的实践相结合，从园本教研，保教管理，如何指导教学活动，自身素养的提高等方面的阐述，使自己受益匪浅，收获很大。下面就从我的学习和相识谈几点心得体会与大家共勉。一、关于园本教研：通过学习赵兰香老师的讲解的如何有效开展园本教研工作以后，我深知自己对纲要理解之浅，以及自己专业学问的匮乏。我认为园本教研应成为幼儿园日常工作的一个重要组成部分，我们要认清园本教研的内涵，即以幼儿园为本，以老师为探讨者，改善教化行为，建立自己的教研队伍，建立园本教研的嘉奖制度，建立评价监督机构。通过本次培训，我深知学习纲要的重要性，我们肯定仔细深化地学习纲要，结合纲要进行园本教

11、研，制定科学合理的教研安排，集体学习理论，集体备课、评课，相互学习，相互沟通，共同提高，也自主学习、自己反思，写心得体会。要通过教研活动，探讨小问题真现象，要让老师做记录、写教化教学真实的事情，结合实际，有效地开展教研活动，最终达到教研目标。二、关于保教管理：陈立老师讲解并描述的做好保教管理 把好幼儿园质量关，让我印象深刻。我觉得幼儿园保教工作应当是幼儿在园的全部生活。我们要明确保教管理的概念，保教管理的内容，知道保教管理的途径和方法，然后根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学合理地制定保教工作目标和安排。业务园长在实施安排的同时要留意保教管理的技巧，留意自己的角色定位，要做到多沟通，多站在老

12、师的角度去考虑问题。沟通真的就是一门学问，只有真正懂得如何去沟通，才能使工作顺当的开展。挪用专家的话就是“良好的管理在当代意味着效益，意味着发展，意味着水平。人们现在不仅要思索做事，更要考虑怎么做，即如何通过通过最佳方式，取得最好的效果。”同时，我们还要学会沟通的技巧，真正达到够一般的效果。三、关于如何指导教学活动即科学合理地组织一日生活：听完何桂香老师讲解的业务园长如何指导教学活动和马春杰老师讲解的如何指导老师科学合理地组织一日生活之后，我觉得首先要知道幼儿园一日生活的流程，科学地支配幼儿一日生活的原则，知道各个活动环节老师的相宜行为，和教化教学、区域活动、户外活动中老师对幼儿的有效导指导，

13、老师真正成为幼儿的合作者、支持者、引导者。另外，作为业务园长，要学会如何指导老师进行备课。以前我们真的存在许多误区，例如教案“克隆”，只管质不管量等，几乎专家在讲座中提到的误区我们都存在，所以在今后的工作中，肯定要避开这些误区。对老师的指导主要体现在教学目标，教学内容，教学过程以及对老师教学活动的评价。其中，我认为老师制定教学目标是整个备课环节中最重要的一个部分，要知道教化目标与发展目标的区分。我们以前制定目标不是过大就是过小，而且表述前后不一样。其实目标的制定肯定要结合纲要，要明确孩子的年龄特点，科学、合理地制定有层次的目标。另外，作为业务园长，要不定期地进班听课，要有目的，有针对性地听课。

14、在听课同时，要把自己当做探讨者，学会观赏他人，不能人在心不在，不能只是为了听课而听课，要“用眼看，用耳听，用笔记，专心想”。看完一个活动以后，要对老师的活动作出刚好的评价，在评价的过程中，我们要学会观赏他人、提升自己。要做到“评目标、评思路、评过程、评材料、评方法和手段、评是实效”。要找出老师这个活动中的亮点，不要只讲缺点，不讲有点，这样很很简单打击老师的主动性。作为一个合格的业务园长，肯定要做好老师的领路人，这就要求业务园长必需做到“厚积才能薄发，多思才有深度，扬长才可避短，无欲才能恒远”。四、关于自身素养的提高：作为一名业务园长，我们要不断提高自身的素养，这样才能真正成为老师的领跑者。通过

15、马炳霞老师讲解的提高自身素养 做老师的领跑者，我知道业务管理者得素养包括思想素养、心理素养、文化素养、专业素养，这几个缺一不行。我们要勤于学习，让学习成为一种生活方式，不能让学习成为负担。努力学习纲要，转变教化观念，多读专业书籍，提高专业水平，要博览群书，提高综合文化素养。除了学习书本学问意外，还要多向专家指教，多向同伴学习，以此来提高自己的教化理念和指导方法。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习过后肯定要学会反思，让反思成为一种习惯，要多思、多写，这样才能达到学习的效果。另外，我们要努力钻研，让探讨成为一种乐趣。要主动组织并参与教研活动，提高分析探讨的实力。我们要“做敏锐的旁观者，不做指责者

16、；做先行探讨者，不做旁观者；做亲自参加者，不做跟随者；做深化反思者，不做盲目者”。其次，我们要不断提高自身的职业素养，要让职业成为一种华蜜，学会认仔细真做事、踏踏实实做人，享受与职业的华蜜。我想随着社会进步和发展，教化将会对业务园长提出更高的要求，会有更多的问题摆在我们面前，须要我们去解决，我们想，只有仔细理解和落实纲要精神，不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史给予我们的责任。全国幼儿园主题活动设计与实施策略研修班幼儿园园长学习培训心得体会 亿童网2023年4月22日至26日，我受县教化局领导的委派，有幸赴上海各先进幼儿观摩研修，参与幼儿园园沟通班学习。在此期间，我们倾听了由北京

17、师范高校培训中心给我们支配的关于幼教事业的各类讲座。参观了上海市宝山机关幼儿园，本溪幼儿园等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理阅历介绍，参与了集体研讨现代文化和管理特色，听取了各幼儿园园长的阅历介绍，课余时间我与来自全国各地的部分园长同行就办园阅历、管理方略、幼儿园特色等问题进行了沟通。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经验了一场深刻的教化思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是老师专业，什么是老师专业发展，我们的老师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行老师的专业发展，为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向。其

18、次，作为一名老园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向发展。再次，陈畅老师的讲座，变更了我们的育儿观念，让我们学到了许多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并实行适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教化，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和剧烈的爱好，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、老

19、师的亲密关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们供应了一些明确的方法。在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领悟幼儿园科学发展的内涵，切实转变教化管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路主动创建条件。在教化理念方面，要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素养观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为老师服务的观念，甘心情愿当好家长同等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，探讨问题，解决问题，同心同德促进幼儿教化科学发展。一、敬业、乐业-筑牢幼儿教

20、化科学发展的思想阵地搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教化事业有剧烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推动幼儿教化科学发展，更迫切须要强化老师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的华蜜感，在充溢而繁忙有序的工作中找寻乐趣、体验华蜜。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教化科学发展供应了思想原动力。二、坚持以人为本，加快老师专业成长的步伐，全面提高老师队伍的整体素养推动幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持

21、以人为本的原则，加快老师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，就能为我园幼儿教化科学发展供应强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年老师在老师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年老师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不待时的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关切、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干老师及老老师的示范作用，使全部青年老师在思想业务方面尽快成熟起来，激励老师们主动参加教化科学探讨，锤炼组织教化活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素养，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。三、注意精细化管理，进一

22、步深化幼儿园课程改革幼儿园教化科学发展，说究竟就是根据幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细微环节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教化、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参加，成为生活的主子，培育他们自理生活实力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探究；在嬉戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子供应足够的嬉戏时间和嬉戏材料。老师置身孩子嬉戏中，当好组织者、引导者，使他们特性得到发展、才智得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、嬉戏课程，

23、均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通沟通，促进他们健康成长。一位学者说过：“对培育人的培育，比干脆培育人更重要。”这次全省园长省级培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们须要的是更多这样的精神食粮。我信任，通过这次培训，所以的学员肯定交出一份满足的答卷。我们肯定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参与提

24、高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。欢乐学习 提升自我 参与宿迁市业务园长培训随笔春末夏初之际，古城南京已经着上了浓绿之色，远离了工作之地，抛开了劳碌与苦恼，享受心灵的片刻安静。或许离开象牙塔的时间太久了，再次步入课堂学习，好像回到了求学时代，感觉真的很华蜜，我享受着，学习着，收获着?带着严华银主任的要求和欧阳局长的期望，我们起先了为期7天的业务园长培训学习。 殷雅竹副处长关于学前教化条例纲要解读的讲座，指出当前学前教化受到的空前重视；学前教化是国民教化体系的重要组成部分，是基础教化的基础，对巩固义务教化的成果，提高义务教化的质量和提高国民素养具有重要意义，在教化事业快速发展的今日，如何

25、发展学前教化成为国家重视，社会关注，人民群众关切的教化热点。2023年1月12日江苏省第十一届人民代表大会其次十六次会议通过，自2023年3月1日起实施的学前教化条例应时而生，它明确了学前教化的管理体制，保障了学前教化的办学资源，完善了教化经费的保障机制，规范了保育教化的日常管理，爱护了弱势群体受教化的权益，并在保教人员的权益上予以了合法的爱护；她的讲话使我和在座的同行们对幼儿教化都充溢了希望。接下来的理论培训，让我这个井底之蛙大开了眼界，可以说让我经验了一场教化思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。崔利玲园长的活教化理念下的园本研修，突出了敬重儿童，敬重科学，更强调了“活”就是让人人都成长，运

26、用鲜活的选题，敏捷的组织，敏捷的支配，让每位老师都能特性化的成长；薛菁华副主编为我们在论文写作上供应了策略与技巧，这是我们平常工作中面临的实际问题，评称晋级都会涉及到论文书写发表的困惑，薛副主编为大家解决了难题，指明白方向；周联、汪莉、章丽、贾宗萍、陈红霞、吴绍萍等几位园长，从园本教研，文化建设，课题探讨，常规管理，老师成长等方面，给我们作了具体的讲解，让我感动的不仅仅是她们探讨的工作看法，找到适合自己幼儿园发展的方向，更加感动于她们在实践过程中细致入微的精神，她们用大量的实例，从细微环节证明，幼教工作规范管理敏捷发展是多么重要。在这样的带有基础性、前瞻性、互动性等形式的讲座中，拓宽了我作为一

27、名幼教管理者的领域学问，也积累了管理方法，为以后日常管理供应了理论与实践的借鉴依据。我想，今后我做任何事都要学会思、学会理、学会决策、学会总结、学会提升，在循环往复的主线管理中，发展幼儿园、发展老师。培训虽已结束，但学习没有停止。在今后的幼教工作生涯中，我将带动中扬中心幼儿园的全体老师，以及全部幼教工作者，接着欢乐学习提升自我；只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任国家、社会、家长给予我们的责任。举例来说吧：步社民教授的讲座幼儿园老师专业成长探讨，提出了几个值得探讨的问题：“当今的幼教职业是一个专业吗?”“当今的幼教队伍中有专业人士吗?”在幼教战线上奋斗了22年的我，再次去解读什么

28、是老师专业，什么是老师专业发展的时候，让我产幼儿园亿童教学包培训心得体会共2亿童玩具培训心得体会培训是一种有组织的学问传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。本文是我细心编辑的亿童玩具培训心得体会，希望能帮助到你!今日上午进行了“亿童蓓乐活动区”嬉戏材料的培训。区域活动，也称活动区活动、区角活动等，是指老师依据教化目标和幼儿发展水平，划分一些区域，有目的、有安排地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿根据自己的意愿和实力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探究和交往的一种幼儿学习形式。童蓓乐活动区”主要包括四大类型的功能区域，即：表现性活动区、探究性活动区、运动性活

29、动区、观赏性活动区。四大类型又详细化为七大区：角色区、表演区、美工区、阅读区、科学区、智力区、嬉戏区、建构区。不同的活动区都有着不同的活动嬉戏设计和风格。角色区是幼儿最能够自由表达意愿和发挥想象力、创建力的活动区域。在角色区，幼儿以仿照和想象，通过扮演角色，创建性地反映四周生活。表演区是幼儿园专为幼儿开展表演嬉戏所创设的活动空间。它既是幼儿进行创建性活动的有效途径，也是幼儿表现自我、发展自我、挑战自我的平台，对于培育幼儿的创建性思维有着主动的作用。美工区是特地为幼儿供应的自由观赏和特性创作的活动区域，它既为幼儿供应了绘画、手工等精细动作的练习机会，也为幼儿审美表征实力的发展创建了条件，更是创建

30、性教化的重要场所。阅读区是特地为幼儿设置的以图书为主要观赏对象的观赏性活动区域。它为幼儿供应良好的阅读环境和丰富的阅读材料，满意幼儿特性化的阅读需求，是开展幼儿早期阅读活动的重要平台。科学区是指老师通过投放各种低结构化的材料，使幼儿通过与材料的相互作用，获得物体属性和事物关系的学问并探究发觉客观世界物理阅历的活动场所。智力嬉戏区是老师依据课程目标而投放各种有益于幼儿思维实力的操作材料，通过幼儿主动探究，得到思维训练的一个区域。建构区是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型嬉戏的场所。建构嬉戏是融思维、操作、艺术、创建为一体的活动，是幼儿阶段不行缺少的一种体验。科学合理建设活动区角，在小班以角

31、色、阅读、智力为主要区域，在中班以智力、建构、美工、角色为主要区域，在大班以科学、智力、建构为主要区域。活动分区又必需遵循动静分开，相宜搭配的原则。在人数上的限制一般最多不超过八个人。活动环境的创设首先是标识提示、进区卡、物品标识、区域规则。下午我们开展了手工制作活动环境的创设，我做的是建构区的制作，我的主题是标识提示是米奇异妙屋，进区卡是烟囱卡，物品标识都在每个玩具上标好了，区域规则主要是写些进入的规则，首先，请脱鞋，再次，勿大声喧哗，最终，仔细完成。在手工制作时有位小挚友被我们吸引过来也要帮我们的忙，她很仔细的做，我信任，将来，这门课程放在我们自己的班级上，小挚友肯定会很快乐的，为幼儿园打

32、造一个令幼儿最为憧憬的嬉戏乐园。总之，这次培训受益匪浅，老师们学习的爱好很高，主动探讨、沟通。通过这次学习，我也学到了新的教化理念和观点，希望自己学以致用，把这次学习的学问主动运用到教化教学中，最终，千言万语汇成一句“感谢”，感谢园领导！感谢老师们！幼儿园亿童教学包培训心得体会共3培训是为了让老师有更好的任教实力。以下是我为大家整理共享的亿童音乐中班培训心得，欢迎阅读参考。亿童音乐中班培训心得通过本次（4月2-4月3日幼儿园嬉戏、保教、区角的培训）在兰州二十七中有幸倾听了福建师范高校教化学院丁海东教授，幼儿园教化装备教化培训中心韩琼、杨琴主任分别做的嬉戏在幼儿园课程实践中的融合与运用、科学保教

33、办持续发展优质园和幼儿园活动区的创设与组织策略的专题报告。这三场报告从不同角度阐述了科学保教的重要价值，对幼儿发展的重要及幼儿持续发展的价值取向进行阐释。培训内容信息量大，既有理论层次的宏观概述，又有时间层次的案例分析和详细指导策略。希望以后有更多的机会参加这种高效的培训活动，以提高自身科学保教实力，更好地促进幼儿健康欢乐成长。通过培训，我们有了正确的教化观，帮助园长推动科学保教的办园理念，落实以“嬉戏为基本活动”的教学原则，防止和订正小学化现象，依据本园实际状况提高教化教学原理和质量。丁海东教授从“嬉戏作为课程实践的基本手段”、“嬉戏作为课程实施的基本内容”和“嬉戏作为一种精神的存在”这三个

34、方面为大家阐述了嬉戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。韩琼主任对“科学保教”的核心内涵作了全面解读，并从生活、运动、嬉戏盒学习四个方面阐述幼儿园如何构建科学的一日生活课程体系。杨琴主任从空间保障、时间保障、物质保障和师资保障四个角度讲解并描述了幼儿园活动区实施策略的重要意义。三位讲师的报告语言生动、见解独到、富有哲理、内容深刻、发人深省，才智的演讲引起了我们剧烈的共鸣。培训期间，亿童的音乐培训师陈静老师带来精彩的互动，给我们增加了轻松欢乐的气氛。 讲座给位印象最深刻的是丁海东教授对嬉戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们许多思索。对于

35、嬉戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个探讨不完的话题。对于科学保教也始终是一个探讨不完的内容，如生活重特点、运动重全面、嬉戏重自主、学习重有效。对于区角设置也是可持续发展的幼儿园课程构建。这些都是我们以后要接着探讨学习与探讨。幼儿园亿童教学包培训心得体会共4亿童美术培训心得体会亿童培训学习体会第一实小幼儿园 杨潇在我们细致倾听中，这次培训学习结束了。对于这两天的培训学习，我想只能用受益匪浅这四个字形容，这些老师的生动讲解，精彩案例无一不给我留下深刻的印象。所以我尽力将我培训完后心中所想所获表达出来。此次精彩的培训学习主要心得有一下几个方面：一、对数学操作材料的运用有了新的理

36、解我是第一年踏入幼儿园教学，对于这儿的一切都还很生疏，在平常的教学活动中我照旧还是个学习者，对于数学活动也有了初步的相识。但是通过这次培训，我对于数学活动有了更为细致的理解。首先，熟识了活动流程，在数学活动中一般分为四个环节： 1、导入。2、老师指导操作，也就是师生互动、集体教学。在这个环节一般分成两种形式：传统形式和操作形式。传统形式也成为验证式，就是老师干脆讲解告知幼儿我们今日所学习的东西。而操作形式是幼儿操作老师归纳，这种形式也被称之为探究式。 3、幼儿自由操作。这是一个练习和巩固的环节。4、沟通和小结。有许很多多的老师都会忽视这最终一环节，这是错误的。幼儿自身的概括实力有限，无法分清重

37、难点，只有小结才不会让今日所学的内容付之东流。同时在总结的时候要用幼儿听得懂的话，将学习影射到生活，才能使教学达到最佳效果。其次，在培训过程中了解了一些学习的基本步骤。例如，相识平面图形。首先，触觉先行。先让幼儿感知图形的外部特征。其次，突出特征。让幼儿自行视察，老师从旁辅导帮助幼儿总结。最终是巩固幼儿对图形的相识。这个学习步骤不仅仅只是适合相识平面图形同时在我们学习空间图形时同样可以运用。二、对活动区的开展以及活动区的设置有了重新的定位 1、相识活动区 首次接触幼儿园对于班级的布局、班级开展的各种活动都是一张白纸，一窍不通。经过这次藤老师的讲解，我不仅了解了活动区的种类而且还了解了活动区的功

38、能定位，为以后开展班级活动奠定了基础。2、班级活动区的设置流程。1按基本要求初步规划活动区的布局在规划布局时我们要考虑的因素许多，例如：幼儿的年龄特征，区角的安排：动静分开、光源、水源的安排，以及平安等。 2依据本班特点调整活动区设置对于我们大班幼儿来说，须要一些更具有贴近社会性，贴近 生活的活动区，例如：银行、邮局、超市等。 3考虑本班特别状况调整布局结合实际状况，大班的教室虽然不小但是每班人数都许多，开展区角活动很难同时进行，我们就可以实行轮换开设活动区，同时也可以班级联合开区。 3、活动的实施流程首先，要做好打算工作。在打算期间我们应考虑时间、空间、材料和嬉戏规则。在活动后进行反思是为了

39、更好的开展下一次活动。区角活动是孩子们的其次课堂，为了给孩子更好的平台去学习。同时老师要为幼儿打算合理的、富有挑战性的材料，让幼儿在主动的操作，获得学问和阅历，并体验胜利的欢乐，那么他们对活动的爱好也就会更加深厚，在今后的学习奠定了良好的基础。幼儿园科学保教、嬉戏、区角策略培训心得通过本次（4月2-4月3日幼儿园嬉戏、保教、区角的培训）在兰州二十七中有幸倾听了福建师范高校教化学院丁海东教授，幼儿园教化装备教化培训中心韩琼、杨琴主任分别做的嬉戏在幼儿园课程实践中的融合与运用、科学保教办持续发展优质园和幼儿园活动区的创设与组织策略的专题报告。这三场报告从不同角度阐述了科学保教的重要价值，对幼儿发展

40、的重要及幼儿持续发展的价值取向进行阐释。培训内容信息量大，既有理论层次的宏观概述，又有时间层次的案例分析和详细指导策略。希望以后有更多的机会参加这种高效的培训活动，以提高自身科学保教实力，更好地促进幼儿健康欢乐成长。通过培训，我们有了正确的教化观，帮助园长推动科学保教的办园理念，落实以“嬉戏为基本活动”的教学原则，防止和订正小学化现象，依据本园实际状况提高教化教学原理和质量。丁海东教授从“嬉戏作为课程实践的基本手段”、“嬉戏作为课程实施的基本内容”和“嬉戏作为一种精神的存在”这三个方面为大家阐述了嬉戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。韩琼主任对“科学保教”的核心内涵作了全面解读，并从生

41、活、运动、嬉戏盒学习四个方面阐述幼儿园如何构建科学的一日生活课程体系。杨琴主任从空间保障、时间保障、物质保障和师资保障四个角度讲解并描述了幼儿园活动区实施策略的重要意义。三位讲师的报告语言生动、见解独到、富有哲理、内容深刻、发人深省，才智的演讲引起了我们剧烈的共鸣。培训期间，亿童的音乐培训师陈静老师带来精彩的互动，给我们增加了轻松欢乐的气氛。 讲座给位印象最深刻的是丁海东教授对嬉戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们许多思索。对于嬉戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个探讨不完的话题。对于科学保教也始终是一个探讨不完的内容，

42、如生活重特点、运动重全面、嬉戏重自主、学习重有效。对于区角设置也是可持续发展的幼儿园课程构建。这些都是我们以后要接着探讨学习与探讨。幼儿园亿童教学包培训心得体会共5亿童培训心得亿童培训心得篇1：亿童文教培训感想篇2：心得体会幼儿园科学保教、嬉戏、区角策略培训心得通过本次（4月24月3日幼儿园嬉戏、保教、区角的培训）在兰州二十七中有幸倾听了福建师范高校教化学院丁海东教授，幼儿园教化装备教化培训中心韩琼、杨琴主任分别做的嬉戏在幼儿园课程实践中的融合与运用、科学保教办持续发展优质园和幼儿园活动区的创设与组织策略的专题报告。这三场报告从不同角度阐述了科学保教的重要价值，对幼儿发展的重要及幼儿持续发展的

43、价值取向进行阐释。培训内容信息量大，既有理论层次的宏观概述，又有时间层次的案例分析和详细指导策略。希望以后有更多的机会参加这种高效的培训活动，以提高自身科学保教实力，更好地促进幼儿健康欢乐成长。通过培训，我们有了正确的教化观，帮助园长推动科学保教的办园理念，落实以“嬉戏为基本活动”的教学原则，防止和订正小学化现象，依据本园实际状况提高教化教学原理和质量。丁海东教授从“嬉戏作为课程实践的基本手段”、“嬉戏作为课程实施的基本内容”和“嬉戏作为一种精神的存在”1 / 16亿童培训心得这三个方面为大家阐述了嬉戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。韩琼主任对“科学保教”的核心内涵作了全面解读，并从

44、生活、运动、嬉戏盒学习四个方面阐述幼儿园如何构建科学的一日生活课程体系。杨琴主任从空间保障、时间保障、物质保障和师资保障四个角度讲解并描述了幼儿园活动区实施策略的重要意义。三位讲师的报告语言生动、见解独到、富有哲理、内容深刻、发人深省，才智的演讲引起了我们剧烈的共鸣。培训期间，亿童的音乐培训师陈静老师带来精彩的互动，给我们增加了轻松欢乐的气氛。 讲座给位印象最深刻的是丁海东教授对嬉戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们许多思索。对于嬉戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个探讨不完的话题。对于科学保教也始终是一个探讨不完的内容

45、，如生活重特点、运动重全面、嬉戏重自主、学习重有效。对于区角设置也是可持续发展的幼儿园课程构建。这些都是我们以后要接着探讨学习与探讨。篇3：参与魅力老师精训营培训心得参与魅力老师精训营培训心得参与魅力老师精训营培训心得黄营2023年12月6日至7日，我和陈雁、赵娇老师在程园2 / 16亿童培训心得长的带领下到葫芦岛参与了由亿童幼教机构组织的魅力老师精训营葫芦岛市第三届骨干老师专业训练营.此次培训活动有着严格的学习制度，又有着轻松的氛围；有着专业学问的讲解，又有着新奇独特的小嬉戏穿插其中。几位专家老师的讲座就像是一顿丰富的大餐，从班级管理到环境创设，从老师礼仪到家长工作，每一项培训内容都贴合工作

46、实际，每一堂讲座都让我们受益匪浅。一、班级管理篇在倾听了梁静伟老师的讲座后，我对班级管理有了新的相识和感悟。给我印象最深刻的是那句：不要让你的管理方式成为定势。我到幼儿园工作已有3年的时间了，带了两批活泼可爱的孩子。这两批孩子虽说面孔不同，但班级的整体风格差不多，常规方面都有一些不足之处。反思一下自己的工作，原来是我的管理方式成为了定势，没有变更与创新。不同的孩子、不同的环境，怎能用同样的管理方式呢？通过这次培训，我想我会尝试变更，尝试创新，因材施教，让孩子们在最适合他们的开心舒适的环境中学习与成长！二、老师礼仪篇礼即敬重，仪则是恰到好处的向别人表示敬重的形式。这个恰到好处是要有肯定标准的。例

47、如：微笑八颗牙、眼睛笑、声音笑；站姿头正、肩平、臂垂、躯挺、并腿；问好微笑颔首15度，声音柔软亲切3 / 16亿童培训心得培训中，贾老师对这些细微环节一一做了讲解，并让大家亲身体验。因为幼儿老师每天都要和孩子、家长沟通，我们的着装装扮、言谈举止、待人接物等反映了自身的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。学高为师，身正为范,作为孩子们的启蒙老师，我们要用自己规范的行动来教化幼儿，做孩子们的好榜样。三、家长工作篇在家长工作方面，我们与家长沟通时除了要驾驭肯定的礼仪之外，还要留意说话的技巧。在沟通沟通中了解家长的需求与关注点，并对此作出反馈。并在家长会时做到让家长有看的、有听的、有谈的、有想的.雒老师的讲座中，还提到了家长会的会议形式。形式可以有多种，自我介绍、分组探讨、探讨话题、总结概括。可以利用传球嬉戏、拼字嬉戏等让家长自行分组相互交流探讨。雒老师给我们供应了这么多与家长沟通的好方法，信任通过这次学习我们的家长工作会开展得绘声绘色，越来越好！培训活动在独具匠心的开班典礼中起先，在令人回味的结业典礼中结束了，整个活动是轻松的、开心的，让