幼儿园班级管理心得体会3篇(谈谈对幼儿园班级管理的心得和体会).docx
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1、幼儿园班级管理心得体会3篇(谈谈对幼儿园班级管理的心得和体会)下面是我整理的幼儿园班级管理心得体会3篇(谈谈对幼儿园班级管理的心得和体会),供大家阅读。幼儿园班级管理心得体会1通过学习幼儿园班级管理技巧150,我深深体会到作为一名幼儿老师在班级管理和处理班级问题时的不足。这本书描绘出幼儿老师最寻常的教学生活。书中每一个事例都回放着我们每日工作的点滴瞬间,仿佛自己走进了教室,看到了活泼可爱、机智淘气的幼儿们,见到各种家长和在幼儿班级管理中遇到的各种问题。之前,自己觉得每天和幼儿打交道,有时还得不到家长的理解和认可。受负面心情和不同看法的影响,有时会失去耐性,间或就会埋怨。可当我读到“幼儿班级管理
2、应保持主动的看法”时才知道常常埋怨意味着自己对班级管理工作感到倦怠了。须要用某种“心情调整法”来重新激发自己的斗志。因为做一名胜利的幼儿老师关键是要悦纳幼儿,享受与幼儿在一起的每一时刻。书中呈现的都是真实生动的事例,许多都是我们亲身经验过的。阅读此书我感受到的是作者传递的爱的暖流,是每一位幼儿老师对幼儿们浓浓的关爱。我们只有摘下师道尊严的面具蹲下身子和幼儿交谈,用无私的爱去贴近幼儿的内心世界,读懂幼儿行为背后的意义,才能真正的了解幼儿、关爱幼儿。每个人都有犯错的时候,只有拥有包涵的心态才能在与幼儿的相处中体会到欢乐。当家长不理解或不认可自己的工作时,我们可以走进幼儿的家庭,倾听并理解家长,这样
3、就会发觉换一个视角问题就可能会应刃而解。学期初,首先要定好安排,要和班级管理的各方面准则结合起来运用。最重要的是与幼儿在一起时要有耐性,要关切他们,要仔细约束自己。时刻以榜样的形象、友好的看法来呈现自己。那么幼儿将乐于把老师当成仿照的对像。在幼儿园班级管理中出现的问题层出不穷,只有注意培育幼儿的自我管理实力,让幼儿学会自我管理才能削减班级问题的发生。重要的是作为老师要耐性地倾听理解幼儿的感受。并以主动敬重的看法回应他们。同时会感觉到自己的某些不良行为是不对的。读完这本书,我内心觉得非常充溢。觉得有一种力气在支持我接着坚守幼教工作,爱岗敬业。每天与幼儿在一起和他们一起体验并经验难过时的郁闷、快乐
4、时的欢乐,陪他们一起成长。幼儿园班级管理心得体会2在教学过程中,老师一提问,常有一些幼儿主动举手发言,而另一些孩子总是坐在一边,冷眼充当旁观者。为了使每个幼儿得到发展,我也叫不举手的幼儿回答,但效果总不甚志向。后来在教学中慢慢发觉了孩子不举手的几个缘由,并在教学中区分对待,效果甚好。比方说对待能回答但胆子小而不敢在集风光前说的xx,我平常留意为她创设说话的环境,激励她大胆英勇地说,先让她大胆与老师、同伴说,再在小组或几个人活动中说,最终在集体活动中引导她举手发言,并刚好表扬。而对待怕说错、不想说、自尊心强、好面子的xx,我常用的方法是在个别指导中有意识的请他把自己的想法告知老师,刚好确定正确的
5、回答,引导他回答完整。由于已得到老师的个别指导,因此孩子自信念大增,举手发言的次数明显增多。最终对待那的确不知道、实力弱的xx,我不会让她首先回答问题,而是让她回答最简洁的问题,或重复别人回答过的问题,多供应给她在集体前讲话的机会。一、要努力发觉幼儿的潜能在班级管理中,老师常会遇到很多类似上面所诉的问题幼儿。上面案例“以长制短”中所诉的事务给我的启发是:一方面,孩子的“出格”行为是有缘由的,假如老师仅凭主观推断,往往会误会孩子。如以前对xx调皮捣蛋采纳否定、指责的方法去处理他,所以他不理解也不接受导致效果不志向,缘由是我没把xx看成是发展中的人,不知道他具有很大的可塑性,不行避开地会犯错误也能
6、改错误。而像“你老喜爱打人”这样带有责怪语气的话本身就意味着不信任孩子会改正错误,好像孩子只要错过一次,下一次必定还会错。但当我站在xx的角度,走到孩子身边耐性地视察和了解,努力发觉了他的闪光点。并刚好以长制短法调整后,效果就立刻很显著了。其实每个孩子都有多方面的潜能,须要老师充当伯乐去努力发觉。二、要充分了解幼儿,顾及个别差异每个幼儿都是一个独特的个体,幼儿会因年龄、成长中的生活阅历、个人的心情、健康水同等状况而导致不同的发展水平。老师要熟识每一个幼儿,在实施班级管理时顾及幼儿的个别差异,不用划一的标准去要求幼儿。老师平常应当激励和引导孩子大胆地说出自己的感受,以便尽早发觉并区分对待。如在案
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