幼儿教师专业标准读后感.docx

《幼儿教师专业标准读后感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教师专业标准读后感.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿教师专业标准读后感读万卷书行万里路，一本好书带给我们的不仅是阅读享受，更重要的是能启迪我们的灵魂。网读后感栏目为大家带来幼儿老师专业标准读后感，一起来看看吧!幼儿老师专业标准读后感通过学习幼儿园老师专业标准给我感受很深，虽然我们面对的是弱小稚嫩的孩童，但他们是人类的将来、国家和社会的希望，所以肩负着教化的重任，应当不断地学习，努力担当起这份“根的事业”，不负国家和社会的使命，把她视为神圣的职业，不断地读他、探讨他，最终做一名“人师”，当一滴社会发展历史长河里的水，折射出太阳的光辉。我细细的研读新的幼儿老师专业的标准，深思着幼儿一日活动以幼儿为

2、本，强调幼儿的主动性，变更幼儿被驱使进行活动的被动地位;强调幼儿教化对幼儿自身影响的作用，对幼儿发展的促进作用。变更幼儿园教化活动的重要组成部分，是人生艺术教化的开端，它“润物细无声”的特点，在全面提高幼儿素养方面有着其它领域教化内容无法替代的作用。值得我深思，在将来的工作中须要接着加强的是我还要留意把握幼儿的年龄特点、发展水平;爱好点;内容选择等。将幼儿生活阅历与教学结合在一起。今后，我将接着探究实践，一步一个脚印，以便将幼儿老师的专业技能提升的更好!幼儿老师专业标准读后感通过幼儿园领导的带领下，学习幼儿园老师专业标准给我的感受很深，让我对幼儿老师这一职业又有了更深刻

3、的相识。我们面对的虽然是弱小稚嫩的孩童，但他们是人类的将来、国家和社会的希望，所以肩负着教化的重任，应当不断地学习，努力担当起这份“根的事业”，不负国家和社会的使命，把她视为神圣的职业，不断地读他、探讨他，最终做一名“人师”。作为我们幼儿老师，须要有高度的责任感和奉献精神，更须要具有良好的职业道德。专业标准不仅提出了与中小学阶段相同的“师德为先”的基本理念，而且在几个层面都提出了符合幼儿园阶段特点的详细要求。在对待幼儿的看法与行为方面，提到的关爱、敬重、信任、维护、满意等富有主动情感色调和渗透着责任与呵护意识的关键词，都是

4、专业的老师对待幼儿应有的看法与师德。在对待幼儿保育和教化的看法和行为方面，提到的注意保教结合、重视环境和嬉戏对幼儿发展的独特作用、重视生活对幼儿健康成长的重要价值等都是教化价值观的体现。重视丰富幼儿多方面的干脆阅历，将探究、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式;重视自身日常看法言行对幼儿发展的重要影响与作用等都体现了科学的儿童发展观和学习观。从对老师的个人修养与行为的要求来看，“富有爱心、责任心、耐性和细心”，以及“擅长自我调整心情，保持平和心态”两项基本要求尤其重要，因为只有具备这些素养的老师，才能做到酷爱幼儿，赐予幼儿细心的呵护和专业的教化

5、培育。有了专业标准我们的幼教队伍建设;老师的培育培训;自身专业发展;老师的管理也都相应有了重要依据。幼儿园老师专业标准全面系统的阐述了幼儿园老师的专业标准，填补了中国在幼教这块的一项空白，我觉得这是国家重视学前教化发展的一个标记性文件。让政府和社会有关职能部门对老师也有了评估的准则。人们常常挂在嘴边的是专业标准、专业素养、专业技能、专业文化等等，那我想问究竟什么是专业呢?作为幼儿老师的我认为，如何能做到专业可以分两二方面：一、学科专业，我们要问自己能教、教什么?二、教化专业，会教、愿教该怎么去教。不能再像以前的那个老套路去走了，我们应当废除一言堂，让孩子有充分的活动、思索、想象、发言的空间。若

6、想靠着自己的一点阅历就想教好书育好人，我想那是不行能的，那顶多只能算是一个好的教书匠，不会有发展。若想上升一个层次，那就必需在有了阅历的基础上驾驭新的教化理念和科学的教化方法成为行家里手。作为教化的最高层次我想就是把教化升华成了一门艺术，会让受教化者得到一种享受的感觉，觉得教化是华蜜的、欢乐的，人们主动倾听、情愿学习，那你俨然就是一位了不得的教化家了。专业标准的理念是“幼儿为本、师德为先、实力为重、终身学习”的确，要想教好幼儿，我们老师自身的品德素养要好才行。“学高为师，身正为范”孩子们长时间与老师呆在一起，老师许多方面的行为习惯无形中影响着孩子

7、们，他们会视察、会学习、会仿照，假如自己都没做好，还谈什么去引领他们健康成长!说到“终生学习”我认为那是必需得，只有自我专业发展有了规划，敢于不断创新，大胆开展保教实践，主动进行自我评价，主动参加老师专业培训和自主研修，才能逐步提升专业发展水平，那样才能让我们的幼教事业奋勉向前，我们会为孩子们学到了更多学问而感到傲慢和骄傲的!幼儿老师专业标准读后感作为一名幼儿老师，首先要爱幼儿。爱孩子就要给他须要的帮助和指引。当然爱不是包办代替，须要找出正确的方法引导幼儿，使他学会各种本事，在幼儿园什么事都要把孩子放在第一位，对于我来说特殊关注的是幼儿的平安。幼儿园平安是切实提高保教质

8、量的基本前提。常说幼儿园的平安是1，工作成果是1后面的零，当平安1做好了，后面的零越多价值越高，但是，平安1没有了，一切都是零，平安是天，教化部部长袁贵仁在第15个“全国中小学生平安教化日”指出：“生命不保，何谈教化。”还要还要敬重幼儿，有时候你觉得小孩子不听你的话感觉他就做什么都是错的。有一天中午，小挚友们打算睡觉了，我先指导并提示边上的小挚友都脱好睡下来之后，里面的小挚友自己也脱的差不多了，谁知道我望见我们班特殊淘气的邹政小挚友和湛中瑞在床上玩，我立刻走到他们那里指责邹政为什么，干嘛不自己脱衣服睡觉啊，只听到湛中瑞小挚友弱弱的说“他在帮我脱衣服。”我就觉得有时候肯定要问清晰幼儿的状况不要一下子只顾去责怪他们，带着有色眼镜去对待他们，以为淘气的他不会做什么好事，其实细致视察他也有热心帮助别人的一面，尝试从他们的角度去思索问题。这样才能成为他们的好老师，好挚友，了解他们的内心世界。在以后的工作中，我们要做的是不断学习并比照这个幼儿园老师专业标准，不断完善，努力成为一名优秀的幼儿园老师，这是我们每个幼教工作者的目标!