地理教研组工作计划3篇 高三地理教研组工作计划.docx

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1、地理教研组工作计划3篇 高三地理教研组工作计划制定工作安排的好处太多了，信任大家都了解吧，提前制定工作安排会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么制定吗？下面是我整理的地理教研组工作安排3篇 高三地理教研组工作安排，以供借鉴。地理教研组工作安排1上一学年教学工作的简要回顾上一学年度是初三学业水平考试的第三年，同时，初二也起先学业水平考试，两个年级同时进行学业水平考试，因此，初二、初三教学是我们工作的重点，同时不放松初一教学。1、落实教学常规方面。备课方面，老师能够独立提前进行个人探讨，教研时依据支配的教研内容说课，在集体研讨的基础上，提前一周依据教研状况写出具体的个人教案。多数老师能依据上课状况

2、，对教案进行修改，并写出教学反思。上课方面，能够按常规要求上好课，把培育学生实力放在突出位置，培育学年的探究意识和探究实力。特殊是复习课期间，加大了对基础学问和基本实力的培育，不是让学生背死题，因而从考试状况看，比以往有明显的进步。落实常规方面的不足：备课方面：部分老师的教后反思写的不多。听课方面：其次学期总复习起先后，由于测试多，命题和批卷任务较重，个别老师听的课不多。2.落实教研常规方面：组内风正、气顺、凝合力强，合作意识强，责任心强。按规定开展常规教研内容。教研方面的不足之处：一是老师说课进步不大，有的认为已经教了多年，没有探讨的必要，有的钻研教材、了解学生方面还不足，多数老师没有很好地

3、探讨课程标准，不知教材内容是怎样体现课程标准的，不能站在课程标准上把握教材。表现在说课时只能简洁地看看应当讲什么，怎么讲，细微环节提不出来。二是只能探讨本级部的课，别的级部说课时只顾看自己的，消化自己的，个别人甚至说话，须要组长提示。3.优生和边际生培育方面。无论哪个年级优生都没有投入精力培优，这方面是有些不足的。边际生方面，初三对缺腿学生实行了一些措施，如找学生谈话，指导改正堂清等措施。但总的来说，各个班的边际生能叫出名的也极少。20xx-20xx学年度教学安排一、指导思想以和谐高效、思维对话型课堂建设为抓手，以校本教研为载体，以提高教化教学质量为目标，全面推动素养教化。更新教学观念，加强课

4、堂教学及教学常规探讨与管理，强化质量意识，主动进行课题探讨，努力推动课程改革,培育学生创新精神和实践实力。优化老师的教学行为和学生的学习方式，构建和谐高效课堂。努力实现三个第一(平安第一，质量第一，形象第一)的办学目标。二、工作思路突出教学质量中心愿识，推动课堂教学改革，减轻课业负担，提高教学效益。坚持通过教研和老师的自学、反思提高老师业务素养和教学实力，全面提高课堂效率。2.教学管理过程。坚持教学常规为本，面对全体学生，敬重每个学生，让不同层次的学生学有所得。抓好学习习惯和自学实力培育，基础学问和创新意识、学习实力并重，学习过程和学习结果并重，切实提高教化质量。面对全体，敬重每一个学生，让不

5、同层次的学生学有所得。3.抓好教研，全面提高老师的业务素养和教学实力，提高课堂教学效益。4.抓好四基、四力教学，即基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历，提高学生的发觉、提出、分析、解决问题的实力。抓好学习习惯与自学实力的培育，稳扎稳打，着力培育学生的创新意识和学习实力，切实提高教化教学质量。5.深化推动基础教化课程改革，减轻学生课业负担。利用好级部的质量检测，提高试题质量，用以对教学反馈。三、工作目标1.让教研组始终保持风正气顺、凝合力强、协作意识强的良好状态。抓好新老师培育工作，利用平常多指导，多听课和评课促进新老师专业化水平提高。2.努力提高老师业务水平，促使老师向业务精湛、与学生关

6、系融洽、探讨实力强、适应新课程改革要求的方向发展。3.努力提高初一学生的及格率和优秀率，使不同层次的学生获得肯定发展，着力提高初二教学质量，力争毕业水平考试都能取得好成果。四、工作任务及工作重点本学期，地理组面临新状况，首先是学业水平考试彻底支配到初二年级进行。初二年级如何统筹支配新课和复习，如何依据初二实际，制定切实可行的教学安排显得特别关键。其次，地理组将再次补充新成员，新成员加入后，可以有效减轻老师个人的授课负担，但新老师的培育也应成为重要任务。第三，初一开齐三节课后，如何有效利用时间，提高效益，减轻将来初二复习压力，是必需解决的问题。1.加强教研组长自身工作。仔细学习有关理论，探讨去年

7、初二会考题的特点，制定出切实可行的培育方案。多跟踪听课，把握住教学大方向和组内老师动态，确保教学方向不出偏差。2.落实教学常规到每一环节，扎实开展个人钻研、集体备课、上课、测评和教研工作，并加大检查力度，狠抓落实。3.不断学习新课程改革理论，提高全组老师的整体素养。教研时，除努力完成自己安排的任务外，还要自学另一个级部的教学内容，并参加探讨。4.敬重差异，关注每一个学生成长，分类指导。利用伴你学，让优生有更好的发展；利用好填充图册，让学生的读图基础坚固扎实；利用好单元测试题，让大多数学生都有良好的应变实力。5.初一要明确本学科基本特点，教化学生上课前打算好教材、地图册、填充图册、伴你学等材料，

8、做好物质打算，同时，做好心理打算。培育学生左图右书的上课习惯，专心听讲，强化纪律，能初步学会用图，初步具有提取信息的实力。初二第一学期就要养成本学科学习习惯，有肯定的读图和分析图的实力，培育肯定的自学实力和思维实力。其次学期就要培育综合分析问题、解决问题实力，提高应试水平。加强检测，并留意检测后的跟踪补救工作，刚好分析教与学存在的问题，将问题刚好化解。6.做好学校和级部的其他工作。相关热词搜寻地理教研组工作安排2一、指导思想以地理课程建设为中心，以学校详细要求为方向，提高课程实施水平和教学质量为目标，遵循教化教学规律，进一步强化教化教学探讨的意识，以老师的详细教学实践为基点，以理论学习为引领，

9、扎实推动我校的课堂教学改革。发觉、关注教学实践中的问题，努力促进教研方式的转变和老师的专业成长，主动推动素养教化，为学校课程教化的发展做出新的贡献。提高以“问题探讨”为核心的教科研实力，促进老师科研实力的提升。二、工作重点在学校的教化教学中，教化、教学、科研是均影响着课堂教学质量的凹凸，基于这样的相识，本学期的主要工作设想如下：1、加强对现代教化教学理论的学习提升理论水平利用固定的集体备课时间结合课题探讨的.须要定期开展理论学习活动，重点探讨与课题相关的理论文献及最新的关于学科核心素养方面的理论文章或相关书籍，在适当条件下开展读书心得共享活动。组织老师主动参与各级各类的培训，达到分层次、全覆盖

10、的目标，扩宽老师的学科视野，提高老师课堂教学的活力和创新。提倡平常多阅读教化教学类理论专著，从基础层面提升理论素养。2、扎实做好教化教学科研方面的工作：（1）主动推动组内老师参与各级各类论文评比（2）主动参加教学竞赛或区教学探讨课各级各类学科教学竞赛是对老师实力的全面深化检查和谛视，能在短时间有效提升老师的全面素养，提高课堂教学的质量。在条件允许的状况下，将多推动组内老师多参加各级的学科教学竞赛或区内的教学探讨课，在短时间实现青年老师和骨干老师课堂教化教学水平的快速提高。（3）抓细抓实常规工作依据学校教学常规的要求，严格备课要求，备课中多针对学生设计教学活动，充分发挥学生的学习主体性，变更学生

11、的学习状态和学习方式。落实集体备课的实效性，做好“三定”，加强课堂教学探讨，引导老师加深专业理解，改进教学实践。（4）加强学测和高考的复习教学和探讨着重就复习教学的工作安排、目标内容、课堂教学、作业练习等了解状况，探讨问题，商议对策。主动做好高考信息的收集、整理、传递工作。（5）接着推动跟踪听课根据学校的要求，主动推动跟踪听课，课后刚好评议，刚好上传评议表。帮助听课对象在短期内全方面提升各方面的基本素养，切实提高课堂教学的效率和效果，最终实现教学质量的提高和学生学科素养的提升。（6）以课题探讨促老师科研实力热忱和实力的提升老师专业实力的提升和自身专业实力的发展，离不开对教学中的实际问题的深化细

12、致的探讨，结合校微型课题，主动开展课题探讨，解决教学中的实际问题。地理教研组工作安排3在学校教研室和中学教育处的正确领导下，进一步加大教法、教研力度，主动转变教化观念，培育老师新课程的意识，体现课改的要求，充分发挥组内老师潜能，使老师尽快向育人型、综合型、科研型过渡，提高素养，使之尽快适应现代化建设对老师队伍的要求。为了响应学校关于提高教学质量、加强老师队伍建设的要求，发动组内成员，制作多媒体教学软件。为了提高教学质量，我组老师制定以下工作安排：一、做好思想工作，坚决学生学好地理的信念由于地理学科记忆性强，加之中学阶段的学生理解实力有限，在学生头脑中的印象已所剩无己，面对初中的四本书，产生了畏

13、惧心情，为此，我们全组老师在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对地理学科有深刻相识，探究学习地理的规律和方法，做一名主动的求知者，这样使学生充溢学好地理的信念。二、讲求质量，提高实力，从教学入手传授学问从教学入手，只有抓好教学，成果才会提高，同时在教学中更应留意培育学生实力，以适应高考的须要，因此，我从以下几个方面入手抓教学工作：（1）备好课备好课，是上好课的基础和前提，那么，如何备好课呢？我们的原则是，以大纲为指导，以考试说明为指针，以教材为基础，以高校教材为扩展，结合几年高考试题进行备课。（2）课后辅导课后辅导是发觉问题，提出问题，解决问题的最好方法，我组老师要在自习课时间内主动辅导学生，对错题肯定要求重做，并在其他班讲解，以免再犯同样错误，同时在课后辅导中，特别注意培育学生学习方法。（3）精讲精练课堂上，老师肯定要做到精讲，多给学生时间，上学生有思索的余地的课，课下，肯定要精练，刚好巩固，反复练习，做到温故而知新。