教师信息化培训心得体会12篇 小学教师信息化培训心得.docx

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1、教师信息化培训心得体会12篇 小学教师信息化培训心得下面是我整理的老师信息化培训心得体会12篇 小学老师信息化培训心得，供大家参阅。老师信息化培训心得体会1我和本局信息服务中心另一位同志参与了省信息产业厅开展的“广东省山区信息化农村中青年信息实力培训项目农村信息化培训老师第一期培训班”学习。包括我县一共16个试点山区县市共40人参与了这次省级培训。在短短的一周时间里，不仅让我学到了很多业务上的技能，而且使我对我省农村信息化建设项目的重要性有更深一层的了解。这次培训班是由省信息产业厅、省信息中心主办，聘请华师大两位副教授主讲。培训主要内容有五项：一、农夫信息实力培训概论；二、农夫学习心理分析；三

2、、交互式教学方法与实施技巧；四、信息化教学资源与教材开发；五、农夫信息实力培训教材的运用。这次培训目标是不仅要充分了解山区中青年农夫信息化培训项目，还要驾驭农夫信息实力培训的交互式教学方法，提升自己实际教学实力。驾驭农夫信息实力培训的教学课件、教学资源、教学案例的整合，形成较好方法。驾驭农村信息化培训组织方法、有效运用互动式教学方式开展教学活动的实力，提高各地信息化培训老师教学水平，并驾驭省农村中青年信息实力项目培训教材的运用方法以及本土化培训教材的开发方法。通过培训学习，我了解到我省山区信息化实施4年来，通过整合资源，加强信息资源的开发利用，完善山区信息基础设施，项目建设已取得初步成效，促进

3、了山区与外界的信息沟通，有效地拓宽了山区农产品生产流通，促进了山区的招商引资工作，探究出一条用信息化手段推动区域协调发展的路子。但是，广阔农村的信息化建设还存在着各种各样的问题，其中最重要的一个缘由就是农夫信息实力普遍较低。因此，必需大力开展农村信息化培训和开展信息技术应用工作，提高山区自我积累和发展的实力，促进农业产业化经营和结构调整，促进优势资源开发和特色产业发展。通过培训学习，还使我相识到，要提升农村中青年信息实力培训教学效果，首先要了解农夫对信息技术表现出来的心理特性。这些特性主要表现为：1、由于对信息技术接触少而引起的恐惊感；2、对信息技术培训的排斥心理；3、对信息技术培训效果期望过

4、高的心理。所以，在进行农村信息化培训时，必需以农夫的学习心理改变为依据，实行有针对性的方法和措施。这就要做到：在工作中要摒弃不实在、虚假的成分，使其感觉到培训的实在性；要注意应用感化法，切忌灌输法，做到入情入理地授课；要推广应用示范法，开展常常性调查探讨，刚好发觉典型、树立榜样，使农村信息化培训工作更加详细化、形象化，更具感召力和劝服力；要讲究层次法，依据农夫的思想和文化素养等方面的差异，实行不同的教学方式。通过培训学习，我认为开展农村信息化培训工作必需注意教材的本土化。在农村信息化培训中，因为省级统一开发的培训教材主要是信息技术方面的学问，大部分农夫在这方面的学问水平都还处在起跑线上，再加上

5、农夫都是成年人，可塑性较差，使教学有很大的难度。因此，培训老师须要把教材进行二次开发、加工，以适合当地信息化培训的须要。在这个过程中，我们要留意以下几个方面：1、案例资源的本地化；2、技术环境的本地化；3、教学方法的本地化。这样，才能贴近他们的生活，选择适合本地的教学方法开展教学活动。依据我县山区信息化建设状况，开展山区中青年信息实力信息培训工作，应当从以下几个方面考虑：一是利用现有资源，充分发挥各镇（村）信息服务站（点）的作用，仔细收集山区信息化案例资源，树立示范典型。二是加大“四大富农系统”和“农信通”、“农业信息点播系统”的宣扬推广和应用力度，使信息服务进村入户，增加村民信息化意识。同时

6、，利用信息化体验服务站，让本地农夫真正体会信息化给他们的生活带来的改变。三是有序地组织开展系列培训活动，充分利用镇村服务点收集的案例资源，进行教材二次开发，使农夫在培训过程中更简单接受，达到学习目标。-老师信息化培训心得体会2我和本局信息服务中心另一位同志参与了省信息产业厅开展的“广东省山区信息化农村中青年信息实力培训项目农村信息化培训老师第一期培训班”学习。包括我县一共16个试点山区县市共40人参与了这次省级培训。在短短的一周时间里，不仅让我学到了很多业务上的技能，而且使我对我省农村信息化建设项目的重要性有更深一层的了解。这次培训班是由省信息产业厅、省信息中心主办，聘请华师大两位副教授主讲。

7、培训主要内容有五项：一、农夫信息实力培训概论；二、农夫学习心理分析；三、交互式教学方法与实施技巧；四、信息化教学资源与教材开发；五、农夫信息实力培训教材的运用。这次培训目标是不仅要充分了解山区中青年农夫信息化培训项目，还要驾驭农夫信息实力培训的交互式教学方法，提升自己实际教学实力。驾驭农夫信息实力培训的教学课件、教学资源、教学案例的整合，形成较好方法。驾驭农村信息化培训组织方法、有效运用互动式教学方式开展教学活动的实力，提高各地信息化培训老师教学水平，并驾驭省农村中青年信息实力项目培训教材的运用方法以及本土化培训教材的开发方法。通过培训学习，我了解到我省山区信息化实施4年来，通过整合资源，加强

8、信息资源的开发利用，完善山区信息基础设施，项目建设已取得初步成效，促进了山区与外界的信息沟通，有效地拓宽了山区农产品生产流通，促进了山区的招商引资工作，探究出一条用信息化手段推动区域协调发展的路子。但是，广阔农村的信息化建设还存在着各种各样的问题，其中最重要的一个缘由就是农夫信息实力普遍较低。因此，必需大力开展农村信息化培训和开展信息技术应用工作，提高山区自我积累和发展的。实力，促进农业产业化经营和结构调整，促进优势资源开发和特色产业发展。通过培训学习，还使我相识到，要提升农村中青年信息实力培训教学效果，首先要了解农夫对信息技术表现出来的心理特性。这些特性主要表现为：1、由于对信息技术接触少而

9、引起的恐惊感；2、对信息技术培训的排斥心理；3、对信息技术培训效果期望过高的心理。所以，在进行农村信息化培训时，必需以农夫的学习心理改变为依据，实行有针对性的方法和措施。这就要做到：在工作中要摒弃不实在、虚假的成分，使其感觉到培训的实在性；要注意应用感化法，切忌灌输法，做到入情入理地授课；要推广应用示范法，开展常常性调查探讨，刚好发觉典型、树立榜样，使农村信息化培训工作更加详细化、形象化，更具感召力和劝服力；要讲究层次法，依据农夫的思想和文化素养等方面的差异，实行不同的教学方式。通过培训学习，我认为开展农村信息化培训工作必需注意教材的本土化。在农村信息化培训中，因为省级统一开发的培训教材主要是

10、信息技术方面的学问，大部分农夫在这方面的学问水平都还处在起跑线上，再加上农夫都是成年人，可塑性较差，使教学有很大的难度。因此，培训老师须要把教材进行二次开发、加工，以适合当地信息化培训的须要。在这个过程中，我们要留意以下几个方面：1、案例资源的本地化；2、技术环境的本地化；3、教学方法的本地化。这样，才能贴近他们的生活，选择适合本地的教学方法开展教学活动。依据我县山区信息化建设状况，开展山区中青年信息实力信息培训工作，应当从以下几个方面考虑：一是利用现有资源，充分发挥各镇（村）信息服务站（点）的作用，仔细收集山区信息化案例资源，树立示范典型。二是加大“四大富农系统”和“农信通”、“农业信息点播

11、系统”的宣扬推广和应用力度，使信息服务进村入户，增加村民信息化意识。同时，利用信息化体验服务站，让本地农夫真正体会信息化给他们的生活带来的改变。三是有序地组织开展系列培训活动，充分利用镇村服务点收集的案例资源，进行教材二次开发，使农夫在培训过程中更简单接受，达到学习目标。老师信息化培训心得体会3这次参与“国培安排”信息技术应用实力提升培训，我感受很深。我深深地体会到计算机协助教学已经走到了我们身边，相识到课堂上要把信息技术完备地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。一、更新了教学理念这次培训的主要内容是驾驭教化信息化应用实力。通过这次培训，

12、才真正的相识到自我在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习。只有这样随时为自我更新，补充新识、更新观念、才能从根本上提升专业素养。二、提高了运用信息技术的实力作为一名信息技术老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具、网络、电脑等对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用。这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要。信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如信息技术老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的信息技术老师。三、指明白将来努力的方向在培训中，我了解了信息技术基本工具的

13、作用，相识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。驾驭学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。驾驭有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价实力。在教学过程中，变更灌输学问的思想，更注意学习方法的传授，帮助学生培育自我学习的实力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜爱、更简单接受、学到更系统、有价值的学问。明确课程改革与发展对老师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素养。通过这次学习，使我相识到做为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教

14、与学活动中，时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满足的教化贡献自己的力气。总之，这是收获丰厚的一次培训，充溢和完善了自己，我很荣幸。但更多感到的是责任、是压力。也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学使我对今后的教学工作有了明确的方向。转瞬间，为期14天的教化信息化培训快结束了，回顾这些天的学习生活，我深感自己与当今先进的教化信息技术的差距，也深刻的相识到了先进的教化信息技术在教学中可发挥重要的作用，可起到事半功倍的效果，同时也深刻的相识到了只有不断的学习，接受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟

15、上现代教化的步伐。回顾这14天的学习生活历程，我们劳碌着，却充溢着；我们劳累着,却欢乐着。这些天的培训，主要学习了信息化教学资源微课制作资源的收集与处理；多媒体资源的信息检索、获得与处理；录屏式微课的设计与制作、格式工厂；图形图像、音视频素材的收集与处理；彩视的制作等。另外，还到南庄三中和平洲三中听了两节科，在南庄三中老师的课上，感受到了全新的信息化教学手段；而平洲三中的讲评练“翻转课堂”的教学模式，都使我豁然开朗。下面就谈谈我在这次培训中的心得体会：1、更新了观念通过培训，我了解了更多的教化教学理论、教学观念，拓宽了思路，对新课程的相识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作

16、用。2、提高了实力通过培训我在多媒体有效运用方面有了较大进步。本次培训不仅仅在驾驭先进的信息技术学问，还增加了学员的上机实战操作训练，我学会了如何快速的在网上检索资料、cs的制作、小影、彩视、易企秀的制作等。更好地运用各种软件来支撑教学，可以轻松构建自己的微课教学过程、编写学案。3、开阔了视野培训其间伴同班级到南庄三中和平洲三中进行听课学习,两所学校的翻“转课堂”和“练评讲”的教学方式是信息化教学时代的代表。培训让我相识了许多教化中值得学习的榜样，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础。4、活到老，学到老。通过这次培训,我深刻地认相识了:只有紧跟信息化教化的步伐,才能不被这个社会所淘汰。

17、5、世上没有做不到的事。不能解决的问题，只要放在百度上搜一搜，查一查，都能迎刃而解。就像来这里培训听到老师们说得最多的两句话一样“内事不解问百度，外事不解问Goole”，“知之为知之，不知Goole知。以上就是我此次培训的一点感悟，虽然还有很多学问没有完全消化，有待于以后接着加强学习、领悟体悟，但通过这次学习、培训和沟通，信息化这股扑面而来的教化清风，使我更加明确了今后的努力方向。老师信息化培训心得体会4为贯彻安徽省示范性高等职业院校合作委员会文件精神，20xx年5月5日至6日，我校组织教务到处长、教研室主任及骨干老师10名赴合肥参与20xx年安徽省高等职业院校老师信息化教学实力提升培训班学习

18、，为全面推动我校老师信息化教学实力提升打开新的局面。科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的变更着我们的工作、学习和生活方式。信息的获得、分析、处理、应用等实力，已成为现代人最基本的实力和素养的标记。素养教化的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有高素养的老师，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的须要，老师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教化发展的须要。培育学生驾驭和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增加综合国力的一个重要组成部分，对于现代老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教化的一大趋势。信息技术教化培训给我带来了一次与现代技

19、术接触的机会。培训班上，常州信息职业技术学院副院长眭碧霞介绍了“信息技术推动教学改革，促进老师成长”；高等教化出版社高职出版事业部副主任洪国芬介绍了“才智职教助力职业教化信息化教学”；常州机电职业技术学院、电气工程学院副院长陈小艳介绍了“基于才智教化的资源建设与应用”；安徽工商职业学院谷小城共享了信息化教学设计阅历沟通；高等教化出版社教学服务管理部首席策划周健介绍了“高等教化出版社资源检索系统运用介绍”；安徽省警官学院刘雪蕾，全国职业院校信息化教学大赛-高职组信息化教学设计竞赛一等奖获奖者介绍了职业院校教学信息化教学设计，并用多个案例具体介绍如何进行信息化教学设计，如何体现职业教学的职业性、信

20、息技术运用和课堂教学的三者融合。此次培训，心得体会如下：1、提升视野，感受到信息化教学的魅力随着教化信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求老师不断学习新的学问和技能，特殊是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的学问、实力和素养，并逐步探究新型信息化教学模式，以适应这种新的改变和挑战。2、更新观念，体验信息技术支持下的学问创新教学职业教化须要创新教化，创新学问教学、创新论坛是以观点为中心的，而传统的建构主义则是以活动为中心的。传统教学缺少与学生的互动，忽视学生充分的思维过程，教学创新所要体现的就是要变传授式教学为探讨性教学，变阅历教学为反思性教学，

21、变封闭式教学为开放性教学，要充分体现学生的主体地位。3、网络教学，将来教化发展的方向网络学习可看做是一种在教化领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动因素被网络替代，并不意味着老师是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。4、良好的信息素养，老师必需具备信息素养是终生学习者具有的特征，在信息社会，高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对资源进行有效的收集、组织、运用。这些素养的养成就要求老师不断学习，才能满意现代化教学的须要，成为一名现代教学须要的高素养的老师。5、不同地域同行的沟通，了解自身的优势和不足这次的培训不仅供

22、应了很好的学习信息化教学实力的机会，也发觉了各地的差异和不足。此次培训内容丰富充溢，参与培训的老师收获颇丰，普遍感到了大数据时代老师信息化实力提升的迫切性。通过学习，老师们找到了差距和不足，明确了下一步的努力方向。同时，本次培训对提高我院老师教学信息化水平，强化内涵建设，推动信息技术与教化教学深度融合，促进课堂教学模式改革，进一步提高人才培育质量起到了主动促进作用。老师信息化培训心得体会5作为一名刚踏出高校校门的新老师，新的工作充溢机遇和挑战，也使我对新的社会角色、新的生活充溢了热忱和期盼。通过这几天各位领导的讲座，使我对高职教化有了相当深刻的相识，也使我明白老师这个职业的沉重份量，受益匪浅，

23、对我日后的教化工作有很大的意义。下面总结我对高职教化的新相识及听课体会。一，我国高等职业教化现状及发展趋势职业教化就是为了推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题，缓解劳动力供求结构冲突而面对人人，面对社会，培育学生职业道德、职业技能、就业创业实力。在职业教化的发展过程中，政府负责把职业教化纳入经济社会和产业发展规划，促使职教规模、专业设置适应经济社会发展需求，统筹中高职教化发展，健全多渠道投入机制，加大职教投入；行业在人才供需、职教发展规划、专业布局、课程体系、评价标准、教材建设、实习实训、师资队伍、企业参加、集团化办学等方面起指导作用；对于企业作为外部因素推动政府、行业作用的发挥

24、，要依据校企双方发展的内在需求，找到二者发展的最佳结合点，在企业发展面临的机遇和挑战中寻求校企合作的项目。高职教化在这几年的改革中走出了一条不同于一般教化的发展道路，就是通过校企合作和经济社会紧密结合。主要标记即实现专业与产业企业岗位对接，专业课程内容和职业资格标准对接，教学过程和生产过程对接，毕业证书和职业资格证书对接，职业教化和终生学习对接。随着经济社会的发展，高职教化的发展面临前所未有的机遇。首先，党的十八大的召开，我国仍处在重要的战略机遇期，要加快转变经济发展方式，从靠投入拉动、出口拉动、拼能耗、拼资源的规模扩张转到靠提高质量和效益；其次，把教化摆在改善民生和加强社会建设之首，这些年高

25、职教化规模快速扩大，条件很大改善，师资队伍水平明显提升，教化教学改革重大突破，办学实力和服务经济社会实力显著提高，得到社会更多认同，使得呈现出蓝领高薪的国际化趋势。同时，高职教化也面临许多问题和挑战，发展理念相对落后，人才培育模式相对陈旧，基础实力相对薄弱，基本制度不够健全，校企深度融合缺乏顶层设计、政策引导和机制创新，国际化程度有待提高，生源逐年削减，高职教化的竞争环境将更为激烈，应用性本科教化快速发展，高职教化突出技术技能培育的优势受到挑战。党的十八大报告指明白职业教化改革发展的方向即加快发呈现代职业教化，加快推动现代职业教化体系建设，全面推动中等和高等职业教化连接，深化高考分类的改革，建

26、立健全职业教化制度和标准体系；推动构建系统完备、科学规范、运行有效的制度和标准体系；强化内涵提高质量，推动产教融合，校企合作，健全职业院校治理结构和政府职业教化科学决策机制；广泛开展面对社区的教化服务，并要实施职业教化走出去战略，增加我国职业教化的国际影响力和竞争力。二，高职院校的改革与发展高职教化要以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。在人才培育上，注意应用型、技术型人才的培育，不仅重视操作技能，而且突出智力作用，即将工程原理较好地应用于岗位实践，培育理论学问与操作技能有机结合的复合型高级技术人才。目前我国职业教化发展呈现出三大转变趋势：一是从外延发展转向内涵发展；二是从模式选

27、择转向制度创新；三是从“供应导向”转向“需求导向”。从高等职业教化发展看，高等职业教化整体上已经进入深化内涵、提升质量的发展新阶段。进一步提高教化教学质量、强化办学特色，实现人才培育、科学探讨和社会服务整体水平的全面提升，是将来各高职院校立于不败之地的关键。其次，校企合作是人才培育模式改革的一个基础。要注意校企合作体制机制创新，要加紧形成校企人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，充分发挥政府主导作用，在行业指导”和“企业参加”中找到切实的突破口和着力点，加强与行业、产业和企业的联系，突出教化与产业的结合，形成了学院紧跟行业产业，紧密联系企业，三，教化教学管理与师德师风

28、建设高职院校教学管理是一个系统工程，管理的内容是困难多样的，管理的范围是全方位的，管理的层次是多方面的。我校生源包括普高生和对口中职生以及初中毕业生，专业多、教学层次多样、生源困难，因此，给管理工作增加了很多困难，其工作性质具有以下几个显明的特点：1、服务对象的多样性，2、事务的繁杂性，3、工作的常规性、时限性，教书育人，服务育人，管理育人，环境育人是学校的办学宗旨。管理的目的就是一切为了学生，为了一切学生服务。因此，在整个教学管理中考务管理工作者占有很重要的地位。教务管理人员和老师所从事工作的性质不同，工作环境不同，工作的对象不尽相同，在对自己工作的成就感上会有较大的差异。老师的工作主要是在

29、前台，也就是通常所说的课堂，面对的工作对象主要是学生，在教学过程中虽然学生为主体，但教学工作的特点和教化教学规律确定了老师在整个教学过程中处于主导地位，从而使老师能体会到自己的主体性。在与学生交往过程中，老师体会到更多的是来学生的敬重和赞扬，在心理上易得到满意。通过学生的学习成果，老师能够看到自己的付出所带来的结果，加之老师的工作很易量化，从而体会到自身工作的价值。师德师风，就是老师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关切和了解、对职业的酷爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的敬重和爱惜、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况，包括老师的职业道德、职

30、业精神、思想观念等多方面内容。高尚的师德和良好的师风是老师这个特别职业的内在要求。特殊是通过对“安贫乐道”，“教化之道”，“成长之道”的学习，使我的人生观、世界观、价值观都有所升华。四，教化教学与职业生涯规划老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。教书育人是老师的职业特点。老师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感。同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理

31、学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。这也就是解惑。作为一名高校老师，由于行业的特别性，使得我们和学生可以说是朝夕相处的，在课堂上又是面对面的教学模式。所以随时与学生保持着联系，只要学生有事，都应当刚好在他们的身边。了解学生、关切学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名胜利的高校老师应当具备的。实现老师的专业化可持续发展，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的奢侈。因此，我们要试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的将来好好的设计一下。有了目标

32、，才会有动力。良好的老师生涯规划，主要目的在于增进老师的可持续发展和专业成长，终极目标在树立老师的专业地位与职业形象。从社会的角色期望而言，老师身负教化下一代的神圣使命，一位能做好生涯规划的老师，必能有目的、主动主动并欢乐地投入教学，使学生学习具有效率。每个老师都需进行生涯规划，这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责！作为一名新老师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有许多，遇到的困难会接踵而来，面对这些，我会接着迎难而上，主动进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和沟通，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校

33、老师。老师信息化培训心得体会6美妙的时间总是过得很快，信息技术应用实力的提升活动已经结束。在这段时间里，我有幸成为本次老师信息技术应用实力提升小学语文2坊的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。我克服了工作和学习之间的时间冲突，合理支配时间，按时登录平台学习，主动参与YY的答疑活动，感受省管老师工作的真诚，感受授课老师的风采，倾听他们耐性的解惑和真诚的传授，使我特殊的感动。这次国培给我的感觉是全新的：足不出户，就能倾听专家的讲授，与同行沟通探讨。这段研修的历程，有压力，更有收获。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩

34、、发人深省。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教化规律，探讨教化手段新思路；另一方面也要求我们自觉培育自学发展意识，力求适应现代教化技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、深化驾驭Flash课件制作技巧通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比较深化的了解,了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简洁的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。此次培训，老师从浅入深，从基本的概念理解起先，以实例入手，给我印象深刻的学问点是音乐的播放与停止、遮罩层的运用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作

35、课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”！二、初步学会电子白板的运用与管理原来我对电子白板的相识几乎无从下手，其中一个缘由是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为老师的我们，首先就是要学习好电子白板的运用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业老师的讲解，以下几点是我的小小收获：1、利用电子白板来协助教学，可以省去很多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规、挂图、电视（DVD）等。2、恰当地选用交互式电子白板来协助教学，以逼真、生动的画面来创建教学

36、的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清楚化，使教学学问由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生主动主动的学习热忱；另一方面可以使老师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。3、政府教化部门应加大财力投入，尽快普及白板教学，作为老师，人人应会用巧用白板进行上课，这样的教学手段才能创设出高效的课堂。三、相识了新的课程微课在老师的讲解下，我初步相识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教化教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较

37、小、资源运用便利等特点。通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：1、学问点尽量选择教学的重点、难点。2、学问点的选择要细，非常钟内能够讲解透彻。3、学问点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上的学问性错误或误导性的描述。4、要将学问点根据肯定逻辑分割成许多个小学问点。四、新的教学模式通过倾听专家教授对“中小学幼儿老师信息技术实力标准解读”的解读学习，

38、使我充相识到作为老师，要驾驭信息操作的基本实力和获得信息的实力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的实力和综合运用实力。深刻的相识到教化信息的重要性，明白什么是教化信息化发的发展状况，真正理解了信息化教学环境在教化教学中的作用，驾驭常用的教学模式和软件的基本应用。在今后的教化教学过程中，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用到现代化的教化教学中，扎实做好基本功，学习各种关于信息技术的专业学问，并将新的信息技术应用的课堂教化之中，持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化教学的发展需求。老师信息化培训心得体会7在这次培训中,我深深的体会到：1、老师具备良好的

39、信息素养是终身学习、不断完善自身的须要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信息素养成了终身学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的须要。中国加入WTO后，须要更多的高素养、复合型的创新性人才

40、参与国际竞争。同时，信息社会呼喊信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的实力、有效利用信息快速发觉新机会的实力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量和质量干脆由老师的信息素养的凹凸来确定。3、老师具备良好的信息素养是教化系统本身的须要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。在教化系统中，教化信息则成为最活跃的因素，成为连接教化系统各要素的一条主线；而教化系统的一项主要职能就是由教化者把教化信息传递给受教化者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教化者（主要是老师）对教化信

41、息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教化信息的打算和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教化系统本身要求老师具备肯定的信息素养。通过培训，使我们具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的实力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的实力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的实力。总之，在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把所学到和驾驭的信息技术学问与实力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最终，我想说，在惊慌而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！

42、我会不停地学习各种关于信息技术的学问、提升应用实力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培育新时代所须要的具有高信息技能的新兴人才。老师信息化培训心得体会8我有幸参与了毕节市其次期信息技术骨干老师培训，回顾一晃而过的十天，真的很短，但对我来说受益匪浅。大家以这次培训为契机，以这次培训为平台，以培训内容为中介，在培训老师的组织下，相互帮助，相互探讨、相互解决遇到的问题。我很是喜爱各位培训老师细心打算的那些具有代表性和可操作性的教学素材，让自己在培训中有过挑战，有过欣喜，使培训简洁而充溢。在此次培训中不仅进一步熟识和驾驭了word，excel，ppt，flash等软件，还更新了自己的思想。首先，从教

43、学内容而言，使自己有了个特地的时间来熟识和驾驭相关软件，并且有了这么一个特地的时间让大家来共享自己对同一结果下不同的处理方式、方法。1.在教化资源接收、整理与应用一科中，肖老师以多媒体的方式，从有针对性，好用性的角度简洁像我们讲诉了，农远工程（即农村现代远程教化工程）。让我们了解了农远项目学校各模式中的硬、软件及工作原理，回到学校我也将能顺当获得，共享，发布，利用相应的远程教化资源，当然方式不止一种。 。2.在word、excel应用及实训两科中，胡老师在对自身对素材的处理下讲解如word的页面设置，文档结构视图，邮件合并，excel的防重复输入，动态名次，数据的引用等好用性例子的同时，还解决

44、我们平常接触的问题。各位老师对邮件合并问题还探讨共享了，在同页上打印两页邮件合并的结果：有在合并模板上应用标签的，有合并前在处理数据源表的，也有合并之后再进行处理的。 。3.在photoshop，flash及课件制作三个科目中，李老师和胡老师像我们展示了他们自己对素材的处理方法，像修复图片、给图片换背景，应用引导层、遮罩层等来制作动画，及在ppt中插入swf文件及对插入ppt的文本进行合适的处理。 。然后，在此次培训中还使自己对信息技术有了新的相识：在以计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术迅猛发展的今日，在迅猛发展的信息社会，信息技术不仅渗透到了教化领域，还在教化领域中引起了一场深刻的

45、改变。在教化领域对信息技术的应用，对于转变信息教化观念，促进教化模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素养教化，促进基础教化的发展，全面提高教化质量和效益，都具有重要的意义。作为一名老师要适应现代教化工作的须要，就应当具备现代教化技术的素养。最终，要感谢此次培训中的各位老师，是他们的付出访我们学有所获，是他们的服务使我们学习开心；感谢这种培训，是这种培训创建一个学习的机会，是这种培训搭建了一个沟通的平台。作为一个老师，我所看、所学、所经验的都将合适的、无私的赐予学生，赐予社会。 。 其次期（2）班 学号？老师信息化培训心得体会9近些年，每个暑假都是职业学校老师进行暑期挂职熬炼和参与

46、各种培训的时间，今年也不例外。随着8月17日的到来，我登上了开往南京的汽车，来到海军指挥学院，如期参与了省20xx年职业学校老师信息化应用实力提升培训，下面简要谈谈我的几点感想，概要如下。一、信息化应用实力与信息化大赛随着信息技术的不断发展，计算机技术和网络通信技术的不断更新，在各行各业中得到应用，学校也不例外。数字化校内建设的逐步推动，信息化被提到了全新的高度，得到校长们的高度重视。硬件建设只要有足够的投资，数日可完成，但是广阔老师的信息素养，信息意识，利用信息化手段，方法进行教学实力的提升却不是朝夕可以完成的，是项艰难的任务，而信息化大赛的实行，成为了重要的抓手。在全国各学校，各基层教研室

47、都形成了人人参加信息化，个个重视信息化的良好氛围。二、个人单干与团队合作仅仅三天的沟通学习，我清楚地认清了个人单干与团队合作的关系。不少同行，包括我自己，都比较喜爱个人单干，一个人设计开发出一个作品。通过此次培训，我相识到团队合作的重要性，一个优秀的作品离不开一个完整的开发团队。从立项创意、到技术实现、到外围包装，都离不开团队的支撑。的确是三个臭皮匠可以抵上诸葛亮。老师信息化培训心得体会10通过这次培训，使我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。使我相识到做为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中

48、。这次培训，学习内容特别好用，几位老师及领导具体详细的讲解了网络研修教学平台的简洁操作和运用，以及在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获得、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和运用，老师如何深化开展教科研、更多的获得资料、展示成果供应了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到：1、老师具备良好的信息技术实力是终身学习、不断完善自身的须要。提升信息技术实力是终身学习者具有的学习特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网