2023年体育教师个人教学反思最新范文.docx

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1、2023年体育教师个人教学反思最新范文 在教学中，遵循了“以学生为主体，老师为主导”的原则，充分调动了学生学习的进取性，并且在教学中引导学生学会评价、学会合作、学会观赏他人。以下是我整理的体育老师个人教学反思，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 体育老师个人教学反思一 一、学生对体育运动的爱好对体育教学的作用。 学生在学习过程中有意无意对所学资料产生爱好，这种爱好，会给学习带来很大帮忙，爱好在教学中是不行缺少的。 从心理学角度讲，爱好是相识某种事物时的优先留意倾向和从事某种活动时的爱好倾向，按爱好的起因划分，可分为干脆爱好和间接爱好。对事物或活动本身须要而产生爱好，为干脆爱好。对事物或活动本身

2、没有爱好，而对事物或活动结果感到须要，而产生的爱好，为间接爱好。这两种爱好对于学生的学习与训练都是必要的，它激励学生努力学习和训练，提高他们学习和训练的进取性，假如学生在学习过程中缺乏干脆爱好，会使学习成为一种沉重的负担;没有间接爱好，又会使学生丢失学习的目标和恒心。所以，干脆爱好和间接爱好有机的结合是提高学习效果的重要条件。 在体育教学与训练中，我们常常会遇到这样一些情景，当学生对练习感爱好时，会表现出聚精会神、用心致志地听老师的讲解，仔细细致观看老师的示范动作。当老师布置练习时，他们会一丝不苟、仔细刻苦，英勇坚韧地完成。当学生对此练习无爱好时，上课时会出现心不在焉，做老师布置练习时，会出现

3、不在乎、随意。这样常常延误练习时间，并且影响完成动作质量，应当留意的是还会可能发生意想不到的损害事故。 学生参与体育运动有爱好无爱好，干脆影响他们从事体育运动的自觉性和进取性，也确定着体育学问的驾驭和技能的构成，事实证明，只要学生对参与体育熬炼有了爱好，就会把学习与体育熬炼成为自身的须要，进取开展体育活动，刻苦进行熬炼，克服主客观困难，逐步增加身体素养，提高健康水平和运动水平。 二、影响学生对体育教学爱好的因素 1.教学资料 新奇的教学资料能引起学生的新奇心，留意的事物易引起爱好，学生对事物感到新奇而又无知时，最能诱发新奇内驱力。激起求知、探究、操作等学习意愿。课堂教学中教材资料要适合学生的年

4、级水平的特点，教材过浅，引不起学生的爱好，教材资料过深，会减低学生的学习爱好。对贴合本人本领水平的活动简单产生爱好，学生本领上存在着明显的个别差异，在同一活动中，常因本领上的差异而造成不一样的结果，致使学生产生爱好的程度不一。学生对适合本领水平的活动期望大，获得胜利结果的可能性就多。 教学资料与学生学习进取性有亲密联系，贴合学生年龄特征的富有嬉戏性和竞赛性的教材能激发学生学习进取性，不贴合学生的年龄特征，单调乏味的教材则会降低学生学习进取性。教学实践证明，当学生上球类课时，男生女生对球类运动的兴起远远超过其它项目，而这项运动又能充分表现出每个学生的特性，对发展学生灵敏、协调、弹跳、速度、力气等

5、各项身体素养，对培育学生团体主义精神，教化学生团结友爱有非常好的作用。 2.教学的过程 老师在支配和组织教学时必需要探讨到学生年龄、性别、体质情景和理解本领等。依据教材特点和学生实际，实行相应的教法措施，会使整个教学过程生动活泼，节奏显明，效果显著，有利激发学生自始至终以极大的热忱投入练习。学生在理解、学习一项教学资料时，教学的过程显得非常重要，由浅入深，由易到难，不一样的学生要有不一样的对待，在一个班中，身体素养好、理解本领快的和一些身体素养较差的，应用分组教学。如：跳箱、跳高等项目，体重较大的胖学生和弹跳力协调较差的学生，首先要建立自信、消退恐惊心理，一些协助练习对他们是非常必要的。 3.

6、老师在教学中的主导作用 老师的主导作用在体育课或训练中举足轻重，老师的业务水平凹凸也干脆影响学生的学习质量。在体育课和训练中，老师的讲解简明扼要、条理清楚、语言生动，风趣幽默，加之老师动作承范精确、协调、美丽、学生就会很快地领悟动作要领，激昂精神，在做练习时就会感爱好，练习仔细。但讲解模糊不清、罗索重复、示范动作不精确，不协调，不美丽甚至失败、就会影响学生对练习的进取性，所以老师上课前应细致，仔细的学好吃透教材，对每次课的练习难度要有充分的探讨，支配每次课的运动量，练习密度要合理，对教学方法，手段要不断的改善。 老师的言行对学生上课心情影响较大，要刚好的指出学生的优缺点，用表扬、激励激发学生练

7、习的进取性。如当学生练习胜利时，刚好赐予表扬;当学生练习失败时，刚好赐予激励，当学生焦躁担心时，刚好赐予劝慰等，都能够激发学生的练习进取性。但假如表扬不当， 言过其实，也会使学生产生反感，影响学生学习进取性。所以，在体育教学中应坚持以表扬为主，正面教化为主的方法，多运用良好语言刺激，能够增加学生心情的正向改变，对于学生的缺点和不足。最好不干脆提出指责，而采纳正面提出要求为好，这样做，有利于防止负面作用的产生，影响学生的学习进取性。 老师应熟识学校的环境、场地、器械，在课前与项目相适应的场地上，器械的布置井然有序，合理得当;老师精神饱满，衣着干净利落，语言简洁明快，有利于提高学生的爱好，留意力集

8、中，促进体育教学的顺当进行。学生正处于生长发育的时期，他们酷爱体育运动，对运动技能驾驭快，老师课中的正确引导，合理的教材搭配，可使学生全面发展健康发展。学生须要体育运动以缓解学习上的压力和精神负担，同时良好的身体素养又能帮忙他们精力充足的进行学习，学生对体育也有所偏爱。田径、体操、球类等各不相同，但能经过老师生动的讲解，精确美丽的示范、科学新奇的组织方法得到补偿，体育教学要在活跃、开心的气氛中使学生身心得到熬炼。 体育老师个人教学反思二 因为低年级小挚友年龄虽小，但爱好广泛，并有了必需的自主本领，老师应探讨从学生的实际动身，打破以往低年级教学中一切都由老师组织学生一齐做同一活动的做法，而多给学

9、生有选择性的自由练习空间，使学生找到练习的乐趣，发觉自我的特长，为终身体育打下坚实的基础。所以我在这一学期的教学中我本着这样的理念进行教学 第一：要把课堂还给学生，给学生自主表现的空间。 老师放手让学生自我去练、自我去学，就给了部分学生表现的良机，就如有的学生很想成为运动员，就大胆邀请老师参加他的活动，经过表现来实现他的愿望;有的学生想当小老师，就组织一些有共同爱好的同学一齐来练习，培育了组织本领;有的学生在练习时想出了新花样，得到了老师的确定，那劲别提有多得意。 其次：让他(她)们真正体会到体育课带来的乐趣 老师贯穿了“健康第一，快乐为本”的指导思想，注意了学生心理健康和身体健康的协调发展，

10、在教学中，遵循了“以学生为主体，老师为主导”的原则，充分调动了学生学习的进取性，并且在教学中引导学生学会评价、学会合作、学会观赏他人。 本学期我主要的教学资料有队列队形、各种方式的走、跑，立定跳远，各种方式的投掷、跳绳。下头我针对详细教学资料有以下的反思： 第一：队列队形 小学体育队列队形的教学一向是让体育老师颇感头痛的教学任务，队列队形是基础，仅有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。队列队形教学资料比较枯燥，很难调动学生的学习爱好。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，到达熬炼身体陶冶情操的目的，有必需的难度。 在队列队形教学中我除了关注学生练习以外，更关注

11、学生展示，向那些平常留意力不集中的学生提前布置“任务”，例如：体育老师教队列前，提前布置“任务”，教授后要指定的某些学生展示队列动作。在这种“善意”的压力下，全体学生会聚精会神地跟老师“学练”;依据学生本领，激发学生爱好进行教学。 其次：各种方式的走、跑 因为走和跑都是非常枯燥的教学资料，为完成教学任务，为了引导和提高学生学习爱好，在教学中经过多种改变形式来提高学生学习爱好。在整堂课中学生表现都比较活跃，进取性较高，大部分学生能较正确的驾驭走跑动作，能完成教学任务， 第三：立定跳远 我所任教的二年级小学生协调性较差，留意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简洁，但对于他们来

12、说仍旧是有必需难度的。所以，在教学时，我实行新奇、趣味的练习方式和手段，调动他们学习的进取性，如经过嬉戏或竞赛的方式，诱导学生进入主角，激发练习爱好。另外在教学中关注学生个体差异，敬重学生的主体地位。以合作学习为中心。以学生发展为主体，使学生在“乐中练，动中练，玩中练”，激发学生主动参加体育的爱好。增加竞争意识，创新意识，培育学生的视察力、思维力、创建力、表现力和动手本领，养成良好的心理品质 第四：各种方式的投掷 在二年级的单元投掷教学中，让我受益非浅。由于上课的教学对象是水平一学生，他们自控本领和认知本领都比较差，所以，从学生的生理和心理特点探讨，遵循按部就班的原则，围绕单元投掷教学目标，三

13、节课的主要资料上都做了适当的支配，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。在课的结构设计上，做了细心的规划，即：激发爱好、身心打算培育爱好、自创投掷进取实践、提炼真知活跃情趣、渗透教学验收评价、创导合作均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。 第五：跳绳 跳绳是发展跳动本领的传统性运动项目，因为他们之前有接触过。为此我设计了一些训练嬉戏，提高他们参与体育活动的进取性，留意力。为了突破本节课的教学重点，又设计以活力引趣的方式让学生展示他们所驾驭的不一样的跳法，从而增加他们的体育运动爱好。针对有些学生还不怎样会跳等问题，我又为他们创设了小组合作学习的氛围，让学的较快，较好的

14、学生帮忙学的慢的学生。学生在学习中不但自身的优势，提高得到展示，并且树立了坚韧的意志，品质和良好的合作学习看法。为了更好的发展学生跑，跳是敏捷性和合作意识，我在基础部分又设计了嬉戏“迎面拍球接力”，学生们在嬉戏中充分体验到团体活动的快乐。 小结：在小学体育教学中，儿童心情高涨，全身心的投入到体育活动中，以他们自我的方式参与体育活动，经常会出现一些差错或者少数学生有“出格”的表现。这些都在情理之中。这些老师只要加以适当的指导就会收到事半功倍的效果。老师的适当引导，事实上是给学生一个正确的相识自我、评价自我的机会，从而提高学生的自控本领，增加学生的社会合作本领。 创建性地培育应当从小起先。事实上，

15、儿童在幼儿时期就常表现出良好的创建力，他们会用积木在自我的床上、地板上构建自我想象中的天地。所以激励学生进行创建性地学习，并使他们构成创建性学习的习惯，不仅仅能使学生获得更多的学问与技能，挖掘出更多的潜能，并且还能使学生构成创新的意识和本领，获得更多的胜利体验。在体育教学中我们要创设条件，供应诱发创新思维的刺激，让学生获得充分的创新体验。本课从教学中的问题动身，刺激和引发学生在解决问题的过程中，使他们充分体验到创新的满意，调动了学生学习的进取性。另外，在教学过程中，假如发觉学生的创意与我们的设想不一样时，千万别“一棒子打死”，新的活动方式或嬉戏规则经常会在这样的情境中产生。提倡学生进行创建性地

16、学习比不意味着排斥老师的指导，也不是说样样事情都须要学生去创建，老师的指导作用是不能忽视的，在体育教学中将老师的指导与学生的创建结合起来。 体育老师个人教学反思三 转瞬间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能依据学校工作支配仔细做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的状况如下： 一、思想政治方面： 酷爱祖国、酷爱人民，酷爱中国共产党。坚决拥护党的路途、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校规章制度。仔细参与政治学习，关切时事，看新闻、听报告、写体会，努力提高自身的政治素养。严格遵守中小学老师职业道德规范，语言礼貌，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，

17、同事之间关系和谐，团结互助。一向以来敬业奉献，酷爱人民教化事业，专心做好本职工作，平常工作敢挑重担，群众观念强。在新的一年里，我将向党组织上交入党申请书，理解党对我的考验。 二、教学工作方面： 在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教化方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学安排，从学生已驾驭的学问动身，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，仔细备课。重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。透过运用这个规律削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培育。使学生尽快的学

18、好技术，构成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础。培育学生科学熬炼身体的方法，使学生实现终身体育熬炼的目的。重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细资料，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、群众荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。 三、两操工作。 在开学初我用了三个星期的时间对初二的学生进行广播操教学，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，透过示范能使学生建立正确的动作表象。所以，要求示范要

19、清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令清晰、嘹亮、精确。第五，刚好订正错误动作。在此后，在全校广播操练习中，因为学生经过一个暑假，对广播操有些生疏，所以我重点抓了学生在动作规格上的一些常常出现的错误。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。 三、训练工作。 这个学期我接手了学校田径队训练工作。初次接手工作，我实行了以下措施： 第一、制订科学的训练安排及进度安排，严格根据训练安排进行训练，并依据学生的详细训

20、练状况刚好调整训练安排。 其次、组织学生学习田径队的管理制度及训练制度。要求学生包括我个人思想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于动脑，严格训练，擅长总结。 第三、克服困难，训练严谨：田径项目多，技术特性困难，每一个动作，根据不一样的时间，不一样的速度，不一样的方位，不一样的用力方向所产生的效果不一样。训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，分组总结，共同提高。 第四、发扬团队精神，努力拼搏共创佳绩。今年下半年在县越野赛运会中取得了：女子团体第一名，男子团体第七名。总团体第四的名次。田径队训练工作经过一个学期的磨练已呈规范化、制度化、常规化。训练队每周早练、晚练次数不少于9

21、次、每次40分钟。运动员专心训练，老师在训练时兢兢业业、克尽职守。做到每次训练有安排、有记录、有总结，做到备课、备人、备场地，充分利用训练时间针对学生不一样年龄段的生理特点、采纳各种不一样的训练手段进行训练。田径队训练在半年时间中取得这样的佳绩、全赖于上级领导及学校领导大力支持，全体老师、学生的共同努力的结果。 我的工作看法是：作为体育老师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的相识，不自轻自贱，为培育德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增加学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和职责。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力 劳动，工作时间长，体力消耗大，没有坚韧的吃苦精神

22、和无私奉献精神是不行的。我要不断充溢自我，要擅长积累阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新。不断提高自身的素养。 在教学过程中还存在着一些问题，此刻总结如下：1、备课方应对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯等相识不足，在有些时候未能刚好的实行相应的措施。2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动上方法比较单一。3、课堂上对于以下能教学潜力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，

23、克服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合。 所以在新的一年里我要注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，透过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他老师请教，多和学生进行沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自我的教学工作，努力构成自我的教学风格，构成学习形的教学工作习惯，为学校的优质化工程作出我应有的贡献。 体育老师个人教学反思四 广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每一天必需参与的课外活动。做广播操质量的好坏将干脆反映一个学校开展体育活动的情景，也是当前学校实施素养教化的窗口，是学生熬炼身体素养的

24、基本途径，所以，每学年新生广播体操教学就成为体育教学的一个重点，可是广播体操的学习恰恰是很枯燥乏味的。所以我在广播体操教学中从以下几个方面入手： 1、运用正确而美丽的示范，提高学生学习爱好与进取性。 正确而美丽的示范是教好新操的前提，老师也应当对新的广播操应具有较强的动作示范本领和必需的音乐素养。由此，老师课前要充分熟识新广播操的动作，驾驭动作要领，娴熟做好镜面示范。先做完整示范，使学生对新操有所相识，构成完整生动的动作表象，提高学生学习爱好和进取性。 2、教学中体现新广播体操的特点，全面提高学生学习动作本领。 新广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音乐美感、动作表现本领和动作仿照

25、本领等提出了更高的要求，所以先对学生进行基本动作的“强化”练习，使学生基本动作方法有一个初步了解。如手型、步法以及跳动移动练习，先学习单个较难驾驭的技术动作，然后再进行组合练习。 3、让学生做小老师去教学，发觉并刚好订正错误动作 在教学过程中采纳以优带差的教学法，将学生分成几个小组，由学得较好的学生担当小组长，充当小老师去教学。老师发觉学生在练习中出现的错误动作，应刚好予以订正。假如是少数人的错误，可用简短的语言或者是动作的示意予以引正，假如是多数人的问题，则要求全体停止练习予以订正。 4、经过分组竞赛，提高学生自觉练习的进取性，促进教学任务的完成。每次课的结束前能够组织学生分组进行竞赛，看谁

26、的动作完成得好，这样会大大提高学习效果。学习新操前能够向全校发出实行新广播操竞赛的通知，引入竞争性，提高学生学习的自觉进取性和团体荣誉感。 广播体操教学中存在的问题： 1、过高估计学生理解本领，前四节操教授速度过快。 2、学生学习进取性调动不够，没有树立好广播体操强身心，健体魄的思想，致使个别学生视学习广播体操为一种负担或应付差事。 3、细微环节动作抓的不够严密。 4、学生协调性急需提高，音乐节奏感不强。 体育老师个人教学反思五 本课是以“健康第一”为指导思想，依据新课程标准中的五个学习领域目标为依据，以发展学生的投准本领和培育学生在活动中与同伴交往、合作本领为主要目标，利用我们随处可见的矿泉

27、水瓶这一简易器材，开展了打保龄球投篮打靶射门等学生宠爱的滚、抛、投、掷的嬉戏活动。经过教与玩的结合，让学生在宽松、和谐的氛围中，充分展示自我，体验体育活动的乐趣。 在本课教学中，不足之处是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做详细要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽视了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但经过小组的沟通合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步驾驭了正确的投掷技术，到达了预期的教学目标。 在教学中把矿泉水瓶引进课堂，学生们竟然会爱不释手，在课堂上个个生龙活虎，尽情玩耍，学生们如此的兴奋出乎我的意料。在课后我深受启发，要是在体育课中，我们能多采纳一些我们日常生活中常

28、见的、简易的器材，自我创编些新嬉戏，我信任：课堂定会更精彩! 在教学过程中我打破原有课堂教学模式，依据学生的运动生理特点，把学生的学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为：课序、课的资料、时间、指导与练习法、组织队形、教化渗透等资料，突出了教案的可操作性和新奇性；教学方法在原有的讲解示范、练习竞赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探究、胜利体验、创建解决法等形式。本课运用了情境教学法，使学生沉醉于情节主角中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了运动的乐趣、胜利的乐趣、体育的乐趣，调动了学生学习的主动性和进取性，为终身体育打下基础。在教法和学法上，激励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进学问，增长技能，培育学生的求异思维和实践本领。 教学反思