2023年五年级上册英语教学计划.docx

《2023年五年级上册英语教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年五年级上册英语教学计划.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年五年级上册英语教学计划 光阴似箭，一挤眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是时候静下心来好好写写教学安排了。信任大家又在为写教学安排犯愁了吧，下面是我给大家整理的关于五年级上册英语教学安排，欢迎大家来阅读。 五年级上册英语教学安排篇1 1、学问目标： （1）驾驭本册教材的重点词汇和句型结构。 （2）学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。 （3）能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 （4）能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确。 （5）能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。 2、实力目标： （1）培育学生初步

2、运用英语进行交际的实力。 （2）培育学生的听、说、读、写实力 3、情感目标 （1）遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。 （2）激发学生学习英语的爱好，培育他们良好的学习英语学习习惯 五年级上册英语教学安排篇2 本学期本人将担当五年级英语基础教学，并协作外教做好口语教学工作。 一、学生现状分析: 本班有学生24人。男生16人。女生8人。本人本学期接手本班，经过几个星期的初步了解，学习有困难的占本班人数的60%。他们大多数是由于上课留意力集中和基础不够好。因而成果不够志向。 二、教学内容： 本学期教学内容有两点。 1、Ne

3、wstandardEnglish.一年级起点第十册共五年级下学期运用。 2、Englishchildhood.英语的童年的教授。协作外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使学生大胆说，主动做，努力唱。 三、教材分析： 本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般状况下，第一模块呈现本模块所要学习的语言内容，其次模块供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。 四、教学目标： 1、逐步形成学习英语的爱好和爱好，形成自动在真实环境中运用英语进行活动的主动性。使他们建立学习英语的自信念。 2、能参与运用英语组织和开展

4、的日常课堂教学和生动的嬉戏及其课内外活动。 3、能听懂指令并做其适当的反应，能背诵一些诗文、课文。另外还要加强英语的童年的教授。培育他们的语感和节奏感。 4，培育肯定的视察，记忆，思维，想象和创建实力。 5，适时介绍东西方文化，培育学生的爱国主义精神，培育世界意志。 五、教学重难点： 1、强化对学问的应用，背诵相应的课文及单词。 2、驾驭学问与技能，学得与习得，听说与读写。 六、教学措施： 教学前教具打算：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。 课时安排：本册共11个模块（其中一个复习模块），每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课，利用晚自习和早读进行英语口语

5、辅导培训。 在本学期的教学中我会取长补短，不断总结教学阅历，注意学生对语言的实际应用实力。争取在教学中更上一个台阶。 五年级上册英语教学安排篇3 有备无患，寒假时间很长，我对下一个学期的英语教学工作做了如下的安排： 一、学情分析 我们班共有38个学生，其中男女生各占19个。学生英语学习水平不一，特殊是张家庄的10名学生，英语学习底子很薄，学习很吃力，在上个学期就影响了教学进度。我始终认为小学英语的学习是一件很轻松的事情，可事实上学生付出许多，收获却不多。本班学生有许多对英语都比较烦，没有什么爱好，完全是被动的学习。这样看来，英语教学难度要胜于其他学科。 二、教材分析 本册书包括六个单元和两个复

6、习单元，内容涉及学生的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感爱好的话题。教材设计贴近学生生活，易于学生接受和理解。 三、教学目的 依据我班学生英语的学习状况，特殊指定本学期英语教学目标如下：紧扣教材，紧密结合学生生活实际，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信念；充分利用多媒体、录音机等现代化的教学手段对学生进行英语语音和语调的训练，提高学生的听力；重视学生课堂英语的口语沟通，变文字为语音，训练学生的语感；让学生学会正确书写英语单词和句子，初步学会写英语小作文。 四、主要措施 1、教学设计要贴近学生生活，激发

7、学生爱好。变更单一的“老师教学生学”的学习形式，细心设计学生的学习活动。或听、或说、或读、或写、或演、或赛，形式要多样，决不使学生感到一丝的乏累。让学生调动各种感官去学习英语，培育学生英语学习的自信念。 2、培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。 3、充分利用多媒体等一切现代化的教学设备，变更以往的一张嘴、一本书、一只笔的学习方式，拓宽学生学习空间。发到学生手中的磁带，学生要仔细的听，老师通过课前检测了解学生的听的状况；教材中的情境对话要通过多媒体图文并茂、声情一体地呈现到学生面前。力求英语学习生活化、形象化、趣味化。 4、本期

8、老师要重视学生的情景对话的表演，让学生动口、动手、动脑去表演，去学习和感受，加深印象。每一个“谈一谈”都要让学生演一演、做一做、说一说，调动学生的学习热忱。 5、接着发挥小组长和课代表的主动作用，帮助学生坚持不懈的学习英语。单词的提问、学生的表演都要在课代表和小组长的组织下有序的进行，让他们成为老师的得力助手，成为学生英语学习的助推器。 6、作业设计要好用化、生活化。作业不要一味抄书，一遍两遍，机械、单调，学生也没有爱好。紧扣考试题型，围绕单元主题和学生生活实际的内容进行特性化的作业设计。 五年级上册英语教学安排篇4 新的学期已经来临，为使教学工作顺当开展，我特制定如下安排： （一）学生状况分

9、析 本班学生英语基础较差，接受新学问速度参差不齐，但学习英语的主动性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不仔细。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法。 （二）学期教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中运用英语进行活动的主动性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和挚友的简洁信息。 3、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活嬉戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。 4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能依据 图片进行简要的口头描述，能唱教过

10、的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 6、培育学生良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。 7、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好及外国人的风俗习惯。 （三）教材重点难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做 到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音 5、养成良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。 （四）主要教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中

11、学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于视察学生驾驭学问的状况，多向学生介绍学习英语的方法。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 4、教学中要采纳多种教学手段激发学生学习爱好。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语驾驭状况，课堂上尽可能照看后进生，面对全体学生。 5依据小组竞赛加分的形式，把每班分成

12、多个英语学习小组实行学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。 6教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教化。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的酷爱。 （五）、课时支配 Unit 1 My new teachers 6课时 Unit 2 My days of the week 6课时 Unit 3 Whats your favourite food6课时 Recycle One3课时 Unit 4 What can you do 6课时 Unit 5 My new room 6课时 Unit 6 In a natur

13、e park 6课时 Recycle Two3课时 五年级上册英语教学安排篇5 一、教材简析 九年义务教化小学英语教科书(PEP Primary English)是依据九年义务教化全日制小学、初级中学课程安排(试行)的精神和1990年5月人民教化出版社制订的小学英语教学与教材编写纲要的目的要求编写的，供六年制小学三-六年级运用。全书共8册，每学期一册。 本套教材的编写，参考了国内外先进的语言教学理论，吸取了干脆法、听说法、交际法和全身反应法等各教学法的优点，考虑到儿童的心理、生理及年龄特点，结合我国国情，继承和发扬了我国自己行之有效的教学方法，以激发学生的爱好，调动他们的主动性和求知欲。 教材

14、在编写中尽量做到教学内容浅显易懂、生动活泼、重量适度、易于入门。教学内容的编写由浅入深、由易到难、点面结合、循环往复不断复现，以加深学生的印象。教学中要求老师在交际中听说，兼顾语法结构，以便于教学，易于接受，同时做好中小学连接工作。 二、教学目的、要求 1、使儿童获得一些英语感性学问，激发他们学习英语的爱好和培育实力，使学生敢于大胆开口说英语。 2、打下较好的语音、语调和书写基础。 3、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。 4、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句(要求能在真实语境中运用并能读懂简洁短语篇)。 5、能听、说认读21个单词。 6、学会手工制

15、作。 7、听懂后、会唱8首歌曲。 8、能听懂、会吟唱10首歌谣。 9、能完成6个自我评价活动。 10、能理解6个幽默小故事。 11、能了解6个简洁的中西方文化生活学问。 三、教学重难点： 1、各课、各单元中的四会词、句。 2、在逼真的情景中练习英语会话并发展用英语进行交际的实力。 3、打好语音、语调和书写基础。 四、实施措施： 1、教学会话时，老师要使自己全身心地进入角色。假如可能，尽量以现身说法或表现法，使学生仿佛置身于实际情景之中，从而理解会话的含义，以加深印象，帮助记忆。 2、教学词汇、句型或常用的表达方式时，可与会话教学结合起来。要尽量利用该课中会话的情景，或用卡片、图片、投影片及其他事物、模型、玩具、剪贴画等使学生边学习边体会所学词语在实际生活中的应用，同时培育学生干脆用英语思维的习惯。 3、语音教学要贯穿于小学英语教学的全过程，要贯彻教学始终。但要留意所用的语气要和缓，利于学生接受。 4、要将学生的英语学习融于各种形式的活动中去。 5、课堂上，尽量运用英语组织教学。无论课上、课下师生间相互招呼、问候、道谢、致歉或老师发指令让学生活动或嘉奖评估等等都尽量用简短的英语说。