关于争吵相关的读后感作文5篇范文(优选)_1.docx

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1、关于争吵相关的读后感作文5篇范文(优选)关于争吵相关的读后感作文5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 读完某一作品后，信任大家的收获确定不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢?下面是我给大家带来的争吵相关的读后感作文5篇，以供大家参考! 争吵相关的读后感作文1 “既然你错了，就应当第一个伸过手去请他宽恕，而不应当向一个比你高尚的挚友举起戒尺!”这句话让我不由得想起一年级时的一件事。 记得一天，我正在写课堂作业，坐在我后面的X X同学突然摇开了他的桌子。害得我在作业本上画了一道横线，让我的本倾刻间“大花

2、脸”。我火了，转过身说：“你赔我作业本!”他说：“我不是有意的。”我很生气，心想：我才不信任你呢!于是我狠狠地靠了他桌子一下，结果他的作业本上也有了一道横线。 争吵起先升级，发怒的他越过桌子夺我的作业本。正好被金老师看到了，他被“请”了出去。 坐在座位上的我，心里忐忑担心。为自己刚才所做的事惭愧。我想：他平常总不受班里人喜爱，还常受欺压，我对他也太狠了吧!我也想向他致歉，可是，女生向男生致歉觉得太丢脸。 放学后，我独自走在街道上。X X同学追上来，我心里一阵惊惶。没想到他先说：“小涞，对不起，我不是有意摇我的桌子的，宽恕我吧!”我也轻声地说：“对不起。” 学了这篇课文，使我更加懂得对同学、挚友

3、、同桌等人要宽容，大度，不要只想着自己，要想想别人，宽容、大度、互帮互助，生活才更有意义。 争吵相关的读后感作文2 今日，我看了争吵这篇短文后，明白了一个深刻的道理：人要学会宽容。想到此，我不由得想起了我和同学之间发生的一次小冲突。 记得那一次，下课铃声响了，同学们像一窝峰似地飞了出去，而我却坐在教室看课外书，这时朱俊桥在教室里跑来跑去，不料，她把我小巧玲珑的文具盒，遇到了地上，还摔坏了。 我非常生气，像凶狠的狮子一样对她吼道：“你看你，把我的文具盒碰坏了吧，跑!跑!跑!跑什么跑?”一些同学听见也跑过来，了解状况后，都站在我这边。 “赔!赔!赔!赔吧!”她红着脸一言不发，像熟透的红苹果。听到同

4、学这么一说，我更有理了，还骂了她一句。回到家，我给妈妈说了这件事，心想：妈妈确定会站在我这边!谁知，妈妈却说：“这事儿就是你做的不对了。” 我想：分明就是她错了，凭什么指责我?接着妈妈又语重心长地对我说：“人要宽容，假如在每件事上都要与别人斤斤计较，那谁还敢和你交挚友” 听了妈妈_的话，想了想，我的脸不由自主地红了，心中非常惭愧。妈妈_的话，仿佛像警钟一样，时时刻刻敲击着我的心。 今日，我读了争吵这篇文章后，再想起妈妈讲过的话，更加理解了文中所讲解并描述的道理：人要学会宽容。 争吵相关的读后感作文3 今日，我们学习了争吵这篇课文。这篇课文选自亚米契斯先生的着作爱的教化。课文内容感情丰富，心理活

5、动描写细致。让我悟出了很多道理，也相识到了自己的许多缺点。 课文中的“我”(安利柯)是一个知错就改的孩子。在生活中，我们也要像文中的“我”一样，犯了错，要勤于认知错误，敢于承认错误，努力改正错误，尽量不要让同样的错误再次发生。就像亡羊补牢里的那个人一样，做错了事，勇于改正，恳求宽恕，是可以宽恕的。假如你不大胆承认错误，不去发觉自己的不足，就会始终错下去。在学习和生活中，我们应当取别人的特长来补自己的短处，相互取长补短，才能相得益彰。 文中的克莱谛是一个懂得宽容的孩子。能包涵“我”犯下的错误，能帮助父母干活，并且他很珍惜友情，他不想失去安利柯这个好挚友。在学习和生活中我们要懂得宽容，不要争强好胜

6、、怕吃亏。别人做错了，我们应当帮助他，提示提示他。要是你错了，别人打你，你更不能用武力来解决问题。在争吵中，总有一个人要包涵别人，虚心一下;假如没有一个人懂得宽容，那事情只能越闹越大。()俗话说：“不会宽容别人的人，是不配得到别人的宽容的。”假如我们不懂得宽容，那世界会乱成甚么样?每个人的心胸不知有多狭窄! 我就是一个不懂宽容的人。记得有一次，我和沐容吵架了。我和她每天板着脸，见谁谁不理(老师、家人除外)。张欣怡知道后，对我们说：“你们莫非没有一个人懂得宽容吗?”听了张欣怡的话，我们相互道了歉，有握手言和了。从今我知道：宽容是每个人都应当遵守的，假如世界上每个人都懂得宽容，那世界上该削减多少次

7、争吵啊! 知错就改，宽宏大量，是我们每个人都该有的美德，有了这些美德，人生道路才能越辉煌! 争吵相关的读后感作文4 前些天，我在预习语文书的时候，就发觉课本上的第十五课争吵这篇课文和爱的教化中第六章的争吵讲解并描述的故事一模一样。今日我把这两篇文章又都读了一遍，发觉了一些它们相同和不同的地方。 两篇文章的叙事方法不同。爱的教化是意大利版本的中文翻译版，表述的内容有意大利的“味道”;而我们的课文内容，是老师们依据中国文化和中国孩子的接受习惯，对文章进行了仔细细致的修改，让我们更简单理解。 用词不同。在意大利，男孩子表达友善会相互拥抱;而在我们中国，男孩子们一般是不会发生这种事情的，最多的表达友善

8、的动作就是用手拍拍对方的肩膀。 不管是哪个版本的争吵，文章的目的都是要教育我们，要和挚友相互敬重、和谐相处。让我们好好珍惜身边的挚友吧! 爸爸的话： 有些东西孩子不是太懂，我和他聊了半个小时，谈论两篇文章的区分，给他讲了为什么叙述“不是因为得奖心存嫉妒而争吵。”这个关键的叙事依次不同;聊了聊我和伙伴们表达友善、激励等的肢体语言：拍肩膀、捶胸口和肩膀顶肩膀等，儿子听得很快乐!同时，也钩起了自己上学时和挚友之间快乐日子的回忆，此时，我也很快乐!我想，这就是爱的教化的真谛吧! 争吵相关的读后感作文5 学了争吵这篇课文，让我懂得了挚友之间应当相互体谅，相互关切，相互理解，彼此忍让。 记得有一次，那是一

9、个星期天，我去找吴俊莹玩，原来玩的很快乐，可是，我不当心把沙包扔到了她的脸上，她的脸变红了，我抓紧给她说致歉，可是，她站起来就说让我滚，这句话让我特别生气，我就骂了她一句，然后我们就吵起来了，回到家里我气的没吃下去一口饭。爸爸说：“怎么了，怎么不吃饭了呢?”我说：“我和吴俊莹吵架了”，爸爸说：“为什么吵架呢?”我说：“我不当心把沙包扔到了她的脸上，她的脸变红了，我抓紧给她说致歉，可是，她站起来就说让我滚，所以我们才吵架了。” 爸爸听了我的'话，耐性的教化了我，让我主动和吴俊莹和好。我当时不明白为什么爸爸要让我这么做。现在，我学习了争吵这篇课文，才知道:“同学之间要相互理解，相互宽容，相互帮助，并懂得知错就改的道理。” haha争吵相关的读后感作文