2023年大学生525心理健康周活动总结2023.docx

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1、2023年大学生525心理健康周活动总结2023 心理健康的志向状态是保持性格完备、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、看法主动、行为恰当、适应良好的状态。下面我给大家带来高校生525心理健康周活动总结2023范文，希望能帮助到大家! 高校生525心理健康周活动总结1 5月份以来，我校“知心阁”为全校师生家长组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理健康教化的实效性，有助于学生培育良好的心理素养，营造健康、乐观、主动向上的校内氛围。起到了宣扬和普及心理学问的作用，增加了广阔学生的心理素养，达到了预期的目的和效果，取得了圆满胜利。下面简要进行这个月的活动总结： 一、详细活动开展状况 (一

2、)启动仪式拉开序幕 4月29日，学校利用晨会课广播宣读心理健康教化活动月的主题内容与详细活动时间支配表，向全体师生发出活动倡议。知心阁把详细活动方案早在周一就在领导会上做了统一布置。从4月29日起先利用大屏幕和校内广播等播出“525.我爱我心理健康月”的宣扬标语。采纳多种形式在师生中宣扬心理健康教化月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。 (二)国旗下演讲 5月份每个周的周一升旗仪式，校团委支配校内小播音员们承办本次活动月主题演讲，主题为“欢乐学习、健康成长”，激发了学生在和谐的校内氛围中欢乐学习的热忱。 (三)开展心理健康手抄报、黑板报和征文竞赛、优秀作品展示活动 跟往年一样，进行心

3、理健康手抄报、黑板报竞赛活动，还就前面的青春远足活动及母亲节活动，进行亲子征文竞赛。选出的优秀作品接连在校报上刊登，吸引了许多师生家长来欣赏与评论。激发了学生主动学习心理健康学问的主动性。 (四)开展“心灵驿站”老师心理沙龙系列活动 近年来，学校始终很关切老师心理沙龙活动，细心设计“知心阁”各项活动，希望用我们的爱心、真心与热心，希望通过我们的努力与付出，为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好氛围，今后还会接着不定期地组织老师心理沙龙活动，让“知心阁”真正成为老师们倾听的场所，释放的平台、心灵的驻所! 二、取得的成效及创新之处 本届心理健康教化月活动，学校领导重视、相关部

4、门齐抓共管，形成合力，发动全校师生主动参加，主要是充分发挥了学校社团的作用，使活动的宣扬普及到每一个班级，每个家庭，让更多同学和家长知道心理健康相关活动。活动期间形式多样的教化宣扬活动，使广阔师生和家长了解了心理健康的有关学问，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围，为我校心理健康教化工作的进一步深化开展创建了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多学生和家长相识到关注心理健康的必要性，消退了对心理询问的误会和偏见，从而更情愿主动寻求专业询问师的帮助。我们信任，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关切下，我校的心理健康教化工作定会成为学校素养教化工作和德育工作中的又一亮点。 高校生52

5、5心理健康周活动总结2 近年来，中小学生自 杀、群殴、打老师等恶性事务频频发生，而且其中不乏成果佼佼者。导致孩子脆弱的缘由是多方面的，尽管买单的多是貌似已经成了“无限责任公司”的学校和教化部门，但结果却只能是家庭和社会去担当。没有人情愿看到这样的悲剧，人们的分歧在于如何防止悲剧的再次上演。所以，如何给孩子的人生路途中铺设起平安的防火墙，让悲剧不再重演，是每个家庭、学校应当提前预设的教化责任。201x年，市试验中学在市教体局的统一布置和要求下，进行了系列活动，以下是我校“525.我爱我心理健康月”活动总结： 5月份以来，我校“知心阁”为全校师生家长组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理健

6、康教化的实效性，有助于学生培育良好的心理素养，营造健康、乐观、主动向上的校内氛围。起到了宣扬和普及心理学问的作用，增加了广阔学生的心理素养，达到了预期的目的和效果，取得了圆 满胜利。下面简要进行这个月的活动总结： 一、详细活动开展状况 (一)启动仪式拉开序幕 4月29日，学校利用晨会课广播宣读心理健康教化活动月的主题内容与详细活动时间支配表，向全体师生发出活动倡议。知心阁把详细活动方案早在周一就在领导会上做了统一布置。从4月29日起先利用大屏幕和校内广播等播出“525.我爱我心理健康月”的宣扬标语。采纳多种形式在师生中宣扬心理健康教化月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。 (二)国旗

7、下演讲 5月份每个周的周一升旗仪式，校团委支配校内小播音员们承办本次活动月主题演讲，主题为“欢乐学习、健康成长”，激发了学生在和谐的校内氛围中欢乐学习的热忱。 (三)开展心理健康教化系列讲座 1、为了探究出更适合师生家长共同成长促进合作的方式，让师生家长能够享受春天户外和亲子活动的乐趣，部分班级部分学生集体参与了由“华蜜之家心理询问中心”主办的五一远足活动，收获多多。2、利用5月8日母亲节契机开展了“报恩父母，奋勉图强”的系列教化活动：1)字里行间表真情。开展了给妈妈写一封信的活动，教化学生牢记父母恩情，感谢父母的辛苦哺育，表达自己的成长之意。 天地很大，我却走不出妈妈的牵挂;世界很广，我却离

8、不开妈妈编织的亲情网;海水很深，却不及妈妈的哺育恩。妈妈，您是我的妈妈，更是我的挚友，知己，是我生命中最重要的人。妈妈，母亲节欢乐!我爱你!市试验中学学生苏映荷 珍宝，你是欢乐的，妈妈就是华蜜的;有健康的身体、健全的心理，这是比什么都重要的。市试验中学学生苏映荷的妈妈 岁月摩擦，让妈妈原本最娇嫩的手，变得有些粗糙;可妈妈的笑脸，却越来越美，越来越给我力气，在我心里，您始终最美!母亲节的早饭，虽然简洁，却是我对您的最深的爱。祝妈妈母亲节欢乐!市试验中学学生张韵琪 你在妈妈的心目中始终是一个和善，文雅，有爱心的女孩，理解父母的辛苦，也懂得谦让爱惜弟弟。感谢我们的生命中有你。妈妈希望你健康欢乐的长大

9、，微笑着面对一切困难，学会坚毅，英勇，自信。祝愿你孩子!市试验中学学生张韵琪妈妈 2)亲自制作献祝愿。学生在美术老师的指导下，亲自制作贺卡，融入浓浓深情。在活动中，教化学生懂得感恩。 3)亲情档案藏心底。要求每个孩子制作亲情档案，了解家人的生日、爱好、特别的日子等，把爱家人的心化为详细的行动。孩子们在活动中才发觉，自己的生日等重要的日子和自己的饮食习惯、喜好等，父母很了解，可自己却不了解自己的父母，在对比中深化孩子的爱心、孝心、感恩心。 4)独立安排促成长。每个孩子写出自己的独立安排，从学习、生活等方面给自己定出目标，迈出坚实的成长步伐。 5)化为行动共和谐。要求孩子们为妈妈或社区做一件有意义

10、的事，并记录经过，写下感想。在做的过程中，部分孩子和家长由“华蜜之家心理询问中心”牵头，参与了在卫校举办的大型公益活动，活动过程中，家长和孩子们一起通过嬉戏，更深地了解了亲子教化，孩子们也很有触动地为妈妈洗脚，在洗脚过程中感受亲情。 这些活动不仅营造了孩子们共同“感恩母亲，体验亲情，传承美德”的良好氛围，而且让学生体会到了父母的艰辛，增加了爱家、爱父母、爱生活的感情。 3、5月19日，在期中考试质量分析会议上，我校卢翠红副校长为全校教职工做了“老师心理健康自我保健”讲座，卢副校长从自身体验和所见所闻，结合详细事例，分析了老师心理健康的几个问题，通过嬉戏、故事、启发等方法，活跃了讲座的气氛，更舒

11、缓了老师的心情，让老师们学到了更多心理健康自我保健学问。 4、5月21日周六上午学校召开各级部家长会议，学校通过班主任们就各班状况有方向性的向学生家进步行了“家庭教化指导”讲座，让各位家长明白了关注子女心理健康的重要性。 (四)开展心理健康手抄报、黑板报和征文竞赛、优秀作品展示活动 跟往年一样，进行心理健康手抄报、黑板报竞赛活动，还就前面的青春远足活动及母亲节活动，进行亲子征文竞赛。选出的优秀作品接连在校报上刊登，吸引了许多师生家长来欣赏与评论。激发了学生主动学习心理健康学问的主动性。 (五)开展“心灵驿站”老师心理沙龙系列活动 近年来，学校始终很关切老师心理沙龙活动，细心设计“知心阁”各项活

12、动，希望用我们的爱心、真心与热心，希望通过我们的努力与付出，为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好氛围，今后还会接着不定期地组织老师心理沙龙活动，让“知心阁”真正成为老师们倾听的场所，释放的平台、心灵的驻所! 二、取得的成效及创新之处 本届心理健康教化月活动，学校领导重视、相关部门齐抓共管，形成合力，发动全校师生主动参加，主要是充分发挥了学校社团的作用，使活动的宣扬普及到每一个班级，每个家庭，让更多同学和家长知道心理健康相关活动。活动期间形式多样的教化宣扬活动，使广阔师生和家长了解了心理健康的有关学问，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围，为我校心理健康教化工作

13、的进一步深化开展创建了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多学生和家长相识到关注心理健康的必要性，消退了对心理询问的误会和偏见，从而更情愿主动寻求专业询问师的帮助。我们信任，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关切下，我校的心理健康教化工作定会成为学校素养教化工作和德育工作中的又一亮点。 高校生525心理健康周活动总结3 在五月二十五日，由长沙医学院心理与健康协会承办的高校生互联网心理健康学问竞赛结束了。本次活动为普及基本心理健康和心理卫生学问，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能明确的相识自我，从而增加自我心理素养。 大家知道，每年的5月25日，就是心理健康日，“让生活失去色调的不是伤痛，

14、而是内心世界的困惑;让脸上失去笑容的不是魔难，而是禁闭心灵的缄默”。任何一个正常的人都会有心理上不适应的问题，人的一生就是不断体验心境、不断调整自我、不断适应社会的过程。但我们都希望自己能具有一颗明净的心，都希望自己的心态能保持主动、和谐。并且，此次活动，我们是取得了圆满的胜利。 在此次活动中，我们是做了充分的打算。首先，制定了切实可行的“心理健康教化周”活动方案，明确活动目标，做到活动有安排、有方案、有实施、有落实、有归档。其次，本次活动抓住了以“明确自我”为主题，以“5月25日(525)”谐音“我爱我”切入，引导学生学会爱自己，充分相识每一个人都是世上独一无二的的自己，主动地去确定自己，信

15、任自己，呵护自己，从而实现自己。最终，我系学子在此次竞赛活动中大部分同学们都心中有数并用了很短的时间答完了题目。同学们集中精力，努力作答，更是呈现出了长医学子主动向上的青春活力和广博的学问储备。 通过参加活动，大家在学习搜集整理有关切理学学问和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探究活动，潜能得以挖掘，心态更加主动。蒙田说过：“解读心灵的隐私，了解自己，是一切胜利的基石。” 此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是是一个插叙。在以后的工作中，还须要深化心理学学问的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的绽开，我们将把心理健康教化贯穿于高校生思想政治教化的始终,让每一位高校生都成长为身心健康

16、的合格人才和新世纪的建设者接班人,让每位学子的青春都能沐浴到最绚丽的阳光。 高校生525心理健康周活动总结4 最近几年，在很多大中城市，渐渐开展对全体学生的心理健康教化，成立了心理健康辅导室。小学教化也务必重视对小学生的心理健康教化，这也是小学生素养教化的重要资料。学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的学习看法和对前途的看法，关联到学生能否健康成长的重要问题。21世纪是充溢竞争的世纪，敢于冒险、敢于探究、擅长竞争、擅长合作、富于创建，是21世纪对人才规格的基本要求，这些品质无一不与良好的心理素养有亲密相关。 透过我市开展的班主任研修活动，我对学生心理健康教化有了更深的明白，为了更好

17、的给学生们带给适合身心发展的成长环境，我们的心理辅导活动是透过群众辅导、个别辅导、教化教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展的，帮忙学生自我相识、自我接纳、自我调整，从而充分开发学生的自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展。 我们做了以下工作： 一、提高思想相识。自从参与我区开展的班主任研修活动以来，全校老师围绕关于在本校开展心理健康教化这一问题进行了仔细探讨，透过相互学习帮忙大家提高相识，动员大家专心参到活动中来。经过大家多次探讨一样认为，开展心理健康教化是非常必要，也是非常刚好的，它不但是全面推动素养教化的必经之路，同时也是全面贯彻党的教化方针，全面提高教化质量的迫切须要，而且还是

18、社会、家长、老师的共同须要。(家具广告) 二、健全了“心理健康教化”辅导领导小组。我们认为要把工作更好的开展起来，务必要有一个经得起考验的领导小组。因此，我们在全体班主任中经推选组成了心理健康教化领导小组，由学问面全教学潜质强的年轻老师担当组长，教学阅历丰富，学问水平高的中年老师任副组长及询问老师，各班其他任课老师任小组成员。“心理健康教化”辅导小组成立之后，我们刚好向全校学生进行了公布。 三、建立了心理健康教化辅导室和辅导室。为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校打算了一间室内配套设施比较齐全，标准较高的教室，作为心理健康教化的辅导室。“心语室”建好之后，我们在此进行数次探讨和探讨活动，进

19、行十几次的心理健康教化辅导和询问答复，几十次心理健康教化个别辅导。每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在那里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。 四、学校设立了心理健康教化询问箱。心理健康教化询问箱安装在“心语室”旁边，让学生把心里话能够刚好地向老师倾吐，把自己的成长苦恼和怀疑，把自己对学校管理、班级管理、教学方面的举荐向老师提出，把心里迷惑不解的问题向老师询问，几年来，共收到学生的询问信件多封，我们的心理健康辅导老师利用课间操及辅导课刚好把学生提出的有关问题赐予答复，帮忙学生们走出困惑，走向健康的生活，使他们的成长踪迹更阳光更完备。 五、校内室内设立心理健康

20、教化宣扬栏。充分发挥了校内墙报对心理健康方面的宣教作用。为了加强对学生心理健康方面的刚好教化，各班设立了心理健康教化宣扬栏。把向学生进行心理健康教化的资料放在重要的位置。并能依据当时学生的实际和各班的班情的改变进行更新和改版，对好人好事刚好进行表扬。对不良行为点出现象，使学生学习有了榜样，前进有了方向。 六、注意学生的心理转化。抓受挫折学生的心理转化。学生受挫，人之常情，学生受挫以后一般心情低落，心态不好。我们注意如何对待受挫的学生呢。为此，我们做了专题探讨探讨，我们的想法是：“首先要细致视察受挫学生的反常现象，并仔细分析受挫缘由。然后因人制宜实行适当的方法，让其倾吐内心的苦痛，解快乐理上的疙

21、瘩。”渐渐帮忙受挫折学生走出逆境。 七、班主任是心理健康教化的主将。充分发挥班主任在心理健康教化方面主力军的作用。我们清晰的知道，班级是学校的基础组织，班主任就是这个组织的的组织者和领导者。班上学生心理状况的好坏干脆关联到学校心理健康教化的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生干脆接触的时刻最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教化活动中不行忽视班主任这批主力军的作用，有很多问题还须要班主任去实施去解决，因此，班主任就是心理健康教化的主将。总之，开展心理健康教化以来，我校校风正了，班风好了，学风浓了。这些成果的取得，离不开全校师生共同的发奋。这些微乎其微的成果，只能作为前进路上的动力

22、，我想也是我们接着开展心理健康教化的起点。 高校生525心理健康周活动总结5 一学期就要结束了，本班许多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的发奋，也有家长的帮助，更有老师耐性的指导，下方我就本班的心理健康教化做小结： 一、走进学生帮忙学生。 由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别潜质和社会实践阅历，加上独立意识较差，因此小学生很简单发生心理行为偏差。 近年来，小学生常出现嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的潜质。 因此，透过讲故事、学生

23、表演小品、小组探讨、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中理解相关的学问。 在家长开放日，结合学生的平常表现和家长刚好沟通。给家长相应的指导，让他们多关切孩子的成长，多留意孩子的心理改变。 二、透过课堂教学渗透心理健康学问。 课堂是学校进行教化活动的主要场所，课堂教学不仅仅是科学学问传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材资料看，各科资料都是很好的心理健康教化素材，在各科教学过程中渗透有关的学问，能够使学生到处都感受到真、善、美的教化，提高自身的心理素养，且作为教化的主体，老师不仅仅在学问上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教化的一个重要资料

24、。 三、联系家庭，引导学生家长关切子女的心理健康。 由于学生家长与学生固有的血缘关联，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教化干脆影响着学校教化的效果，也是学校教化所不能代替的一种力气。父母在关切子女的生理健康的同时，还应关切他们的心理健康。(公司周年庆祝愿语) 有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的相识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。 然而，由于相识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至实行违反心理保健的教化方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发觉他们心理有缺陷时我们就刚好与家长联系做到刚好矫正，引导他们酷爱生活、关切他人，培育他们的职责感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。 在心理健康教化实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培育下一代重任的小学教化，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的这天，我们更应当注意学生潜能的开发，培育学生良好的社会适应性，持续健康的心理。 实践证明，老师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们苦恼而苦恼，为他们欢乐而欢乐。要使学生的心理得以健康发展，老师务必驾驭好心理学问，遵循学生心理发展的规律，在实践中敏捷运专心理教化规律，探究学生的心理发展，总结心理教化的阅历，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。 高校生525心理健康周活动总结2023