2023年学生暑假阅读心得体会五篇.docx

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1、2023年学生暑假阅读心得体会五篇 书，是我生命的一部分，他会带给我幻想。我要插上书的翅膀，翱翔在学问的海洋上;我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯;我要插上书的翅膀，让他带着学问，伴我飞向将来的幻想。以下是我整理的学生暑假阅读心得体会，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学生暑假阅读心得体会范文一 爱的教化，我是一口气读完的。虽然我没有流泪，可是我的心知道这是一本洗涤心灵的书籍。爱的教化吸引我的，好像并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完备的亲子之爱、师生之情、挚友之谊、乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力气真的很宏大。爱的教化在诉说

2、崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教化中体会到曾经经验过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。 首先爱的教化的书名使我思索。在这纷纭的世界里，爱原委是什么?带着这个疑问，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱、以及对祖国的爱!使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。 爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视。可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母

3、的爱。恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教化一书中描写了一群充溢活力、主动要求上进、如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困;有的身有残疾;当然也有一些是沐浴在华蜜中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现

4、出的剧烈的情感所震撼。爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话：教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。 爱的教化中，把爱比成许多东西。我想，爱是什么?不会有明确的答案，但我知道爱是没有限制的，小到

5、同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程所以我希望更多的人能去感受爱的教化这本书朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人。 学生暑假阅读心得体会范文二 书，是学问的海洋;书，也是才智的源泉。所以我喜爱读书，因为书让我得到了学问,也体会到了欢乐。 读中华上下五千年让我明白了中华民族有悠久的历史和古老的文明。我们中国的历史如同一条长河渐渐地流向成功的大海。在昆虫记中我相识了很多的挚友：有奇妙的毛毛虫，巨大的蝴蝶印象最深的是公螳螂原来都是被母螳螂吃的。原来在昆虫界还有这么惊奇的事情啊!西

6、游记中英勇又机智的孙悟空，爱偷懒又爱耍小聪慧的猪八戒。孝顺的沙和尚和看似温顺又无比坚毅的唐僧。他们师徒四人斩妖除魔不畏艰险经过长途跋涉，最终取得成功的精神值得我好好学习! 当我做错了事情不情愿受到爸爸妈妈责怪想撒谎时，脑子就会出现出匹诺曹长长的鼻子，木偶奇遇记让我不行以撒谎，不行以骗别人，不然的话会自食后果的。当妈妈有时候做的饭菜不合我口味，我偷偷想倒掉时，就会想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首诗，知道了粮食的来之不易，就会乖乖的吃了碗里的饭菜。 书让我欢乐，华蜜。书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍就似乎宇宙里没有太阳;才智里没有书籍就似乎鸟儿没有翅膀。所以我以后还要读更多的书，结识更多的“

7、好挚友”。 学生暑假阅读心得体会范文三 读书是一种享受;读书是一种情怀。坚持读书是老师最至少的职业底线。尤其是处在这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限。 读书，能够促进老师的精神生长。人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上劳碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避开陷入这种“更可悲”状况的最可行的方法唯有读书。 书籍会使老师不再自甘平凡、俗不行耐。读书，才能消退“职业倦怠”、生命衰微，使

8、老师具有充溢的灵魂和不断生长的精神。书籍中，那些大师充溢生命激情和才智的言语，超脱的情怀，会使我们变得特殊开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。当我们独处的时候，享受读书的乐趣;当我们交往的时候享受读书带来的文静和气度;当我们创建教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇异的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教化信仰的真谛之一。”从某种意义上说，一个教化家的成长历史，就是他的读书的历史。老师作为传

9、承文化的使者，必需伴随着读书而发展而超越自我。 读书，能够使老师不断增长职业才智。读书是课改的须要。新课程的实施，对老师的素养提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有很多不确定性：多元智力和多元价值取向，确定了教学目标和结果的不确定性;个别化教学确定了教学对象的不确定性;综合性的加大确定了教学内容的不确定;师生共同探讨新知确定了教学过程的不确定性;老师作为课程具有的自主性确定了教学方法的不确定性;教学的多样性、变动性确定了老师必需是个娴熟而超群的教化教学设计者、决策者、支配者、智者、专业学问的发展者和创建者。 不读书，就不知道当今教化观念改变之大，

10、教化形势发展之快，也不知道自己的教学观念落后到什么地步，自己过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有“柳暗花明又一村”的感觉，心里就会敞亮多了。 要读教化改革的理论，读优秀老师的教学阅历总结，读哲学，读文学，读历史，读科学在与大师、优秀老师的对话中反思自己的理念，反思自己的教化教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。 书读多了，相识提高了，实践也就有了方向，有了信念，有了力气，就能使自己的教学闪烁着睿智的光彩，充溢着创建的奇妙。教化须要学问渊博的老师，教化要培育出才智的人材，而只有学问渊博的老师才能培育出才智的学生。 让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命，让我们的生命之花开得更加

11、绚丽多彩、富有活力，那就让我们多读书吧! 学生暑假阅读心得体会范文四 假期是一个自我增值的时间，而读书是自我增值最简洁的方式。放假前我在网上订购了基本关于教化教学方面的书籍，争取在假期中再为自己充充电，看看人家是怎样教学的。 这几天，我读了老师怎样和学生说话一书中的铅几个部分：老师的自白、师表、最差师表和恰当的沟通。在这几个部分中我了解了一些年轻老师对老师这个工作岗位的看法以及对学生的看法，在他们的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些处理不当地方的影子。我了解到了师表是什么样子的，最差师表又是什么样子的。这几个部分中我印象最深刻的是老师应当如何与学生沟通才能取得更好的效果。 作为老师在与学

12、生沟通的时候应当就事论事，而不是攻击孩子的品德。举个书中的例子：一个孩子忘了把书还给图书馆。就事论事老师说道：“你借的书已经过期了了，应当还到图书馆去。”攻击孩子品德的老师却说：“你太不负责任了!你总是拖拖拉拉而且健忘。你为什么不把书还到图书馆去?”面对这种状况，我们会怎么样的?或许看到学生的这种状况我会很生气，进而会像攻击孩子品德的老师那样说，结果可能学生立即把书还回去了，但是心里很怨恨老师，导致学生还会出现类似的错误。而就事论事老师针对这一事情让学生意识到事情的根本所在，让学生自己主动还书还感谢老师的理解，不但解决了问题还避开类似事情的发生。所以作为老师对待学生所犯的错误我们要遵循就事论事

13、的基本原则。 作为老师，生气也应当有艺术。在教学管理活动中，面对拥挤的课堂，学生无休止的提问，还有突发的一些事务，老师不行避开地会遇到令人生气的状况。遇到生气的状况老师也应当清晰自己的情感并敬重他们。当然了，老师不是圣人，也不行能时常保持耐性。书中告知我们老师也可以不必时时保持耐性，但必需始终值得信任。聪慧的老师并不惧怕自己生气的情感，因为他懂得如何表达生气而不造成损害。他知道生气的艺术在于不羞辱别人生气的时候，聪慧的老师也会表现得真实。他描述他所望见的，他所感受的以及他所期望的。他只是就事论事，而不是进行人身攻击。书中所说告知当想要生气的时候要努力限制自己的心情，说出来的话要让孩子信任，真正

14、解决问题。当老师生气的时候，孩子一般都会集中留意力，洗耳恭听，所以这个时候老师应当学会用丰富的语言表达自己的生气，让孩子知道老师生气了而且又没有攻击学生的品德。 作为老师要擅长邀请学生合作，这样可以削减孩子的敌意。削减敌意的方法之一是让孩子自己确定他在学校里的事务。当遇到事情时，老师要擅长与学生沟通，在沟通时当老师传达出对学生的敬重并且维护了孩子的自尊时，孩子的敌意就会削减。削减敌意的另一种方法是象征性地答应事实上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”这样的词语即使做不到学生也会认为老师理解学生，这样还能激励孩子们自我约束和相互帮助。老师不能只通过施加压力迫使孩子合作，也不能通过到的

15、说教来促使孩子听从。要邀请孩子合作，与其变更他们的想法，不如改善他们的心情。 老师与学生沟通是存在肯定肯定艺术的，这须要我们不断地去学习，还要自己依据学生的实际状况去摸索。通过读这几部分的内容，我也发觉了自己与学生沟通中存在的一些问题，读过书之后我会好好反思的，争取在沟通艺术上有所提升。 学生暑假阅读心得体会范文五 初看和老师的谈话这本书，觉得它很枯燥，没爱好没什么耐性去看。但是为了写读书笔记，于是耐着性子仔细地看了一遍，没想到还有些收获和启发。 作者首先回想了“老师”这个词，毫无疑问，在纷繁困难的人生社会大舞台上，每个人都扮演着肯定的角色，即在各种各样的社会群体中居于肯定的地位，具有相当的身

16、份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述，如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。” 作者还认为，教化工作的缺点之一，就在于老师虽然不否认自己有着教化学生的任务，但是经常把它们看成次要的任务。作者的观点我大多赞同，比如以下三方面： 一、作者只是认为教化工作没有和教学有机的结合起来，但我认为老师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业，不行能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。 二、我个人认为老师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特殊是新老师教学实力的提高。 三、我觉得每个老师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培育自己比较眷顾、看重的人，假如许久下去，势必会严峻影响老师的教学进取心。 那么，究竟教什么?如何教?老师在学生面前如何树立自己的威信?如何去爱学生?如何用正确的爱去教化学生? 现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惊不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚意，缺乏平安感。所以，我始终觉得，教书当然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的快乐和忧愁，唯恐没有比这点更重要的事情了。 学生暑假阅读心得体会