2023年初中物理教学计划7篇.docx

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1、2023年初中物理教学计划7篇 当我们在制定工作安排时，思路要清楚，方向要明确，实施措施要具备可操作性，长期制定工作安排，可以让我们的生活、工作和学习都比较有规律性。下面是我为大家整理的关于初中物理教学安排，希望对您有所帮助! 初中物理教学安排篇1 一、学情分析 1.识与技能： (1).学生对物质的形态及改变、物质的属性及结构等资料没有明确的相识，有待于使他们有初步的相识，有待于相识资源利用与环境爱护的关系。 (2).学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有必需的了解，对这些学问在生活、生产中的应用还不清晰。 (3).学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程

2、的艰辛与曲折不是很清晰，对物理学不仅仅指物理学问，并且还包含科学探讨方法、科学看法和科学精神的含义没有相识。 (4).具有试验操作进取性，运用简洁的试验仪器和测量工具的本领有待于培育，测量一些基本的物理量的方法不够规范。 (5).对记录试验数据，简洁的数据处理方法，简洁的试验报告的写法，以及用科学术语、简洁图表等描述试验结果的本领有待于培育。 2.过程与方法： (1)学生经验过视察自然现象的过程，有了初步的视察本领。 (2)能够在视察中发觉一些问题，有初步的提出问题的本领。 (3)学生对拟定探究安排、制定试验方案的本领还没有经验。 (4)口头和书面表达本领不好。 3.情感看法和价值观： (1)

3、学生对自然界有新奇心，有对大自然的亲近、酷爱、和谐相处的愿望。 (2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参加视察、试验、制作、调查等活动。 (3)有将自我的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不一样的见解。 (4)有将科学服务于人类的识。 二、分层教化方案 1.优生优教方案：依据调查分析，本届学生中有一些上理科成果较好，学习爱好较高，动手动脑本领强。所以我们对这些学生重点进行创新本领的培育，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力，详细措如下： (1)分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。 (2)组成课外科技小组，按安排活动。 (3)充分调动进取性，重

4、点进行小探究小制作活动。 2.学困生提高方案：依据了解，有一些学生各科学习成果都不好，成了学习困难的学生，所以要起家一步仔细分析出现的缘由，针对缘由制定帮扶方案，组成学习小组，实行优生带动学困生的方法共同提高。详细措施如下： (1)课堂上要把他们做为重点对象照看。 (2)“一帮一”活动。 (3)刚好总结，改善方案，不断提高。 3.待努力生转化方案：依据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，耐性细帮忙他们，让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点，以优点促提高，使他们得到胜利的喜悦，不提高。详细措施： (1)对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学习进取性。 (2)要不断发觉他们提高的地方，及表

5、扬。(3)发挥他们在教学中的调整作用。 三、教学安排 1.现状分析： 2.教材分析、学问结构： 第一章声现象;其次章光现象;第三章透镜及其应用;第四章物态改变;第五章电流和电路。 3.教学目标： (1)第一章声现象使学生了解振动使物体发声，声音的传播须要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地限制噪声。 (2)其次章光现象本章主要探讨光现象及其规律，资料包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活非常亲密的两种看不见的光红外线、紫外线及其应用。 (3)第三章透镜及其应用这一章主要讲解并描述透镜的初步学问和透镜在

6、日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，探讨透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心资料。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应当对它们有所了解。 (4)第四章物态改变经过这一章的学习，应当使学生了解温度的概念，会正确运用常用的温度计测量温度。明白熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不一样温度特点。明白液化、汽化现象，明白蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。明白升华和凝华现象。 (5)第五章电流和电路电流和电路”的基本概念是本章的核心，经过让学生探讨基本的串、并联电路和基本的测量，初步经验科学探究的过程，初步领悟

7、科学探讨的方法。在电流和电路概念的基础上，经过家庭电路的学习，使学生在了解电流和电路学问应用的同时，受到了平安用电的教化。 4.措施： (1)仔细探讨新教材，依据新课标的要求恰当确定教学资料，选择教学方法，把“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。 (2)仔细分析学生状况，确定出优生与待努力生的层次，制定相应的教化方案。 (3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使学生各方面的本领得到培育，使学生成为真正的学习主子。 (4)重点进行科学探究本领的培育。进行学生自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的进取性。 (5)刚好进行单元检测，仔细总结，仔细反思，一步一个脚印，扎

8、扎实实。 (6)主动开展丰富的课外活动。 初中物理教学安排篇2 一、学情分析： 本期八年级共计一个教学班，C154班有学生36人。八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习进取性不高，不够敏捷这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改善，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的进取性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本领。 二、教材分析： 本期运用的是义务教化教科书物理八年级上册。 教材结构特点：以学生爱好、相识规律和探

9、究的便利动身设计教材的结构，探讨到声、光、热、力的学问不仅仅能吸引学生，并且便于按部就班地支配多种探究活动，对学生试验感爱好，满意学生探究的欲望。 本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态改变、光现象、透镜及其应用、质量与密度。详细章节又可分为：试验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性试验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。全书共计：试验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性试验1次、学到了什么5个、小资料12个、留意7个。 书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时留意扩高校生的

10、学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些非常有用且趣味的学问，力求形式生动活泼。 三、教学任务与目标： 1、学问与技能： (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅指物理学问，并且还包含科学探讨方法、科学看法和科学精神。 (2)具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 (3)会记录试验数据，明白简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 2、过程与方法 (1)经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察物理现象的主要特征。有初步的视察本领。 (2)能在视察物理现象或

11、物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的本领。 (3)经过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不一样渠道收集信息。有初步的信息收集本领。 (4)经过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出确定的意识。有初步的信息处理本领。 (5)学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去说明某些详细问题。有初步的分析概括本领。 (6)能书面或口头表述自我的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识。有初步的信息沟通本领。 3、情感看法与价值观 (1)能坚持对自然界的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有

12、亲近、酷爱、和谐相处的情感。 (2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加视察、试验、制作、调查等科学实践活动。 (3)在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 (4)养成实事求是、敬重自然规律的科学看法，不迷信权威，具有确定大众传媒是否贴合科学规律的初步意识。 (5)有将自我的见解公开并与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不一样的见解，也勇于放弃或修正自我的错误观点。 (6)初步相识科学及其相

13、关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。 (7)有将科学服务于人类的意识，有幻想，有理想，酷爱祖国，有振兴中华的使命感与职责感。 4、成果目标： 在各类竞赛中力争零的突破，应使班总平均成果处于中上地位，争取全镇前6名。使各班好、中、差比例到达2：5：3。力争优秀率达10%，合格率达70%。 四、教学措施： 1，仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材当然不一样于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不

14、能降底难度。 2，注意教材体系，加强学生的实际操作本领的培育。新教材不仅仅在传授文化学问，更注意于培育本领。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。 3，讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的资料科学

15、，学习的方法优秀。 4，严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思索问题的本领，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5，开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高本领的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考

16、察、进行试验调查、进行劳动实习等。以此到达培育学生的本领，巩固学生所学的学问。 6，加强老师自身的业务进修，提高自我的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自我的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自我的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达10节以上，还争取上一堂教学观摩课。 7，充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 8，留意驾驭学生情景，刚好表扬学习仔细

17、的、遵守纪律的、作业好的、测验成果优秀的及有提高的，以提高学生的学习爱好。加强对优秀学生的辅导，提高优秀率。 初中物理教学安排篇3 一、学科、班级状况分析 我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的状况有了肯定的了解，每班学生成果参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的主动性的主动性都有待加强，须要对学生进行思想工作。 二、学情分析 经过一个学期的学习，大部分学生都能够驾驭物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解实力比年级学生还要低一些，所以就必需要求他们 (1)课前仔细预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要细致地阅读一遍，通过阅读、分析、思索，了解教材的学问体

18、系，重点、难点、范围和要求。 (2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就特别主动、特别留意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思维方法。 (3)刚好做作业，作业是学好物理学问必不行少的环节，是驾驭学问娴熟技能的基本方法。 三、教材内容分析 (一)新课程教科书的特点： 1、从学生爱好、认知规律和探究的便利动身，设计教材结构; 2、注意探究活动，提倡学习方法多样化; 3、形式生动活泼，激发学生的学习爱好; 4、联系实际，贴近生活; 5、留意学

19、科间的综合，扩高校生的学问面。 (二)教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教化大纲中的教学目标相比，不仅有学问与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着探讨、探究、创建三位一体的有机结构。 (三)新教材学问体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。留意爱护学生的学习爱好，通过各种试验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的爱好，也有利于增加学生对物理的感性相识。 四、本学期教学目标、任务和要求 1、学问与技能 a、初步相识物质的形态及形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解

20、物体的尺度，新材料的应用等内容，初步相识资源利用与环境爱护的关系。 b、相识电学基本学问，了解这些学问在生产和生活中的应用。 c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。 2、过程和方法： a、经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。 b、能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的实力。 c、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。 d、通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法

21、的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。 五、提高教化教学质量的详细措施 1、激励科学探究的教学 a、激励学生主动大胆地参加科学探究。激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。 b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。 c、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重

22、要的。 3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行实行不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导： 、新课起先前，提前一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间仔细学习内容，为新课做好打算。 、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。 、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 a、以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图

23、片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。 b、在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一部分。 c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。 六、实施素养教化安排措施 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素养教化的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高素养教化。 七、试验电教支配 本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等试验。 总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。 学

24、生的现在就是我们祖国的将来，教好学生我责无旁贷，我肯定要接着的努力下去，把学生的物理教好，真的是这样的。虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系到人类发展的大局，我们不能轻易的等闲视之。 将物理课教好，把学生带好，是我毕生工作的最根本。 初中物理教学安排篇4 一，教材分析 教材从全面提高教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共14

25、章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题，讲解并描述学问，归纳总结等环节，以及试验，插图，练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑，多开口。 二，学生分析 我所担当的是二年级的物理教学。共有69人，学生的基础差异比较大，其中共3人基础学问驾驭较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生厌烦理科学习。 三，学年的教学总目标和总的教学要

26、求 1，引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; 2，培育学生初步的视察，试验实力，初步的分析，概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力; 3，培育学生学习物理的爱好，实事求是的科学看法，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化，爱国主义教化和品德教化。 四，改进教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过仔细的视察，实践，思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜

27、的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问，实力基础，从实际动身进行教化，并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。由于学生的.基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，激励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力。 初中物理教学安排篇5 新学期已起先，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学安排如下： 一、指导思想 加强现代教化理论的学习，提高自身的素养，转

28、变教化观念，以教化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教化。 二、教材分析 本册教材具有以下几个明显的特点： 1、为学生的物理学习构筑起点 教科书供应了大量物理探讨的基础学问和试验，作为全部学生从事物理学习的动身点，目的是使学生能够在所供应的学习情景中，通过试验、探究与沟通等活动，获得必要的基础发展。 2、向学生供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材 教科书从学生实际动身，用他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题，并供应了众多结合实际而富有物理意义的问题，以绽开物理探究。 3、为学生供应探究、沟通的时间与空间 教科书依据学生已有的学问背景和活动阅历，供

29、应了大量的试验、思索与沟通的机会，帮助学生通过探究与沟通，梳理所学的学问，建立符合个体认知特点的学问结构。 4、呈现物理学问的形成与应用过程 教科书采纳“提出问题猜想设计试验分析数据得出结论”的模式绽开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增加学好物理的信念。 三、教学措施： 1、依据学生实际，创建性地运用教材，主动开发和利用各种教学资源，为学生供应丰富多彩的学习素材。 2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知相识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。 3、关注学生的个体差异。 4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的分析)，有效的实施有差异的

30、教学，使每个学生都能得到充分的发展。 初中物理教学安排篇6 一、指导思想： 物理课是中小学生必修的一门基础课程，物理课要贯彻“教化面对现代化、面对世界、面对将来”的精神，使学生驾驭物理学基础学问和基本技能，培育学习物理学的爱好和实力，为他们进一步学习文化科学学问打下必要的基础。 “试验是科学之父”，“爱好是最好的老师”。要培育具有高素养的人才，成为跨世纪的建设者和接班人，就要求教化不脱离社会生产和实践活动，而有效地利用好现有的教学手段，进而培育学生的实践实力是不容忽视的，试验室就是为了学生们供应良好的教学实践的基地。 二、试验目的： 对学生进行物理学基本技能的训练和实力培育。 物理学是一门试验

31、科学，试验操作、视察物理现象、数据的记录和处理等在物理教学中占有非常重要的地位，这些教学对于培育学生学习物理学的爱好，更深化地驾驭理解物理学基础学问，驾驭试验基本技能，发展他们的智力和培育实力，都有重要作用。老师肯定要主动创建条件，尽可能让学生亲自动手、多实践，教会学生视察和操作等技能。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育学生的自学实力、视察实力和分析实力，科学地分析和说明一些物理现象。 三、思想品德教化： 通过试验课的教学手段，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义教化，初步建立物理学的基本观点，培育实事求是的科学看法，不断探求新学问的精神，渐渐形成正确的审美观、人生观，高尚的品德和情操。 四、

32、试验室的管理制度： 加强试验室的教学管理是搞好试验的关键，制度就是准则，也是胜利的保障。 1、试验室仪器要登记记录簿。 2、试验室物品要登记上簿。 3、学生分组试验要有记录，并列表安排上墙。 4、演示试验的安排。 5、借还仪器有记录。 6、仪器损坏有记录，并按情节轻重赔偿。 7、要有试验报告单，如任课老师上试验课所用仪器、药品等预先通知试验员打算试验仪器及用具，清点清晰交给任课老师，试验完毕后，清点好入库。每次试验结束后都要彻底清扫一次卫生，保持室内清洁干净。 五、试验内容 试验课以老师为主导，学生为主体，重在组织指导学生完成好试验，启发诱导学生解决试验中的详细问题，培育学生操作技能，提高视察

33、和动手实力。在课堂教学中要培育学生动手、动口、动脑的实力。 本学年试验课支配如下： 略 初中物理教学安排篇7 一、基本状况分析： 二个班共有学生135人，其中一班65人，二班70人，通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，每班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力。 二、指导思想： 本教材是经教化部干脆领导由课程标准探讨小组反复的研讨而完成的，在运用这

34、套教材时，就要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教化思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会须要的人才。 三、教学内容支配： 本学期的教学内容为1117章。 四、教改措施： 在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面发展，关注学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内

35、容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 五、详细措施： 1、激励科学探究的教学 A、激励学生主动大胆地参加科学探究。 激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。 B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。 C、重视探究活动中的沟通与合作。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护学生的学习爱好。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 A、以多种方式向学生供应广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。 B、在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一部分。 C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。 六、课时安排：