对教师课后教学反思评语大全（共5篇）.docx

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1、对教师课后教学反思评语大全（共5篇）第1篇：老师对教学反思的评语老师对教学反思的评语转 老师对各类学生的评语集锦 o老师评语大全老师必读！老师评语大全：后进生评语1.你活泼乐观，自信念强，敬重老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有剧烈的新奇心，惋惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开学问殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击学问海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门肯定会向你放开。3.你渴望学习成果的进步，为

2、此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋勉图强的求学原则，全部这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成果还不够志向，但你有坚决的信念。我信任，胜利的花朵在汗水的浇灌中会更加艳丽。4.你是一个主动要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的实力，经常让老师有些悲观。愿你把美妙的志向转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！5.你渴望做一个守纪律的学生，但又经常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏志气与胆识、实力还不够。你渴望学习成果的进步，但又缺乏坚韧拼搏的精神。请你不要灰心，渐渐来，只有不懈的追求、不断努力，让多数次失败奠定胜利的

3、基石，你能得到胜利的喜悦!6.诚恳，文雅是你良好的一面；能主动参与劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成果而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成果提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学沟通，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的幻想。 7.外表秀气柔弱的你，却有着潇洒的特性。你的和善与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评；你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。文笔美丽的随笔，是老师怡心养性的享受，如挚友般的沟通是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性，对学习的看法更加专注，成果有肯定的提升。希望不

4、仅要勤学，更要好问，驾驭科学方法，提高课堂效率，争取高三更大的进步。8.你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活、累活总能看到你的身影，谁有难处你都热忱相助，同学老师都情愿接近你。当今具有这些品质尤为珍贵。你学习刻苦努力，成果有所提高。老师想提示你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最须要的是要自信而不自卑，仔细探究学习方法，提高效率，尤其是上课要仔细听讲，课后刚好消化、巩固。留意学习的每一个细微环节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。9.你随和、幽默、会玩爱乐，所以挚友许多；你悟性很强，思维灵敏，所以理科学习见成效；你做事从爱好动身，定力不足，意志力不够，所以成果不稳定；你性格很好，含而不

5、露、与世无争，但又不甘示弱。你优点许多，也有很多毛病，我想驾驭好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你肯定会展鸿鹄之志。10.你其实是情愿上进的学生，乐观，擅长排解忧愁，但你平常贪玩难以自控，奢侈了时间，荒废了学业；你主动参与班集体活动，但你常常迟到也给班集体抹了黑；你喜爱的事能很仔细地完成，但对于学习你缺乏热忱，没有爱好，今日的成果就是你今后在社会上生存的资本，将来的社会是充溢竞争的社会，你如何去面对挑战呢？开劈自己人生的道路不能借助别人的力气，老师真心希望你，选择适合自己

6、的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今日。11.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会恒久成为你的财宝。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财宝。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，成功必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发觉生活就该如此阳光绚丽！ 12.你为这个集体增加了很多笑声与朝气。班级的集体活动都能参与，并为班级争得了荣誉，但成果还不够志向，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命赐予你的只是武器，生活赐予你是战场，要*自己打个美丽的战！13.你

7、忠实忠厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成果的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在渐渐地变更着。信任自己，只要信念恒在，你的明天肯定会变得美妙。14.成果上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，假如能在学习上再卖力些，成果的进步会令你满足的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细微环节方面管好自己，把握好自己的今日和明天。15.老师知道你始终很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信念屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必需加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃中等生评语：1.始

8、终以来你总是孜孜不倦地仔细学习，主动工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、看法仔细，因此成果也不错。但工作时要留意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧，你肯定会更加精彩。2.你是一个心地和善，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成果在一每天进步。老师喜爱你在学问的海洋里畅游的学习劲头，更情愿看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中欢乐飘舞。3.你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是主动举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍旧观赏你的机敏和大胆。最让我满足的是，只要谁须要

9、帮助，你准会伸出友情之手。不过，我对你有一份特殊的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？信任你不会使我悲观的。4.你是一个思想纯净、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时时常的“插嘴”充分说明你脑瓜灵敏，但有时候你没能驾驭好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！5.你是一个诚恳的男孩，能虚心接受老师的教化，你思想上主动要求进步，但又经常不能严格要求自己，能酷爱集体，但又经常给集体抹黑，希望学老师对学生的德智体美

10、的评语冒三鑫费云娟老师和同学都很佩服你刻苦学习的精神，天道酬勤，在本学期的学问检测中你获得了年级第一的好成果。你做事仔细踏实，对班级的事情热心。本学期班级教室的环境布置，从字体的设计、颜色的选取、字体的裁剪到墙壁的张贴，每一步都付出隐藏着你的才智和劳动。良好的学习环境有你的一份功劳，老师和同学都在心里感谢你。体锻课上你一个人在操场上跑步，老师远远地望着你的身影，很欣慰。姚斌你“玩”草帽的技能让全班同学刮目相看，这是你不怕苦不怕累，专心训练的结果。数学课上你主动动脑思索，主动回答问题，成果逐步提高。无论从升学角度还是人文修养来说，语文是重要的学科，老师希望你克服语文学习的心理压力，变被动为主动，

11、象练草帽一样专心刻苦，信任你的语文会学好的。张昕喆你有较强的领悟实力和灵敏的思维实力，基础扎实，功底深厚，勤奋好学，成果优秀;工作仔细负责、不遗余力;生活严谨朴实、自强自律;为人诚恳坦率，在同学们中的威信高。假如能够目标始终如一，长期坚持不懈，利用一切可以利用的时间，挖掘最大的潜力，你会更加优秀、更加突出!王俆薇你是一位懂事、勤勉、纯正的学生，你严以律己、宽以待人，善解人意、关切集体、遵守纪律，爱好广博。你是爸爸妈妈的好女儿，又是老师的好学生，还是同学的好伙伴、学生会的好干部。希望你能持之以恒、充溢自信，敢于拼搏，敢于抗争。 殷济你虽然不擅长表现自己，不善言谈，但你做事、学习很专注，擅长思索、

12、思维灵敏，主动参加集体活动和班级劳动，并在班级教室的布置中发挥了才能。老师希望你今后要敢于表现自己，敢于挑战自己，敢于超越自己。充溢自信，抓住机遇，全力以赴，全面发展。班主任实习评语：该生在实习期间，虚心向各老师请教，仔细学习班主任管理阅历，酷爱学生，能在较短时间内熟识全班学生，了解学生的思想和学习状况，主动主动帮助班主任做好班级的各项日常管理工作，结合学校工作安排，组织学生有序的进行校运会训练，并在竞赛中取得好成果。同时，还利用自身专业特长，指导学生设计出版了庆祝元旦的黑板报，并抓住班会课契机，细心设计组织开展了一次较有成效的主题队会。教学实习评语：该生在实习期间，能自觉遵守学校的各项规章制

13、度，在教学中能依据学生实际状况深化钻研教材，仔细备课，教学设计符合课标要求，课堂上能调动学生的学习爱好，运用多媒体教学，采纳多种教学手段启发学生，重难点突出，能有效的驾驭课堂和有效的完成教学任务，让学生学有所得，学有所成。第2篇：老师课后反思“蒸汽时代的到来”课后反思新课程提倡学生是学习的主体，要培育学生的自主、合作和探究学习的实力，反思自己的这堂课，我在授课的过程中照旧讲的过多，而让学生自主学习的活动做的太少。尽管我在教学设计中设置了“思索题”、“动脑筋”等让学生自主探讨的环节，但是由于题目设置的层次浮浅，没有引起学生探讨的欲望，而在教学过程中，我也没有做好适度的引导，致使课堂探讨流于形式，

14、失去了题目设置的初衷。这正如于卫东老师给我们指出的，许多青年老师的教学方式、课堂学问的呈现方式单一，学生的参加度较低。很明显，在这样的课堂中，学生缺乏学习的自主性，学习爱好不高，课堂气氛是沉闷的、课堂效率是低效的。这就要求我在以后的教学中肯定要注意提高学生学习的自主性，增加学生学习的参加度，在教学设计中，应当有针对性的设置符合学生认知水平的问题，在教学过程中，尽量做到“三讲”、“三不讲”，力求做到让学生欢乐、自主地学习。我在此次的优质课竞赛中，没有在黑板上写板书，是这次讲课的很大疏漏。而一节完整的课堂是应当有板书的，总结缘由，这是由于自己过分依靠多媒体的原因。我在讲课的时候基本上把自己所要表达

15、的内容设置在课件中，在本课的小结中，我对这一节课的内容设置了学问框架，引导学生对本课的学问进行了梳理，而这一部分恰恰应当依据教学过程以板书的形式展示在黑板上的。反思失误，在多媒体与板书之间，我过分注意前者的作用，而忽视了后者在课堂教学中的作用，特殊是板书体现一个老师的基本素养，体现课堂的完整性，我应当将两者结合起来，综合运用。经过这次教训，信任我在以后的教学中，肯定会重视板书的作用，再不会犯这样的失误。教态是反映一个老师综合素养的重要方面，作为一名工作不久的青年老师，也是我比较关切和留意的一个问题。尽管在上课之前，内心有点惊慌，下课后又有点忐忑，但整节课下来，自我感觉并没有自己想象的那样困难，

16、教学过程进展的比较顺当。讲课完毕，向一些听我讲课的老师、领导询问了自己在竞赛中的表现，尽管自己在一些细微环节方面存在着问题，例如我应当常到后面转转，提高后面学生的留意力，在巡察的时候尽量不要说话等，但他们大都说我声音洪亮、教态自然、素养比较高，大家的确定和激励是我努力的动力，在今后的工作中，我要努力让自己尽快适应老师的角色，形成自己的教学风格和特色，让自己尽快的成长起来。当然，在一些教学内容的设计上也存在着一些失误，例如我在讲课之前应当对工业革命的概念讲解一下，以帮助学生形成对工业革命的理解和相识，为了讲瓦特改进蒸汽机，在过渡的时候又讲的太多，显得有点啰嗦，特殊是在讲工业革命的影响时，有些材料

17、和问题的设计过于繁琐等。我想这些失误都是自己的阅历不足造成的，这就须要自己肯定要多学习，多积累，不断的反思，不断地提升自己的实力，这也是我今后工作的重点。经过这次讲课，我相识到了自己的许多不足，学到了很多讲课技巧，积累了不少的阅历。总结此次讲课的感受，内心无限感慨，一句话概括：受益良多，收获很大。感谢学校组织的这次活动，它让我相识到讲课竞赛对于老师快速成长的重要性，在以后的工作中，我肯定会主动参与这样的活动，不断地磨练自己、不断地提升自己。感谢关切我的领导、同事们，在你们的帮助下，我信任我肯定会顺当地成长起来。第3篇：小学英语老师教学课后反思英语四年级上册M6U1 Can I have som

18、e sweets?教学设计与课后反思英语学习要想方设法地给学生创建机会，让每个学生多讲多练。培育英语学习的深厚爱好，强调用英语做事情的实力，提高学生的口语和沟通表达的实力。作为老师要不断的学习不断的完善自己，才能取得更大的进步。 下面是我在2023年1月份任教四年级英语上册的真实教学案例，发觉自己在教学上还存在不足，因此做出课后反思并评价，形成此文。我的教学案例：一、教学内容：Module 6 Birthday Unit 1 Can I have some sweets？二、教学目标认知目标:1、巩固驾驭食物类词汇。2、驾驭句型“Can I have some soup/sweets/brea

19、d?”实力目标: 能运用“Can I have some.？”询问他人自己是否能够得到某种食物，并驾驭回答：Yes, you can/Sorry, you cant 情感目标: 让学生通过对课文内容的表演，增加学习的信念，调动学生的学习爱好。三、教学重难点 重点: 能用句型“Can I have some.？”询问他人自己是否能够得到某种食物，并驾驭回答：Yes, you can/Sorry, you cant.难点: 句型运用中，与Can you？句型及其回答混淆。四、教学设计Step1 warming(热身活动) 1.师生相互问好，老师询问是否有人当天过生日或是最近过生日 2.播放录音，全

20、班跟着齐唱英文歌曲Happy Birthday To You 利用歌曲激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛，同时也拉近了师生的距离，促进了师生的沟通。 Step2 Revision and Presentation（新课呈现）1.老师告知学生Amy 生日快到了，大家友什么安排为她开一个生日Party，事先要打算Party上的食物，请同学们帮忙打算一下，在事先打算好的白纸上画出认为Party所需打算的食物。2.老师请学生说出画的是什么食物，多学生语音进行订正。 3.老师告知学生：Ms Smart要为Amy打算的食物没有那么多，只须要soup(汤), sweets（糖果），bread（面包），bisc

21、uit(饼干)，cake(面包)，fruit （水果），请画有其中之一种食物的学生举手示意。4.老师逐一出示soup, sweets, bread, biscuit，cake, fruit 六幅图片并教学生读。通过学生感爱好的活动画画引入新课内容，调动学生学习的主动性，而且这一环节由旧知引入新知，学生并更简单接受新课的内容。利用多媒体课件一一展示新词相对应的图片，加深学生的记忆。Step3 New Leon （新课教授） 活动What is miing? 1.老师在课件上呈现六种食物图片，请学生一一认读，老师教读其中的生词，并订正语音。老师请学生闭上眼睛，在学生闭眼的同时，老师把课件中随意一幅

22、图片隐藏，然后请学生睁开眼睛，师问:What is miing? 通过此嬉戏巩固学生对图片的认知，并训练学生的瞬间记忆实力。Step4 Practice （练习）1.老师指着自己的肚子说“I m hungry ”;想吃点东西，而这些食物都要得到允许才能吃，由此板书句型“Can I have some.? ”并教会学生两种回答：Yes you can/Sorry, you cant。2.分小组练习对话，两人一组，课件上呈现6种食物的名称，要求学生任选一种食物进行对话，要用句型“Can I have some.? ” “ Yes you can/Sorry, you cant。”从单词转换到句型的

23、操练，不仅让学生加深对本节课单词的记忆，而且让学生通过朗读句子上口，为下一课时的句型运用打好基础。 Step5 Summary 老师依据本课时所学自编chant: I m hungry, I m I have some soup? Can I have some soup? Yes, you , you I have some fruit? Can I have some fruit? Sorry, you can, you cant 利用自编的chant，令整节课得到升华。把所学的单词，句型放到chant里学习，小结整节课的内容，且适当降低学生记单词的难度。 Step6 Homework 1

24、.学生抄写本课所学的全部食物类单词，一个五遍。2.学会用句型Can I have some.?Yes, you can/Sorry, you cant.与同学进行对话，并把其中的两组对话写下来。设计意图 进一步为学生创设真实的语言环境，让他们在生活中运用语言，训练他们的口语表达实力，这样的调查活动促使学生在实践活动中运用所学英语，增加对所学英语的体验，同时培育学生的合作精神。五、板书设计bread?fruit? Can I have somecake?biscuit?fruit?soup?bread?sweets ? 确定回答：Yes you can 否定回答：Sorry, you cant.

25、六、课后反思：本节课是第六模块的第一课时，教学内容是有关食物的单词和句型。在本节课中，我注意激发学生的学习爱好，使学生在情景中学习和运用语言，最终能用本节课所学的语言做事情，即询问其他人我是否可以吃某种食物。这一节课下来我自己感觉教学过程很顺当，师生间协作也还默契。下面是我对这节课的反思。首先，我上课的流程快，不拖拉，时间支配得当，操练的方式丰富，嬉戏设计新奇，学生们都主动踊跃乐于加入其中。其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的赐予学生评价，激发他们的爱好，课堂纪律也能较好的把握。然后，我将要教授的句型变换成歌谣的形式加上动作，使句子更简单被学生接受。最终，上课中每个环节时间运用

26、得当，每个环节清楚可见。 当然这节课也反映出了我存在的问题：第一、单词呈现形式较单一，只是一种形式就是图片展示，其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词。其次、先进行基本的句子练习，多练习之后在进行巩固，练习可以采纳不同的形式，小组间，男女生之间，同桌之间，让学生都参加进来。第三、多听录音，让学生多接触真实语言。在授课过程中尽量少用中文，做到按需，须要是在说，尽量用学生学过的英语说明他们刚接触的新学问。通过这次课，我深深地感受到，老师应当真真正正的关注每一名学生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真正的成为课堂上的小主子。通过这次课之后，我对英语教学又有了进一步的了解，作为老师要不

27、断的学习不断的完善自己，才能取得更大的进步。七、课后评析：我认为小学英语教化应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说、新奇心和求知欲强的心理特点，创建一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松开心的心情投入学习，自然就敢大胆发言，主动思维，不断产生英语和施展实力的爱好。打破传统教学中为了应付考试的哑巴英语教学。作为一对一教学的老师，在教学的过程中必需能精确把握考试方向和学生的学习状态。教学中秉承因材施教、授之以鱼不如授之以渔的教学理念，尽大限度的发掘学生自身的潜能。以下就谈谈我自己对小学英语教学的几点心得。 英语教学大致可以分为课堂教学和课外教学两部分。对于课堂教学我想要留意以下几点：一、激发学生爱好。小学

28、生生性好动，留意力简单转移，要避开这种不利因素的影响，最好的方法是爱好。这就须要在教学中创建愉悦的教学环境，好的起先是胜利的一半。因此，在课堂教学中，我特殊留意利用上课前的非常钟来热身。首先我会教学生唱一些国内外广泛流行、旋律美丽、简单上口且学生喜爱的歌曲。对于我们教材上的歌曲，我们都进行了学唱。在课堂中，歌曲也是不行缺少的“调和剂”和“兴奋剂”。每当学生感到疲惫留意力集中时，我就会用歌曲拉回他们的留意力。二、要学生对英语感爱好，你还要学生对你感爱好。那你就要培育一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。爱须要老师对学生倾注相当的热忱，对其他各方面赐予关注。对学生关切，也会激起学生学习的动力。对

29、学生激励，会引发学生学习信念。老师更要多表扬和激励那些成果不太志向的学生要多确定他们做的好的地方，刚好发觉他们的闪光点，增加他们的信念。而且小学生一般都比较胆小，缺少志气来表现自己。老师可以在课堂上给学生一个舞台，激励他们走上讲台，尽情地来表现自我。三、要让学生对你的课感爱好，让课堂气氛活跃起来，要擅长选用身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活，在课堂中我会尽可能的让学生运用课文中的重点句型来谈论身边的事物。例如六年级have got句型的问与答。我会让学生用身边的物品来进行问与答。如：Have you got books in your schoolbag? yes/no.四、不断重复，反复

30、记忆。小学生英语学习有个特点就是记得快，忘得也快。做为老师，就应不断重复已经学过的内容，巩固他们所学的东西。对于学习困难的学生尤为如此。老师在教学中要有足心，不能够不耐烦或者急于求成，要遵循肯定的语言教学规律。五、重视对话教学。在课堂教学过程中，可以给学生多设置一些场景，然后让学生自己组织对话来演示，让学生学以致用。总之，英语学习要想方设法地给学生创建机会，让每个学生多讲多练。培育英语学习的深厚爱好，强调用英语做事情的实力，提高学生的口语和沟通表达的实力。第4篇：课后教学反思教学反思，之五思 一思：“特色”是什么？教学特色是指教学过程中表现出来的独特风格，课后教学反思。独具特色的教学，给人感受

31、是别样的，给人的回味是无穷的。它蕴含于教学评价诸多要素之中：即在教学理念上，看主体地位的突出，主导作用的发挥；在教材处理上，看教材特点的把握，学问联系的沟通；在教学方法上，看教学层次的呈现，课堂活动的支配；在教学方式上，看学生参加的程度，学问获得的过程；在教学效果上，看教学目标的落实，创新意识的培育。二思：“精彩”在哪里？精彩的教学片段依附于教学过程的方方面面：如引人入胜的新课导入、别有风味的氛围营造、得心应手的教具应用、新奇新颖的难点突破、独具匠心的智能开发、出神入化的学法指导、画龙点睛的诱导评价、留有悬念的课尾总结等等。课后应刚好进行反思，通过反思明白“为什么好”、“好在哪儿”等问题，并具

32、体记录下来，供以后参考，也便于在此基础上不断改进完善。三思：“偶得”有哪些？在课堂教学中，师生思维发展及情感沟通融洽，往往会因一些偶发事务而产生瞬间灵感，这些灵感经常不由自主、突然而至，应当刚好捕获，教学反思课后教学反思。 而意外的收获往往来自对课堂意外事务的处理：面对学生异想天开的“发问”，老师如何应付；面对学生的歪答，老师如何引导等等。意外的收获往往来自学生思维火花的捕获：学生发觉问题的独特渠道；提出问题的独特途径；分析问题的独特思路；解决问题的独特见解等等。这此，都值得我们进行积累与总结。四思：“缺失”在何处？即使胜利的课堂教学，也难免有疏漏之处，总会或多或少的感慨有这样或那样的缺失。哪

33、些内容处理不当；哪个环节支配不合理；哪一重点突出不明显；哪一问题设计不科学；哪一合作落实不到位；哪一沟通时间不充分；那一语言评价不得体等等。课后应对它们进行系统回顾与梳理，并进行深刻反思，有利于在以后的教学中吸取教训。五思：“效果”又如何？每一节课教学之后，老师应仔细反思教学预案的实施状况。通过本节课教学，教学的目标是否达成，教学的效果是否良好，教学的组织是否科学，活动的支配是否合理。教学之后，应刚好撰写教学反思，为今后再教这一内容供应借鉴。挚友之音，倾听小叙 老师发展第5篇：课后教学反思在进行操场上一课的教学时，我在识字教学中有意识的加入了对学生进行说话的训练，课后教学反思，教学反思课后教学反思。 以许可能有点操之过急，学生学习难度有点大，但终归还是起步了，而且学生用老师给定的句式，越说越好，越说越完整。课后教学反思评语生物 教学课后反思评语对体育老师教学反思评语数学老师课堂教学反思评语对体育教学反思评语