有关期末教学工作总结模板合集九篇.docx

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1、有关期末教学工作总结模板合集九篇有关期末教学工作总结模板合集九篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以促使我们思索，不如马上行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的期末教学工作总结9篇，希望对大家有所帮助。期末教学工作总结 篇1时间总是匆忙而过，惊慌的复习后，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。班主任是班级工作

2、的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生特性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要酷爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，依据这一学年的班主任经验，作一简要的总结，概括。一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾

3、听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。2、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又

4、使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日支配，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动支配检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好开。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特别状况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的主动性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝

5、队，负责监督;还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的主动性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次实行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能主动参加并取得了优异的成果。二、培育学生的爱好，发展学生的特长，为班级争荣誉。1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培

6、训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们主动的参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，实行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成果，这样的成果在全校各班中都是不曾有过的。2，注意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。三、每天提前早到校，提前完成各项任务。作为班主任，许多状况下须要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。须要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和

7、帮助。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。家访的形式多种多样，干脆家访我提前与家长联系，做好家访的打算，多谈学生好的表现，提出希望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充溢了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，须要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利刚好。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。总而言之，

8、在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自由，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。这学期担当小学四年级的英语教学工作。我注意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力，利用一切机会让孩子们练习听说实力，创建说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色调，增加语感。扩大学问面。一、讲求方法，丰富课堂。在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个

9、教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，须要多应运。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我针对性地指导学生读书，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需

10、努力克服，探讨方法，实行有利方法解决课堂中的问题。二、走近学生，主动教学最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很志向，怎知反馈出来才知道不如人意。学生对一些活动不太感爱好，觉得无趣，参加主动性不高。整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛主动，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如志向。从而

11、可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。三 、培优转差，欢乐教学。曾听过这样一句话：优等生不是教出来的，差生是教出来。对我的触动很大，反思自己在差生转化方面做得还不够细致。这学期我在差生转化方面我主要实行了以下措施：第一、一帮一结对子活动。把全班的后进生和优等生分为若干个组，选出来的帮助者首先每天检查学困生的家庭作业完成状况，督促其课后改错，完成作业等，然后在各组结对子中进行评比，给与嘉奖;其次、激励为主。给学困生一个合理的短期目标，激励其完成，然后在全班大大表扬嘉奖，促使其取得更大的进步。四、减轻负担，优化作业小学生的学业负担重已是一

12、个不争的事实。这影响到孩子的身心发展。那如何在教学中减轻学生的课业负担，我觉得首先从作业方式上进行改革。我这学期变更以往抄抄写写的作业模式，让学生在理解的基础上仿写，思索理解学的更扎实;单词不在抄写多变，只要按自己的方法记会就可以，然后来学校检查;巩固所学可以让学生办单元或主题手抄板;课前五分钟的值日报告熬炼口语等。我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教化教学。期末教学工作总结 篇2本学期我担当初二年（3）、（4）两个班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学状况作如下总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此

13、，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，结果后来下课一调查，一听学生们反应，才知道我讲的口语大部分学生反应跟不上，于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们闲聊谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：一方面，学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，学生们还不能适应。另一方面，这两个班的学生虽然比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到

14、因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，记得一位优秀的老师曾说过：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。听课也是提高自身教学实力的一个好方法，不管新老

15、老师都只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的安排和目标，对学生进行有安排的辅导。在两个班级中，我都把学生分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的学生，对这些学生，我实行集

16、体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的学生。对这部分学生我实行适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多激励，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的学生。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分学生须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些学生基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好

17、解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的学生还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。精讲多练是我实行的另一个巩固学生所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位学生做好笔记，驾驭学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中驾驭学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位学生打算一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都

18、在肯定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我接着努力，多问，多想，多向优秀老师学习，争取更大进步。期末教学工作总结 篇3本学期我担当七年级（1）（3）班的英语教学工作。经过一个学期的努力，获得了许多有效的教学体会。以下是我在本学的教学工作总结：一、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师习的主

19、动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光.二、因材施教，驾驭难度在这方面，我依据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性同时依据学生性格特点，我实行了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多律，提高教学成果，我实行小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在安排任务时，依据学生接受实力每个学生都能体会到胜利的喜悦，效果很好。三、激发学生学习爱好英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境

20、之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语能提高英语水平。四、多表扬，激励，唤起他们的自信念在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不情愿起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，有的则是胆子比较小，担忧犯错。针对这种状况，我把教材难度降低，并实行表扬和激励的方式激励学生主动发言与正确答案相差甚远，我也会为他的志气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语主要针对中

21、下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了胜利感强，也更加情愿参加课堂的活动了。 我在教学工作中还有许多不足之处，希望在下个学期多总结阅历，多向其他老师前辈学习，不断提高五、注意英语学习策略，提高英语学习实效性（一）仔细钻研教材，改进教法。每周坚持集体备课,留意传授学问与刚好评价相结合,留意课内操练和课外积累相结合,建立成果跟踪档案，实行分层教学，提高整体成果。（二）教学中充分发挥广州教材的优势。1. 创设课堂交际化情景,用英语组织教学,用体态语来说明英语,创设情景，让学生身临其境见景生情，有话可说,借助直观情景，引起学生有意留意。2. 注意学生情感，营造

22、宽松、民主、和谐的教学气氛,爱护学习成果不稳定的学生的主动性，防止两极分化的产生,在自由、民主，宽松的气氛中充分调动学生学习的主动性，从而达到熬炼实力、启迪学生的创建思维的。六、加强对学生学法的指导，培育学生运用英语的实力1.提高学习心理的素养。2. 驾驭科学的学习方法。3、发展智力，提高实力。4. 做好复习的整体支配与周详的安排。5. 探讨中考备考的复习课的课型分类及教学模式，做好优化课堂教学 的教学设计，使复习课上得生动活泼，充分调动和发挥学生的学习主 体作用，提高复习课的教学质量。总之，我信任学生主动学习、充溢朝气的教学会为学生带来新的朝气。期末教学工作总结 篇4能否有效地进行期末复习是

23、确定能否取得良好成果的关键所在。下面就与同学们谈谈在期末复习过程中应当留意的一些问题。a.制订安排，仔细实施俗语说：不打无打算之仗。制订复习安排的目的在于避开盲目性，增加针对性，力求在有限的时间内获得最佳得复习效果。制订安排时必需留意：1.针对本学期教材内容，合理支配复习时间；2.找出自己学问上的缺陷，复习安排要有侧重点；3.按部就班，切忌每次复习内容过多，使自身难以消化。复习是一种自觉的活动，一旦安排已经制订，就必需自行主动仔细地去实施，不行半途而废。b.着眼课本，明确重点有不少同学复习时把课本抛在一边，专攻复习资料上面的那些难题，结果时间耽搁了，考试又考不到，懊悔莫及。期末复习则要求着眼课

24、本，尤其是每单元的checkpoint必需重点复习，因为测试卷的命题依据多为这部分学问。复习过程中，也不要忽视workbook上的练习题，应把那些体现每单元重难点内容的习题细致再做一遍，以便更加强化和巩固课本内容。c.四会并举，注意交际任何一种语言的学习都离不开听、说、读、写四方面实力的培育，英语也是如此，因为这几个环节是相互影响、相互作用、相互促进的。听力题在试卷里虽然只占20分左右，但也不能忽视，复习时应再听听教材的朗读磁带，做做每单元的听力练习。在读方面，应在朗读课文的基础上再去找一些难易适中的课外阅读材料进行补充，以提高自己的阅读理解实力。在写的方面，是指要进行课文缩写、看图说话等训练

25、，从而来提高自己的书面表达实力。新教材英语考试的考查重点偏重于学生的交际实力和实际运用实力，故期末复习时应当注意交际内容。对于本学期出现的节日庆贺、同意与不同意、借东西、打电话等交际用语均为要复习的重点内容。d.以点带面，讲究方法以点带面是指在复习过程中充分调动自己的联想力，把一些相关或不相关的学问联系起来。这种复习方法通常可以把单词作为中心，从其读音、词义、搭配、用法等方面进行多方位地发散思维。例如，复习dead这个单词，可以这样进行联想：1.从dead里的ea读e，可联想到bread，head，ready，already，instead，sweater等词；2.从dead的形容词词性可联想

26、到其动词die和名词death.讲究方法是指在复习过程中注意运用科学的复习方法，避开机械重复地死记硬背。实践证明，这样的复习方法效果比较显著：1.比较法。如把表示“花费”的take，spend，pay，cost这四个词语放在一起比较便知，它们各自的习惯搭配句型是有区分的：1）ittakessomebodysometimetodosomething.2）somebodyspendssomemoneyortimeon/in（doing）something.3）somebodypayssomemoneyforsomething.4）somethingcostssomemoney.2.归纳法。如，把“

27、v.+up”短语归纳在一起记忆，有lookup（查寻），dressup（改头换面），hurryup（赶快），wakeup（醒来），getup（起床），putup（举起），standup（起立），turnup（调高音量）等。初二学生成果两极分化现象，普遍存在，而且是比较难以解决的一个问题。一般说来，两极分化形成的规律是：刚进校的初一学生，对英语学习热忱高，新奇心强，学习成果较好。但随着时间的推移，难度的加深，以及爱好的减弱，一些学生的成果一步步地落后掉队，而且落伍人数也相对地增加。到了初二年级，分化现象尤其突出，干脆影响着学生在整个中学阶段的英语成果，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如

28、何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成果，是我们英语老师必需重视和解决的问题。 一分析两极分化的缘由，主要来自师生两方面，综合起来有以下几种状况：、学生学习目的不明确。有不少学生起先学英语时是从爱好动身，随意性和方向性程度大。他们学英语只是一阵子，一旦遇到挫折，就简单丢失爱好和信念，知难而退，不思上进，导致成果直线下降。、学生学习方法欠佳。有些学生没有驾驭好正确的学习方法。如：记单词，死记硬背；练句型，生搬硬套，不留意语言环境；写句子不遵循英语习惯，强行汉译英逐句逐词对译等。、学生不了解学习英语的关键和要点。不少学生误以为，英语是学问型、理解型的课程，仅满意于老师讲的内容

29、听懂了，而没有把主要精力用在听、说、读、写实践练习上，所以就无法形成语言技能，不能娴熟驾驭，就会边学边忘，越学越困难，最终导致掉队。、学生忽视了语言学习的渐进性。学习英语肯定要按部就班、扎扎实实、逐步提高。单词学不好就无法组织句子，简洁句驾驭不好就难学复合句，听力差就不能说好英语。假如一段时期没有抓紧，连续出现缺漏，学生接着学习英语就困难重重，掉队就难以避开。、老师的教学问题。英语课堂教学是初中生学习英语的主要渠道，假如老师教学不得法，不严格遵循语言教学规律，不全面贯彻英语教学原则，教法单一呆板，只注意学问传授，不留意实力培育，只注意讲解，不留意实践，这样持续下去，学生就很自然地只满意于学好语

30、法、背会单词、看懂课文、会做习题，而事实上没有达到娴熟驾驭，形成技能。大面积掉队的现象，也就在所难免。基于以上分析，为防止和杜绝两极分化现象的形成，老师就必需依据两极分化刚好帮助，以防为主，初中英语的教学重点是基础学问和基本技能，因此教学应面对全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不行避开的。一旦出现，就应当刚好找学学生谈，分析他们掉队的缘由，动之以情，晓之以理，使学生从思想上相识到学习外语的重要性。同时赐予学习方法的指导，耐性帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严峻后果，做到防患于未然。产生的成因，有的放矢地实行相应的对策。、老师要擅长调动

31、和爱惜学生的学习英语的主动性。要不断改进教学方法，提高教学水平，把课上得生动好玩。老师首先要仔细地钻研教材与教法，坚持按部就班、精讲多练的原则，要有超前意识。在教学中，老师要预料到学生可能遇到的困难，要找出克服困难的方法，要帮助学生顺当地学会所教内容。老师要擅长创建良好的英语环境，激发学生学习英语的爱好。老师讲课语言要生动，表情要自然，教态要亲善，手势要恰当。要主动开展其次课堂活动，使学生学习英语的主动性始终高涨。、老师要有高度的责任心。要对班上每一名学生负责。要特殊关注中下游学生的学习，对他们所取得的点滴进步都要加以确定，当他们出现学习困难时，随时帮助解决。要用高度的责任感和事业心来对待后进

32、生，对他们既要解决思想问题，也要解决学习问题。决不行视他们为包袱，束之高阁，放任自流。、端正学生的学习目的。教书育人是老师的神圣职责。老师在教学过程中，应不断引导学生明确学习目的，帮助他们树立信念，树立远大志向，做好克服困难的打算。、交给学生学习方法。老师在传授学问的同时，应留意学习方法的传授。正确的学习方法是学习胜利的保证，方法驾驭得越好，效率越高。如：记单词应提倡词不离句、句不离文、文不离景，也可采纳同义词、近义词、反义词、同音词及派生词、衍生词等 “ 葡萄式 ” 记忆法。课文背诵除常见的机械背诵外，还可复述扩写或缩写课文，学生有了正确的学习法，也就牢牢地驾驭了学习主动权。本学期，本人担当

33、八年级2.1、2.2两班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教化，特殊是后进生，关切他们的纪律和学生状况，激励他们的学生。2、贯彻班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。二、根据教学常规环节开展教学工作。1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达实力差的特点，设计好教学方法。2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习主动性，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性力图让学生学有所得。3、作业

34、和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐性，有方法，因材施教，平常一些无心向学的学生，经过一个学期的耐性教化，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。4、考试：本学期进行了多次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。说：充分利用早、晚读，激励学生大胆读书，平常

35、让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行训练，提高学生的口语实力，激发学生的学习爱好。读：读方面主要是提高学生的阅读实力，先教识学生怎样做这些题目，平常让学生多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高学生的阅读实力。 写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作实力，许多学生的英语写作水平有了长足的发展。四、其他方面。1、抓教学进度，合理支配时间，全级各科任老师相互协作，统一x教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。2、同各学科老师相互合作，完成了本期的分工任务。

36、五、存在问题：所教的班级中，有部分学生的基础较差，学习跟不上，成果欠志向。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们变更学习看法，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步。期末教学工作总结 篇5本学期，我担当五（1）和六（1）两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向新、老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

37、一、做到了仔细备课。不但备教材、备教法，而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的支配，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、卡片，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，有针对性的培育学生的英语写作实力，创设“小小展示台”来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作，供学生仿写。二、增加上课技能，提高教学质量。使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生

38、的主动作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延长到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师”的传帮带作用。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，通过相互听课，从其他老师的课中学到了许多，比如说课堂设计的各个环节都很流畅，过渡连接的特别自然等，做到边听边讲，学习别人的优点、特长，并发觉缺点和不足，相互学习、促进、提高。四、仔细批改

39、作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、坚持用英语组织课堂教学，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、运用英语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运

40、用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和好用性。详细做法是：1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。3、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同学生调整语速的快慢。如在问问题时，点名基础较差学生时

41、耐性的引导，激励，让他们也体会到胜利感，从而主动的回答问题。4、努力创建和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用实力的场所，激励学生多讲英语，在英语课上，除组织各年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织学生用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容。六、培育和激发学生的学习爱好和自学实力。在这一学期的教学工作中，我注意培育和激发学生的学习爱好，并培育他们自学的实力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，激励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读实力，今后的

42、学习打下良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，我在这学期都曾经努力和付出过。我明白结果并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力的。期末教学工作总结 篇6一个学期忙劳碌碌地过去了，我对自己半年的工作感受许多，特殊是在期末考试以后我对自己的工作从以下几个方面做了反思。一、优点我所教班级成果计算、推断、真空、操作、解决问题、列式计算等题目正确率都在百分之九十左右，说明我平常对学生要求严格是特别有效果的，说明做为一名老师对自己的工作真抓实干效果还是特别显著的。推断题正确率高，是因为我平常注意对概念教

43、学的挖掘，重视数学语言的运用。做为一名数学老师用正确的数学语言讲课是特别必要的。操作题是小学生最简单丢分的，在教学中我总结出了顺口溜“画一画，描一描，标一标。”因为我发觉学生在作图时，不是遗忘标符号，就是遗忘标数和量。还有一次考试让描出垂足，学生知道这个概念，但是有许多学生不去描，因为我平常没让学生描过垂足，所以学生忽视了，丢分特别多。跟据这些状况，我总结出了这个顺口溜。这次考试我班的操作题正确率达到了百分之九十以上，看起来这顺口溜还是特别有效果的。此外，解决问题一项正确率也达到了百分之九十以上，因为我平常特殊重视实践性的家庭作业，调查性的家庭作业，这样就培育了学生在生活中解决问题的实力。二、

44、缺点本次考试，我所教两个班级成果发展不均衡。一个班优秀率百分之九十，一个班的优秀率百分之七十左右。一个班成果平均九十多分，一个班平均分近八十二分，差距很大。我认为缘由有以下几个：一是两个班的学生素养不同，应当用不同的方法教学，也就是对症下药，我却没做到这一点，所以两个班的成果会有这么大的差距。二是没有刚好与家长联系，辅导工作做的不够。三是我本学期有其他协助工作，没有足够精力和时间去辅导学生，不像平常每天抓学生。依据以上几点我下学期肯定做到不同的学生用不同的教学方法，做到因材施教；再忙也要抽时间，想尽一切方法抓学生；与学生多谈心，多了解学生，刚好取得与家长的联系。争取下次考试取得志向的成果。期末

45、教学工作总结 篇7今学期我担当初三语文教学。我深化探讨教法，虚心学习。一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性

46、，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正

47、常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和

48、目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发