2023年幼儿园大班舞蹈活动教案最新范文.docx

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1、2023年幼儿园大班舞蹈活动教案最新范文 老师要让幼儿能在固定空间中自由穿行、舞蹈，不与同伴碰撞，使幼儿们在活动中都得到了愉悦和满意。以下是我整理的幼儿园大班舞蹈活动教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班舞蹈活动教案范文一：挚友舞 活动背景 经过一年的集体舞教学探讨，孩子们积累了肯定的舞蹈阅历，能较好地演绎单圈、双圈集体舞、队列舞等有固定队形的舞蹈。但对于更为自由、开放的广场舞却从未接触过。在平常的音乐活动中我还发觉，孩子们不太会合理利用已有空间，常常挤在一起活动。基于以上缘由，我设计了此次活动。 活动目标 1.初步学跳散点结伴舞，感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。 2.能在固

2、定空间中自由穿行、舞蹈，不与同伴碰撞。 3.在手腕花的帮助下与同伴合作舞蹈，体验集体舞活动的欢乐。 活动重点 引导幼儿在音乐的伴奏下，快速地找到舞伴，并两两合作舞蹈。 活动难点 会合理利用空间，并在音乐结束前找到挚友。 活动打算 1.音乐萨沙; 2.幼儿每人右手上戴一个手腕花。 活动过程 学习表现挚友见面时的惊异动作 1.干脆导入。 师：“今日我们要一起跳一个好玩的挚友舞。” 2.表现惊异的动作。 师：“当你某天出门漫步的时候，突然遇到了一个很久没有见面的好挚友，你会怎样” 师总结幼儿的回答，并示范指着对方说：“是你是你就是你!” (动作：单手叉腰，右手伸出食指，身体后仰，指着对方说：“是你，

3、是你，就是你。”) 3.师幼互动，练习碰面后的惊异动作。 引导：“很惊异地说话时，身体会怎样”(身体向后仰，表情很惊喜) 提示：用戴手腕花的手指着挚友说。 4.幼儿互动，两两练习。 (评：活动起先，老师利用语言创设了一个好玩的情境，通过师幼、幼幼互动，让孩子不知不觉地融入到情境中，自然、开心地学习表现惊异的动作。语言节奏的加入，更使幼儿爱好深厚，表现到位。) 学习听辨音乐找挚友 1.观赏第一段音乐(找挚友的音乐)，师用动作带领幼儿听辨乐句。 “音乐有几句你能听出来吗一起听着音乐用动作告知大家。”(再次听辨音乐) (评：听辨乐句是活动的难点，老师利用手指走路的动作，让幼儿清楚地感受到了四个乐句。

4、幼儿通过仿照学习，在“动”的过程中进一步感受了音乐，学会了听辨乐句，为下一环节的活动打下了基础。) 2.讲解找挚友的规则。 “音乐响起，我们都在大街上漫步，各处的风景都要去看看。等到音乐快结束的时候，找一个离你最近的挚友，面对面，相互指着对方说：是你!是你!就是你。” 3.幼儿尝试跟着音乐漫步、找挚友。 师激励幼儿漫步时充分利用教室空间。 4.探讨：有什么好方法能在音乐快结束时找到挚友 5.幼儿再次尝试听音乐找挚友。 6.完整表现找挚友及找到挚友后的惊异动作。 (评：散点结伴舞须要培育幼儿自如找空间的实力，老师利用漫步这一情境，引导幼儿多欣赏四周的风景，从而帮助幼儿明白：找挚友时不要扎堆，要擅

5、长找寻空地方。“如何依据音乐快速找到挚友”老师没有干脆告知幼儿方法，而是激励幼儿大胆表述自己的想法，并进行尝试，最终明白：第三句音乐结束后去找挚友。体现了敬重幼儿的教化观。) 学习两两合作动作 1.两位老师示范合作舞蹈动作。 问：“我和挚友跳了哪些动作” 2.和老师空手练习互拍动作，提示从戴手腕花的手起先。 3.幼儿两两结伴练习。 探讨：怎样快速地转换动作 4.听音乐练习。 (评：大班下学期的幼儿学习实力显著提升，在早操熬炼中幼儿也有了两两舞蹈的阅历，所以老师采纳了仿照学习的策略，让幼儿学做动作，符合幼儿的年龄特点，满意了幼儿主动学习的须要。舞蹈过程中须要快速转换动作，这时幼儿遇到了困难，老师

6、充分敬重幼儿的想法，激励每个幼儿用自己的方法解决问题，并赐予支持与建议，使幼儿获得了自信与满意。) 完整舞蹈 活动评析 集体舞是全体幼儿共同参加的，强调在队形改变中进行人际沟通的舞蹈形式。它的价值体现在让幼儿获得合作沟通的欢乐、感受表达的欢乐、自我成长的欢乐。该活动创设了富有情趣的教学情境，结合幼儿的已有阅历，层层绽开，自然累加，让幼儿充分感受了集体舞的独特魅力，取得了良好的效果。 1.体现了欢乐舞蹈的理念 活动情节设计简洁，充溢情趣，以找挚友为线索，表现了遇到挚友时的惊喜场面及一起舞蹈的欢乐场景。在老师略带夸张的肢体动作及语言情境的带领下，幼儿的舞蹈热忱被极大地激发出来，很自然地表现出了惊喜

7、、欢乐等心情。孩子们在轻松、开心的参加过程中，体验了集体舞所特有的合作、同等、主动、自然的心情沟通，充共享受了舞蹈的欢乐。 2.关注个体，指导有效 活动中师幼互动频繁、有效，老师关注了不同层次幼儿的发展，使孩子们在活动中都得到了愉悦和满意。当个别幼儿动作学习有困难时，老师能刚好赐予帮助，帮其化解难点;当动作转换频率较快、幼儿来不及反应时，老师能给他们充分的自主练习的时间，让他们自己找到好方法，驾驭转换动作的要领;当一些幼儿表现出好的方法或有新的发觉时，老师能刚好捕获，赐予确定，并在集风光前沟通、共享，在此过程中，幼儿获得了自信与满意。 幼儿园大班舞蹈活动教案范文二：相识你呀真兴奋 活动目标：

8、1、感受歌曲的快乐，体验与挚友一起跳舞的开心心情。 2、能依据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。 活动打算 1、歌曲录音 2、熟识歌曲，初步会唱。 3、场地打算一个大圆圈。 活动过程 1、熟识歌曲，演唱歌曲。(幼儿能够熟识歌曲的曲调，会唱歌曲，理解歌词的含义。为幼儿创编动作作打算。) 2、启发幼儿创编动作，并在此基础上集体探讨，确定邀请舞的动作。(从幼儿创编的动作中选取美丽的动作作为集体舞但是动作，激发幼儿参加活动的主动性。) 3、指导幼儿随音乐边唱歌边练习表演，要求动作合拍、美丽。(给幼儿充分的时间感受动作，学习动作，为集体邀请舞做好打算。) 4、指导幼儿学习跳邀请舞。(重点引导幼儿分清乐句

9、，找准音乐的最终一拍。) 嬉戏可以反复多次，起先的时候每做一次老师赐予评价，订正幼儿存在的问题。幼儿熟识舞蹈以后，可以连续进行。老师参加嬉戏，增加嬉戏的快乐气氛。 延长：此嬉戏可以在日常活动中进行，让幼儿有更多的机会和同伴、老师一起嬉戏。 活动反思 这是一首活泼欢快的歌曲，可前已经听赏多次，对唱曲的旋律、节奏已经比较熟识了，所以小挚友在学习歌曲的时候是很顺当的。在进行舞蹈动作探究的时候，小挚友也能依据已有阅历主动进行尝试。在活动中，许多小挚友出现了这样的状况：前奏结束，挚友还没有找好，慢了哪怕是一小会儿就影响了下面的整套动作，因为音乐很快，除非跳掉动作才能赶上。但是小挚友都只会按部就班地一个一

10、个动作进行下去。所以活动中最主要的还是听辩前奏，因为前奏部分是小挚友找挚友的部分，前奏结束，小挚友必需已经找到挚友。歌曲起先就已经要起先邀请了。 幼儿园大班舞蹈活动教案范文三：西班牙舞 活动目标： 1.感受乐曲曲风，并学习看图谱探究动作。 2.在熟识动作的基础上，依据音乐变换队形。 3.激励幼儿用目光、体态与同伴进行友好沟通。 活动打算： 1.图谱、磁带、录音机。 2.动作前置，阅历打算。 活动过程： (一)激趣： 师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今日，我们一起来跳欢乐的西班牙舞。 (二)出示图谱，学习队形改变。 出示图一： 1.师：你发觉了什么?小红人是谁?(小黄人呢?) 小黄人走到哪里去了

11、?小红人有没有动? 2.集体练习，师唱谱。 出示图二： 1.师：怎样才能使小人转圈圈? 2.幼儿练习，师唱谱。 出示图三： 1.师：小人们又在干什么呢? 2.幼儿探究，师唱谱。 (三)完整舞蹈 (四)情感要求：目光、体态的沟通。 活动反思： 西班牙是个热忱的国度，西班牙舞蹈也很激情澎湃，我们运用斗牛士那种无畏的精神，让幼儿去学习去感受、自主探究舞蹈中的队形变换加强幼儿与同伴间的协作实力。这首音乐，课前已经观赏多次，对唱曲的旋律、节奏已经比较熟识了，所以小挚友在学习舞蹈的时候是很顺当的。在进行舞蹈队形探究的时候，小挚友也能依据已有阅历主动进行尝试。特殊是男女生交换位置时，手位的要求，幼儿都能自我进行探究，找出动作的规律，发觉有个别错误的幼儿都能相互提示。 幼儿园教案