小学双减工作阶段小结7篇 双减工作总结.docx

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1、小学双减工作阶段小结7篇 双减工作总结在写工作总结的时候要实事求是，详细到各个细微环节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我共享的小学双减工作阶段小结7篇 双减工作总结，以供参考。小学双减工作阶段小结1为实行中共中心办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法精神和市委市政府有关双减工作的决策部署，现将我县双减工作汇报如下：一、加强领导，提高相识我县成立了XX瑶族自治县双减工作领导小组和XX瑶族自治县双减工作专班，出台了XX瑶族自治县校外培训机构专项治理工作方案。成立了XX瑶族自治县双减工作领导小组，召开了XX瑶族自治县双减工作推

2、动会。完成了全县校外培训机构（含托管）摸底排查工作。对全县双减工作进行了一次全面的督导检查。二、落实课后服务，规范作业管理全县应开展课后服务学校3所，已开展课后服务学校4所，占全县义务教化阶段学校的9%，占应开展课后服务学校数的133%，参加学校领导和老师306人，学生5169人，收费62万元。全县义务教化阶段学校53所，都建立了作业校内公示制度，作业时间限制都已达标，都不给家长布置作业或不要家长批改作业。三、整治校外培训机构，规范办学行为为大力规范整治校外培训机构，切实解决群众反映的突出问题，我局于11月联合县市场监管局、县公安局、县住建局、县文旅局、县卫健局、县消防大队以及县城管局开展了校

3、外培训机构（含托管机构）治理工作。截止11月20日查处全县学科类校外培训机构5家，1家完成了统一登记为非营利性机构，4家学科类校外培训机构发放停办通知书；查处托管机构50家，有学科类培训的10家已发放整改通知，无学科类培训但存在其他问题的34家也已发放整改通知。黑培训机构6家已发停办通知书。四、加强宣扬，提高知晓率为了让广阔群众和全县师生深化了解培训机构治理工作，起到宣扬引导作用，我县印发了XX瑶族自治县校外培训机构（含托管机构）专项治理告示，全县25所学校共领取告示55份，并均张贴在学校醒目位置。除此之外，还利用XX融媒体进行了双减工作政策宣扬、校外培训机构（含托管机构）专项治理公告、公示群

4、众举报电话，达到了较好的宣扬效果。五、存在问题1、我县课后服务经费专户尚未开通。2、文化艺术、体育、科技等非学科类培训机构主管部门职责尚未落实。小学双减工作阶段小结2“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。为响应国家“双减政策”的出台，2023年10月26日陇西国际城小学英语组全体老师进行了有关教研，老师一样认为“双减”政策应坚持学生为本，遵循教化规律，着眼学生身心健康欢乐，保障学生休息权利，让学生的学习回来学校，整体提升学校教化教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑心情，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是个好政策。在本次研讨中我们探讨了“双减”与英语教化的关系。双减，英语是重点对象。必需

5、减轻家庭对英语教化的焦虑，必需削减社会培训中英语教化的比重。这对应高质量、低能耗的英语教化是好事，优化作业就是一种选择。针对作业我们重点进行了探讨。作业应当是学生为达到学习目标而对课堂已学未会内容的深化开展的学习活动，其特征是通过接着学习而深化老师讲授、学生视察与体验中所初步建构的学问、实力、看法。有质量的作业必需有意义作业。以学问、实力、看法为基础，强调教学之后的学问记忆和技能巩固，学问的迁移，思维的激活（钥匙），新奇的追问，理解的加深，但都应以价值意义为指向。有质量的作业应当遵循深化学习的机制我国小学生的英语作业，应当遵循我国小学生英语学习的已学未会的训练的机制，其核心为：巩固已学，强化实

6、践，达到能会。有质量的作业须要有温度的话语。作业的对话和情感沟通，不仅可通过语言，还可通过图像、声音、动漫，须要设计情景。作业的提示、指导、评语，都应从情感动身。语言，除了精确、显明、生动、得体等语言基本规范外，作业语言更多的要诙谐好玩、亲切友好，对思维引导、意义追寻的作业，语言表述要有“能引而不发、激励唤起”等效果。小学双减工作阶段小结320xx-20xx学年第一学期，我校历史教研组围绕“减负增效”，依据各学段详细学情，以“学习力提升”为切入点，加强集体备课，充分发挥集体才智，圆满地完成了本学期的教学教研工作。落实“双减”，重在“减负提质”。要达成这一目标，须要变革传统课堂，提高课堂实效。“

7、双减”形势下，为了推动在初中课堂中落实学生历史学科素养和学习力的培育，提高老师的专业素养、教学实力，历史组教研立足学情与课堂，开展组内教学集备并主动参加市、区及总校多项教研活动。本学期，本组老师开设省、市、区、校级公开课或讲座共计8节，其中朱玲老师开设省级公开课1节，谢宇洁老师、陈梅英老师开设市级公开课各1节，林玲老师开设区级公开课1节，刘金美老师开设区级公开课和校级学科讲座各1节。此外，林玲老师、谢宇洁老师在送教下乡活动中各开设1节胜利的教学示范课，充分展示了本组老师的专业实力。本学期，历史组主动参加各项竞赛，成果突出。朱玲老师执教探寻新航路获评市优课，郑琦老师北魏政治和北方民族大交融被评为

8、省级精品课。在校第xx届教化教学论文汇编中，郑琦老师获二等奖，陈梅英老师、刘金美老师和刘静老师分别获三等奖，成果突出。在课题探讨方面，本组老师们能联系实际，勤于反思，将阅历与理论相结合，参加省、市各级课题探讨2项。本学期，魏晓玲老师、黄健华老师、谢宇洁老师、林玲老师撰写的相关教化教学论文各有1篇被CN刊物收录发表。“双减”是减法，减轻学生过重的负担，促进学习评价体系优化。在有效课堂的前提下，更须要高质量的作业设计、实施、管理与评价，让作业与课堂相辅相成。为此，本学期历史教研组依据学情，围绕“限时提效、分层可选、丰富多样”的原则，结合各年龄段学生的相识特点和学习规律，设计了体现素养教化导向的基础

9、性作业、弹性作业和特性化作业。丰富的作业类型和分层作业设计使学生完成作业的效率和质量得到提升。“双减”是加法，增加了学生实践活动时间。为提升学生学科素养，培育家国情怀，文体周期间，本组在七、八年级分别开展了“漫话历史”活动和“祖国在我心中”学科竞赛，丰富了学生的课余文化生活，更提升了学生学习历史的爱好。思想有声，行动留痕，在时间里赶路，在集备研讨里收获。唯有真实、踏实、有效的教研才能呈现出高质量、有生命力的课堂，才能为每一个学生的终身发展奠基。一个学期结束，挥别故旧，更当踔厉奋勉、笃行不怠，不负育人之责！小学双减工作阶段小结4减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教化方针，落

10、实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。仔细学习贯彻关于“双减”工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教化”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监督”关，坚决把“双减”工作落实到实处。一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。一是严格减负政策规定，建立学生作业总量限制和作业检查制度，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生足够的睡眠时间。二是强化作业总量限制，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩处性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。三是提高作业设计质量，

11、激励老师探究布置分层作业，弹性作业和特性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要求老师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培育学生自主学习和时间管理实力，在校内完成大部分书面作业。四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教化评价机制，加强教化教学探讨等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。二、持续加大监督力度，有效减轻学生校外培训负担。一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监督。三是推动长效治理，重点检查，集中

12、整改。四是强化宣扬引导，通过家长会、家访、教化引导学生家长树立正确的教化观念、成才观念，理性对待校外培训。下一步学校要仔细学习借鉴他校阅历做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展，健康成长。小学双

13、减工作阶段小结5为全面实行党中心、国务院关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，XX学校快速成立学校“双减”领导小组，多次组织召开老师会议，分析解读政策文件，凝合全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参加，保障落实。“双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教化教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”，深化教化评价改革，变革教化教学方式守住课堂就是守住教化教学质量，就是植根课堂“学足学好”。其次要“把住作业”，即高质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地。第三落实好“

14、课后服务”，提升延时质量。第四开展丰富活动，增加健康体魄。一、聚焦高效课堂，提高教学质量在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位。同时，主动组织沟通活动。建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深化探讨领导小组，开展推门听课、骨干老师示范研讨课、同伴互助小组、青年老师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体老师的课堂驾驭实力。二、优化作业设计，健全管理机制为减轻学生作业负担，实行“双减”作业新要求，制定了XX学校关于切实减轻学生课业负担实施方案、XX学校分层作业及特色作业管理实

15、施方案等一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，准确落实“双减”作业新标准。“双减”政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目标，要少而精，为此，学校提出了“三提”、三控”，走好“双减”作业管理最终一公里。“三提”分别是：提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即限制作业总量、限制作业时间、监控作业批改质量。学校教育处集结学校骨干力气，学校组织开展了“高效课后分层作业设计”活动，分为“基础题”“提高题”“拓展题”，让学生依据学习实力选择作业。我们的高效课堂建设，须要辅以学生感爱好、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环，

16、促进学生对学问的理解、迁移与运用，做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”!除了课堂分层作业，还依据学科布置了形式多样的特色作业，孩子们通过动手动脑，加深了学习体验。三、拓展服务渠道，提升延时质量为满意学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动，学校面对学生开展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参与。首先，依据调查问卷进行合理支配，组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动，支配在岗老师供应个别作业答疑辅，尤其是对个别学习有困难的学生供应辅导（不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延长，不进行集体教学或“补课”）。其次，为促进学生全面发展，促进学生多方面综合实

17、力素养的提升，学校依据已有资源和学生需求，开设60多个社团，每个学生都选择了自己心仪的社团。丰富多彩的社团活动四、开展丰富活动，增加健康体魄为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于9小时高质量睡眠。并尽全力保证学生参加“校内体育一小时”活动参加率达到100%，推动健康生活习惯养成。开展了跳绳竞赛，分个人一分钟跳绳竞赛和班级跳长绳竞赛，孩子们人人参加其中，既熬炼了身体，又丰富了学生的课余生活。在体育大课间组织全体学生跳特色操绿书签之歌彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑脸。五、下一步工作准备1、加强课堂教学研讨，提高课堂教学效率。2、接着探究特色作业，有效巩固教学效果。全体XX人定将

18、不忘初心，砥砺前行，坚守教化沃土，深耕细作，把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创XX之特色，为景德镇教化之花添上一抹浓烈的芳香。小学双减工作阶段小结6为落实“双减”政策，响应上级的要求，满意家长对学生课后在校服务的迫切需求，缓解学生家长的实际困难，上三合小学本着“立足需求、主动服务、家长自愿、学校受托、普惠公益”的原则，用教化的温度解决家长的后顾之忧，开展了校内课后服务。各班开展基础性课后服务，老师指导学生仔细完成作业，为学生答疑解惑，让学生尽可能地在学校完成作业，减轻学生负担。一是自主学习，完成作业；二是作业辅导，解答怀疑。为了促

19、进学生的特性化成长，提升课后服务的质量，学校依据自身实际状况，结合学生的认知水平，开设了多彩的活动，如提升学生审美实力的艺术类活动：音乐、绘画；强身健体的活动：跳绳、打篮球、跑步等；传承经典文化的书法活动。学校通过这一系列的活动，使学生学有所乐、学有所长、健康成长。课后服务既减轻了家长的负担，也促进学生的健康欢乐成长。下来，学校将持续做好课后服务工作，不断优化课后服务的内容，让课后服务更有温度，实现老师专心、家长放心、学生快乐的校内课后服务模式。小学双减工作阶段小结7“双减”工作开展百日来，完小努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，根据既定实施方案，不断通过各种

20、活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康欢乐成长，提高综合素养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分相识，高度重视，调整方案，研讨过程。总结如下。一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼深化了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织老师学习国家“双减”工作看法，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念；探讨制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施方法。通过召开“双减”工作专题家长座谈会，广泛听取家长看法，优化方案，宣扬国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在“双减”背景下，家长应担当的责任。二、聚焦教学，让

21、实力在课堂中有效提升紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上主动探究。一是支配骨干老师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求老师立足课堂主阵地，以生为本，充分打算，细心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充溢“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是关注新入职老师，管理人员与结对师傅“推门听课”，赐予刚好的指导与帮助，助力他们提升业务水平。三、优化作业，让学生在练习中有效巩固出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业状况调控与反馈。在12月13日17日分阶段分年级组、教研组集中开展

22、了“双减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，大家共享了好的作业设计与管理的阅历，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。细心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科老师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，依据教学实际，结合教学内容，支配随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效；分层设计家庭作业，满意学生特性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会，注意实力培育。四、精准施策，让学生在服务中全面发展精准落实“双减”政策。学校依据上级主管部门指导，结合学校实际，发放课后服务工作告家长书，统计回执，了解家长需求；紧扣“双减”本质，召开推动会议，根据边实施边改进，优化服务内容，合理配

23、置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实事；着力探究“5+2”模式，在校解决学生作业问题，解放时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展、成长机会。五、拓宽渠道，让校内在活动中丰富多彩硬核“双减”，减负不减质。全面丰富服务内容，让学生学有所获、学有所长。学校依据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际状况，以“培植高尚情操，发展特性特长，拓展综合实力，促进和谐发展”为目标，深度融合校内各类资源，科学设计课后服务内容。第一时段支配学生自主学习、老师辅导答疑等。其次时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间，学校开放全部功能教室，支配体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。每位学生自主选择，主动参加。同时，各班级结合本班特色，开展班级小社团活动：讲讲故事、玩玩嬉戏、剪剪纸、下下棋确保留在教室里的孩子同等参加活动，享受活动的欢乐。“双减”工作落实意义重大深远，我们要不断总结阅历，细化“五项”管理，加大“课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成详细地域特色的文化体系，构建健康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌。