2023年幼儿园中班幼师的随笔.docx

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1、2023年幼儿园中班幼师的随笔 良好的教化就仿佛一根火种，将学生求知的爱好点燃，让每个学生都渴望学习，享受学习带来的乐趣。下面是我整理的幼儿园中班幼师的随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班幼师的随笔篇1 “我不要你了!”正值我为脱口而出的话自我感觉有震撼力时，陈富豪眼圈里炫出了闪耀的泪光，随即“哇”的一声，眼泪如断线了的珠子滑过脸颊，一双哀怨的眼神忽然让我彷徨无助，“只是声音高了点，怎么会让平常刀枪不入的陈富豪反应如此剧烈?”心里隐隐作痛的我屈膝而蹲，看看他布满泪水的脸颊，刚才还为不守纪律恼羞成怒的我，生气已然消逝的无影无踪，我轻轻地擦拭他脸颊的泪珠，悠悠地告知他：“别哭了，老师疼你

2、还来不及呢，怎么会不要你呢?只不过你不遵守纪律惹得老师生气了，现在擦干眼泪不哭了，老师就不气了，相反，老师还要抱抱你!好不好啊?”“恩。”陈富豪点点头提起他，我们园里可谓无人不知无人不晓，从入园起先起，他便是班级里出名的问题孩子：上课时凳子坐不到三分钟，他就会起先室内游玩，与其他幼儿撕扯;美术课上，簿本、桌椅上都会留有他五彩斑斓的杰作;盥洗期间，他会把水珠肆意撒到小挚友的身上;就餐后，他会将吃剩的饭菜残留在饭桌上，椅子上;就寝时，四周小挚友会因为他的魅力四射而变的精神十足小挚友们对他是避之生怕不及，老师的谆谆训诲，家长的耐性说教，对他来说都如空中的五彩泡泡。 而今日出现的这一幕，仅仅是严厉的一

3、句话却让他有了如此大的反应!我抱起他步入教室，挖空心事地找寻着答案：原来，他的父母离婚后分别再婚，又各自育有子女，他便成为“多余的一部分”，从小在外公外婆的抚养下长大。他在园里的种种表现无非就是惹人关注，让人对他特殊留意。 自此，我把特殊的爱送给特殊的他：让他在每一次的拥抱中知错就改;让他在每一次的拥抱中感受到进步时的激励;让他在每一次的拥抱中欢乐成长。至此，陈富豪已不在桌椅上涂抹乱画，也不会将剩菜残羹滞留在饭桌上，更加不会去撕扯小挚友的衣服。其实，爱就是那么简洁，简洁到只是一个小小的拥抱，但它却蕴育着无穷的力气。小拥抱大回报!他可以变更宝宝的一生，也可以让自己生活的更有意义!最终发觉，这种爱

4、的教化，或许就是我对幼儿轻轻地一个吻、一个简洁的微笑、一次激励的眼神、一句温馨的话语、一次亲切的摩挲和问候 幼儿园中班幼师的随笔篇2 “老师，赵国坤又拿我的彩笔了！”、“老师，赵国坤拽我的衣服了！”、“老师，赵国坤打我了！”。前一段时间我常常听到小挚友们这样的“小报告”，而对于赵国坤小挚友，我已不止一次地对他所犯的这类小错误进行了指责教化，他当时也都很简单地理解了“老师，我不拿他的彩笔了。”、“老师，我不和她打架了。”但不久他又会犯一些小错误。对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯的行为，我真是伤透了脑筋。 静下心细细想来，是不是我的教化方式用得不恰当呢？幼儿年龄小，自我限制潜力差，动作、行为往往比较冲动

5、，想到什么就做什么，看到什么就说什么。大多数状况下孩子们都不是有意犯错的。另外，我们在儿童心理学课上学过，幼儿的长时记忆尚处在发展中。假如我们所讲的道理超出了孩子的理解潜力，他就可能根本听不懂老师的话，记不住那么多的道理。再说，他也不必需能够把一个情境中学到的概念用到另外一个情境之中，所以才会出现“屡教屡犯”的现象。 之后我便换了一种专心的教化方法，不再对他进行指责，而是尽量用简洁、明白的语言，耐性地告知他哪里做得不相宜了，就应怎样做才对，并留意在不同的情境中反复强化。 渐渐地，赵国坤小挚友的行为有了很大的改变，他所犯错误的次数越来越少了，小挚友们都情愿跟他一齐玩了。 有时候，老师的耐性和容忍

6、反而是激励幼儿上进的动力呢！ 幼儿园中班幼师的随笔篇3 这天上午我组织幼儿上了一节嬉戏课，“抢椅子”的嬉戏，在嬉戏中我讲解了嬉戏的规则，和玩法。在第一轮“抢椅子”嬉戏戏中，我请了十个小挚友为一组。嬉戏中每一个幼儿的特性都充分的反应了出来。第一次铃声停后李子玉被淘汰了，之后其次次第三次，但是在第五次问题来了铃声停后李俊瑶和崔新坤同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了最终李俊瑶留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个玩具差点吵起来。这是怎样啦？事后我问崔新坤这天怎样不争了呢。他的回答好让我欣慰。 老师你不是说小挚友间要相互帮忙、相互谦让。是的，我们在平常活动中就是让幼儿懂得大家在一齐关

7、切、爱惜、帮忙谦让，世界才是七彩的，生活是完备的，丰富多彩。 幼儿园中班幼师的随笔篇4 园丁与花朵的关系究竟是什么?花朵的成长离不开园丁的呵护，园丁的成就在于花朵的长成。在这里有这样一群花朵等待着我们的呵护与关爱，或许我们要的不是他们的绚烂，只是那一点的强壮。 新学期来了几个新孩子，从起先的哭泣到现在的适应，真的很欣慰。刚来的宝宝你们真的很棒，是你们给了我最大的动力。皓皓，一个娇惯的小男孩。你还记得吗?你刚入园的时候拽坏了教室的吊球，撕碎了窗花，那时的你真是个十足的小霸王，真的很让我头疼啊。看看现在的你，满脸的笑容，每次让你做什么都会很痛快的答应，你啊真是让我哭笑不得。月月，一个瘦小的小姑娘。

8、你还记得吗?你刚入园的时候好乖，可是其次天你就哭着要回家，你说让我领着你、我去哪你跟我去哪渐渐的你适应了，虽然现在还像我的小尾巴，可是那也是进步对吗?!小小啊，胖乎乎的小姑娘。还真是精怪精怪的，总是静默的流眼泪因为她想奶奶了啊。你喜爱闲聊，我就跟你多沟通;你喜爱小红点，那我就多嘉奖你。你看你现在多棒，老师为你傲慢。 花朵须要阳光，我们就赐予他们最绚丽的照射;花朵须要浇灌，我们就赐予他们最足够的关爱：花朵须要泥土的爱护，我们就赐予他们最暖和的怀抱;当他们受到损害，我们会赐予他们心灵跟身体的治愈。 我们就是为花朵服务的，因为我们是园丁，他们的成长须要我们，他们的绚烂须要我们，他们的心情也须要我们。

9、我们不须要太多的回报，只要孩子们的绚丽微笑。 幼儿园中班幼师的随笔篇5 博文小挚友的绘画潜力和动手潜力相比较较弱，因此，在每次活动中，我对他的指导和关切多于其他小挚友。但是，一段时间下来，他的绘画和动手潜力没有明显提高，最近，手工活动中发生的事情，使我对此有所感悟。 那天，我们组织剪“小兔的萝卜”的活动，小挚友都非常感爱好，博文也非常投入，他拿到老师给的材料，便迫不及待的举起剪刀起先剪。但是，他歪着脑袋，翘着手指，剪的很累，剪出来的萝卜也不平整。看到这情形，便走过去，把住他的手与他一齐剪，并强调剪刀要放正，沿着轮廓线。但是，对于我的帮忙，博文似乎并不兴奋，一向嘟着嘴，我能感觉到被我握着的小手也

10、松了劲，只是机械的随着我的节奏摇摆。于是，我便停下来问他：“怎样啦?为什么不剪?不会剪不要剪，老师教了你就会了。”他低下头缄默了许久，然后轻轻地说：“老师，我要自己会剪的。”猛然间，这句话敲醒了我，我本想做一个指导者、帮忙者，事实上却扮演了一个干预者、破坏者。同时，我也感受到博文并不须要我过多的指导和帮忙。他真正须要的是自己动手、自己操作，不管他剪得简洁与否、好坏与否，只要是主动的、专心的、开心的体验，对他来说才是须要的。 对于小班的幼儿来说，只有大胆放手，让幼儿自己干，让他们专心主动的参与活动，幼儿园的活动才能成为他们真正须要的活动，才能更好的促进他们发展。 幼儿园中班幼师的随笔篇6 自从孩

11、子们上了大班之后，由于年龄的关系，变得好动了许多。看，刚让他们小便、喝水后，自由活动一会儿，有几个小男孩就在一起跑闹了起来。“啪、啪、啪”我连拍了三下手，孩子们的脚步慢下了很多，我只好大声嚷道：“停下，别跑，当心摔倒！”在我的要求下，他们停住了脚步。可没过多久，又有几个孩子跑动了起来。每次的大声要求都只是缓解暂，而讲道理时，孩子们当时答应的好好的，可过后还照样跑闹，用什么方法来约束他们呢？ 自由活动时，又有孩子在嬉闹。“请你跟我这样做”我边拍手边做出拍肩、手腕花等动作，有的孩子听到少儿频道中出现的语言，立即说：“我就跟你这样做”并且也做出相同的动作。越来越多的孩子加入了进来，等我看全班的孩子都

12、加入进来后，我做出了一个小声的动作，然后轻轻地做到小椅子上去，孩子们也立即静静地来到了座位上，与旁边的孩子静静交谈起来。 以后，假如出现孩子们大声喧哗、跑闹的情景，我就采纳“请你跟我这样做”这种方法，他们会立即静静静地回到自己的座位上。各位老师，你们也不放试一试。 幼儿园中班幼师的随笔篇7 这天，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课用心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：“|老师，我不会做。”之后就把纸给了旁边的小挚友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很细致的，大胆点，试试看，老师再帮忙。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思索，总想依靠老师来帮忙 孩子用心、专心动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习专心性和主动性；才能有利于培育孩子的创新精神和创建潜力，使孩子终生受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培育好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要。因此，我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心的视察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的透过多种方法，有效的引导孩子，渐渐地朝着良好习惯方向发展。