2023年幼儿园小班六月份教学随笔.docx

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1、2023年幼儿园小班六月份教学随笔 幼儿犹如一张白纸，等着别人教会他们如何增加五彩缤纷的颜色。在学校，老师们就是那引路人，老师们的教化指引着幼儿们如何做人，如何看这个社会。下面是随笔网我整理的幼儿园小班六月份教学随笔，欢迎阅读。 幼儿园小班六月份教学随笔【第一篇】：以自我为中心的孩子 苏是个比较以自我为中心的孩子，经常不太听从老师的话，特殊在老师和小挚友进行集体谈话活动的时候，他会和一旁的远两人玩了起来，说话声音很吵，以至于影响老师的谈话和其他小挚友听讲。外出活动时他会和远一路吵闹，不跟着大家好好行走，影响了集体的秩序，让我感到很头疼。在对远进行家访时从他妈妈的谈话里了解到，远每天回家的沟通中

2、谈到的就是和苏玩得事情，觉得苏是他最好的挚友，但他始终没有相识到，他和苏的行为已经影响到大家，是不守集体规则的表现，老师也已经对他们进行了多次的谈话，请他和苏一起争做守纪律的好孩子。 家访后远的表现有了一些变更，只要老师留意他，他会很乖的听讲，但只要苏接近他和他谈话，他会限制不住自己又会回到前面的状况。于是我确定将苏和远分开一段时间，等远的心态得到稳定，再将苏的行为得以转变，让苏的转变来带动远的共同成长。 远离开苏被换到另一组去了，起先稍些宁静了，但只要有机会和苏在一起就有点儿限制不住。于是我将苏列入变更的安排。经过视察，苏虽然顽皮，但还是喜爱老师关注他，有上进的愿望的，每当放学时得不到小贴纸

3、的时候，他的表情就有点失落。所以，我起先常常凝视他，对他的行为做一些评价，告知他只要宁静听讲，不影响小挚友就可以得到小帖子了。还有发觉他每天都很晚来园，而且来园以后不乐意立刻进活动室来，并一个字都不说。我问他：“是不是知道迟到了，难为情，又怕老师说你。”他点点头。于是我觉得这是个很好地教化机会，就对他说：“那你明天跟妈妈说早点送你上幼儿园，而且你早晨的动作要快点。”他很快地就答应了，而且没让我悲观。其次天苏比平常早许多来幼儿园了，第三天竟然第班上第一个上幼儿园的，我起先每天表扬他，他也坚持每天早早来上幼儿园。我还发觉在区域嬉戏中的他，动手实力很强，剪剪贴贴，动作很快；画画也比以前仔细多了，涂色

4、比以前好看，颜色匀称很少涂出轮廓线外，任务完成得很棒！他的画画和手工作品也被列入表扬的范围，苏的表现受到了更多的关注和表扬。 苏在一每天地发生着改变，起先每天能得到小贴纸了，这是我们每天在评价幼儿后的嘉奖，为了激励孩子们坚持做个听话、懂事的小挚友实行的激励方法，对小班孩子来说发觉很有效。今日能得到贴纸嘉奖，他们的心里会很满意。老师在发帖织的时候也会指出他们身上的一些小毛病，并提出改进的建议，这时他们会很乐意接受。在一短时间内针对一个孩子身上存在的某个问题加强正面的引导，你就会看到在这个孩子的身上发生着潜移默化的转变，教化的有效性会渐渐得以体现。 幼儿园小班六月份教学随笔【其次篇】：华蜜的拥抱

5、在区域活动语言区里，小挚友们模拟相互打招呼。程程是个活泼开朗的小挚友，他主动走到身边的小挚友面前打招呼，小挚友们都亲切回应。这时，程程来到墨墨身边：“亲切地说，您好墨墨。”墨墨扭过头，没有和程程打招呼，程程又提高了音量：“你好，墨墨。”墨墨还是没有回应程程，接着保持缄默。 程程走近了一点，摸摸墨墨的头，像个小大人一样，耐性地寻问：“怎么不和我打招呼呢？我们是好挚友啊？”我们都是有礼貌的好孩子，墨墨摇摇头，不好意思地低下了头，只见程程主动拉起墨墨的小手，我们都是好挚友，好挚友见面要相互打招呼哦！ 程程举起小手大声说：“你好，墨墨。”这时，墨墨也渐渐地抬起小手回应了一声：“你好，程程。”程程和墨墨

6、都露出了兴奋的表情。 程程和墨墨伸出手臂，华蜜地拥抱在一起。 当他们在语言区快乐的地活动，并都很有礼貌地打招呼，让我有一种温馨华蜜的感觉！我看到了你们的成长，你们能用自己的语言方式沟通，是个很好的学习品质。程程，当墨墨两次没回应你的时候，你并没有生气，很有耐性，接着与墨墨沟通，这是一种很棒的交往才智，你耐性地牵起墨墨的手，没有放弃墨墨，始终坚持用你的方式开导墨墨。 我的反思 通过这次活动，我深深地感觉到孩子的语言实力特别重要。小挚友在说话时要做到：能回应、会倾听、会理解。我们老师、家长所做的就是为幼儿创建一个良好的语言环境，真正走进孩子的童心世界。多多给幼儿自己沟通的空间，让孩子学会自己去沟通

7、去发觉问题、解决问题、通过一系列的语言活动，让孩子不断地提高和成长。 幼儿园小班六月份教学随笔【第三篇】：请不要让孩子等太久 我们经常会听到某某网站的点击率很高，点击率高说明被众人关注度高！在这里，我借用一下点击率这个词，信任不仅对我班，对每一个幼儿园的班级里都会有几位点击率很高的小挚友，这些孩子在课堂上、嬉戏中、吃饭睡觉上厕所几乎每一种活动中都须要老师不停地去点击他，他们的名字随之而然地每天挂在老师的嘴边，慢慢地老师和他们的沟通多了起来，老师对他们的关注也多了起来，这时，那些乖巧，宁静的孩子在做什么，他们心中又在想些什么呢？最近我发觉，淘气、好动的孩子时刻须要老师的点击，那些宁静、乖巧的孩子

8、亦然，每一位天真可爱的孩子们，好像都喜爱老师去点击他，表现好也罢，表现差也罢，他们就是喜爱自己的老师多看她一眼，对他笑一笑，听他说一说，聊聊他们的事，哪怕老师不经意的摸摸他的头，孩子就会兴奋地蹦来蹦去。我们常说，老师不仅是孩子的老师，父母，更重要的是要做孩子的好挚友，返“老”还童和孩子一起做他们的事，听他所说，想他所想，聊他想聊，乐他所乐，然而有些时候这好像有些纸上谈兵，这样说有些过，终归我们也在尽力地为孩子做了许多，可是，我又做到了多少呢？关注一些孩子，是不是也忽视了另一些孩子，那么如何游刃有余地游离在个别与集体的教化之中呢？有时候思绪会很乱，思索一点问题，却发觉，好多好多的画面，感受同时油

9、然而生，让我很难一时间缕顺清晰，然而此时我只想记录和表达的一点就是：请不要让孩子等太久，每一位孩子都须要老师的“点击”！ 给我这种内心的触动是来自我班的张永沂。永沂，是个个头不高宁静的小女孩，教化活动时眼神是游离不定的，为了帮助她提高阅读实力，我和班上的老师没少下功夫。在没有更深的了解永沂之前，我始终认为，永沂这么宁静，肯定是个不善表达、羞涩的孩子。有一次下班路上接到永沂妈妈的电话，电话里，永沂完全不像在幼儿园时的宁静和不善言辞，妈妈说完后，妈妈要她和我说再见，这可好，接过电话，永沂噼里啪啦地说了好多，最终才说：小张老师再见。很随意很快乐的通话，于是，我就起先寻思自己对永沂的了解是否全面精确，

10、她竟然会对我说这么多话？事后，我起先进一步地了解她、发觉她，一有时间我就走到她跟前，跟她说说话，没有目的，就是瞎聊，聊着聊着，说着说着，我发觉永沂原来这么能说，越来越好表现了，我加大视察的马力，在日常活动中，她有丁点的进步，我就刚好地赐予确定、激励，将她一个闪光点无限地扩大。慢慢地，我发觉在课堂上，永沂举手次数多了，为大家唱歌的次数多了，嬉戏中，永沂也主动了，教室里也经常听到张永沂的声音和笑声了，她姥姥送她入园时也常说：“现在早晨都不去饭店了，要求干脆来幼儿园！”今日在自由表现的活动中，永沂表现的很踊跃，于是，中午的时候，我让她当我的小帮手帮我分餐盘，我拉着她的小手，她却将我的手前后不停地摆来

11、摆去，咧着嘴，嘀咕些什么。这或许就是一种兴奋时的不知所措吧！ 永沂的改变，给了我意外的收获与惊喜！都说每一位老师的精力是有限的，的确如此，但有话说：心有多大，舞台就有多大。只要我们老师有心、专心，就不会有被忽视的孩子，不是吗？想要做好，的确很难，但我们要时刻提示自己：每一位孩子都在等着我们，请不要让孩子等太久！他们须要老师的关注！ 幼儿园小班六月份教学随笔【第四篇】：6月教化随笔 记得刚开学时，我们班的范范小挚友是个特别顽皮的孩子，有时我很难容忍他的淘气，每天都有小挚友来告他的状，不是给小挚友扔东西，就是与小挚友打架每天总有家长来找老师，面对老师的指责教化，效果甚佳。我平常也与其家长谈过几次，

12、他奶奶也没方法，说也不听，打也不改。 针对这件事情，我变更了以往的教化方法，每天对他进行表扬，坐下来与他谈心，如：“今日范范特别讲卫生，还给小挚友搬凳子。然后说今日肯定要和小挚友相处好，就时时监督他，随时给他激励确定，提示他做个好孩子，一天结束，他没有惹事，放学时面对全班幼儿对他进行了表扬，就这样，在我的表扬监督下，范范渐渐变更了，现在变成了一个好孩子了。这让我觉得很欣慰，其实范范也有许多特长，就是经常帮老师做事情，画画时候也很仔细，总能很好的完成老师布置的任务，所以我信任只要我们耐性引导和监督，范范肯定会很精彩的。 幼儿园小班六月份教学随笔【第五篇】：给小淘气多一点的关爱 不管是在教化活动中

13、，还是在嬉戏中，懂事听话的孩子海是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是指责教化，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，更须要得到老师的关爱。 庞豪是我们学前班特殊活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜爱。可他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。在与小挚友的嬉戏时特殊简单发生冲突，小挚友们都不喜爱跟他交往。在我的视察中，庞豪其实特殊喜爱与小挚友交往，也乐意与他们一起嬉戏。每次在区域活动中，他都主动的参与，表现自己，总希望得到老师和小挚友的关注。 但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小挚友给打小报告。在幼儿园一日生活中

14、，庞豪免不了要被小挚友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小挚友抢图书，而在抢图书的时候不当心又遇到了旁边的小挚友，所以，我听到的就是：“老师，庞豪抢我的图书了”“老师，他遇到我了”。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小挚友玩时，遇到状况怎么办，激励他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小挚友共享欢乐。庞豪小挚友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小挚友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，庞豪小挚友的笑声多了，小挚友们都爱跟他玩了。 “人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，喜爱淘气的孩子也不例外。”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教化宗旨，爱是我们的教化手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下淘气的孩子吧！你确定会有意想不到的收获。