2023年幼儿亲子阅读活动方案.docx

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1、2023年幼儿亲子阅读活动方案 为了确保事情或工作有序有效开展，经常须要提前打算一份详细、具体、针对性强的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。方案应当怎么制定才好呢?下面是我细心整理的幼儿亲子阅读活动方案，希望能够帮助到大家。 幼儿亲子阅读活动方案 篇1 为了响应学校书香家庭读书活动，培育孩子读书爱好，扩大孩子视野，促进孩子各方面的健康成长，特制定以下亲子共读安排： 一、安排目标 1、通过与孩子共读，让孩子更加酷爱书籍，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。 2、在阅读中提高孩子的综合素养，增长学问，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 3、通过亲子阅读，提高孩子读书的爱好，增加自主

2、阅读的实力，渐渐从亲子读为主转变为自己读为主。 4、通过读书，为孩子语文学习打基础，以读促写，提高语言表达实力和插图绘画的观赏实力。 二、实施方法 1、时间支配：每天早晨饭前二非常钟为早读时间，常用诗词为主。每天每晚睡前半小时，父母与孩子一起亲子阅读孩子喜爱的书。做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、阅读方式：让孩子独立阅读后讲给家长听听，家长再依据内容提出相关问题，以沟通的方式帮助孩子加深印象。 3、读书效率：引导孩子学会积累，教会孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并转为自己的语言，以背诵美丽句段为主。 三、读书书目。 主要利用现有的书目，依据须要刚好补充。唐诗

3、三百首、小学生必读古诗七十首、假如给我三天光明、鲁滨逊漂流记、童年、爱的教化、其次次握手、才智故事、励志故事、亲情故事、成语故事、安徒生童话、寓言故事、格林童话、十万个为什么、一千零一夜、影响孩子一生的101个亲情故事、脑子急转弯，以及各种童话、睡前故事、学校统发的课外读物等。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主，兼读经典、有益的课外书目。 幼儿亲子阅读活动方案 篇2 一、指导思想 在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的爱好，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立志向。 二、安排目标 1、激发孩子的阅读爱好

4、，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、通过阅读，使孩子增长学问，拓展视野。 3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。 4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。 5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感沟通。 三、实施方案 (一)家校联系，指导亲子共读活动 1、三月七日邀请四年级家进步校内，与孩子共同听课。由林娜老师执教课外阅读指导课我的爸爸叫焦尼。 2、邀请章淑勇老师开设亲子共读书籍的讲座，邀请家长、学校语文老师听取讲座。 3、请四年级家长代表讲解并描述养成孩子爱看书，看好书习惯的阅历心得，与听课家长形成互动。 4、邀请肖月珍老师与家长沟通学校读书方案，指导家长如何在家与孩子共读一本书。 (

5、二)家中亲子共读活动 1、每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日、节假日每天最少30分钟，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。 2、引导孩子提高阅读效率，采纳精读与速度相结合的方式进行阅读。 3、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言 4、引导孩子背诵经典段落和篇目。 幼儿亲子阅读活动方案 篇3 为实行全国家庭教化指导大纲，推动“母亲教化工程”实施，进一步提高广阔母亲的家庭教化素养，促进亲子和谐共同成长，发挥家庭在促进未成年人健康成长中的重要基础作用，大张小学“亲子共成长十万母亲读书”活动。实施方案如下： 一、活动目

6、的 “亲子共成长十万母亲读书”活动通过向全校学生母亲和儿童举荐阅读书目、组织开展“同读书、共成长”亲子征文、“我与孩子共成长”亲子读书演讲竞赛等系列活动，发动广阔母亲主动参加读书活动，把科学的家庭教化观念、学问和方法普及到千家万户，在全社会进一步形成崇尚科学、读书育人的良好风尚，促进广阔家长努力提高自身素养，树立良好家风，科学教化子女，把子女培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的合格建设者和接班人。 二、活动时间 20_年4月12月 三、活动内容 (一)母子共读书活动 活动期间学校将开拓专栏举荐优秀母亲教化用书、优秀家庭教化指导用书、优秀儿童读物，指导广阔母亲、儿童读好书、用好书，宣扬先进家教

7、理念，提高母亲自身素养，引导广阔母亲为国教子、科学教子，组织未成年人主动参加亲子读书等社会实践活动，丰富未成年人的校外精神文化生活，促进亲子沟通和家庭和谐。 四、学习形式 1、个人阅读与集体学习相结合。 2、仔细撰写读书笔记。(摘录和随时登记自己的心得体会、有感而发) 3、阅读与教学实践相结合。(老师应把读书学到的理论思想和观点，用来指导和改进自己的教学工作。) 4、检查与展示相结合。(开展阅读心得沟通会，对学习心得进行评比，评出优秀读书个人进行嘉奖。把老师参加阅读状况、阅读安排和总结状况，作为评先、评优考核工作的一项重要内容。) 五、组织领导： 读书活动领导小组组长 副组长： 成员： 六、活

8、动实施步骤： 第一阶段宣扬动员实施阶段：(20_年4月份) 1、学校制定读书活动方案，召开读书活动启动仪式。 2、制定读书安排。 其次阶段阅读学习实施阶段：(20_年4月中旬20_年12月) 1、开展读学习：依据个人读书安排：学校有步骤地组织老师、学生父母进行阅读，在全校形成良好的读书氛围，让更多的学生家长宠爱读书。提倡每位家长每天阅读一篇文章、每周学习笔记不少于1000字、每月阅读一本书籍，每个家长都有自己最宠爱的书籍。 2、搭建读书论坛：开拓老师家长每月学习论坛，每学期对经典活动资料进行汇编整理，创建学校读书宣扬平台。 3、分期检查评比(20_年5月第一次6月其次次) 第三阶段总结展示阶段

9、：(20_年12月份) 1、老师及学生家长上交读书心得、笔记，检查评优。 2、组织一次老师“读书沙龙”活动。 3、青年老师“阅读伴我成长”演讲竞赛。 4、评比并揭晓读书主动分子：通过检查学习笔记、读书体会、个人订书单、参考各项读书竞赛活动等相关资料，由年级评比出读书活动主动分子，奖品设置为书籍。 要通过读书活动让家长充分相识到读书对学校发展的重要意义，每一位老师都要主动参加到以“品读经典、滋养人生、提升素养、做人民满足老师”为主题的读书活动中来。让生命在阅读中充溢，让生命在阅读中精彩! 幼儿亲子阅读活动方案 篇4 活动时间： 间周一次，周五晚。每次90分钟，19：0020：30。 活动地点：

10、会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教化学校供应。 活动项目： 1、绘本、注音版书籍，适合一二年级及幼儿园的孩子 2、经典名著，适合三五年级的孩子 3、家长心理成长课堂。 活动目的： 1、向全社会提倡读书，以培育孩子们读书爱好为己任，举荐好书，引导孩子们读书，驾驭自我阅读方法。 2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动沟通，内容涉及家校沟通方法、家教方法、心理询问等等，传递正能量，为加入的家长及孩子供应帮助。 人员打算： 1、宠爱阅读并达到肯定鉴赏水平的志愿老师810名。 2、心理询问师4名。 活动方法： 1、群内或电话报名，以限制人数，预设活动形式。 2、提前布置活动主要举荐的书目，让孩子对

11、书的内容有所了解，以免活动时影响效果。 3、激励读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参加度，达到乐学的目的。 4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参与沙龙的孩子，与家长达成一样，提高参加率。 5、家长心理成长课堂这部分由心理询问师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关切的热点问题，做好安排，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。 6、以上全部蒲公英公益志愿者必需备好课，最好打算PPT，保证课堂质量。 幼儿亲子阅读活动方案 篇5 一、活动目的： 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教化的两个重要阵地。家校

12、携手，开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，营造深厚的书香校内氛围，激发学生的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校内”、“书香家庭”。 二、活动口号： 1、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 三、活动时间： 20_年9月20_年9月 四、活动打算： A、校内 1、校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。 2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书供应便利。 3、各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让

13、学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子创建一个好的阅读环境，建立家庭小书库。 2、家长带孩子购买一些必读书目。 五、活动过程 第一阶段：宣扬动员 1、发放亲子读书活动倡议书，提倡亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起共享20分钟左右的阅读时间;定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子相互监督各自的阅读状况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。 2、通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣扬。 其次阶段：组织实施 1、向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。 2、

14、每一位同学要在班主任的详细指导下制订阅读安排，老师要教会学生驾驭正确的阅读方法。 3、班主任定期向学生及家长了解读书状况，填写亲子读书反馈表。 4、依据亲子读书反馈表，评比读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。 5、各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书举荐”“名人名言”、“我最喜爱的_”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 第三阶段：成果汇报 1、20_年3月：开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 2、20_年4月：开展“亲子读书活动小书签”、“亲子读书摘要”的卡片制作征集活动。可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片，要求人人参加，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本。 3、20_年5月6月：开展“班级亲子读书沟通会”，各班组织58个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过特性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。沟通材料各班择优上交3篇。 4、20_年9月进行“书香家庭”评比。评比的内容：家庭藏书量、亲子共读阅历沟通材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。 幼儿亲子阅读活动方案