班主任工作总结模板集合六篇.docx

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1、班主任工作总结模板集合六篇班主任工作总结模板集合六篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我为大家收集的班主任工作总结6篇，希望对大家有所帮助。班主任工作总结 篇1自从我xx年工作以来，始终在中学任教，而且担当了x年的班主任工作，说到谈班主任的阅历，我真的是不够多，甚至在工作中有时候感到力不从心，我深感学习的地方还有许多许多。几年班主任工作的探究和实践，使我感悟到：作为一个班主任，假如在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、

2、同等交往的诚意，倾听沟通的耐性和给自己工作的信念，就为我们做好班主任工作储备了较为足够的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热暖和每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中志向的火焰。下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处，恳请赐教。一、树立良好的班风班风，它是一个班集体在思想觉悟、道德品质、意志情趣等方面的详细体现，。有班就有“风”，不是这种风气，就是那种风气。一旦形成歪风要扭转过来，则要花费更大的精力。因此我在开学初就通过各种方法快速形成良好的班风，这一点对新组建的班级尤为重要。1、选用得力班干，明确责任及其带头作用。班级干部上任以后，我就立刻召开班级干部会议，明确各

3、自的责任区域及工作标准，也就是责任到人。并且每周五利用课余时间总结自己分管区域存在的问题及整改措施，如没有时间就以纸条的形式简明扼要地写出来。对所反映出来的问题立刻进行整改。如卫生委员付玉反映有个别组个别同学常常来晚。我就在班上以纸条的形式先进行自我反思，自觉的同学立刻改正。但总有不自觉的同学，再以无记名投票的形式进行警告然后个别谈话。问题很快解决。2、调动课代表的主动性课代表虽不是什么班级干部，但对所属学科成果的提高也起着很重要的作用。把这部分同学的主动性调动起来，能真正起到老师左膀右臂的作用。所以我在开学初就召开课代表会，(1)明确他们的责任：不仅仅收发作业，还是老师的小帮手，是老师同学之

4、间的桥梁。同学在学习上存在的问题、对老师的授课有不理解的地方都有责任向老师反映。(2)鼓动他们的主动性：让其他同学换位思索理解他们的辛苦，对有些责任心比较强的课代表在班上进行公开表扬，并树立他们的威信，他们布置的工作就是老师要求的，其他同学无条件听从。所以我班的课代表大都毫无怨言、尽职尽责地发挥科代表的作用。3、以学风促班风。学生的基本任务是学习，尤其学生已经升到初二，所以班风建设必需围绕学风进行。怎样形成一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思索的良好学风呢?(1)确立班级本学期的奋斗目标在班会上，宣扬发动，征求全体同学的看法，制定出切实有效的奋斗目标。学习成果、常规管理不得低于年级平均水平

5、。(2)确立个人本学期的奋斗目标要详细化，并要有长远规化，为明年的中考做好打算。(3)狠抓目标落实状况制订目标的时候，大多数学生都是豪情万丈，哪怕最终一名也有豪言壮语。但详细落实起来，就泄气了，也就是大家所说的“三分钟热血”。这时就须要我们刚好督促激励。我先采纳各种方法利用一切机会在班上宣扬造势：只有好好学习才能报答父母，才是我们最好的出路其次，树立典型，表扬刻苦努力、表现优秀的同学，使学生学有榜样。象我班的白杨同学，基础并不是太好，但学习看法端正，刻苦钻研，勤于思索，各科老师都观赏，所以我就把她树为我们班的典型。并时刻激励他，鞭策她，使这个典型的榜样力气发挥许久的作用。最终，严抓学困生。这些

6、同学大多有一种混到毕业的想法：差就差，反正我也考不上中学。不严格要求这些同学，带来的结果确定是灾难性的：他们可能还会带着其他同学一起玩，会彻彻底底的发挥“老鼠屎”作用。对这些同学就得“恩威并重”，先表扬他们的优点，然后提出要求，并让他们自己制定出一旦完不成将怎么处理的措施。当大多数学生把精力用在学习上，“作奸犯科”的事自然就少了。二、了解学生，关切学生1 全面了解学生要管理好一个班级，必需对班级工作详细、全面了解。了解学生必需从多渠道、多形式、全方位进行。在这一点上，我有着得天独厚的条件，因为这级学生我从初一时就教他们。只是有许多在思想上、行为上已经发生了许多的改变。我就利用一切课余时间，深化

7、学生，与学生谈心，进行沟通，了解学生的思想动态，指出他们的缺点，发觉问题，刚好解决。像在上下学路上，交作业的时候，甚至课间遇到了，也不是简洁地回个好就行了。但要留意方式方法，不能让学生觉的我们象个克格勃一样，时刻在监视他们，假如这样的话，就适得其反了，要让学生觉的我们是关切她，并且是针对她自己的特殊关照。2 敬重学生 关切学生每一个学生是最希望得到老师的关切，老师间或一句关切的话，关切的问候，都会使学生牢牢记在心里，特殊是当学生的身体有不适，或学习成果不志向时，最希望得到老师的关切。班中有学生压力大，睡不着，满嘴都是泡，我总不忘去开导一下，“有压力是正常的，也是好事，但要变压力为动力，并告知他

8、用哪种药效果好”，针对病了坚持上课的同学就这样说“你能坚持上课，真不错!但留意身体，实在不行，我就打电话让父母来接你”对病好回校的同学，就提示他刚好找老师补课学生受到老师的关切，精神上得到满意，会形成奋勉向上的力气。以更大的干劲投入到学习中去。敬重学生，最主要的还是体现在对他们人格的敬重上。在这一点上，我不搞专制，假如做错了，就承认，不怕丢面子，和学生关系反而更进了一步。总之，班主任带着一颗爱心去工作，就会让学生觉得你是真心关切他们,就缩短了师生之间的距离。三、协调处理好课任老师的关系协调各科平衡，同等对待各学科科任老师，不让学生在思想意识里和行动中出现学科倾斜，是班主任很重要的一项工作。这一

9、平衡工作我们自己要有一个正确的指导思想。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，我都争取在第一时间内了解，并在中间发挥好桥梁与润滑济的作用。特殊要求学生同等对待任何一科老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。所以我要求学生在课堂上与老师发生任何事情，不得当堂顶撞，哪怕是老师误会了你。必需在课后和老师进行沟通，假如还解决不了，就找我，我负责和任科老师沟通。并且向学生树立这样一个思想：1、课堂不是你一个人的，不能因你一个人的问题影响大家的学习。2、不管发生什么事，老师的动身点都是好的，只是在方式方法上可能有点问题，我们都三思后行，就可大事化小，小事化了。

10、在关注科任老师反映的问题的同时，也留心科任老师的表扬，哪个同学作业做的好，哪些同学好学好问，哪些同学主动帮老师做事都可刚好反馈给学生，学生学这一科的主动性就可能更高了。例如我班的陈欣，是个不太聪慧，不太自信的学生，数学老师表扬他近期作题速度快了，思路清楚了。我就把数学老师说的告知了他。后来数学老师反映，陈欣的表现更好了。学生敬重了各科老师，老师就乐得走进这个班，学习的效果可想而知。总之，作为一个班主任心中要有大局意识，一个班级只有全面提高才是优秀的。四、注意班主任自身形象现在对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要求学生做到的，班主任自己就

11、应当做好典范。比如班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪学生，相反还应激励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，物品的摆放等，走进教室同学们都在仔细学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化。这虽是一种“无声的教化”，却能达到无声胜有声的效果。“身正”，对班主任来说尤为重要另外，班主任要从心底爱这个班集体，爱这个集体中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。特殊是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错。我都会表扬他，因为他已知道并勇于承认，自然不会再犯。五、以“点”带“面”，做好学生思想工作做学

12、生的思想工作，是班主任的主要工作，我认为班主任做学生的思想工作要以正面教化为主，以自我教化为主，决不能包办代替、空洞说教。因此，我实行一般号召和个别指导相结合的工作方法，从学生内部选择各方面的典型，以激励学生、调动学生、教化学生。先进典型给学生的教化生动、详细、深刻，学生们学先进、比自己、找差距，形成了一个团结向上、拼搏争先的生动群体。六、供应展示实力的舞台，调动学生的主动性我首先要摸清每个学生的特性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间主动参加，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是

13、发觉其闪光点，激励其进步。七、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.依据校纪班规，在规定好目标后，充分信任学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,，培育自我管理自我成才的实力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前打算和课堂纪律的监督与劝导,做好宣扬工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创建一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参与年段评比的同学保持联系,刚好发觉班级存在的问题,并制定相应的解决方法,刚好通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为

14、班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。八、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。九、协调各方面的教化力气，形成教化合力学生的成长与学校、家庭和社会都有干脆关系，只有学校、家庭和社会的大力合作才能达到最佳效果，因此，首先，我协调班级各任课老师之间的关系，互通状况，共同探讨本班的状况，制定切实有效的方法，提高教化教学效果。其次，我极力协调家庭及社会各方面的关系，常常和学生家长保持联系，了

15、解学生在家的表现，倾听学生家长对自己工作的看法和要求，常常对学生进行家访，定期召开家长座谈会，组织学生进行义务劳动，参观工厂，听法制宣扬等。在学校、家庭和社会各方面的大力支持和协作下，经过本班学生的共同努力，我带的班级先后多次被评为先进班级，本人也多次被评为先进工作者。总之，班主任工作是琐碎的，是劳累的，有时甚至是令人心烦的，但同时又是很有挑战性的工作。因为每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界!成果只能代表过去，在以后的工作中，我将接着努力，力争在班级管理方面再创辉煌，为党和人民的

16、教化事业尽职尽责，无私地奉献自己的一切力气。班主任工作总结 篇2到如今已经和一年级的孩子相处了一年，我发觉低段班主任的工作比高段更繁琐，班级的事务从大到小，样样得自己亲力亲为，时常想着从小培育孩子独立自主实力，但是经过一年的时间，还是发觉不如人意。我从以下几个方面谈谈自己的点滴想法。一、班级总体状况本班共有学生46人，大部分孩子都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生，如：姜增硕，王家烨，赵江艳等同学。班级中的孩子下课了；喧闹，上课了也；喧闹，都是一群活泼的孩子，但经常兴奋过头，作业字迹太潦草，须要一遍遍的重写，学习时心不够；静

17、。二、学期目标完成状况：有了奋斗目标，我们才会有前进的动力，学生也才不会在奋斗途中迷失方向。在慎重思索后，我在学期初提出了这样的目标：1、学生要遵守小学生日常行为规范，成为一个遵纪遵守法律的好学生。2、提高学生的学习主动性，每个同学的学习成果能；在稳定求上升。3、培育班干部，让孩子发挥自己的实力，成为老师真正的帮手，让老师可以从小事中解脱出来，成为班级同学所信任的人。4、学会向父母表达自己的感谢之情，并开展汇报班会。一年级的孩子对于目标理解起来还存在肯定难度，所以我借助校讯通和孩子的家进步行联系，让家长们帮助孩子一起制定目标，勤快的家长甚至每天都会和自己的孩子谈谈一日的；足与不足。三、工作中点

18、点收获：1、后进生每个班级或多或少，都存在着，关注他们是班级每一位同学都应当做到的，对他们要；动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。小孩子很纯真，他们并不会厌烦成果差的孩子，那为什么后期会出现卑视差生的状况？我觉得很大程度上和老师和家长的语言有关，所以在课堂中，我努力做到；一视同仁，并不因为成果差，而对他们恶言相向。我希望班级中的每一位同学都能够关切他们，尽自己的力气帮助他们。2、不论在平常还是在临考时，我都留意关注学生的心情浮动。当发觉学生的心理负荷到肯定压力时，我总会适时的为学生解压，如组织一些学生感爱好的小活动，耗时少，效果大，松弛学生过于紧绷的神经，这也有利于学生的学习。特殊是在期末

19、考前夕，长期惊慌的复习，让学生对复习学问这个过程失去耐性，出现厌听厌学的现象。这不但奢侈了珍贵的时间，更重要的是严峻影响了同学们的正常学习秩序。在我发觉了这一问题后，赐予学生放松的机会，找一张形式炯异的；试卷来考验学生的学问技能，简洁轻松的；测验让学生发觉了不足，有了接着学习的动力。3、一年级每个月都有家长学校，还有家长们所加入的校讯通，这些方式更大程度上便利了我和家长的沟通。学习仅靠学校是不够的，更重要的是课后的巩固和辅导，孩子作业每天都能有爸爸妈妈的检查和提示，那么其次天他们往往会有事半功倍的效果。但很惋惜，我班大部分家长只能口头上答应老师，每当回到家时，却没有对自己的孩子加以监督，这让我

20、比较悲观，当然每家有每家的难处，但我还是觉得下学期我要针对这个问题再好好的和个别爸爸妈妈沟通一下，一切都为了孩子。四、不如人意处虽然为建设这个班花了不少心思，但是班级没有突出的表现，还是在向其他班级看齐，所以还须要接着用功，接着努力。学年的竞赛，期末考试这些活动展露了孩子们很多不足之处，也让我对下学期的班主任工作有了方向，努力下学期有所提高。班主任工作总结 篇3班主任的工作是一件特别繁琐，但却是很重要的工作。班主任工作其实是一门艺术，一项技巧；不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是挚友。回顾这这几年的班主任工作，作如下小结：一、亲近学生爱惜学生呈现自我树立威信是班主任工作的基础。“谁爱学生，

21、学生就会爱他，只有用爱才能教化学生。”我认为班主任要擅长接近学生，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，常常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们闲聊，和他们沟通，在这过程中，我用眼睛去视察，用耳朵去倾听，专心去体会，耐性、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的沟通过程中，渐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其缘由所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；同时还探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便使我更

22、好地对症下药地教化每一个学生。“桃李不语，下自成蹊”，在我的教化工作中，我始终坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与探讨学生的过程中，我努力呈现自身的文化素养与道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威信，使我的教化取得事半功倍的效果。二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务。它干脆关系到学生将来的发展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教化。1、新生到校，我要求学生仔细学习校纪和班规，从小事着手，不染头发，不戴首饰不因为成果好而放弃对其严格要求。2、公允宽容地对待每

23、一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，支配他们与好学生一起坐，相互帮助，共同进步。3、围绕中职学生十不准制定了较细的班规，要求学生自觉遵守。并且成立五人小组管理班务，培育自管实力。学生基本能遵守各方面的纪律，如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。4、开学不久，我就起先家访，主要是电话家访。家访近10位同学，亲密与家长联系，共同管理学生，留意其发展的动向，刚好供应帮助，向良性发展。5、常常与学生谈话，了解班中的发展趋势，刚好予以调整。做好学生的思想工作。6、努力培育班干部管理实力，多谈心，多探讨，放手让他们去管理，增加个人的独立实力和管理实力。三、组织健全乐

24、观向上班干队伍是良好班风的保证。创建良好的班风，很大程度上是由班干确定的。班干对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育班干部团结协作的精神，要能够通过

25、班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。除了选准班干以外，班级分为五个组，以自然座位为准，每组设立一个组长，由学生推选，组长全权负责各组的各项事务。尤其是早晨，坚决杜绝迟到现象，保证班级准时进入早读状态。在处理迟到问题时，由各组组长自行负责。在学校制度震慑下，再加上班级规定的约束和组长自觉带动，各组表现出空前的团结和竞争实力，使各组无论是卫生、出勤，还是学习热忱方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话：“学生可以管学生的，班主任不要插手。”给学生更大的自由空间，充分发挥他们的自律性，他们真的能给班主任一

26、个很大的惊喜。四、良好的学习习惯是学生成果进步的关键学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。因此，我对学生提出了“真听、多做、好问、求精”口号，以此激发学生学习热忱，激励他们既能够勤奋好学又乐于相互探讨精益求精，从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次组建8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。对于个别差生还针对性提出“变更自己什么时候都不晚”的口号，以此激发他们学习的自信念，并激励他们主动参与特长生的培训，扬长避短，发挥自己优势。目前有2个同学参与了美术特长生，4个同学参与了体育特长生。各个学科有各个学科的特点，它们教学的方法，学习的方式各不相同，那么

27、学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习习惯。就拿英语学科记单词背课文的习惯来说，这是学生一项特别的但又特别重要的学习习惯，因为英语单词和句型的记忆是任何人替代不了的。所以，我常常提示督促学生，假如学生养成每天利用“边角料”的时间来记记单词背背课文，那么三年下来，英语就不再是“状元之路”的绊脚石了。另外学科老师有哪些要求，作为班主任老师也该了解并协作到位。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。各科老师须要什么，有什么要求，我尽量做到心中有数，周末布置，回家打算，课前检查，渐渐地学生也养成了习惯。在班主任工作实践中，还使我相识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的

28、学习品质，这须要一个长期的过程。但只要老师遵循学生身心发展规律，高度重视，从微小入手，从低年级起先训练，良好学习习惯肯定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生的学习实力也得到了发展。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体发展。我认为，班主任擅长抓学习习惯的培育，有利于与各科老师形成教化合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。班主任工作总结 篇4转

29、瞬间高校生活已经过了四分之三，做我们班的助理班主任已一个学期了。说真的，这段日子是既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。而自己感觉到的也不光是自己在进步，同时也感觉到了自己的思想正在一天比一天更加成熟。依旧记得在竞选助理班主任说过：助理班主任是一个特别的群体，因为我们大家都是学生，但却又是一个管理者，而这其中扮演的角色既不是班主任也不是班干部，我们是学校、班主任与学生的纽带和桥梁。正因为岗位的特别性，所以要在以后的工作中做事情处理问题也学会了多思索，对待事务有自己的看法和处理方式。我通过竞选和领导们的考查，很荣幸的担当了10学前一班的助理班主任，但我却感觉到自己肩上的担子更重了，因为这表

30、示老师们对我的工作还是比较认可和信任的，而我就因该要对的起这一份信任，更加精彩的完成以后的工作，所以这也给自己提出了更高的要求。自20xx年x月x日担当20xx级学前教化一班助理班主任一个学期的时间里，在系领导、辅导员的支持和帮助及班上学弟学妹的主动协作下，我也比较顺当的完成了这一学期的助理班主任工作。现在，回首看看来时路，有劳碌、有充溢、有失意、也有快乐，对于我来说，这都是我人生的一种成长，一种历练，也是一种进步。在本学期即将结束之际，我对自己这学期的工作作出以下总结，在向老师汇报工作的同时，也希望老师提出珍贵的看法和建议以改进和提高我下学期的工作。在担当助理班主任的一个学期的工作中，我适时

31、的调整工作的重心。在这一学期，大一的同学经验了一学期的高校生活，在思想，学习，生活方式，行为实力等方面都有了相应的改变，因此依据这一信息，我也刚好的对自己的工作内容以及工作方式加以修正改变。第一、 迎新工作我大一入学时的场景仿佛还在眼前，但是我已经迎来了我高校里的第一批学生。看到同学们入学的报道单上已经留下了自己的联系方式，心里无比的激烈。手机二十四小时开机随时解决新同学的困惑，每天到宿舍探望询问状况，使自己以最快的速度进入了角色，帮助新同学办好各项入学手续，也让他们的父母放心也，让他们在学校也有家的感觉。然后带他们熟识校内环境，进行嬉戏活动体会高校生活的趣味。在接到班级的花名册后，求尽快记住

32、每同学的名字，从李老师那拿了学生的登记表，没事的就熟识下，比照下照片，与同学沟通见到本人的再比照下?两周的时间我相识了我班百分之八十的学生，也为我以后的工作削减了叫不上名字的困扰。其次、 新生入学教化一个好的开端是胜利的一半。这段时间主要是让同学们更快的适应高校里的学习和生活环境，树立正确的人生价值观。作为助理班主任我认为：助理班主任不仅要给师弟师妹们做个榜样，而且在沟通的过程中，彼此之间也在相互学习，相互帮助。在他们身上，我会发觉自身存在许多不足的地方。为了起到模范带头作用，我会尽力地把自己不足的地方进行改正。无论在学习或者生活上，我们都会依据自身的经验为他们供应指导和帮助，因为我在做的就是

33、如何把这个班带好，让他们在高校起点，少走弯路，为他们以后的发展，铺平道路。结合自己一年的高校阅历，告知他们如何在高校里更好的生活，更好的学习。相对来说，九月份是助理班主任最劳碌也是最须要全身心投入的时间。作为一个迷茫的新生，每个同学身上都会有不同的问题出现，在她们感到最无助、迷茫、须要依靠的时候助理班主任就要充分的担当起“全职保姆”的角色，解决他们在生活上、情感上的问题。新生班级虽然有其稚嫩，但新颖的思维火花也是不行忽视更不能用老套的阅历将其扼杀。由于年龄接近，又和他们一样是学生，所以同学们也情愿和我沟通和探讨学习和生活上遇到的问题。让同学们明白高校不仅是学问教化，也是素养教化，在学得专业学问

34、的同时培育自己的组织和领导实力，我主动激励班里学生参加各种有利于同学们发展的活动。第三、 班级日常管理一个好的班集体必需有一个好的班委。在这个问题上，辅导员和我是慎之又慎。在辅导员的支持下，本着公允公正的原则和自己在近期对同学的考察，选出了一批负责任、有激情的班委。为了充分发挥班委的作用，熬炼他们的工作实力，让他们单独组织一些活动，支持他们的一些正确的措施，充分发掘他们的潜能，使他们在班级工作中发挥更大的作用。我对班委提出的要求是：工作入职，责任到人，团结协作，专心认仔细真做好每件事。作为他们的学长，我把以后可能出现的问题给他们提出来，希望他们的团结协作能够避开，有利于其自身的强壮成长和自我完

35、善。对于班级的班委干部的培育，班级常规工作正常化之后，我基本放手任其自由特性的发展。终归，没有经验思索的过程是不完备的，而且难以从中得到比较深刻的结论。受之以鱼还不如授之于渔，让班委自己碰撞问题，思索问题，解决问题。我基本上放手但这并不是说任其自流。我会定期和班进步行沟通，关注班级，做学生生活上的挚友。目的是要培育出一个能够帮助班主任管理班级的团队来。对于班委成员，告知他们对于班级的状况务必要定时或者不定时的向班主任和我汇报，现在他们也能较好的做到这一点。班级文化建设，各项活动的实行得到了大家的一样认可，现在班里事务一切有条不稳地进行着，这让我觉得很欣慰。由于要培育他们的实力，所以许多事务性的

36、工作我再不插手，完全由班委负责，但假如出现了问题我会刚好的订正。例如班委和同学们之间存在的沟通问题，同学们有了问题却不敢提出。当时和几个班干部一起探讨问题所在，后来很好的解决了问题。但是从这次的事务当中也反映出了这个团队中存在的问题，所以随后我让每个班委去反思，包括我自己也做了自查。以便搞好的解决问题，努力使这个团队的思想统一起来。付出不少，也收获颇多，最值得珍惜的是收获了他们的真情、他们的敬重。作为他们的助理班主任，我知道我做得不够优秀，假如做得不好的地方希望他们能够谅解。当助理班主任是我人生旅程上一次很重要的经验，每当我遇到挫折时，一想起有她们这么一群可爱的人，我总会觉得自己很华蜜，全部的

37、苦恼也就烟消云散了。我知道，只有真诚的付出才会带来心灵的感动。我会恒久珍惜和他们在一起的这段珍贵的日子，这份宝贵的情意。经过一个学期的时间，10级学前一班的同学也已经成长了很多，也学会了很多，他们变得更加的成熟。他们都渐渐的学会了自己独立解决问题，他们正逐步朝着自己的目标前进。而我也在这个岗位也上熬炼了自己，学到了很多处事方式，熬炼了管理实力，更重要的是在这一过程中，我更多的是学会了也更加注意去思索，去反思，这些都将是我的珍贵财宝。班主任工作总结 篇5我担当一年级(5)班的班主任工作。我班共有53名学生，其中男生29人，女生24人。我根据制订的班主任工作安排去执行，并且较好地完成了学校布置的各

38、项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下:一、常规工作1.培育学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2.培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活

39、动，如运动会、绘画等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成果。每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。3.培育有管理实力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有实力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，实力强的也不多，所以我着重培育了3个班干部:班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让

40、更多的同学参加到班级管理，熬炼他们的实力。4.加强与家长联系。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。二、月训练工作班主任工作中，我严格将“月训练重点”和“月主题教化”活动紧密结合，扎实有效的把学生的养成教体育落到实处。在班会课上

41、提出每月的月训练内容的详细要求，严格根据学校要求细化每项工作。在五月份的月训练中我班被评为优秀。在每次主题教化活动中，我都会公开让孩子们选举“文明礼仪小标兵”，以激发他们的参加意识，努力开展一些有教化意义的主题教化活动，让孩子们在活动中养成良好的习惯，从而达到月训练的目的。只是由于一年级孩子小，组织实力差，所以在每次活动洞中，孩子们的参加主动性不高。这点值得我反思，我将努力改进。三、我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。1.预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我班主任工作的阅历欠缺，但假如专心去当，

42、根据郝校教我们的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“嘴勤”的工作能落实坚持下来，工作肯定会做好。2.做事要贵在坚持。自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。3.处理好管与放的关系。虽然一年级的小学生很小，但是老师也应当处理好“管”和“放”的关系。老师要管许多事情，小到学生的坐立行走，穿

43、着装扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德状况以及班级的建设和发展，假如老师早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，简单造成学生依靠性强，创建性弱，独立性差，缺乏自我教化与自我管理实力，也简单使班主任陷于杂务，乏累不堪，不利于自身的完善与发展。班主任的工作是辛苦的，也是欢乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探究工作方法，努力把本职工作做好。班主任工作总结 篇6本学期，我接着担当初一（10）班班主任，为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作：一、不断提出新的奋斗目标，找寻鼓舞学生前进的力气班集体就是在

44、一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充溢信念，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋勉上进。二、形成正确的集体舆论，培育优良班风集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和看法。它以争论、褒贬等形式确定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标记。它以无形的力气影响和教化学生。首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教化，让学生参加管理的一种有效形式。

45、班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣扬学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教化学生要严格遵守；引导学生分析探讨班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作安排，总结班级工作；探讨班级成员共同关切的问题；定期的时事教化；处理偶发事务等等。本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成果。其次是对班干部的培育。对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要

46、大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、教化学生自主学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学

47、生制定好适合自己的学习安排，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。四、做好逆反心理学生的疏导工作从本质上讲，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，对某类事物产生反感心情，有意做出与该事务发展的常理南辕北辙的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们对老师或父母的教化常会表现为很不听从，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着手开展疏导工作：确立适合青少年实际的教化目标和要求。过高的教化教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要缘由之一。在对学生

48、进行品德行为指导时，要仔细分析学生的思想状况和心理要求，精确把握学生品德发展阶段和水平，在教化策略上要按部就班，切忌急躁冒进，尽可能避开师生对抗心情的产生。为青少年创建良好的教化情境。一是创建良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教化作用，培育健康向上的班风学风。二是主动推动班级管理和教化方式的民主化，充分发挥学生自主管理的主动性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教化活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素养。提高老师自身素养和教化艺术水平。青少年学生逆反心理的形成，许多都与老师的教化方法不当有关。为此，教化者首先要着力于提高自身素养，包括心理素养、教化教学业务实力和职业道德水同等。老师要具备良好的教化心态，要把关切、敬重、