班主任教学工作计划3篇 班主任个人教学计划.docx

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1、班主任教学工作计划3篇 班主任个人教学计划工作安排对大家来说是利大于弊，可以将大家经常忽视的问题落实于纸上，时刻提示自己，你还在惆怅相关的工作安排怎么写吗？下面是我共享的班主任教学工作安排3篇 班主任个人教学安排，供大家品鉴。班主任教学工作安排1冬去春来，伴着春的脚步走进了新的学期。踏进教室，面对一张张熟识的面孔，教化的思绪发散开来。这是我班主任生涯的第八个学期，“铁打的营盘，流水的兵”，每当开学，看着一届届的学生，我总想做点什么，但总也被各种各样与自己有关或无关的干扰，许多事情迟迟还是一个梦。“我该为孩子们做点什么呢？”这是我以前常常问自己的话，随着思索的深化，我的思想有了转变“我该让孩子做

2、点什么呢？”一字之差，这便是本学期我班主任工作的崭新起先。有许多事情都只是我们的志向状态，比如苏霍姆林斯基提倡的“讲学校生活变成孩子们的精神乐园”，或许他的巴甫雷什中学做到了，但对于我们目前而言，那肯定是可望而不行及的事情。但人是总该有志向的，老师理应具备自己的教化志向。于是朝着这个方向我努力探寻着，我情愿为此做出一些必要的尝试，用以去面对我的一个个教化行为。针对二班的状况，我在学初作了一些思索。目前，二班有60名学生，作为年级里三个寄宿制班之一，人数全校其次。相比较而言班上学困生比例较大，部分学科如英语有一半以上的学生不及格。就本学期而言，面临初二升初三的关键学期，学习压力势必很大，对于那些

3、学习实力的确有限的孩子，精力无法在学习生活上释放，加之没有很好的调控手段，孩子们会感觉到压抑，严峻的会产生抵触心理。苏霍姆林斯基说过：“共产主义教化的英明和真正的人道精神就在于：要在每一个人（毫无例外的是每一个人）的身上发觉他那独一无二的创建性劳动的源泉，帮助每一个人打开眼界看到自己，使他望见、理解和感觉到自己身上的人类骄傲感的火花，从而成为一个精神上坚毅的人，成为维护自己尊严的不行战胜的战士。”我是不具备理解这句话深刻含义条件的老师，但我也会努力吸取着其中的养分。本学期我做以下几个方面的尝试：一、加强学生留意力训练部分学生学习出现了问题往往就是从课堂留意力不集中起先的，当然导致学生留意力不集

4、中的缘由多种多样，如老师缘由，同学干扰等等，但是古语有云：“己所不欲，勿施于人。”我想只有提高学生自身的留意力，加强这一方面的训练，才能找到治本的良药。魏书生老师是这样做的，如：课前一支歌，要求学生一打上课铃，在座位上摆正姿态，两眼正视前方黑板，黑板太大，于是看黑板的中缝，中缝还太长，再看中缝的中点，然后把这一点想象成彩电，跟着歌词，把画面从头脑里描绘出来。久而久之，以此熬炼学生的留意力。二、提高学生的意志品质学习是修身而不是享福，单纯从学习成果的角度来看，非智力因素占有极其重要的作用，而其中学生意志品质尤其关键。有人说魏书生的学生之所以成果出众，一个很重要的缘由便是他注意训练学生的意志品质，

5、他要求班上的每一位同学每天坚持跑5000米。就在中考前一天，全校放假调整休息在家，36的高温，学生们照旧主动请缨，跑完了5000米。在场的山东省潍坊市教化局李希贵局长感慨地说，这样的学生成果还会不好吗？三、接着做好感恩教化本学期，学校领导也意识到了德育教化再也不能大喊口号，那种假大空的玩意儿是经不住考验的。要变更这种现状，那就必需细化德育目标，感恩教化便是很好的突破口。作为班级工作，如何结合学校看法将感恩融入班级精神之中，这是本学期工作的新的增长点。在这万物复苏的春天，面对新的学期，我不想将幻想停留在嘴上，用我的热忱去追寻那多彩的自己和学生的明天。班主任教学工作安排2作为班主任，要与学生心与心

6、的沟通，达成共识，把培育学生成才作为当之无愧的任务。一个班的好坏与班主任休戚相关。班主任是联系学校与学生的桥梁，上级的指示精神要靠班主任传达，学生的思想、生活、学习要靠班主任来调整。所以，作好班主任工作，有利于班上的学风正不正，学习看法端不端正，学习动机是否明确的问题，有利于学校工作的正常开展。依据我班的实际状况，结合班上特点，特订出以下安排。一、指导思想全面贯彻党的教化方针。从学校工作和学生思想实际动身，抓好班级管理工作，提高学生道德素养，努力作好班主任工作。二、班级基本状况和目标我班共有学生50人。其中，女生24人，男生26人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理实力较强的班干部

7、队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。接着抓好学生的常规教化，强化小学生日常行为规范的落实，培育学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教化，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。主动协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培育学生剧烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的实力。三、基本措施1、了解学生思想状况。了解和探讨学生是做好班主任工作的前提。为了深化了解学生的思想状况，我主要实行以下几种途径：与学生交谈。有安排地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议

8、等方式来了解学生状况，增加师生感情，消退学生与老师之间的隔膜，有利于开展工作。不定期检查学生的作业。通过平常的视察与检查学生的书面作业，了解学生的学习看法和进度，学生出现较大的进步要刚好激励与表扬，当学生的成果出现较大的退步时，要刚好调查缘由，扭转局势。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况。争取家长对学校工作的协作。2、抓好班主任的日常工作。组织好学生做好两操。是保证小学生常常熬炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿态正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。班主任教学工作安排3春暖花开，又是一个学期的伊始。这个学期

9、接着担当一年级3班的班主任，本人感到压力特殊大，经过上一个学期的奋斗，纵向比较进步是挺大的，但横向比较进步是有但不太明显，所以这个学期的目标是争取最大的进步。依据这个目标，以马克思主义思想，以国家方针为方针，以学校安排为指导特制定以下安排：一、班级基本状况本班共有52名学生，其中有男生33人，女生19人。依据一年级小学生年龄特点，坚持每天抓好课堂常规管理，每天进行全班性的平安教化。二、班级管理主线在今日这个要求素养教化的时代，我们老师怎么能以成果作为对学生的唯一评价呢？小学生天真活泼可爱，我的追求是让他们在良好的环境中欢乐成长，不被成果束缚，力求了解学生的特殊之处，全面发展特性教化。每天问一下

10、自己：今日，你爱生如子了吗？今日你有什么做得不对的地方？今日你有没有哪句话伤到哪个学生了？我信任每天的自我反思有利于班级的管理。那么以爱为主线就贯穿了整个学期。三、班级管理要素（一）管理中适当运用激励机制上个学期的“比一比，谁的星星多”有肯定的成效，但由于个别同学的优点不是太明显，所以有放弃夺星星的念头，于是这个学期调整了一下方案。把全班分为五个小组，以小组为单位，以周计为循环，分四个项目进行评比。这四个项目分别是：文明礼仪、环保卫生、纪律平安、好人好事。另外依据学校的评比“每周之星”，在班级里也开设一个“每周之星”的评比，评比项目更细化一些，如纪律星、礼仪星、卫生星、读书星、写字星、美术星、文艺星、体育星、劳动星。（二）班级文化的布置素养教化要求，让小学生感受“美”，有观赏“美”的实力。于是尽可能让教室看起来更美。1、由于一年级的学生还太小，学习园地主要还是班主任设计，这个设计就要符合小学生的特点，要让学生有爱好去看，并且看得懂。设置以下方块，方块一：重大时事快报，方块二：小组夺星状况及个人夺星相片展示，方块三：作业展示，方块四：展示“每周古诗我会背”内容。2、班务栏要刚好更新，便利学生了解状况。3、文化墙主要展示学生的绘画作品，安排是拉绳子用小夹子夹学生的绘画作品，这样的方式更简单更新学生的作品，还能爱护学生作品不被损坏。