小班健康活动教案：认识小手精选3篇(幼儿园小班健康教案认识小手).docx

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1、小班健康活动教案：认识小手精选3篇(幼儿园小班健康教案认识小手)下面是我整理的小班健康活动教案：相识小手精选3篇(幼儿园小班健康教案相识小手)，以供参考。小班健康活动教案：相识小手精选1小班健康活动教案相识小手含反思这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案相识小手含反思！设计意图：小班幼儿渴望和爸妈在一起，宠爱爸妈的暖和怀抱，对家的依恋通过学习五指歌相识了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们相互团结，相互帮助，能干好多好多的事情，依据小班年龄特点。所以，设计了这次活动相识小手，引导幼儿视察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有

2、五根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要相互关切，相互敬重。活动目标：1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培育幼儿动手的爱好及实力。2、能依据歌曲内容进行表演。3、培育幼儿的视察力和动手操作实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、初步了解健康的小常识。活动打算：1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟2、五指歌碟片及磁带。活动过程：一、起先部分师：请小挚友把你的小手伸出来跟老师一起做嬉戏。嬉戏：听我说，跟我做小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手小手拍一拍

3、，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。1、出示全家福照片问：小挚友，你们都有自己的家家里有谁呢?幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)(伸出双手)“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指)他们两家人特别友好相互帮助帮我们做了好多事(做神奇状)小挚友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小挚友都有好听的名字，可是我们没出名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗?2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧(幼儿学说大拇指)(伸出食

4、指)妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼儿学说食指)(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧(学说中指)(伸出无名指)给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋(做思索状)姐姐可不能没出名字啊哎小挚友没有就是无那就叫它无名指吧，(学说无名指)(伸出小指)弟弟最小我们就叫他小指吧(学说小指)3、嬉戏：玩手指师：小挚友现在手指都只有自己的名字了他们可兴奋了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。(1)老师伸手指请全体幼儿说出它是谁?叫什么?如“它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。(2)引导幼儿按老师指令让某个手指”弯下去”或“站起来”练习手指的

5、敏捷性。4、歌表演五指歌师：小挚友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小挚友一样可勤快了，能干很多很多的事情，下面就请小挚友猜一猜他们的家人都在做什么?(1)老师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。(2)边唱边示范动作表演。(3)分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。(4)分角色表演。幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。二、结束部分利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及爱护方法。活动延长：在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。2、开展“我的小手真能干”的活动激励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。3、手的本事很大，能为我们做很多事

6、，所以我们要留意爱护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先依据生活阅历进行讲解并描述后出示幻灯片小结)教学反思：手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和运用的。即将升入中班的幼儿处于第一个独立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的须要。这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，缺少爱护手的学问和实力，活动目的是通过主题活动让家园协同培育幼儿的独立精神和自理实力。活动结束了，看着孩子们快乐的笑容

7、，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们肯定能做一名合格的中班小挚友。这次活动给孩子们增加了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭实力。小班健康活动教案相识小手含反思这篇文章共5322字。小班健康活动教案：相识小手精选2小班健康优质教案相识小手含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道小手会随着身体的长大而长大，相识自己的小手，喜爱做小手的嬉戏，让幼儿知道开心有益于身体健康，快来看看幼儿园小班健康优质相识小手含反思教案吧。活动目标：1、相

8、识自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。2、知道小手会随着身体的长大而长大。3、让幼儿知道开心有益于身体健康。4、知道检查身体的重要性。活动打算：1、音乐身体歌。2、关于小手的图片。（适合自己课的）活动导入：师：请宝宝起立，把小凳子轻轻地推到小桌子里面，自己找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗？（好）（播放音乐）活动过程：1、相识小手：师：宝宝的跳的真美丽啊！请宝宝轻轻地坐回自己的座位，宝宝想一下，刚才我们跳舞的时候，我们的小手指到了哪里？（引导孩子说出小脚）我们的小手拍到了哪里？（膝盖、屁股、肩膀）我们的小手这么厉害啊！遇到了我们的身体这么多地方。老师的小手在这里，宝宝的小手在哪里？（在这里）宝

9、宝看一下，我们的小手上都有什么啊？（手指头）哦！有手指头啊！那宝宝数一下我们一只手上有几根手指头啊？（宝宝起先数，5根）宝宝真聪慧，看一下这是哪里？（老师摸着手心问宝宝，假如宝宝说不出，可以告知宝宝。）这是手心，宝宝摸一下，白白的，软软的。这是哪里？（手背）黑黑的，宝宝摸一下。2、比一比小手，知道小手会随着身体的长大而长大。师：宝宝的小手上原来有这么多的小珍宝啊！请宝宝把小手伸出来，我们来比一下谁的手最大，和其他宝宝比一下，来和老师比一下，谁的手最大？（老师的手最大）哈哈老师的手最大了。老师小的时候，手也跟宝宝的一样大，后来老师听爸爸妈妈的话，吃饭的时候不挑食、不剩饭。身体壮壮的，老师的个子越

10、来越高，手也越来越大，假如小挚友也和文老师一样听话，宝宝的手会变的比文老师的手还大。3、知道小手的本事大，学会爱护小手。师：我们的小手特别的厉害，能帮我们做许多的事情，宝宝你知道我们的小手能帮我们做什么吗？（宝宝自己说）哦！原来小手能帮我们做这么多事情啊！看看老师这里有没有宝宝说到的本事？（出示图片）我们的小手原来能帮我们做这么多事情啊？宝宝看一下，我们的手指头上长着什么？（指甲）假如指甲长长了，我们应当怎么办？（剪掉）为什么？（这样我们的指甲里就不脏了，也不会抓伤其他小挚友。）假如冬天到了，天气很冷，我们应当怎样爱护我们的小手？（戴手套）哦！带上手套我们的小手就会特别温煦，不会冻伤了是不是？

11、（是）4、手指嬉戏：师：我们肯定要好好爱护我们的小手，要不然就不能和我们做手指嬉戏了。老师这里有一个手指嬉戏，宝宝想不想学？（想）小手打算小竹竿，细又长，你当战士我当枪，长的枪，短的枪，机关枪，PPp,帮帮帮，把全部的敌人歼灭光。整理环节：师：宝宝的小手跳的真美丽，老师给宝宝带来了小礼物。看是什么？（小贴画）（发放给宝宝）结束环节：师：今日我们的活动结束了，请宝宝把小手伸出来，我们一起做一个结束仪式、小手小手怕怕，小手小手摆摆，宝宝的小手藏起来，宝宝的小手变出来。宝宝再见（老师再见）教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理

12、解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。本文扩展阅读：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。小班健康活动教案：相识小手精选3小班健康教案相识小手含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿的视察力、语言表达实力和丰富的想象力，让幼儿初步相识小手，了解小手的作用，懂得怎样爱护小手，了解多运动对身体有好处，快来看看幼儿园小班健康相识小手含反思

13、教案吧。活动目标:1.让幼儿初步相识小手，了解小手的作用，懂得怎样爱护小手。2.培育幼儿的视察力、语言表达实力和丰富的想象力。3.了解多运动对身体有好处。4.体验嬉戏的欢乐。活动打算：各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小挚友知道的任何东西。活动过程：一、谜语导入：“十个亲兄弟，每天在一起，又有长来又有短，一起干活真卖力”让小挚友想一想，猜一猜(老师边表演边说)。二、相识小手(一)相识手指1.让孩子伸出小手“摇一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，师：看小手跑到我们眼睛前面了，数一数我们有几只小手(练习点数)，看看我们的小手上有什么?(假如孩子说不出老师可以引导孩子，看这一根一根的是什么呀?)

14、。2.师：现在老师要把手指中的老大请出来了。你相识它吗?(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个招呼吧，Hello!大拇指。3.紧挨着大拇指的好挚友你知道他叫什么名字吗?食指。把你的食指伸出来，摇一摇，Hello!食指。老师的声音可以渐变。引导孩子的留意力。4.让孩子到老师的跟前找一找最长的那根手指，(谁坐的好让谁找示意孩子要坐好)。跟中指打招呼。5.找一找剩下的手指中最小的，举起来让老师看看，同小指打招呼。6.老师表现出特别惊异的表情告知小挚友，我们遗忘了一个手指，它现在确定很不情愿了，老师来问问它的名字，把无名指举到耳朵前，好象无名指在说话一样。(可以增加孩子的新奇心)(二)相识手心手背，孩子

15、知道手心手背以后，以嬉戏的方式，让手心亲一亲，手背亲一亲，也可触摸身体的各部位三、小手的用途，让孩子大胆发言(自由探讨)四、组织嬉戏，让幼儿用小手触摸各种卡片和物件，也可触摸老师五、爱护小手，怎样爱护小手引导孩子勤洗手。然后大家一起去洗手六、活动结束教学反思：手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和运用的。即将升入中班的幼儿处于第一个独立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的须要，这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，缺少爱护手的学问和实力，活动目的是通过主题活动让家园协同培育幼儿的独立精神和自理实力。活动结束了，看着孩子们快乐的笑容，听着孩子们的话语老师知道

16、我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们肯定能做一名合格的中班小挚友。这次活动给孩子们增加了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭实力。本文扩展阅读：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。