幼儿园2023—2023学年度第一学期保教工作计划.docx

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1、幼儿园20232023学年度第一学期保教工作计划幼儿园20232023学年度第一学期保教工作安排时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候起先写工作安排了。但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢？以下是我细心整理的幼儿园20232023学年度第一学期保教工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。一、指导思想围绕幼儿园三年规划、全园工作安排和本园实际状况，以优化幼儿一日生活，建立良好的工作秩序和常规标准为核心，加强教化教学探讨，在实践反思改进中提升老师的教化教学水平，完善园本课程，促进幼儿、老师健康成长。二、现状分析优势：1.老师的美工实力明显提高，有了初步的

2、创新意识。2.课堂教学实力在集体备课的推动中显著提高。3.家长对幼儿园的整体工作较为满足。4.幼儿在幼儿园一日生活中表现出互助、欢乐、大胆。劣势：1.校内文化建设处于摸索阶段，缺乏引领性。2.老师的教研意识较差，不能将幼儿日常活动中的行为列入探讨。3.老师的日常教化教学4.家长学校工作中的家教老师队伍的培育缺乏系统性。三、年度工作目标优化课程，细化管理，强化队伍，提升品质，促进发展，创建鄂尔多斯市一级甲类幼儿园。四、学期重点目标1.改革课程模式，逐步引导老师由实践型向探讨型转变，从而促进幼儿全面、特性的发展。2.加强常规管理工作目标化、标准化、流程化、制度化的落实。3.加强老师队伍的建设，在层

3、级培训中提升老师的专业素养。4.通过各级各类的培训（包括专家讲学、骨干老师示范等）努力提高家教老师的家教水平。五、分解目标与措施（一）建立课程小组，探究大、小教研相结合的教研培训活动。1.单周小教研，双周大教研。2.成立生活化的音乐嬉戏、欢乐阳光体育嬉戏、创意美术、情景阅读语言教研沙龙组，每个小教研组设一名组长，采纳自主申报的方式。其他老师依据自己的实力选择小脚教研组活动，每月一换。3.每个小教研组组长在月初制定出本组的教研安排，并将安排公布。4.每次小教研下午组活动起先前都要对相应领域的已授课程做共享，并将共享的最终结果做出梳理，形成集体备课的最终教案。5.月末各小教研组长需做出月教研活动的

4、总结。6.大教研活动以幼儿园区域嬉戏活动为主要探讨对象，力争老师对幼儿的指导有针对性，逐步实现个别化教化的目的。（二）改革课程模式，使老师、幼儿在课程的引领下获得发展。1.集体备课系列活动中提高老师集体教学活动的教学实力。（1）由保教处牵头，骨干老师团队整合多元主题中的内容，并适当添加与主题契合的优秀教化案例，最终建立课程资源包。（2）授课过程采纳：老师独立备课、上课小教研组探讨探讨特性化修改成型。（3）由各小教研组研讨整合后课程在实施过程中存在的问题及改进措施，并激励老师形成自己特性化的教案。（4）结合幼儿园“探讨课”活动开展每月一期年级组同领域的教学比拼活动。2.摸索改革课程模式。（1）将

5、课程调整为上午集体教学活动与户外体育嬉戏，下午为区域嬉戏与户外体育嬉戏，并保证集体教学活动一周五天涉及五大领域。（2）学期初保教处将幼儿园各公共区域、户外活动场地的运用按班级从周一到周五不同区块的嬉戏，保证班级的每周活动有序开展，促进幼儿体能的提高。（3）充分利用幼儿园表演区域，制定符合各年龄段幼儿发展的具体活动内容，便于老师操作，促进幼儿语言实力在原有程度上得到发展。（4）班级区域环境材料的投放每月（第一个月除外）要提前依据本班幼儿的特点、主题教学制定具体的安排，并于小教研活动中实现每个年级组中班级之间的区域不重复，得到资源共享。（5）通过老师的实践、研讨、成型的过程建立我园的教学资源包。（

6、二）细化保教工作管理流程，加强常规工作检查监督，落实一日常规工作的开展。1.规范日常工作的流程，促进老师的日常工作开展有序。（1）细化各项保教工作管理流程与制度，明确工作要求与规范，使常规管理走向目标化、标准化、流程化、制度化。（2）通过环节干部巡查及进班指导、常常巡察各班的保教工作开展状况，刚好发觉问题刚好解决，为老师提高有效的指导策略。（3）要求进班老师严格遵守幼儿园老师行为规范，做到人到、心到，每月做出正确的评价和考核，并刚好反馈刚好调整。2.增加听课的有效性。本学期主要以全体老师的推门听课为主要形式，保育员及新老师开展预约课，成熟老师开展探讨课，全园观摩课以老师自选课为主。提高老师常态

7、教学的实力，努力在老师的教法、幼儿的学法上有所突破。（1）推门课保教处每周最少3节，其中包括集体教化活动、区域嬉戏、户外体育嬉戏。（2）保育员、新老师的预约课须由师徒结对中的师傅、教研组长参加备课、听课指导。（3）骨干老师担当我园骨干老师的示范课。（4）成熟老师的探讨课以同课异构的方式开展。重点探讨老师教法是否适合幼儿、孩子的学习方式是否促进发展。（5）全园观摩课采纳老师自荐课的方式，加强研讨的力度，确保每一个听课老师参加研讨，通过听评课提高老师研讨分析实力。3.各类安排的有效落实每月制定的各类活动及安排按期完成，严格根据安排落实，教研组长协作保教主任完成各项活动，保证各项活动的开展质量。（三

8、）优化队伍建设，完善激励机制，实行分层培育，促进老师队伍专业素养的提升。1.接着实行岗位竞聘。2.完善评价激励机制，落实分层培育细则。保教处负责完善老师考核细则、保教常规流程，通过自我评价与部门考核相结合的方式，促进老师自主工作机制和长效考核评价激励机制的形成。（1）社团活动中提高老师的基本功。时间：分为上下午开展，每周四上午8：009：00，下午2：303：30。内容：每月一项技能培训，负责人要在学期初依据老师的实际实力选定培训内容，利用每月四次的时间进行专项培训，并于每月底考核。（2）各层级老师培育。新老师培育。接着研读幼儿园一日生活组织与策略，帮助新老师尽快熟识本职工作，能顺当地开展一日

9、活动。开展“岗位练兵”活动，帮助新老师尽快成长。接着为新老师配备师傅老师，增加师傅老师的责任心，从各方面关注新老师，使其尽快适应工作岗位。为新老师供应各类培训的机会，增加老师的素养。青年老师培育（13年教龄）立足于本职工作，找寻自己的特色。依托小教研组，挖掘新老师的特色，并刚好为她们供应相应的培训机会及学习机会，为她们的成长搭建舞台。借助于幼儿园社团的开展，为这部分老师压担子，提高她们的组织实力，大胆探究教化工作的新思路。学习提高操作、运用媒体的实力，进一步提高运用现代教学媒体的实力。接着加强青年老师的基本功训练，提高青年老师组织教化教学活动和评价的实力，独立自主完成教学活动。成熟老师培育（3

10、5年教龄）增加阅历型老师的工作主动性，挖掘她们的优势，如：班级常规管理方面等，通过开设讲座及讲授等方式，调动这部分老师的主动性。激励老师接着参与各类进修，始终保持与时俱进的.脚步。骨干老师培育（5年及以上教龄）骨干老师协作保教处担当幼儿园集体备课的课程整合，并形成我园最终的集体备课教案。发挥骨干老师的引领示范作用，如定期进行示范课活动，进行实践教学阅历的探讨讲座等。发挥她们的辐射作用，要求上好示范课、进行课题探讨、带徒弟有成效、主动参与各类评比活动，保质保量完成任期内的各项考核目标义务。保教环节干部的培育。1.通过培训、例会、外出观摩进修等方式，提高教研组长的管理实力。2.通过园长参研、教研活

11、动展示、优秀教研组评比等方式，切实发挥教研组工作的作用。3.通过参与区幼儿园教研专项指导工作，相互学习及沟通，进一步积累环节干部的阅历，提高教研活动的实效性。4.细化激励机制及考核细则，做到管理规范化、制度化，让环节干部有章可循。5.内化提高：环节干部要求在老师读书的基础上每学期读23本专业理论书籍，无论从教化思想还是从教化技能上都能有进步、有发展。（四）调整课程结构及作息，关注幼儿在园的一日生活。1.依据幼儿园课程结构的调整合理调整各年龄段一日作息时间的支配，使幼儿享受在园的每分钟。2.发掘幼儿园公共区域的价值，老师要在幼儿区域嬉戏是做好视察记录，让每个幼儿在原有程度上有提高。3.在原有基础

12、上完善我园幼儿园一日生活常规培育手册，培育有礼、欢乐的幼儿。（七）家长工作本学期在保障各项活动在教化局的指导下全面开展的前提下，重点工作为家长社团的成立和家教老师的培育。1.成立家长社团，充分发挥家长教化资源，切实发挥家长社团的辐射带动作用。2. 班主任工作室担当家教老师的培训工作，骨干老师为我园家教老师的先导力气，并聘请专家讲学，助力家教老师的成长。3.新生家长的沟通工作从新生预入园活动起先，刚好与家长沟通孩子的发展状况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。4.充分发挥网络的作用，定期班级网页及家校互动平台，增加与家长沟通的机会。5. 6.将德育工作与日常教化教学相结合，在幼儿园一日生活的各个环节中渗透德育教化。7.校内文化的理念落实到安排中，分时间段、分层逐步实现。8. 每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活动接着深化开展，进一步增进家园间的沟通和联系。（八）汉语言文字工作。1.将老师“写规范字、说一般”的行为纳入每月考核，通过老师的身先示范带动全园家长及幼儿运用规范字、说一般话。2.接着开展我园特色语言文字工作：康和小广播、老师会前三分钟演讲、幼儿礼仪宣讲等活动，提高老师运用规范字及一般的实力。3.在老师会前三分钟演讲活动中要求老师选材主动，努力营造我园良好的师德师风氛围。XX区XX幼儿园