2023年教师教育叙事文章实用范文.docx

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1、2023年教师教育叙事文章实用范文 教化叙事，即是讲有关教化的故事。它是教化主体叙述教化教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲解并描述教化故事，体悟教化真谛的一种探讨方法。以下是我整理的老师教化叙事文章，欢迎大家借鉴与参考！ 老师教化叙事文章好用范文篇1 玩是孩子们的天性，假如孩子们处在一个简洁开心的环境中，又有一个像姐姐一样的大挚友，这个大挚友还须要他们的“照看”与“怜悯”，一下子孩子就感觉自己长大了。他们的表情告知我，他们对此感到又骄傲又欢乐又满意。 比如我们班有一个孩子非常喜爱看西游记，也对里面的孙悟空非常着迷。刚来园的时候，他只是很平淡地表达他是孙悟空，虽然也常学学孙悟空的样貌，在他的

2、表述当中有对老师的怀疑，因为他的声音怯怯的。这是他对老师的摸索，看老师能不能理解他。假如我们只是很平常地反应，让他自己玩，可能他也就体会不出和老师一齐共享这个主角的欢乐了。但我们对他的反应是专心的，老师有意做出很惊异的样貌说：“真的吗你是孙悟空，那太好了!”他的爱好就来了，一下子精神了，并且还给我们讲孙悟空是如何打妖怪的，讲起来就像自己身临其境一样。户外活动的时候，老师做出很胆怯的样貌，对他说：“你在前面给我们带路吧，我们怕前面有妖怪，你能够爱护我们吗”他一下子就觉得自己很了不得，做着孙悟空的样貌在前面奔跑着，还时时常地回来招呼我们。老师的思索用正确的看法去看待新入园的孩子，我觉得这是每个老师

3、要具备的最基本素养。 刚入园的孩子是脆弱的，这是他正式走上社会参加到一个群众当中的第一步。作为老师，我们就应让他们从最初离开父母怀抱的焦虑与担心全中顺当过渡过来。在新的环境中，孩子们会有各种各样的表现，能让他们在幼儿园感到开心，是我们老师的职责，也是家长关注的焦点。假如老师透过了孩子的考验，取得了他的信任，孩子就会由此变成了一个非常开朗的小挚友。假如想让孩子在幼儿园中感到欢乐，我们老师不能忽视孩子向你发出的每一个欢乐的信息，这个信息或许是孩子向你做摸索和考验，也是他们爱护自己的一种方式。他们透过自己的摸索，发觉老师是友好的、可亲的，又是值得信任的;四周的环境是平安的，和谐的。这样的环境中，孩子

4、能不欢乐吗 老师教化叙事文章好用范文篇2 班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多，事情杂，做好班主任工作假如没有爱心、信念和耐性是肯定不行的。因此，一个优秀的班主任务必具备高尚的品德、剧烈的职责心和事业心，要擅长发觉和挖掘学生身上的闪光点。 张强(化名)同学是一个好动、散漫、脾气倔强的男生，这位看似貌不惊人的学生，却是我班主任管理工作中的一个大难题。该生学生成果较差，由于基础欠缺，所以不管什么文化课他都不愿学、不愿学，上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的爱好;下课和

5、同学追逐打闹，喜爱动手动脚;课后不能仔细完成老师布置的作业，即使做了，也是胡一下。几乎每一天都有学生向我告状。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来!此时，我觉得无法躲避，只有正视现实，解决好这个问题!于是，我找他多次谈话，期望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取做一个遵守校纪校规，仔细学习的好学生。每次谈话，他表态很好，但在行动上却没有一点儿进步，我几乎对他失去了信念。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他真是“不行雕的朽木”。但我又觉得作为班主任，不能因一点困难就退缩，不把他管好还会影响整个班群众。我心想:非把你转化过来不行。 在中学群体中，绝大部分学生不喜爱老师

6、过于直率，尤其是指责他们的时候太肃穆而理解不了。有一次我上课，身为他们班主任，学生一般不敢睡觉，他却旁若无人地趴在桌子上睡觉，这成何体统，当时我心里非常生气，但怕影响其他同学上课，所以我就没在班上指责他，直到下课后我让他到办公室里来，虽然心中充溢怒火，但我还是没有严厉指责他，因为我了解到像他这一类的学生脾气比较倔强，说得过重反而适得其反。我问他这天是否身体不舒适还是其他缘由要这样做，并谈了一些做人的道理及人与人应相互敬重?他可能也相识到自我的错误，所以看法不是很强硬。 谈心、闲聊，这是做学生工作一些基本的方法，也是班级管理过程中必不行少的环节。经过视察，我发觉他的一些爱好特点，例如喜爱上网、喜

7、爱打羽毛球等。于是我专心走进他的生活，了解他的心理世界，从全方位对他关切，并专心引导他遵守纪律，敬重师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时我就刚好赐予表扬、激励。他生病时我主动关切他。久而久之，他也渐渐感受到了老师对他的“好”，明白了很多做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习看法，学习成果有了质的改变。 透过半学期的努力，他能遵守学校的各项规章制度，上课起先仔细起来，作业不仅仅工整也能按时上交，各科测试成果都有明显的进步，与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。班主任是与学生接触最多的人，也是学生最简单亲近的人。学生有被

8、认可的须要和被确定的须要，他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自我闪光点是否得到了班主任的认可。至今我仍深深记得我校的一位老老师说过的一句话“表扬要点名，指责不点名”，只有这样才能更好地开展班主任工作，才能与学生建立良好的师生感情，才能进行互动式的沟通与沟通。 老师教化叙事文章好用范文篇3 为期两周的教化见习结束了，回望这短短的两周，我受益匪浅。从看老师上课、记听课笔记到与三年级五班的同学们相处，无一不让我感受到作为一名老师，作为一名教化者就应具备的基本技能和素养，也对“师范生”真正的含义有了一个更深层次的理解。接下来我就这两周的教化见习作一个小小的总结。 第一天，我和班上的其

9、他同学在7：50的时候准时到达试验小学，我和一个同专业的学妹分到了三年级五班，主要跟随姜老师学习语文教学和班主任工作。姜老师不仅仅人长得美丽，而且对我们非常的友善。很热心地给我们搬了两把椅子。我们到班上的时候正好是姜老师在上语文课，我和学妹就坐在教室后面听课。这是一节评讲课。这一节给我的印象挺深刻的。三年级的学生已经起先初步接触写作的学习。其中有一部分是让同学们介绍家乡的特产，并写一段广告语。有个学生写到：南充的酸菜，这酸爽不敢想，又香又甜，要吃酸菜就吃南充酸菜。我不明白是不是我的笑点很低，当时差点笑出声了。觉得这个学生听聪慧的，仿照老谭酸菜便利面的广告语。还有的学生写到：温江的大蒜，美容又排

10、毒。不得不说，我也算是在温江待了快三年的人了，怎样就不明白那里的特产是大蒜呢 听了姜老师的课，我觉得她把单调乏味的语文学问教得活泼生动。在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的语文学问，联系实际，并利用投影仪把生动的画面展此刻同学的眼前，这样能够增加学生的理解并快速消化。她给我一种幻想，她上课就像在操作一台机器一样娴熟。在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转，还有她的新课程思想布满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她，她说她有三十多岁了，可我们觉得她只有二十六、七岁。这是表象上的，可我觉得她让我觉得年轻的地方是她的教学方

11、法和理念。她是一位很好的语文老师，语文课上她的学生能把以前学过的课文倒背如流，学习新课文在老师的指导下可自行读、研，这在一年级的课堂中是多么的难能珍贵啊!可这位温顺、漂亮、大方的老师做到了，她在语文的教学中有很多亮点，我不明白我以后能不能学会。 这两个星期我也听了许多青年老师赛课的公开课，因为这次见习的同学比较多，所以每次上公开课的教室后面都坐满了。我又相继听了英语课、数额学科、音乐等课程，还有一节队会课，这也是我第一次听队会课，才明白队会课全程都是由学生来主持进行的活动。记得这届队会课的主题是“废物利用”，有两个肖老师当主持人，组织同学们进行活动。有的学生利用报纸或者塑料袋做出一件裙子，有的

12、学生用易拉罐做笔筒.总的来说，整节课在进行的很顺当，只是同学们可能有点惊慌，忘词了。有一次是一年级十四班的英语课，这是一个新老师，这节课给我的印象非常深刻。在听低年级的英语课之前，我一向有一种观念就是低段的英语课很简洁，给学生讲讲单词就能够了。听完这个老师的课，才明白，原先并不是想象中的那么简洁。首先整堂课给我的感觉很舒适，学生的专心性很高。老师不仅仅运用多媒体课件，还做许多卡片，以及玩具。而且教态，语态很好。其他听了她的课的同学都赞叹不已。当学生们放学后，我的思绪仍滞留在欢快的氛围中，享受着老师精彩的讲解，幻想着自己以后能成为一名这样优秀的老师，思绪久久不能安静。 总之，短短的两周见习也让我

13、体会到许多。作为低年级的老师让孩子喜爱你非常重要，一个经常对孩子微笑的老师总能得到孩子的爱戴，孩子在她的课堂上也特性仔细活跃。但是微笑并不代表放纵。树立威历是必要的，让孩子明白，什么能够做，什么不能做。要做一个润物无声的老师，在课堂上灌输人生道理，一点点启迪学生。而不是每一天让学生反读背名言警句，这是死板不深刻的。我们要理解我们的孩子，孩子犯错难免，不就应因此而动怒，最好站在孩子的立场上分析问题，这样，我们就会发觉，孩子犯的这个错误是有道理的，我们也会有针对地辅导我们的孩子。新课程提倡赏识教化，观赏我们的学生，在值得表扬的时候表扬孩子，但是分指责，损害孩子自尊。 在我们心中，每个孩子都是天使，

14、他们都一样的可爱，激励表现好的孩子，帮忙潜力弱的孩子，是我们的职责。带给学生更多的胜利机会，让学生获得胜利的喜悦如何使每一个学生都能获得胜利体验的机会，提高学习的爱好，这尤为重要了.关键在于老师怎样看待胜利和为学生带给了多少胜利的机会。在课堂上讲课时，我发觉老师先向学生讲清学问点，再出类似的题目给学生做，学生都能做出。对答案的时候，有些原先趴着听课本的同学因做对了一道题目而不由自主地载歌载舞。启发我明白一般班的应依据课堂上所教的资料去命题。只要学生上课仔细听了，就会在作业、考试中取得好成果，他们就会体验到胜利的欢乐，从而会产生学习的爱好。 老师教化叙事文章好用范文篇4 时间荏苒，转瞬间，我站在

15、三尺讲台上已经十五个春秋，十五年来我始终怀着一腔热忱，用自己的学问、才智、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而欢乐，我因为有学生的同行而华蜜。在享受这些欢乐与华蜜的同时，我对老师这一职业有了更深刻的理解;爱是教化的魂，没有爱就没有教化。 作为班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教化耐性细致，使班级形成了强大的凝合力和向心力。在班级管理上要求自己做到关切学生、爱惜学生、敬重学生、爱护学生。以自己的热忱、自己的参加、自己的坚决意志，来激发学生的热忱和参加意识，同时我和同学们在相处中也发生了很多故事。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学习成果、爱好爱好

16、、性格气质、交友状况的深刻了解。这是做好班级管理工作、提高教化教学质量的必要条件。为了了解学生我常常和他们在一起，课间、中午常常深化班级，了解学生的学习状况和家庭状况以及学生的在校表现等等。通过与学生的交谈，我知道我班有很多单亲孩子和留守儿童，对于这样学生我平常总是多关切他们，让他们感受到有一种父爱的味道和集体的暖和。但有时做班主任工作也有疏忽的时候，前几天我班的高悦超同学在数学课上搞小动作，被老师发觉后说了两句，于是这个孩子就沉不住气了，与李老师有了抵触心情，当我回到办公室了解到状况后，刚好找到高悦超了解缘由，其实缘由很简洁:就是现在家里都一个孩子，而且还很娇惯，基本上不说也不打，由于李老师

17、说他两句就受不了。我知道后就极力的开导他，告知他老师的好意，可他的性格太倔强，一时间很难转变过来，我就与他唠了几句家常话，我从侧面了解到他是个孤独的孩子，我挺纳闷的有父母的疼爱为何是孤独的呢?我就问了一句，最近你的家里有什么事吗?他告知我说:爸爸和妈妈常常吵架，前阶段妈妈离开家搬出去住了，周末回到家里冷冷清清的，爸爸现在也不爱管我。我感觉到眼前的这个孩子太可怜了，本应享受母爱的时刻却变得孤寂。于是在班级里我就常常问一问他课堂上表现多关切他，力争走进他的心灵，在我和李老师的教化下，他最终转变了看法，上课能够仔细听讲，学习上也比较刻苦努力。让我感受到老师职业的宏大，老师的一句话将变更孩子的一生命运

18、。 老师教化叙事文章好用范文篇5 素养教化要求我们面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。因此，作为一名老师、一名班主任，首先应当爱孩子。对全班学生，班主任不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐性。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，这是班主任顺当开展一切工作的基础。 酷爱学生是教化取得胜利的前提条件，最好的途径是通过活动视察、探讨学生。 我们班里的张宇恒同学是最令我头痛的一个学生，他对学习一点爱好都没有，课堂作业不仔细、家庭作业更是经常不做，常常摆出一副“软硬

19、不吃”的样子。正值我觉得无计可施了，但又不忍放弃的时候，在一次偶然的班级打扫卫生的活动中，我看到张宇恒同学劳动时特殊能干，扫地，擦玻璃，给同学分派活计都特别麻利。 看到这种状况，我想，他的智力一点都不差，脑子很聪慧，很清晰。为什么学习这么差呢?想了想，我确定利用这次劳动为契机，调动他学习的爱好和责任。于是，我在班上表扬了他劳动时表现出的能干机灵，并嘉奖他当副组长，主要负责本组卫生，同时帮助正组长负责本组作业的收集检查。课堂上，我留意到他感到很意外也很兴奋。下课后，我把他单独叫到办公室，给他提出一些要求： 作为副组长，除了检查卫生，还要检查组里同学的作业，所以，自己必需按时完成作业，并且交了作业

20、才有资格检查别人的作业。我问他，有没有信念完成并交作业，他表示有点困难。我就说：“这样吧，你家和班长家离得挺近，我支配班长每天帮助你完成作业，你情愿听他的话吗?”他听了很兴奋，用劲点了点头。临走我又慎重地说：“记住，仔细完成并交作业是组长的责任!”之后，我又找班长，嘱咐他要帮助张宇恒完成作业，并激励张宇恒要对工作负责任，争取升任正组长，以此督促他努力完成作业，严格要求自己。 后面一段日子，我常常关注张宇恒的每一点进步，刚好在班上进行表扬，表扬他对自己的工作很负责，表扬他学q2x步，组长当的很称职。两个月下来，张宇恒的学习已经有很大进步了，我也提他当了正组长。提拔张宇恒当组长时，我 单独找他谈话

21、，问他这段时间对自己的进步兴奋吗，他兴奋地点点头。我又说：“记住自己的责任。你要仔细检查组员的作业，首先自己要仔细完成作业，这样，组员才能信服你，你才能有威信，才能当好组长。”我看到张宇恒表情肃穆地点了点头。 记得有一位哲人说过：“使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣。”我觉得，要再加上一句话：“想让一个学生成长，就去发觉他的特长，并赐予他肯定的责任，激励他发挥特长，克服弱点，让他品尝克服弱点后胜利的喜悦。他的弱点最终会变成优点。” 班主任的工作是平凡的，然而酸甜苦辣样样味道皆在其中。我总想，只要每个班主任能

22、够爱心、细心去发觉学生是优点，以此为突破点，激发学生的责任心，激励学生向上的主动性，还有哪个学生不情愿学好，不情愿做个好学生呢? 老师教化叙事文章好用范文篇6 美术教化是我国培育社会主义全面发展的一代新人的重要组成部分，也是建设高度物质文明和精神文明的一个重要组成方部分。蔡元培说：“美育可以用来陶冶人的情感，培育高尚的人格，发为宏大的行为”;恩格斯也曾说：“美育就是美学方面的教化。”小学美术课是美育的重要部分，也是我国目前小学的一门基础课，是对学生进行审美教化的主要课程。在教学中，占有肯定的地位，担当着不行替代的审美教化作用。学生通过美术课的学习，可以提高对美的感受实力、鉴赏实力和艺术创建实力

23、，形成良好地思想品德，并能促进其智力的发展。现代美术教化不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注意培育人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术原来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、沟通中产生发展的;小学美术教化不同于专业美术教化，它为发展学生整体素养服务：以学生发展为本，注意培育发展学生审美实力、感知力、想象力、表现力等方面的实力，注意培育创新精神，注意学生的特性发展和全面发展。新教化強调培育学生学习爱好，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注意学习的过程，注意跨学科的综合学习，变更传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学

24、会学习，学会做人，终身受益。 一、实践教学的应用 老师在自然环境中讲解速写，在实践中教学，为学生设立情景，让学生体会大自然给人带来的视觉的艺术美感，更能激发学生的爱好爱好。感受消遣之中的欢乐，陶冶了学生的情感。在对校内风景的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画风景画，学会了如何取景进行绘画。抓住了事物的结构特征进行描绘。本课，老师通过运用在真实景中绘画，提高学生的绘画爱好，感受大自然的美，陶冶了学生的情感。在对速写嬉戏活动的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画嬉戏活动，学会了如何构图进行绘画。抓住了嬉戏活动的特点进行描绘。 二、培育学生的设计实力 在上完备术课美术字后，学生学会运用不同的形

25、式设计自己的名字。起先我以我的名字用两种形式展示给学生，学生选择他们喜爱的一种形式，导入主题。说出自己的设计想法，然后起先设计绘制。 整节课，学生的爱好很浓，想象力得到了发挥。设计出了多种造型的名字形态。而且还图上了漂亮的色调，在笔画的形态上学生有多种的造型。如“点”，有的学生用七星瓢虫，还有的用水珠等表示。总之通过本节美术课的学习，学生的想象力得到了发挥。 三、培育学生的速写实力 在上美术课学生的速写后，学生通过视察同学的外貌、表情，将学生的不同动作画出来。先由学生说出自己的想法再由老师引导学生把自己的想法画在纸上，在比照老师的范图临摹。最终要求学生将自己的同学的不同造型画在纸上。 本节课教

26、学，我运用按部就班的方法，逐步培育学生的绘画实力、造型实力和视察实力。在对自行车的速写中，也运用了同样的方法，使同学们了解了什么是写生，什么是临摹。讲解时，先由学生说出自行车的结构。老师在黑板上画出。这样使学生在爱好中驾驭绘画技巧。学生在依据老师的绘画步骤画出他们所见过的自行车。 为了增加学生的绘画爱好，又设计了一个内容。画出将来的自行车。学生依据自行车能熬炼身体，而且还环保的优点，创作出将来的自行车。增加了他们的创作实力。学生的想法许多，有的学生把自行车加上飞机的翅膀，用力蹬就会飞上天空。学生的想象力与绘画的实力的到培育，从中驾驭了速写的学问。提高学生的美感。 四、培育学生的想象实力 在扬起

27、想象的风帆的绘画中，我通过图片、故事的结合，给学生创建一个虚拟的将来。孩子依据老师的提示，画出了将来的景色。孩子对将来都充溢希望，因此产生了绘画的爱好。老师再正确的引导他们创作。由此，也会产生很大的效果。有的学生把将来的房子建在云彩上，能在天空中自由的翱翔。 本节课我注意培育学生的想象实力，对现实事物进行再创建。而且还能使学生在开心的环境中欢乐的学习学问。 五、美术的教化作用 在上美术课名画中的肖像中，学生通过老师讲故事和图片，使学生了解故事。从中学到了美的真正含义。 在教学中，我先展示图片让学生观看，要求他们分析出图片的内容。在老师的引导下学生逐步的理解图片的意义。这时我再把图片的内容编成故

28、事讲给他们听，使学生进入教学情境。并且能发自真情实感的完成老师留给的绘画内容。 在美术教学中，通过图片和故事来培育学生的品德，对学生进行美育与德育的结合，是最好的教学方法。 六、观赏有力于学生绘画及培育学生的审美实力 在上周美术课上，我在一个班要求学生依据所定的内容绘画。依据口述，学生发挥想象力，但画面的效果不是很好的。有的学生说不知怎样画，针对这种状况我在另一个班教学时，先给他们观看挂图，启发学生的爱好，在爱好中讲授。结果这个班的学生不但画的有想象力，富有儿童情趣，而且还能从欢乐中学习学问。 观赏是小学美术教化教学的三项内容之一。占有很大的比重。它要使学生懂得怎样观赏一幅画，在观赏中辨别美与

29、丑，评价优劣，潜移默化地使学生受到教化。如上述的例子，口述教学与直观口述教学相比较，后者存在更大的优点。 七、驾驭方法应用实际 在上想象的汽车这课时，学生依据要求完成了绘画内容。但是在教学中也出现了一些问题。有的学生对我说画什么?怎样画的问题。还有的学生的想法特别好，但是不敢画，对此问题，我运用好的方法一一的解决。 想象画，首先是提高学生的创作爱好。消退对创作的神奇感或畏惧感。调动学生创作的主动性，开阔学生的思路，启发学生的想象力。想象画的主题肯定要让学生感爱好。如学生对儿童画感爱好。由于这种画符合学生的心理特点。接近中学生的一般水平。对消退创作中出现的畏惧感，起到抵制的作用。另外刚好确定学生

30、的优点。运用正确的方法教化学生，才能优化课堂教学。条件确定教学的优良。 总之，社会在进步，方法在更新。要想与时具进必需不断的反思过去，从中发觉优点进行总结应用。 老师教化叙事文章好用范文篇7 记得在我上小学的时候我就对我们的班主任同时也是我的语文老师产生了很深的感情，她总是在我取得好成果时给我赞美，在我遇到困难时给我帮助和激励，在我悲观时给我信念。那慈祥的眼神我恒久都忘不了，因此从小学起作为一名老师便成了我的幻想。如今，我真的实现了幻想成为了一名老师，我的内心是无比的激烈，因此我始终努力的做好一名老师应当做的事情。 刚刚踏入老师行业，依据学校的实际须要我担当了一二年级的美术老师。作为一名美术老

31、师，我常常在思索：素养的培育在于有创新意识和创新实力，而创新意识和创新实力源于爱好，爱好是创建的动力。我在教学上利用多种方法激发学生的爱好，把爱好作为点燃才智火花的导火索，充分发挥学生内在的潜力，使学生对学习产生深厚的爱好。但是有一件事情让我发觉，不仅仅依靠爱好才能让学生酷爱美术学习，学生拥有自信念也是很重要的。 现在回想起来真的让我感受很深，自信念是一个人信任自己的愿望肯定能够实现的心理。一个自信十足的人，能够顺当走向胜利的彼岸。对于儿童来说，从小树立他们的自信念将对他们将来的发展起到主动的作用。在美术教学中，我发觉很多学生在绘画过程中缺乏自信。作为美术老师，怎样才能让我的学生真正获得自信，

32、爱上美术课呢?除了在平常到处播撒暖人的话语、露出会心的微笑、投去赞许的眼神，更重要的是，我的美术课能够让孩子们喜爱。 事情发生在本学期一年级的一节美术课上，这是一节动手制作课，课堂任务是我要求同学们用卡纸制作一朵漂亮的郁金香送给自己的爸爸妈妈，做完后并在花的背面写上想对他们说的话。刚下课，还没等我走出教室，一个平常不太爱说话的小男孩羞怯地跑到我面前，把她亲自制作的郁金香花朵递给我，同时也羞涩的跟我说：“老师，这是送给你的，现在我已经会制作郁金香了，回家后我重新再给爸爸妈妈做一朵。”然后他边笑边跑开了。当我拿到卡纸做的郁金香时，背面一串大大小小的字映入我的眼帘，“李老师，您辛苦了!我恒久爱您!感

33、谢您让我喜爱上了美术课!”虽然这朵郁金香做得很粗糙，装饰的得也不是很精致，但是却是我收到的最香最美的“花”。我把他送给我的这朵永不凋谢的“花”当心翼翼的保藏在我的书桌抽屉里，时时常的拿出来“问一问”。 看到这朵漂亮的“花”就让我回想起了这个害羞的小男孩刚入学时的样子，在第一节美术课上，同学们都在快乐地画画，她却拿着笔不敢画，一会抬头看看我，一会又把头低下来看着图画本。他的这一举动引起了我的留意，于是，我走到他身边，用手轻抚着他的头，我问：“怎么了?你怎么不画画呢?”小男孩低着头细声细语地说：“我不会画，不知道怎么画。”我说：“那你会不会写自己的名字呢?可以写出来让老师看一看，好吗?”于是，他渐

34、渐地在纸上写出自己的名字。我说：“恩，特别好你写得字可真美丽，那现在老师再问你，圆形是什么样的，你可以把它画出来吗?”通过我的引导，小男孩渐渐地画出了一个圆形，我问他这个圆形像什么?他说像一个大太阳，后来我又渐渐因势利导，我们在圆的四周画上光线，看看是不是更像太阳了，小男孩很兴奋的说更像太阳了。“那你还会画哪些形态?”他又画出了三角形、长方形等，在我耐性地启发引导下，他把各种形态都添画了出来。 由于过分害怕和缺乏自信，使得平常的课堂教学中很少听到他的声音。于是我特殊的关注了这个孩子，在美术课上我常常会制造机会提出一些小问题请他回答，当我确定他的回答，并且表扬他“说得真棒”时，他便会露出快乐的微

35、笑。经过一段时间的反复指导和激励，甚至现在当我刚提出问题时，他就早已经把手举得很高，等待我让他来回答问题了。现在的他已经体验到了胜利的喜悦，也渐渐消退了他害怕胆怯的心理，克服了他不敢下笔画画、不敢大胆发言的心理障碍。现在这个小男孩已经喜爱画画了，而且特别喜爱上美术课。在一次放学站路队时，他的妈妈来接他时走过来跟我说他现在特别喜爱画画，每天回到家写完作业后就拿出绘画本和彩笔画画。听到这里我真的很感动，也很快乐，孩子那么喜爱美术，就是对我最大的确定。而让一个缺乏自信的孩子找到自信也是我作为一名老师的胜利。 从这件事中，让我深深感受到了自信念的培育对于孩子在学习的道路上是一件多么重要的事情，有了自信

36、念他们无论做什么都会主动主动努力去完成。在教化的长河中，我们伸手可触的地方，就是工作中的每一个微小之处。只有把握住每一个细微环节，我们教化的田野才会蓬勃着碧绿的春意、流淌着生命的魅力。只要我们真心对待每一个孩子，收获的就肯定是一张张可爱的笑脸。同时我也会以我的小学老师为榜样，向他好好学习用爱来帮助、暖和每一位学生! 老师教化叙事文章好用范文篇8 众所周知自信念在人的一生中起到至关重要的作用。作为一名美术老师，怎样让你的学生真正的获得自信，爱上你的美术课呢?除了在平常到处播撒暖人的话语，投去赞许的眼神，更重要的是，你的美术课能让孩子们喜爱。在此我总结了几点： 一、激发爱好，培育学生学习的自信念

37、” 要培育学生的自信念，首先要激发其爱好。爱好与信念总是相辅相成的，只有产生了爱好，才会有自信的歌颂。爱好不是天生的，要_ 后天的引导和培育。老师要依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的爱好。特殊是低段学生，依据学生的心理特点借助嬉戏，寓教于乐。 二、营造情感氛围，培育学生学习的自信念 情感是人们对客观事物的内心体验和看法。在教学活动中，情感干脆影响着学生对教学活动的参加及内化。可以说情感是教学胜利的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。在教学中老师应以民主同等的看法与学生保持同一水平线上的心理接触，能做到真正意义上的蹲下来和学生交谈不要总是以一副高高在上的威历姿态去面对学生。 三、开展小型竞赛，培育学生唱歌的自信念 小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上老师要主动组织各种形式的美术竞赛活动，使学生获得胜利的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战;既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。