2023年教师研修培训情况的心得体会.docx

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1、2023年教师研修培训情况的心得体会 所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。当一段经验过后，不妨好好写个心得体会。下面是我整理的老师研修培训状况的心得体会，欢迎阅读! 老师研修培训状况的心得体会1 针对我校连续两学期新调入老师较多、老师来源学段不统一的特点，昨天下午，学校专程邀请安康市小学语文教研员，优秀教研员，市优秀老师，统编小学语文省市级培训专家，国培小语学科专家到我校进行把握教材特点，上好语文课“名家领航”第一期专题讲座，旨在帮助我校新老师尽快把握小学语文教材特点，更好的适应到小学教学的滚滚洪流中来。 听了侯老师的讲座，有如下几点感受： 一、信息高度发达的今日

2、，作为一个语文老师，要对教材保持质疑的精神。 这种质疑的精神不单单是指要遵从“尽信书则不如无书，”“于无疑处有疑、方是进矣”的古训，而是要能去仔细钻研新教材，钻研教学大纲;结合教材大纲，然后从教材编排者的编排意图方面去思索教材编排的目的意义，最终心照不宣的去组织教材的教学。 二、语文课堂教学要有宏观概念。年级教学要综合各单元的总体人文主题和语文素养，各单元教学要紧紧围绕每单元的人文主题和语文素养。 语文教学应当摈弃传统的逐字逐句分析、逐段逐段归纳的“瞎子摸象”似的段落推动，而是应当注意整体感知，在整体感知的基础上再依据单元目标和课后习题支配，就单元人文主题和语文素养的双线要求，然后在课文中去找

3、寻一个切入点，再逐层的生发。 三、一课一得，切记四平八稳。 没有阅历的老师往往在备课时不能很好的把握目标重点，于是在课堂上到处开花，力求四平八稳，结果却适得其反，四平八稳反而是一面都不到位，到处是重点恰恰是一个重点都没有落实。语文是一个日积月累的过程，教材的编排是遵循的按部就班的原则;我们在每一堂课上循序落实一课一得，最终我们才能让学生达到渐进的总体目标。 四、时代要求我们做一个爱阅读、广泛阅读的语文老师。 统编教材的编排其中一个显著特点就是“课内外阅读的一体化”，我们语文的教学再也不是原来的那种单一的课文教学、单一的一课一学，而是融会贯穿，信息量极大丰富的教学模式，课堂上生发的许多问题须要课

4、内外学问的融会贯穿，须要作品背景的相互联系，须要成文时代的深层挖掘，须要作者当时写作成因的理解共情。一篇文章，涉及到大量的文本之外的学问，这就须要我们的老师去大量的阅读、去积累，这样，你才可能在有限的课堂上拓展无限的学问容量。我们在课标上要求学生阅读的课外读物，我们老师必需去阅读，唯有如此，你才能在课堂上做到伸缩自如、伸缩有度，也唯有如此，你才能在学生心目中成为一个令人敬重的老师。 五、语文老师的职业特点迫使我们必需成为一个指向表达的佼佼者。 崔老师曾经指出：语文教学要从教学观念到方法、策略进行改革创新，实现阅读教学“漂亮的转身”，由“教课文”变成用课文学语言、用语言。这就要由分析课文内容的教

5、学，转向建构以学习表达为导向的教学，提升学生的阅读理解实力、运用语言的实力。语言文字、文本内容只能让我们得“意”，而语言形式和表达方法才可以让我们得“言”。语文培育的是人的“听说读写”的实力，而最终的指向目标是奔着“说”和“写”而去的。而教化的潜移默化迫使我们要想让学生成为一个得“言”的佼佼者，我们老师首先必需是一个得“言”的高手。我们必需要不怕表达、擅长表达，不怕写作、擅长写作。 正如昨天在最终的探讨会上所说：我们假如不刚好的变更自己的语文教学观念，没有一种大语文的教学思想，不用说我们能成为一个优秀的语文老师，甚至连一个合格的语文老师都算不上。我们假如不更新我们的教化观念，我们所教的学生，将

6、来坐在高考的考场上，短短的考试时间里，他们连试卷上的题都读不完。 路漫漫其修远兮，我们语文老师唯有上下求索，方能占据一席之地。 老师研修培训状况的心得体会2 为期五天的90学时理论培训已经结束了，时间虽然短暂，但通过倾听智者的训诲，同时反思自己的语文教学之路，给我带来许多心灵的震撼和教化理念的收获，让我对自己有了一个新的相识，也让我对我们的教化与课程又有了一个新的相识。下面是我通过这次培训获得的一些心得。 一、专家引领，提升解读，丰富学问体系 本次培训中，们有幸听取了多位专家、名师的讲座，让我觉得收获颇丰。 方_老师的情怀思想才智小学语文老师的整体规划的讲座，指出小学语文老师的目标和方向，那就

7、是要做一名有情怀、有思想、同时充溢才智的语文老师，用自身的专业素养和语文魅力去感染学生。同时方老师还带着我们一起解读教材，研读课标，围绕教学目标进行教学设计，删繁就简，聚焦重点，同时通过对目标的把握去进行开放性习作教学的无痕指导;张燕老师的追寻语文教学的本真的讲座，让我们更深化地明白课标理念下如何更加合理地制定和表述教学目标，如何从“教学目标”奇妙变身为“学习任务”，发挥学生的主观能动性;张晨瑛老师的核心素养视角下的适体而读带着我们一起探究机遇与用的阅读教学路径;胡国军老师的以文化人谈阅读教学中的文化传承告知我们在阅读教学中渗透传统文化的必要性，语文课堂要走在提高文化素养的路上。周青老师以课堂

8、互动的形式漫谈作文教学，从文本入手，用方法引领，深化浅出。陈士凡老师的互联网+下做个有学习力的老师的讲座从如何阅读一本书切入，提出在互联网快速发展的当今，老师也要与时俱进，尝试和运用新的教学媒体，运用互联网思维引领才智学习。 这些讲座把整个小学阶段语文教学的学问体系清楚地呈现在我们面前，更把名师名家对语文课程的解读呈现在我们面前，为我们的专业成长供应指引。 二、内化理论，反思成长 通过消化和学习这些理论学问，剖析自身在语文教学中存在的问题，我也有了更多的思索。 (一)文本解读 在进行文本解读时，老师要进行细致深化地分析，确立文本的“语文核心价值”，也就是找到文本独有的语文的特征，依据文本的语文

9、核心价值来设计教学过程，突破难点，让学生通过文本的学习，驾驭语言文字的运用方法，及其精妙之处。对于不同类型的文本，老师应采纳不同的解读方法，这就须要老师不断地提高自身的文学修养，深化钻研，从而将解读转化为教学手段传授给学生。 (二)习作教学 习作来源于生活，和学生的生活、经验、体验休戚相关。学生对习作感爱好，有习作的愿望，这是把作文写好的第一步，也是关键的一步。其次，老师要教给学生一些写作策略。写作是为了抒发情感，因此要擅长引导学生动用各种感觉器官眼耳口鼻进行视察，找到自己感爱好的视察点进行细致深化地视察。其次多进行联想和想象，在脑海中形成详细、形象的画面。当然，要写好作文，学生平常的积累和阅

10、读也是非常重要的。要注意学生的课外阅读，多积累一些好词好句好段，从书中吸取更多的养分和习作素材。 (三)现代媒体运用 在信息高速发展的时代，多媒体技术应运而生。作为老师，要刚好更新自己的教化理念和教学手段，敢于尝试，勇于创新，借助多媒体工具来协助自己的课堂教学，使之变得更为高效。比如微课程的制作，将自身教学的某个重点内容以微课的形式传授给学生，简洁明白;移动设备的同时运用，在课堂上随时随地跟踪学生的学习状态，刚好地进行反馈和评价;查找文献，进行问卷编制，阅读教学资源，撰写论文总而言之，老师要以包涵和开放的心态去接纳和尝试各种新兴媒体，做一个互联网+下有学习力的老师。 最终，通过这次90学时的集

11、中培训，我收获了很多，反思了很多，信任这样的培训对我以后的教学生涯肯定有很多的裨益。希望以后能有机会多参与这样的老师培训活动。 老师研修培训状况的心得体会3 本周，听了三位语文老师的培训课，收获良多，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、老师语言具有艺术的魅力 当我听着这三位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生联系身边生活案例，走出狭小的课堂，深化人的心灵深处 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于学生

12、自主发展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。” 在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，我们是能办到的。 三、把课堂真正还给学生 以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大削减了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思索问题的主动性。听了各位领导以及老师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。的确，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习主动性，也活跃了课堂气氛。并且也熬炼了学生们自主学习，探究的实力。 四、对学生要有针对性

13、的评价 以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特殊是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少了。时间长了，学生的学习主动性就会消弱，从而不利于教学的实施。假如在教学中多赐予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。比如我们学校的李新老师在讲课时，就比较注意对学生的评价，往往会对学生说：“你回答的真棒”、“你真聪慧”、“下次再努力”等一些激励的话语。这些教学语言的运用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的主动性，而且老师上课也会很轻松。 以上就是我的一些体会，以后我会不断的学习，增加自己的教学技能，使我的课堂教学氛围轻松而又开心。 老师研修培训状况的心

14、得体会4 这次，我能够参与市级历史骨干老师培训，非常荣幸。经过学习，在思想上受到很大的振动，教化观念得到了更新。 一、感受名师风采 经过这次培训学习，我深深体会到聊城高校领导、老师的热忱，感受到学员团体大家庭的暖和。在那里，四处充满着一股浓浓的暖意。 为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热忱开明、平易近人的看法使人倍感暖和。 二、倾听精彩讲座 师训中心邀请了省市非常出名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教化教学观念发生了很大的改变，更重要

15、的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种职责：国家昌盛，系于教化;教化昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在那里，我的心灵得以净化，人格得以升华。 三、更新教学观念 经过学习，使我耳目一新，深深地相识到自我以前那种传统教化教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教化教学步伐，就要首先转变传统的教化观念，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教化教学活动获得胜利的起先，所以我们必需转变传统的教化中的“惟师是从”的专制型师生

16、观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创建思维的发展。我们老师仅有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自在的“心理自由”环境，才能创建出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围。 四、拓宽学习视野 我常想：能参与这样的培训学习，是领导和老师们对自我前阶段工作的一个确定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自我实在是很浅薄、积累也很少。于是我在参

17、与学习之前就暗暗下定决心，必需要抓紧一切有利时机来完善和提升自我。 令我欣慰的是，培训班里有很多和我年龄接近，经验相仿的同学，我们有许多的话题能够一同沟通和探讨。我们有许多的观点能够一齐抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自我的观点想法，提出自我感到怀疑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到老师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。每一次的小组式研讨，我都能进取参加，珍惜发表自我见解和观点的机会，使自我能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时，专家的点拨更使我受益非浅。我在学习中始终信奉“他山之石，能够

18、攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员坚持亲密联系，定期沟通各自的感受与作业，使自我能博采众长、开阔视野。 在骨干培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆训诲，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自我的幻想。 老师研修培训状况的心得体会5 累也快乐，真心感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的领导，也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜。始终以骨干老师的标准比照自我，要求自我。几天的培训

19、时间非常有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。让我零距离领会了专家讲课的风采，体会到了教学的真谛，让我们不虚此行，收获颇丰。下头谈谈我对这次培训的一些体会： 能参与骨干老师培训，这样的学习机会非常难得，所以我特别珍惜短短几天的学习时间。我在几天培训过程中始终遵守纪律，早早地等候在教室，并且仔细倾听授课名师的讲解，做好听课笔记。这几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的几天，也是促进我教学上不断成长的几天。本次培训如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。培训虽然惊慌，天气也很是燥热，但每一天的感觉都是充溢而

20、华蜜的!这次培训资料丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。 这次培训资料丰富，针对性强，实效性强，既有现代教化教学理论，又有传统文化与教化;既通俗易懂，可操作性又强。刑益宝校长生动趣味的讲座，让我懂得了爱好是学习的加油站，注意培育学生的语文素养，让学生在实践的体验中得到提升，而学生是语文学习的主子，老师是引导者、组织者，让学生、老师在课堂上与文本简便对话。我们懂得我们的使命就是坚持以人为本，以科学发展观来培育人、塑造人。同时也让我们清晰地相识到：要有进取的心态，正确对待工作和生活中的压力，适时变更陈旧的教学理念，开拓崭新的教化新局

21、面。 课堂授课资料突出精致，增加了培训的实效性。专家、教授、特级老师的细心讲解另我们拓宽了视野，激活了思维。宋祖荣老师的小学课堂有效性的视察与思索的讲座，让我们明白了“生活是语文，语文是生活。给我们指明白今后努力的方向;张林老师的小语习作教学的症结与策略让我们清晰的相识到习作教学的症结与策略，让我们受益非浅。他们把我们急需的既新奇又好用的教学资料支配进了课程，既增加了课堂教学的效果和吸引力，又让我们爱好盎然，学有所得。 经过学习培训，我更加深刻的了解了基础教化课程改革的背景及教化意义，信息化社会对教化提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长供应了一个平台，异样是培育学生综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、资料，力求使自我由专业型、阅历型老师向探讨型老师转变。 我信任，在今后的工作中，我将遵循专家的踪迹，不断实践，不断体验，不断创新，提升自我，以求更好的为学生服务。 老师研修培训状况的心得体会