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1、幼儿园小班数学教案2023幼师推荐大全(学前儿童数学教育小班教案)下面是我整理的幼儿园小班数学教案2023幼师举荐大全(学前儿童数学教化小班教案),供大家品鉴。写好一篇教案对于老师的教学质量来说起到关键一步,下面是我收集的关于幼儿园小班数学教案,欢迎阅读。幼儿园小班数学教案第一篇:小熊过生日活动目标:1、通过视察找寻"3",初步感知3的意义。活动打算:PPT、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。活动过程:一、情景导入:小熊过生日(价值分析:初步理解3的含义。)1、小熊过几岁生日?(3根蜡烛)小结:原来3根蜡烛代表3岁,我们可以用数字3来表示。过渡:小熊想邀请一些和数字
2、3有关系的好挚友参与它的生日派对。二、看看说说:感知数字"3"(价值分析:在看看说说中感知3的含义。)1、出示小鸟图片。小鸟能参与小熊的生日派对吗?小鸟和3有什么关系呢?小结:3只小鸟可以用数字3来表示,所以3只小鸟可以参与生日派对。2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来参与小熊的生日派对吗?为什么?小结:螃蟹吐了3个泡泡,可以用数字3来表示,所以螃蟹也能参与生日派对。3、出示小狗图片。小狗也想来参与小熊的生日派对,它能来吗?它身上哪些是和3有关系的?小结:小狗身上有3个圆点,它的圈上还有3朵花,都可以用数字3来表示,所以小狗也能参与生日派对。4、除了这些好挚友,小熊还想邀请一些和3
3、有关的动物挚友参与生日派对,我们一起想一想,还有哪些动物和3有关系。小结:原来有那么多动物都和3有关系,小熊可兴奋了。三、找找说说:和"3"有关的礼物(价值分析:在找找说说中进一步巩固感知3的含义。)1、小熊也想邀请你们参与它的生日派对,请你们为小熊打算一份礼物,但是这件礼物要和数字3有关系。2、你送给小熊的礼物是什么?这件礼物哪里和3有关系?3、我们把礼物送给小熊,祝它生日欢乐。幼儿园小班数学教案其次篇:森林狂欢会活动目标:1、理解数字4和5的实际意义并能认读。2、在操作过程中建立物与数的对应关系。活动打算:PPT,操作材料人手一份(贴有不同数字的盘子,食物若干)活动过程
4、:一、情境导入,吸引幼儿爱好师:老师今日收到了一封邀请信,原来呀是森林里的狮子大王邀请小动物们去参与森林狂欢会。可是他呀遇到了一个大问题,想请我们帮帮忙,我们来听一听它遇到什么问题呢?老师仿照狮子:小挚友们,我邀请了许多小动物来参与我的狂欢会,可是呢来参与的小动物太多了,我都数不清晰来了几只小动物。你们能想个好方法,让我知道来了多少小动物吗?二、理解数字4、5的意义1、多种方式表示数字4、5(1)师:有客人来了,你们看第一个来的是谁呀?(出示四只兔子图片)狮子大王邀请了几只小兔子呢?我们一起来数一数。你们有没有什么更清晰的方法让狮子大王知道来了几只小兔子呢?老师这里用了小圆点来表示兔子的个数,
5、比如四只兔子可以画四个圆点。(2)师:小猴子也来了,我们一起数一数来了几只小猴子。假如用画小圆点的方法,我们可以怎么来表示来了几只小猴子呢?2、数量与数字对应,理解数字的含义(1)师:老师还想到了一种更简洁的方法,我们还可以用数字表示来了几只小动物。我这里有两个数字宝宝,你们相识它们吗?四只小兔子可以用哪个数字表示?五只小猴子呢?小结:我们刚刚数了,有四只小兔子,所以可以用数字4来表示,有五只小猴子,就可以用数字5来表示。(2)师:又有新客人了,这次来的是谁呀?有几只长颈鹿呢?可以用数字几来表示呀?大象有几只,可以用数字几表示呢?三、巩固数字4、5的含义师:小动物们都带来了美味的食物,每种食物
6、的个数也不一样,须要我们来帮忙数一数。这是什么?这里有几个蛋糕?可以用数字几来表示?(依次用数字表示蛋糕、饼干、冰激凌)四、按数取物,加强对5以内基数概念的理解1、操作要求师:我们帮狮子大王数清晰来了几只小动物,他为了感谢我们,给我们每个小挚友打算了好吃的自助餐。狮子大王在每张桌子上打算了两种食物,每个位子上都放着一只小盘子,小盘子分为两边,每一边上面标着一种食物,还有数字。等一会请你们选择一个空位子,根据盘子里的数字拿自己桌上的食物。比如这边标着蛋糕和数字4,就表示要拿4个蛋糕,就像这样。拿完食物的小挚友坐回来我们一起来共享美食,听明白了吗?(老师示范操作)2、幼儿操作,老师巡回指导3、沟通
7、展示,结束活动师:我们都拿了自己的食物,请你们先把自己的盘子放在自己前面,我请几个小挚友来和大家共享一下你拿了几个什么食物呢?每个小挚友都把自己的盘子装的满满的,我们拿回去和其他小挚友一起共享一下吧!活动延长:1、在活动区中完成数学第12-13页"拍大蒜"。2、在日常生活中,引导幼儿找找身边常见的数字,说一说这些数字代表什么意思。反思:1、活动中重复许多次点数,到后来幼儿有点枯燥,可以加入其他数字如123,增加幼儿辨识的难度;2、操作要求讲的不是很清晰,导致许多幼儿操作时没有根据要求来拿取食物,错误率比较高;3、共享环节,只请了三个幼儿共享,其他幼儿没有参加感,可以把幼儿的
8、盘子都收起来,一个一个让幼儿检验;4、活动中单位词的运用不是很精确,"大象,蛋糕"这样的量词运用不当;5、教态还须要改进,可以更加亲切自然,与幼儿更多的互动;6、幼儿能认读数字4、5,但是可能并不理解数字,可以出示数字的时候变更一下数字的位置再让幼儿认读;幼儿园小班数学教案第三篇:相识形态活动目标:1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的相识,知道各形态的简洁特征。2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形态分类。3、能开心地参加操作活动,并在集风光前大胆地表达。活动打算:1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。2、三种形态的实物挂牌(与幼儿人数相同)。3、幼儿操作材料
9、人手一份。活动过程:一、出示图片,导入课题。1、相识圆形、方形、三角形,知道其简洁特征。师:小挚友,图形王国里来了几位挚友,大家想相识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)2、师:刚才三个形态挚友介绍了,现在,你们相识它们了吗?能说出它们长什么样吗?师:再一起来相识一下这三个挚友,好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的,没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的,有四个角,有四条边。二、按物体的形态分类。1、小挚友,图形王国的宝宝要到草地上去玩了,你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?(1)哎呀,形态挚友想请小挚友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形态的?请小挚友说一说。如:皮球
10、是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的,它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。小挚友真棒,帮形态妈妈把孩子都送回了家。三、嬉戏:找挚友师:小挚友看看胸前,你现在是什么形态的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做挚友,一起来跳舞吧。四、幼儿操作:喂图形娃娃吃饼干。哎呀,图形王国的宝宝们饿了,我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干,方形宝宝喜爱吃方饼干,三角形宝宝喜爱吃三角形饼干,请小挚友给图形宝宝送饼干吧!小挚友真能干,把饼干送到形态王国去吧,和那里的形态宝宝一起共享。幼儿园小班数学教案第四篇:5以内的数数1、感知5以内的数量,学习手口一样地点数并能说出总数。2、
11、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。3、体验数学活动的乐趣。兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同,数量不等)若干、小红花等。1.学习按序点数的方法(1)学习从左到右按物数数师:今日,老师请了许多小动物和我们一起学本事。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。)师:每种小动物各有几只呀?幼:一只猫、一只狗、一只兔。师(一边指着图一边说):对,是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀?幼:三只。(有的幼儿伸出三根手指头)师:我们再一起来数一数。从哪边起先数呢?师(边说边伸出右手指向小猫):我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从
12、左到右数。(请小挚友举起右手,从左到右一起数。当幼儿数到3时,老师可围着三个小动物画一个大圆圈,并大声说:"一共有3只小动物。"(2)学习从上到下按物数数师:小动物们觉得小挚友本事学得很快,它们确定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本事。师:喵喵,谁先来了?(老师出示4只小猫的图)师:它们是横着排队还竖着排队的?师:我们该从哪边数呢?师:小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。举起我们的?(老师略带迟凝地晃动着双,等待幼儿接着说。)师:好,我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)(3)巩固练习数数方法师:汪汪汪,猜猜我是谁?(演示小狗图)师:长耳朵、短尾巴
13、,走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁?(演示小兔图)师:小狗、小兔排着不一样的队伍来和小挚友一起学本事了,我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小挚友想一想,再和旁边的小挚友说一说。2.看点卡数数,巩固数数方法师(演示点子卡):点子挚友也知道小挚友爱动脑筋了,它们也赶来了。有的点子是横着排的,有的是竖着排的,它们都藏在小红旗里。(出示学具)现在我来考考大家呢,每个小挚友拿一面红旗(学具),先把反两面都看一看,然后再想一想,用什么方法来数,想好后,可以数给老师看,也可数给客人老师看,数得好,说得对的,老师还会嘉奖小红花呢。3嬉戏"找挚友",巩固5以内数量的感知师:今日我们做嬉戏
14、老师有个要求,我说2个挚友拉拉手,你们就2个挚友拉拉手,我说3个挚友拉拉手你们就3个挚友拉拉手,看看谁最能干会找对挚友好不好?(老师说数字幼儿玩嬉戏)一遍嬉戏后停下来检查找对了没有,再接着嬉戏。幼儿园小班数学教案第五篇:图形宝宝手拉手(一)活动目标:1、巩固对图形的相识,感知图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创建力,培育对数学的爱好。(二)活动打算:正方形 三角形、长方形、圆形若干。(三)活动过程:1、活动起先。(通过嬉戏"猜猜看"导入,复习对圆形、三角形、正方形、长方形的相识。)师:小挚友们好,这节课老师请来了许多图形宝宝客人,我们来看看,都有哪些图形宝宝呢?我先
15、不请它们出来,我来说它的样子,看看哪个小挚友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形态一样。(依据这一特征,幼儿可以猜出是圆形。假如不能,老师再说出其次个条件。)师:对,是圆形宝宝,我们和圆形宝宝打个招呼吧。(幼儿打招呼)还有一个图形宝宝,它有三个尖尖的脚,三条直直的边。(依据这一特征,幼儿可以猜出是三角形。假如不能,老师再说其次个条件。)师:对,是三角形宝宝,我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的形态,猜猜看。(依据这一特征,幼儿可以猜出是正方形。假如不能,老师再说其次个条件。)最终一个宝宝呀,和我们这个大门是一样的形态。(依据这一特征,幼儿可以猜出是长方形。假如不能
16、,老师再说其次个条件。)2、帮助幼儿巩固对图形特征的相识。师:这些图形宝宝小挚友都相识。那你还知道有什么东西和他们的形态一样呢?(分别出示圆形、三角形、正方形、长方形,引导幼儿看一看,想一想,说一说。如桌子的桌面是长方形,饼干是圆形的等等。)3、老师示范拼摆图形,引导幼儿视察图形间的组合关系。师:小挚友们说得很好,现在全部的图形宝宝一起来到了草地上,它们手拉手,在做嬉戏。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪娃娃,再用几个圆形和三角形可以组成毛毛虫,三角形和长方形组成小树,正方形和三角形组成房子,长方形和三角形组成小船。)师:小挚友看,圆形宝宝和三角形宝宝在一起手拉手,变成了什
17、么呢?(雪娃娃)师:那现在我们来一起说说,雪娃娃是由几个三角形宝宝组成的,我们来一起数一数吧!那三角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢?(拼成圣诞树的形态,幼儿回答)4、幼儿操作。师:看了这么多图形宝宝手拉手在做嬉戏,小挚友想不想跟它们一起做嬉戏啊?(想)幼儿自主拼图,老师引导幼儿拼图。老师选出好的作品讲评。5、立体图形拼图嬉戏,活动结束。师:我们小挚友跟图形宝宝玩得很快乐,下面请小挚友每人抱起一个图形宝宝,跟自己的好挚友做一做嬉戏,跟他(她)手里的图形宝宝搭一个美丽的图形出来吧。师:小挚友们做得特别好,原来啊,这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢,回家之后小挚友也可以跟自己的爸爸妈妈一起来拼一拼哦。反思:这节课是一节数学课,我选择这节课是因为图形的相识,我班幼儿已较为熟识,对于拼图嬉戏幼儿颇为感爱好。在活动起先时,我用"猜一猜"引起幼儿的留意。在出示图形之后,又请幼儿说一说像这个图形一样形态的东西,幼儿的视察实力很强,都能说出。最终示范拼图,引发幼儿更大的爱好,幼儿的想象力特别丰富。但是在整节课上,由于阅历缘由,我运用的语言词汇缺乏丰富,缺少互动的环节,由于考虑时间问题,没有运用多媒体,在说出什么图形时,假如出示实物效果或许会更好!下次假如再有须要设计课程,我肯定会吸取阅历。幼儿园小班数学教案2023幼师举荐大全
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