教学计划范文10篇(教学工作计划范文).docx

《教学计划范文10篇(教学工作计划范文).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学计划范文10篇(教学工作计划范文).docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学计划范文10篇(教学工作计划范文)在日常工作中，我们通常都要为自己的工作写一份安排，以便于工作的开展，那么在写安排中有什么要点呢？下面是我收集的教学安排范文10篇(教学工作安排范文)，以供借鉴。教学安排范文1一、学生基本状况分析：在以前学科中，学生也接触过中华民族方面的学问，只是不系统，不全面。学生对此门课爱好深厚，在教学重要充分利用学生的爱好，引导学生在课下就要做好预习和资料搜集。二、教学内容分析：本册教材共完成六个篇章的教学，第一篇 大家庭，其次篇 心相连，第三篇 山河美，第四篇 文化情，第五篇 兴国魂，第六篇 中国梦。三、教学目标：1、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。2

2、、了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。3、了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。4、使学生懂得要为促进各民族的共同旺盛，维护祖国的统一贡献自己的力气。5、懂得各民族之间应相互敬重，同等相等，和谐相处。6、培育学生酷爱祖国大好河山的情操，树立环境爱护的意识，使学生相识从自我做起、从小事做起的重要性。7、初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增加维护民族团结的意识。8、知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民在相互融合中进步，在沟通中发展，共同创建着中华民族美妙的将来。9、理解社会主义核心价值观内容。10、激发学

3、生对祖国博大精深的传统文化以及对祖国的酷爱之情。11、知道中国梦，了解每个中国人都要为实现中国梦而奋斗。12、懂得我们应当要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，相互帮助，以自己的聪慧才智和辛勤劳动，维护祖国统一。四、德育渗透目标：1、让学生去了解我国的地大物博、风景美丽，并能去而爱着漂亮的祖国。2、培育学生的爱国情感。五、教学重点：了解我国五十六个民族的生活、文化、饮食，从而酷爱我国，维护我国的和平统一。教学难点：通过更多的资料，让学生具体了解我国五十六个民族的生活、文化、饮食，从而酷爱我国，维护我国的和平统一。六、完成教学目标、德育渗透目标所实行的措施：1、引导学生通过多种途径学习

4、。学生除了学习教科书的学问外，激励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展改变，了解少数民族的文化。2、要注意资料的搜集和收集，加强学生处理信息的实力。通过协助资料拓展学生的学问面，了解一些少数民族的学问，激发学生酷爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培育学生敬重少数民族的情怀。3、课堂上贯穿“自主学习，互动沟通，探究发觉”的教学模式，激发学生的学习爱好。引导学生用自己的眼睛视察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式探讨少数民族，帮助他们发觉和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。3、有些内容距离学生

5、现实生活比较生疏，学生不简单理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习爱好、接受实力来组织教材内容，敬重学生的个别差异。在学习内容上，注意与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注意文图结合、敏捷呈现，在活动内容上，注意可操作性。4、适时敏捷渗透平安、环保等教化。如在进行多彩的中华家园这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教化，在进行知我中华，爱我中华这一单元中，向学生进行民族大团结的教化。教学安排范文2因训练队绝大部分学生年龄小，训练水平低，不必划分明显周期只分了二个阶段，严格遵循“打好基础”、“不间断”的原则来支配训练安排。第一阶段:(9月10月)本阶段技术60%、

6、嬉戏10%、素养30%。采纳各种有效手段，帮忙运动员对基本技术建立清楚、精确的动作表象。娴熟驾驭正确的握拍方法。初步驾驭正手发高远球、后场正手击高远球技术的动作要领。练习难度与技术要求，要结合运动员的年龄和身体专项素养潜力，合理支配。在不产生或加深错误动作的前提下，逐步加大练习难度，提出更高的技术要求，合理运用技术潜力。要特性重视后场正手与头顶的高球技术的训练。素养方面，主要发展全面的身体素养，重点发展和提高速度和灵敏素养。抓好这二项素养的发展敏感期。学习羽毛球专项步法，初步驾驭正、反手上网移动步法，正手与头顶的后退移动步法以及正手与反手两侧移动步法。在步法训练中，抓好起动、移动、制动、回动四

7、个基本环节，步法应与专项技术有机的结合起来，依据运动员的专项潜力，进行教学训练。其次阶段(111月)本阶段的训练以全面身体素养训练为主。技术占50%、素养占40%、战术占10%。训练的主要任务是发展全面身体素养，利用冬训，储备体能。因队员年龄小，训练以有氧代谢运动为主。提高专项潜力。单项技术以固定球路训练为主。对技术动作进行精细化加工，以到达技术动作的一样性、隐藏性。提高击球落点的精确性。七、训练措施1、学生训练课的资料、形式、节奏等支配，要求形式多样，各种练习手段尽量与嬉戏活动相结合，以激发学生对羽毛球运动的爱好与爱好。2、在教学过程中，因教学的对象是少年儿童，所以，每一项教学训练的方法都务

8、必贴合他们的特点，应围围着构成某一种动作而练，练习难度和技术要求应贴合少儿运动员年龄和身体发育程度，不宜过高和过急，留意按部就班。3、将训练与思想教化结合起来，在训练中注意技术、战术、作风与心理素养的培育。有意识的在教学训练过程中，培育学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲礼貌、肯吃苦”的意志品质。加强跟班主任、家长的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。透过师生的共同努力.从难、从严、从实战动身，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培育，从小养成良好的生活习惯与训练作风。4、充分调动学生专心性、自觉性，完成每一阶段安排，并做好阶段测试工作。5、训练中发挥教练主导作用，留意克服训练中留意力易分散现

9、象，提高训练效果。6、训练中提倡多看、多练、多想，教练员多示范、多陪练、多订正动作。7、督促学生文化学习，做到学习、训练两不误。教学安排范文3小学英语新课程标准指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生实力的培育，突出对学生学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。1.能听说读写61个单词或短语以

10、及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)要求学生能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2. 能听懂、会唱6首歌曲。3. 能学会1个手工制作。4. 能听懂、会吟唱6首歌谣。5. 能完成4个自我评价活动。6.能理解6个幽默小故事。能理解6项中西方文化学问。 难点：词汇教学中，使学生在实际沟通中巩固、驾驭单词。在对话教学中，在理解语言的基础上学说语言，使学生在驾驭有相当数量的句型之后，运用所学语言设计情景对话。另一难点即是语音训练教学，使学生驾驭发音规律，并尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，培育学生自主学习的实力。教学安排范文4一、指

11、导思想通过入学教化，帮助高校新生确立新的人生奋斗目标，科学规划高校学习生涯和职业生涯，使学生尽快转换角色，适应高校生活，引导学生养成良好的学习、生活习惯，充分利用高校优越的学习条件和丰富的校内活动，打造健康人格，将自己塑造成为德、智、体全面发展的合格高校生。二、新生入学教化内容及基本形式1.适应性教化新生从中学进入高校，人生角色发生了很大转换，主要表现在生活方式、学习方式、交往方式等方面的巨大转变上，这些转变对学生心理和生活的影响有很大的个体差异，为此，分院要进行耐性、细致、深化的适应性教化。通过教化帮助新生了解高校生活方式和环境、学习方式和渠道，尽快适应高校生活，明确高校学习目标，树立正确的

12、人生观、价值观和世界观。学院概况。通过学长见面会，参观校内、观看专题介绍片、主题班会等形式，让新生了解学院的发展史、学院育人理念、十年卓越进程的育人目标、校风、校训、“311”人才培育规格、校内环境、校内设施(宿舍、教室、试验室、图书馆、食堂、校医院)及作息时间等事宜，使广阔新生建立对学院的认同感、归属感和骄傲感。三亚气候、人文特点。通过班会、座谈会、网络信息等方式，使新生熟识三亚市气候特点、人文环境特点及校内周边环境和207路等通往学院的公交车起止时间，做好生活细微环节如防晒、防蚊虫等的打算工作。学生组织。通过班会、新老生见面会等方式，使新生了解我校学生组织结构(团委、学生会、社团)、入党流

13、程、学生干部聘选方式和条件以及学生组织对学生成长的熬炼和完善的作用，激励新生主动参与各类学生组织，激发竞争意识，培育合作精神。2.专业思想(含学分制、选课、教学管理相关规定)教化。通过对本专业课程体系、专业特点、发呈现状、教学安排、就业形势等的介绍，帮助学生了解专业学习特点，强化专业思想，培育学习爱好，激发学习动力，明确努力方向和发展方向。3.遵纪遵守法律教化分院在开展遵纪遵守法律教化时，以三亚学院学生手册内容为主，通过班会、座谈会、自学等方式让新生了解国家、学院有关高校生管理方面的规定和文件，教化学生自觉遵守学院各项规章制度，树立法纪观念和文明意识，做一名文明守纪的高校生。管理制度。学习海南

14、高校三亚学院学生手册、海南高校三亚学院学生管理规定、海南高校三亚学院学生违纪处分规定、三亚学院学籍管理规定、海南高校三亚学院考场规则与考试违纪处分规定。奖惩制度。海南高校三亚学院学生综合素养测评方法、学生奖学金、助学金、生源地助学贷款、勤工助学政策。4.平安教化通过开展平安学问讲座，组织消防演练(学院安排9月8日开展此项活动)等活动，使新生了解学院周边环境及治安状况，强化学生在人身(按时归寝、爬山及游泳留意事项等)、生活、财物、交通、食品卫生等方面的平安意识，充分树立学生的自我防范、逃命救援和自我爱护意识。5.健康人格塑造活动(1)通过组织开展心理健康学问讲座、新老生座谈会等方式，引导新生以良

15、好的心态面对新的学习生活和人际关系，以健康主动向上的心态正确应对可能出现的各种困难和问题;帮助新生了解心理询问中心、健康人格工作室及心理委员的职责。(2)素养训练。通过活动，让学生学习驾驭基本军事学问和技能，磨炼意志，增加国防观念，培育组织纪律性及团队精神，养成吃苦耐劳、大张旗鼓的作风，端正学习看法，养成良好的生活习惯，为学生更好的走向社会打下坚实的基础。5.职业生涯规划教化。分院在开展职业生涯设计活动时，要注意敬重学生特性，注意方式方法，活动形式可以实行胜利人士励志讲座、畅销励志书籍读书评论会、学生个人制定高校发展规划等多种形式，帮助新生正确自我定位，确立奋斗目标和努力方向。三、入学教化时间

16、高校新生入学教化的时间，主要集中在第一学期。军事训练、适应性教化、专业思想教化、遵纪遵守法律教化、平安教化在9月5日至9日进行;职业生涯规划教化在9月10日至10月30日进行;志向信念、文明道德等其他入学教化专项活动可以在新生入学的第一学期接连开展。四、新生入学教化要求1.各分学院要高度重视，细心组织好新生入学教化活动，依据学校的总体支配，结合本分院实际，制定出本分院的新生入学教化安排和方案，确保活动有内容、有特色、有效果。2.入学教化要依据新生特点，以激励启发为主，教化形式多样，以活动为主体，辅以主题团日、座谈会、播放影像资料等多种教化形式，且在素养训练期间，各新生班级要以上述教化内容为重点

17、，召开三次以上主题班会。为促进活动的有效开展，学生处将依据分院的入学教化安排进行抽查。3.入学教化应以集体教化与个别指导相结合。在大力做好集体教化的同时，对个别学生在学习、生活中出现的问题要加以重视，有针对性地做好工作。4.入学教化要充分发挥新生的主观能动性，将学校的引导教化与学生的自我教化相结合，为今后加强学生自我教化、自我管理和自我服务打下坚实的基础。5.分院要在XX年8月31前将新生入学教化的安排和方案报学生处;XX年十月下旬(10月30日前)将新生入学教化的工作总结报学生处。教学安排范文5一、导入：出示一个圆问：这是一个什么图形？（圆形）前两节课我们已经相识了圆，并且学会了求圆的周长，

18、这节课我们一起来探讨圆的面积。板书：圆的面积。二、新知探究1、初步感知师：什么是圆的面积？（找生试说）你的意思是说：就是圆所占平面的大小。其他同学同意吗？会求圆的面积吗？有困难。在大脑中搜寻一下以前我们探讨一个图形的面积时用到过哪些好的方法了？让生试着说一说。（课件展示三种图形转化的过程）依据前面的阅历，大胆的揣测一下要把圆转化成学过的哪种图形？找生试说。下面请大家拿出课前打算的图片，在小组内试着验证一下你们的揣测。汇报沟通验证的结果。2、探究圆面积的计算师：通过大家的揣测验证可以发觉，圆可以转化成（平行四边形或长方形）来探究它的面积计算公式。下面我们接着探讨这个问题。请大家拿出老师给你们打算

19、的学具，每组四个大小相等的圆，分别分成了4份、8份、16份、32份。用剪刀剪开后动手拼一拼，视察所拼成的图形有什么特点？小组活动。汇报沟通。师：假如我们把这个圆接着等分下去，会有什么结果？课件展示把圆等分64份、128份后拼成的图形。生答。看来我们把圆等分的份数越多，拼成的图形就越接近长方形。这样就把求圆的面积转化成了求长方形的面积。把圆转化成长方形，形态变了，什么没变呢？师：求出了长方形的面积也就求出了圆的面积。3、推导圆面积的计算公式师：刚才同学们借助学具通过动手操作，找到解决问题的方法了。就是把圆转化成长方形求出面积。可是数学学习不仅须要动手操作，更须要借助数字、字母和符号等进行动脑思索

20、和推理。现在老师想给大家提个更高的要求：每个小组能不能还利用刚才的方法，推导出圆的面积计算公式呢？这可是一个很有挑战性的任务！大家有没有信念完成？师：刚才大家利用圆纸片折的、剪拼的图形都不太标准，下面请大家看大屏幕的示意图，思索下面的问题：拼成的长方形与圆之间存在着怎样的关系？下面请大家在小组内探讨这个问题。组内沟通。师：这个小组迫不及待地想展示他们推导的结果了，我们一起来看看。生1：（剪拼法）把圆剪一剪、拼一拼变成了长方形它们的面积是相等的。长方形的长相当于圆周长的一半用C除以2表示，宽相当于半径用r表示。长方形的面积=长宽，圆的面积=C除以2乘r师：大家听清晰了吗？谁情愿再起来说一说。（老

21、师再请一个同学说自己的想法）师：（边讲边板书）老师也听明白了，把圆转化成长方形面积是相等的。长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于半径，因为长方形的面积=长宽，所以圆的面积=圆周长的一半乘r。现在要求圆的面积是不是很简洁了？知道什么条件就可以求出圆的面积了？生：圆的半径。师：你们表现得真好！圆的面积计算公式就是，现在看来。求圆的面积须要什么条件就可以了？生：圆的半径。4、完成例1的教学圆形花坛的直径是20米，它的面积是多少平方米？现在能利用你们推导出的公式计算出这题吗？生独立完成，然后集体订正。师：知道直径要先求出半径用仃乘半径的平方就求出了圆的面积。三、巩固应用：1、完成做一做的第一题。2、

22、练习十六的其次题3、练习十六的第三题。四、全课总结师：时间过得很快，一节课就要结束了大家有什么收获？生：我会求圆的面积了，公式是S=师：这是学问上的收获在解决问题的方法上有没有什么收获呢？生：可以把圆转化成学过的图形推导出圆的面积计算公式。师：同学们不仅学会了怎样计算圆的面积。更重要的是大家运用转化的方法把圆这个新图形转化成了已经学过的图形从而求出了圆的面积。以后大家遇到新问题，都可以尝试一下，看看能否把它转化成已经学过的学问来解决。教学安排范文6一、学前教化美术课程基本信息表大纲说明二、课程的性质、教学目的、任务1.课程的性质、教学目的：美术课是学前教化专业的一门专业课。通过本课程的学习，驾

23、驭美术鉴赏、c担当幼儿园的美术教学工作，完成组织幼儿美术活动的任务；能适应社会发展须要和行业发展须要，德、智、体诸方面全面发展，具有较为扎实的美术基本理论、基础学问和技能的一专多能的人才。2教学任务：通过本课程的学习，使学生了解国内外的优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。并驾驭比较系统的美术基础学问的和基本技能技巧，驾驭幼儿园的美术教材和教学方法。能胜任幼儿园美术教学工作。 三、课程教学基本要求层次美术是一门理论性、实践性较强的课程。在教学中，应根据幼师专业培育目标 要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面驾驭、融会贯穿，达到培育目标所规定的要求。教学要求中，基本概念和内容按“驾驭、

24、理解、了解”三个层次要求，有关详细的美术技能技巧，按“驾驭、会、了解”三个层次要求。 四、课程内容说明教学中应留意的问题：1.本课程教学内容理论性、规范性和实践性较强，为保证教学质量，实现培育目标，教学中应留意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，擅长借助录像课，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和主动性。2.美术鉴赏要留意支配儿童美术作品分析和评价，培育学生正确的审美观点，提高幼儿园工作的适应实力。3.绘画教学中，应依据幼儿园教学工作特点，以绘画的基础学问与技能的训练作为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培育学生具有兼备写实与装饰的造型实力。同时，应使学生将驾驭的基本

25、学问与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。4.图案教学中，除了培育和训练学生具有肯定的图案基础学问和技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰和日常的环境布置的实际进行教学。5.手工教学应以纸工、废旧品工、泥工为主。并因地制宜，就地取材选取手工材料，突出民族性和和地域特点，同时，结合教学时行教具、玩具制作 五、教学方法和教学形式及建议1教学方法：本课程不是纯理论性课程，其核心是解决实践的问题。在教学中肯定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求，留意支配案例教学和实践操作活动。组织学生进行绘画、图案、手工等多种操作练习，培育学生的实际操作实力。2教学形式：为使学生毕业后能胜任幼儿园的美术教

26、学、环境布置等实际工作。教学形式应以老师讲授为基础，同时组织小组活动和个别指导与之相协作。3实践性环节教学要求：本课程内容具有较强的实践性，教学中要针对学生的实际水平，支配多种多样的操作实践。组织学生到幼儿园参观，了解幼儿园的节日装饰和日常环境布置，熟识幼儿团美术教学过程，增加学生对美术运用的感性相识。 六、本课程与相关课程 连接、协作关系本课程应以美术课为基础，与幼儿园美术教学法等课程相协作。 七、考试与评定方法美术作业评比1评比项目：每一门课程内容结课作业2评比分值比例：平常成果占70%，期末成果30% 美术作品竞赛1举办方式：幼教专业同年级的美术作品竞赛 2举办时间：每学期末进行。3考核

27、方式：聘请各专业老师进行评审。 美术科考核1考核项目：简笔画2考核目的：更好地促进学生驾驭绘画技能和有效提高教学示范的基本功。 3考核要求：（1）能在黑板上较娴熟地画出具有儿童特点形象逼真的简笔画。（2）能用硬笔在八开或四开图画纸上画出具有儿童特点的有故事情节的形象逼真的简笔画。4考核时间： （1）第一学期末。（2）第四学期毕业前期。 八、学时安排美术共分上下两册，上册共四个单元、下册（手工部分）共六个单元。两学年分四学期完成教学目标，每周4课时，平常课程约占224课时，补课约占54课时，晚自习约占62课时，幼儿园实践约占20课时，共约360课时。 九、教材和主要参考用书高等教化出版社 中等职

28、业学校幼儿教化专业教学用书 美术其次版教学安排范文7浅谈从教学安排看中加教化体制的差异加拿大是留学的热门国家，加拿大的教化也是全球领先，对于始终从事教化工作的我来说，能有机会亲自来到这个憧憬已久的国度，零距离接触先进的教化体系真的是特别珍惜。教化体系及其衍生的相关问题具有很强的专业性和综合性，鉴于篇幅有限，暂且把满溢的思想冲击放下，这里仅从教学安排这个点，来谈谈本人对中加教化体制差异的思索。一、中加两国课程教学安排的制订先看一下中加两国课程教学安排出炉的一般流程（这里以A课程为例）：在我国，教学安排的制订要部分受到市职教教研室的限制，如必需开设的课程、课时数、基础课和专业课所占的比例、必需参与

29、的考证等等。应当说我国教学安排的制订受政府调控和引导的程度要比加拿大多一些。教学安排的审批虽然最终环节在市教化局，但由于众所周知的缘由，一般学校审批通过的教学安排就可以成为最终执行的教学安排。而加国老师告知我们，在他们这里真正审批教学安排的人也不是行业专家或者一线教化者，所以一般他们制订出的教学安排就是最终版本。由此可见，就教学安排的制订流程而言，中加两国并没有太大的分别。二、中加两国专业课老师的概况教学安排的制订和执行都须要老师这个载体，所以教学安排的制订是否合理、执行是否到位都与老师有着亲密的联系。我们来比较一下中加两国专业课老师的主要状况（以A行业为例）：特别明显，由于多方面的缘由，加国

30、专业课老师基本上都是行业内人员，且是具备较高水平的人员，这在学生学习、实训乃至就业等多方面都供应了特别肥沃的土壤。无需多言，在我国大力发展职业教化的今日，在强调以就业为导向的当今社会，假如没有对行业深刻了解，且具备相当行业背景的老师，怎么能保证教学的高质量，怎么能培育出企业须要的人才，怎么能实现学生的顺当就业？在师资力气上，我国与加国的差距是特别大的。我国大部分企业对教化并不热心，同时企业人员也不屑到学校上课。通过了解，加拿大行业从业人员非常热衷在学校做兼职老师，这与我国的现实状况是截然相反的。究其缘由，主要有以下两个方面：1.加拿大是高福利国家。加拿大人民无需为了温饱、医疗、教化乃至房产等勉

31、为其难地从事自己并无爱好的工作，所以不少企业人员到学校做老师的确是出于爱好。也因为如此，加拿大老师在上课时普遍抱有很高的激情。2.加拿高校校对兼职老师供应的待遇优厚，每小时的酬劳要比老师在企业工作所获得的酬劳高许多，这自然也是一个很好的说明。三、中加两国教学安排的执行方式我们对比一下中加两国教学安排的执行方式（仍旧以A课程为例）：1.加拿大教学安排的执行方式可以看到，加拿大教学安排的执行是相当严格的。教学安排对于老师、学生、政府三方完全透亮，老师不能，也不敢偏离教学安排，因为后果很严峻。我国教学安排执行现状与加拿大教学安排执行方式相比，特别明显缺少了监督这个环节。没有监督，至少造成以下几个问题

32、：1.老师在制订教学安排时比较随意。因为老师们知道，或许自己写的这个教学安排根本没有人去看，或者即使有人看也没有人去检查教学过程是否是教学安排中所列出的，教学目标是否达成等等。2.老师在执行教学安排时不甚严格。教学过程中，并没有人比照教学安排中列出的内容进行检查，学生并不知道老师该上什么，该上到什么程度，即使学期结束时教学安排并没有完成也无所谓，那么老师自然可以为所欲为一些。3.老师对教学安排是否修订并不关切。一份无人关切的教学安排，自然不用去关切它适用与否。4.学生对教学安排是否执行一窍不通。事实上学生对某门课程的教学目标是什么，通过学习应当达到什么技术水同等等均蒙在鼓里。事实上这也为老师不

33、肃穆地对待教学安排供应了条件。5.学校教务处部门的监管力气过于薄弱和形式化。我国学校的教学管理人情味比较浓，常常名为抽查，其实都会提前通知，老师们自然就可以依据状况造出符合要求的教学安排。即使是真正发觉有教学安排执行不利的个案（大多数状况下这是普遍现象），惩罚力度也很轻，达不到促使老师改进的效果。监督只是一种手段，通过有效的监督当然可以对教学质量的提升起到作用，但依据中国国情往往是上有政策、下有对策。我信任大部分的中国老师都造过材料，甚至因为花了许多时间和精力在造上，具有了特别超群的造的水平。所以加强监督只是一方面，我们还要更深层次地找缘由。四、我国教学安排现状的成因分析作为一个从事一线教化工

34、作的老师，我特别能体会我国老师对待教化工作的酷爱和付出的巨大努力。中国的老师是非常辛苦的，甚至可以说是全世界最辛苦的老师，所以我们的老师肯定不会在主观上潦草对待教学安排。通过对加拿大教化体制的了解，我大致分析出以下几个缘由：1.老师写不出来。我们在师范学院里学习的时候就知道假如要给学生一滴水，自己就要有一桶水，而现状是由于客观缘由（绝非老师本人的缘由），我们的绝大部分老师没有行业从业阅历，换句话说就是一个门外汉，让一个门外汉来写专业性特别强的教学安排，质量怎么可能得到保证？以计算机类课程为例，老师对课程教学目标是否能达到企业标准无从知晓，上课时也只能找本软件教程上软件操作方法，在授课过程中摸着

35、石头过河，有的时候一门课程上完了都说不上来自己教了什么，学生也搞不清晰自己学了什么。这真是当前职业教化既无奈又可悲的现实。2.行业对教化不甚关切。自己写不出来，就希望行业内人士伸出援手，不少学校在制订教学安排时都迫切须要企业人员的参加。可能是因为企业对我们的毕业生早已失去了信念，所以对学校制订教学安排并无多大爱好，也不情愿花时间精力来参加。就算我们想方设法找关系，花大价钱找来了寥寥几位的行业专家，提纲挈领聊上几句，又怎么能和加国身兼企业从业人员和专业老师双重身份的人士研讨出的教学安排相比？学校本是向企业输送人才的摇篮，但由于多年来我们教化上的欠缺，目前校企双方缺乏一种相互信任、相互合作的意识和

36、状态，使得职业教化的教学质量得不到有效的发展。3.多方支援力气尚欠。我们的教化主管机构和老师早已意识到这样下去不是方法，企业的人不情愿进来，我们就把老师送出去。于是送老师下企业这句口号喊了许多年，近期的职称评定条例也把企业实践经验作为必备条件之一。可问题就出在送和下这两个字。送就意味着要学校联系企业，支配企业接受老师顶岗实践，这本身就听着别扭（究其缘由无非是老师自己找不到岗位）。下明显把老师的地位放在了企业之上，好像企业就是应当为我们教化服务的，而在现实状况中，这是行不通的。归纳起来就一句话，企业凭什么要接纳老师做短期顶岗实践？现在是市场经济，企业是要讲究经济效益的。一个始终在学校里打转的老师

37、，就是个新手，到了企业里不但不能干活，还要有人来传帮带；因为好歹是老师的身份，企业还不敢把你怎么样；好简单带出来一点能做些事情了，短期顶岗实践结束了。企业好像从中得不到什么好处，不甚热心自然就顺理成章了。4.无关事务过于繁杂。中国老师的劳碌是出了名的，可一年到头忙了什么，老师们往往都说不上来，忙得连最基本的教学质量都忽视了。作为肩负监督重任的各级教化管理部门，往往由于须应付的事情太多，对于教学安排执行状况之类只能抽查，而无法做到全面监管。在这里绝无政府部门不作为之意，作为从事教科研工作的一线老师，对教化管理部门为了推动教化事业做出的实事好事是了然于胸的，只能说觉得比较无奈。其实，在教化的许多难

38、点上中加两国也是很相像的，比如最突出的学生就业难和就业对口率低的问题，加拿大老师也觉得很无奈。中国改革开放已经三十余年，中国与世界教化先进国家的学习、沟通、合作也已有很长时间，我是个从教不足的老师，但我也经验了我国教化工作者为了改进现行教化体制中的一些弊端而付出的巨大努力。比如我们引进了选修课和学分制，我们花大代价搞校企合作，我们自己出钱支配老师到企业实践等等。但不得不承认，由于国情等各方面的缘由，我们的改革也遇到了很大的阻力。别人的东西再好，也要适合自己家的须要才行，经过多年的摸索和总结，再加上这么多优秀的教化工作者们，信任我们肯定可以走出一条具有中国特色的职业教化之路来。教学安排范文8体现

39、新课标思想：学生能够在老师的指导下，相识数学，发觉问题通过沟通、探讨，获得不同的数学学问，从而发觉数学无处不在，它常存在于我们的生活中，引导学生发觉身边的数学，激发他们的求知欲及解决实际问题的实力，领悟学习数学的重要性。本学期目标：全班学生的上学期期末成果平均分为81.5分，达标率100%，优秀率41.67%。全班学生的基础学问驾驭较坚固，在本学期争取学生的平均成果达到85分以上，学生达标率保持在100%，优秀率争取达到60%以上。教学内容：1、乘法2、除法3、吨的相识4、实际问题5、千米、分米和毫米的相识6、空间与图形7、实践活动（一）8、24时计时法9、统计和可能性10、实践活动（二）11

40、、总复习教学目标：1、使学生进一步相识乘法的意义，驾驭一位数乘整十、整百、整千数以及一位数乘两位数（积在100以内）的口算方法，能够比较娴熟地口算。2、初步建立“倍”的概念，能够解答“求一个数的几倍是多少”的实际问题。3、知道一位数乘两三位数的算理，驾驭一位数乘法笔算的方法，养成先审题的良好习惯。4、能够比较娴熟地口算商是整十、整百、整千数的一位数除法，回笔算一位数除两、三位数的除法3，初步学会一位数除法的估算，会用乘法验算除法，利用倍的概念解决一些简洁的实际问题，初步相识“整除”的一些基本概念。5、能用一位数除法的有关学问描述现实世界中的一些简洁现象，能在老师的帮助下，提出一些与一位数除法有

41、关的实际问题，进一步感受数学与生活的亲密联系，增加学习数学的自信念。6、进一步驾驭四则混合运算的依次，会用拖式的方法计算两步式题。7、会用两步计算解答一些简洁的实际问题，会正确运用小括号。（在解决问题时，既可以分步列式，也可以列综合算式。）8、直观相识线段、直线和射线。9、初步相识角、直角，知道角各部分的名称，会用尺子划角，会比较角的大小。10、相识两条直线相互垂直和相互平行的位置关系，会应用平行和垂直对一些现象做出说明。11、能把从不同方向看到的物体的形态画在方格纸上，培育视察实力与分析综合实力。12、相识长度单位千米、分米和毫米，知道1千米、1分米和1毫米的实际长度，并能运用学过的长度单位

42、测量物体的长度。13、知道千米和米、米和分米、分米和厘米、厘米和毫米之间的进率，会运用千米、米、分米、厘米和毫米之间的进率进行简洁的换算。14、相识长度单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲，养成仔细视察、仔细测量的好习惯。15、通过收集、整理数据等活动，体会统计在实际生活中的作用。16、相识简洁的统计表和条形统计图，能将收集、整理的数据用统计表或统计图表示出来，能依据统计表或统计图回答一些简洁的问题或提出问题。能依据统计表、统计图供应的信息，进行简洁的分析、推断。17、了解平均数的意义，会用平均数解决一些简洁的实际问题。进一步体会事务发生的不确定性，体会可能性的大小。18、通过调查统计活动，

43、了解本班同学课外阅读状况，使学生感受数学学问与现实生活的联系，提高学生用数学的意识，培育学生的统计意识及解决实际问题的实力。19、通过活动中小组同学们的相互协作，培育学生的群体意识及合作意识。20、知道一日是24时，会用24时记时法表示时间，会计算简洁的经过时间，培育学生的时间观念，养成遵守时间的习惯，珍惜时间。21、通过复习使学生对本学期的学问进行系统归纳、整理，进一步感受数学与生活的亲密联系，培育学生用数学的意识，使学生驾驭本学期的基础学问，提高计算实力及敏捷运用学问解决实际问题的实力。教学重点：1、驾驭一位数乘两三位数的笔算方法。2、学习一位数除法的笔算方法。3、驾驭两步式题的运算依次和

44、脱式计算的方法，驾驭用两步计算解决实际问题的思路和方法。4、建立1千米、1分米、1毫米的长度观念，熟记所学过的长度单位之间的进率，并进行初步的应用。5、能依据统计表、统计图供应的信息，进行简洁的分析、推断。6、一日是24时，会用24时计时法表示时间。教学难点：1、因数中间、末尾有0的乘法。2、一位数除法的竖式。3、有一个已知条件要用两次的实际问题。4、建立1千米的长度观念。5、会用平均数解决一些简洁的实际问题。6、把日常生活和时间联系在一起，逐步养成时间观念。学困生材料：本班有3名学生由于非智力因素的影响，学习有肯定的困难。本学期我准备接着从良好的学习习惯和行为习惯抓起，留意培育后进生的学习爱

45、好，调动他们的主动性，形成良好的学习氛围。实行措施：1、不卑视他们，多发觉他们的闪光点，刚好表扬。2、多方面激发他们的学习爱好，尽量使他们能跟上大部队。3、家校结合。4、多花时间，多花力气。详细措施：1、在备课的时候考虑学困生。2、上课的时候多关注学困生。3、与家长联系勤（最少一周一次）分析学生一周表现，优点缺点，改进的地方。4、作业盯紧。争取当天作业当天完成。完不成，通知家长，刚好盯住。5、设定每周重点训练学困生的哪方面。6、个别辅导。教学安排范文9教学安排是依据国家教化方针、目的和不同类型学校的培育目标，由学校教学主管部门统一制定的教学工作的培育目标、教学时间，及内容和实施措施等的指导性文

46、件。教学安排依据不同的标准，有不同的分类：从学校类型来看，可以分为小学教学安排、中学教学安排等；从培育对象来看，可分为学历教学安排和专题培训安排等。1.教学安排应严格遵照教学大纲和教科书的要求，是学校教学工作的行动指南。2.制定教学安排，应贯彻理论与实践相联系的原则，德智体全面发展的原则，按部就班的原则，科学合理的原则。3.教学安排一般采纳文字叙述与表格填充相结合的方法，依据实际状况和课程要求，可作适当的技术性的调1.教学安排确定着学校的教化方向和内容，它依据教化规律对学校的教学活动，课外活动等做出提纲掣领的全面的支配。2.从教学安排中，可以了解到该学校全学年或学期的教学内容以及学校的详细要求，可以说是学校教学的“晴雨表”.教学安排由标题和正文组成。1.标题由学科、学制和文种构成，或由学科和文种构成。2.正文一般包括培育目标、学科科目、课程支配、学年和学时划