关于教师培训心得范文(优选)_1.docx

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1、关于教师培训心得范文(优选)关于老师培训心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 老师是世界上宏大的职业之一，作为老师的你知道如何写老师培训心得？老师能够在培训中进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自我以往在工作中的不足。你是否在找正打算撰写“老师培训心得”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 老师培训心得1 前几天，沧县教委为我们组织了一次为期一天的业务培训，为提高老师的自身水平供应了良好的平台，为老师专业发展供应了很大的帮助。不管是现在还是将来每个教化者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘

2、汰。通过这次培训，不仅学到许多业务学问，更重要的是增进了和其他学校老师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互探讨，沟通，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固学问的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，只有不断地学习，才能驾驭最新的学问，把工作做得更好。在今后的工作中，我要不断的对业务学问进行学习把所学到的学问应用到教学当中。 我们在这一天的时间里对制作玩教具也进行了培训，教具在我们幼儿园的教学中的作用是自不待言的，依据不同的年龄特点，设计适合孩子的教具是我们幼儿园老师必备的素养，教具的设计要考虑科学性、好用性、趣味性。特

3、殊是我们幼儿园的孩子，好玩的教具可以提高孩子对学问的理解和爱好。经过培训，使我懂得如何依据孩子们的需求去制作教具，怎样利用一些废旧材料去制作一些有价值的玩教具，怎样把这些教具充分的利用起来等等，这些学问会在我以后的教学当中起到很大的作用。 另外，我们还学习了幼儿园教化指导纲要，纲要对幼儿园教化质量的标准,对老师的专业水平均提出了新的、更高的要求,比照纲要，我认为，我们作为老师应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿的身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重、并关注个别幼儿差异。在教学内容方面，要因地制宜敏捷驾驭，依据生活环境学习一些有关当地的民间文化、当地资源，使幼儿学到更有价值的学问。

4、总之，经过这一天的学习，使我受益匪浅，我会把我学到的学问运用到教学当中，使自己的业务水平更上一个新的台阶。 老师培训心得2 暑假教材培训最终结束了，其中的酸甜苦辣很历历在目。一起先的不情愿，苦恼、急躁，慢慢被专家团队的报告所吸引，倾听各位老师的单元教材分析，专家团队的精彩报告，自己才对青岛版教材有了初步的相识。我运用青岛版教材才一年，教的是五年级，回想一年来自己的教学，光凭自己的老阅历，根本没弄明白编者的意图，一些新的教法，像每个单元的信息窗，看情境图提出问题，我没有正确引导学生分析情境图的数学信息，然后提出相应的数学问题。而是以试学生提不出来，又觉得太费时间，干脆我提出来算了。根本没考虑到培

5、育学生的问题意识，提高学生的思维实力。还有一些学问的讲授方法，像解方程，青岛版教材是利用等式的性质来解方程的，而我讲到这儿，自认为这样不够科学，干脆还用原来的加、减、乘、除算式各部分的关系来解方程。根本没考虑编者的意图。像这样的例子还有许多，通过本次教材培训，我才相识到原来自己根本没领悟教材的实质，没明白编者的意图，只凭自己的老阅历，去教学，认为教会学生这个学问就行了。听了专家的分析报告才相识到青岛版教材更注意培育学生发觉问题的实力，培育学生的问题意识。这套教材注意了以下几方面： 1.淡化生活情境，突出数学情境。 由“情境串”带动“问题串”，是该套教材的一大亮点。在情境串的呈现上，教材依据学生

6、的年龄及学问特点,随着年级的上升,生活情境渐渐简约。本册教材突出表现为：一是创设有利于抽象数学学问的生活情境。如圆、圆柱与圆锥单元，呈现了生活中各种各样的圆形、圆柱、圆锥形态的物品作为情境;二是突出数学信息，淡化生活情境。如百分数单元，在假日旅游的背景下，更多呈现的是文字、图形、表格等形式的数学信息，便于干脆引入新知探究;三是创设纯数学情境。如百分数单元的相关链结，小数、百分数、分数互化的学问以及第三个信息窗中绿点标示的问题，没有在信息窗中呈现，而是在探究中干脆给出。 2.突出探讨数学问题的方法“把现实问题转化为数学问题，并利用已有学问和方法探究新知”。 这一探讨方法主要是在_探究中进行重墨体

7、现。例如，探究圆柱、圆锥体积计算公式时，教材从现实问题“怎样求冰淇淋盒的容积?”入手，引导学生把现实问题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积?”，学生联想已有的学问阅历圆面积的推导方法，猜想是否可以把圆柱体转化成长方体推导出圆柱体的体积计算公式，最终通过操作、验证，总结推导出圆柱体体积的计算公式，然后利用计算公式求出圆柱体的体积，解决冰淇淋盒容积的问题。 教材的这一基本模式，有利于学生从学问阅历和客观现实动身，在探讨详细问题的过程中学习、理解和应用数学。变更了以往单纯老师讲的“注入式”教学模式，既有利于学生驾驭数学学问的内涵，又有利于引导学生学会数学的思想方法，提高解决问题的实力，发展良好的数学

8、素养。 3.在教学内容的支配上重视学问的内在联系。 这一特点体现在对学问的结构编排上，与传统教材相比，立足于新旧学问的联系进行了大胆地改革。例如，第三单元圆柱与圆锥的编写，传统教材的编排依次是：圆柱的相识圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的相识圆锥的体积;本册教材编排依次是：圆柱和圆锥的相识圆柱的表面积圆柱和圆锥的体积。这样编排，可以通过对圆柱和圆锥特征、体积计算方法的对比学习，使学生建立学问间的内在联系，加深对圆柱、圆锥的理解。又如，传统教材是先学习比例尺，再学习正反比例的学问;而本册教材是先学习正反比例的学问后再学习比例尺，这样更有利于学生理解比例尺的意义，促进学问的迁移。 4.注意数学思想方法的

9、渗透，努力培育学生解决问题的策略。 初步驾驭肯定的数学思想方法是学习数学的主要目标之一。编写本册教材时，特殊关注数学思想方法的渗透。例如：在探究圆的面积计算方法时，教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的比较，既估计了圆面积的大小范围，又渗透了正多边形靠近圆的方法，体现了极限的思想。又如，在探究圆周率和圆柱体积的计算方法时，教材渗透了直线图形和曲线图形的内在联系，体现了“化曲为直”的思想方法。 5.总复习的编写思路清楚，形式新奇。 总复习的编排可以说是青岛版教材的又一大亮点。在教材送审的过程中，我们也了解到前几套教材在送审的过程中均因总复淡而未获通过。本套教材在总复习方面进行了独特的

10、编排，充分体现了青岛版教材的思路与特色，将系统整理学问、数学思想与方法渗透、数学学习方法等进行了充分地呈现。 通过这次教材培训看到有很多年轻的老师对教材驾驭的很到位，他们抓住了教材的实质。所以，我今后不能光凭老阅历，肯定好好学习，争取把握教材，尽快领悟教材，搞好教学工作。 老师培训心得3 自20_年9月起先，我就很荣幸地成为老师队伍中的一员，起先了自己人生的新征程。泰山教化局领导为了使我们新老师尽快适应我们学校的教化教学工作，支配了“n+_1”新老师培训。培训全面而细致，深刻而生动，通过这次培训，使我受益匪浅。 培训内容特别丰富而全面：从师德师风、教化教学实力、班主任工作、当代教化使命和教化现

11、状、及教化改革方向;包还括对新课程背景下新老师的角色转变、老师礼仪与修养、新课程理念下的课堂教学等诸多方面的系统学习。人们都用这样的字眼来形容老师：“老师是太阳底下最神圣的职业”，老师是“传道、授业、解惑的人”，“老师应是真善美的替身”可见，“老师”二字包含了很多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的老师们付出了多少辛勤的汗水。许很多多老师都在静默地奉献着。作为一各新老师，我要向那些长年在教化战线上辛勤工作的老老师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教化事业。其次，老师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种

12、认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一各老师，要富有成效有“爱心”老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友。所谓“良师益友”，就是强调老师和学生要 “交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困

13、惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。 通过培训，我得到了很大的收获，我从中得到了很体会和启发。不止一次的听到珍惜这个词，是的，能够真正成为一名老师真的是很不简单。但是能够成为一名合格的人民老师更是任重而道远。潍坊的李秀伟老师是我们的榜样，他从一名农村的小学老师成为了一名高校教授，是什么成就了他?是责任，是酷爱，更是终身学习的精神，他的故事让我感动，他的人格让我钦佩。或许是他海一样的学问早就了他海一样的胸怀。 其次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从事教化多年、教学阅历丰富的老老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给

14、我留下了深刻的印象。让我有体会的是张铭鸿老师关于班级管理阅历的介绍。很荣幸之前我于张老师同在一个学校，对张老师有肯定的了解，但这次张老师的细致阅历介绍让我感觉更加的深刻。良好的生活和学习习惯对学生的一生起着至关重要的作用，但同时也要培育学生健康阳光的心态和人生看法以及自我管理的实力。为此张老师特殊重视学生常规管理，原则就是详细细致，扎实到位，特殊给孩子讲清晰为什么要这样做，对于特别的学生，要常常谈心，弄清晰他的需求。在自我管理上，每周上交一次成长记录通过孩子的自我反思包括学习方面，纪律方面，交往方面，加强孩子的自我管理。在培育孩子的健康阳光的心态上，张老师实行特色活动，课前演讲，并选出每周的明

15、星，这个环节孩子们放开心扉，讲诉自己的故事。 再次，培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。对于刚刚步入老师工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也非常留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充溢对新老师的激励。其一是激励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色，变更以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活看法。其三是激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。其四是激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪

16、慧和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。 新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。一切工作都须要实践来证明，胜利=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为富顺县的教化事业做自己的贡献，实现自己作为老师的价值。 老师培训心得4 为了

17、提高老师教化技术实力水平，促进老师专业实力发展，我参与了老师教化技术实力培训学习。重点学习了教学媒体与资源利用、探导型教学设计、探究性学习的设计、教学实施安排设计、信息技术与课程整合探讨等内容。这次培训学习，我无论在教化教学理论水平还是在信息技术操作上，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教化教学有较大的指导和帮助。 在培训中，我学会了如何更好的运用不同的教化手段和方法进行教学;在学习教化技术理论和实训操作中，我学会了的协助教学的计算机软件以及应用;学会了如何收集和处理对课程有利的教学资源，从而更好的完成教学任务;在小组合作完成教学任务的过程中，加深了跟众位老师的学习和沟通，加深了我对课堂教学

18、模式、教学设计的进一步理解。我也感受到王玉龙老师对教学事业的热忱和专业水平，也要求自己要不断学习和拓展教化教学理论学问，提升自身教学教化实力与专业水平。 课堂是敏捷的，教学模式是多变的。在整个培训中，我理解了老师不但要有过硬的理论学问和专业水平，还要懂得如何利用和挖掘有利于课堂教学的一切技术手段，去成就一堂精彩的课。教化技术是为教学而服务，它不仅局限在音像、多媒体技术上，还应充分应用各种现代信息技术手段;重视教化过程的探讨与开发，重视教学设计和评价。作为一名新老师，更应懂得为什么而教，怎样教，用什么方法教;应把现代教化技术理论以及相关技术手段用于课堂教学，用于特性化学习，用于课外活动，用于思想

19、教化和素养培育。 过去，我曾认为只要懂得word、e_cel、powerpoint、flash、抓图工具、视频剪辑工具等软件就可以把课程上好，认为老师只要教给学生课堂学问就够了。但通过这次培训，让我懂得了信息技术对新课程的支持作用，更深刻的理解了教化技术应用的多样性，并学会了进行课程单元的教学设计，学会了综合应用各种技术资源创设高效学习环境，真正实现信息技术与课程的有效整合，提高课堂效率。老师教化实力水平的凹凸将取决于老师自身的综合理论水平和专业技术实力。今后我将不断努力学习和钻研教程，使自己的教化教学实力更上一层楼，仔细上好每一堂课。 老师培训心得5 8月28日上午，我镇教研室组织了小学老师

20、暑期培训。培训内容全面而细致，深刻而生动。从教研室孙运盛主任的搞好新学期教研培训到解现任老师的阅读、习作教学培训;再到成教杨校长的新学期师德培训，内容丰富多彩。通过这次培训让我了解了许多，学到了许多，开阔了眼界，真是受益匪浅。 一、以县教研室教研工作思路为依托，制定我镇教研工作思路，突出我镇教研特色。 孙主任依照县教研室的六个工作思路：1：围绕一个中心;2：唱响一个主旋律;3：坚持一个方向;4：突出两个重点;5：追求三个目标;6：做好六项工作。来分析我镇教研的利弊得失，有的放矢的绽开切合我镇教研实际的工作思路，并向我们具体的阐述说明，赐予我们清楚的相识，利于我们老师的教研思路的拓展与延长。 要

21、求我们全体老师狠抓教学质量，充分向课堂要效益，并在此基础上发挥评价的导向性。构建一个高效课堂是我们每一位老师毕生都要思索、探讨的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让老师欢乐地教，让学生欢乐地学。这就须要我们：第一，变更教学观念和教学方式。切实消退老师讲得多、学生参加少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题。其次，仔细学习校本培训，反思自己的教学。自己对课标与课本的学习与探讨还不足，影响和制约了课堂驾驭实力，课堂驾驭实力反过来也就影响了课堂教学的效率。第三，仔细备课，尤其要仔细备学生。充分探讨学生的个体差异，体现课堂教学的高效。第四，仔细探讨和设计课堂提问。在真实、常态的课堂教学中

22、，注意对课堂提问的探讨，所提的问题必需是有价值、有启发性、有肯定难度的，问题设计必需遵循按部就班的原则。第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，要给学生肯定的思索时间和思维空间，要削减“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。 二、依托网络集备，构建新型网络教研。 孙主任从学科教研员骨干老师群全体老师三个层面绽开教研，形成合力，促进教研新局面的形成与发展，尤其是创新。 老师要想在专业方面有所提高，必定要参与教研活动。网络能赐予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教化资源得到共享。网络集备是把备课的方式由机械重复向积累优化式转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，切

23、实为老师减负增效。 三、学会不断反思，在反思中成长。 一些新的教学方式、方法、手段的呈现是由新奇而新奇，进而起先尝试体验，辨证的接受并创新，由点及面的星火燎原式绽开，须要我们老师各自的尝试创新，再到教研组的沟通体验，再到博采众长的铺开;须要我们个人的反思和集体的反思验证，创新。其过程也不是一日之功，须要我们开源节流并细水长流，最终得到昙花一现的芳香。尤其解老师的习作教学，从中可见解老师的教学功底之深厚，是我们应当学习的。 通过本次培训，丰富了我的教化思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教化理念和思想境界，更激发了我教好语文的热忱和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行。立足于学生，让学生主动参加学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，最终达到优质高效的课堂教学这一最终目标。 老师进修体会