2023年关注心理健康主题活动方案7篇.docx

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1、2023年关注心理健康主题活动方案7篇 如今的社会生活不仅要求我们具有健康的身体，而且还须要拥有健康的心理状态和良好的社会适应实力。下面是我为大家整理的关于关注心理健康主题活动方案，希望对您有所帮助! 关注心理健康主题活动方案篇1 一、指导思想： 为深化贯彻国家和_市中长期教化改革和发展规划纲要精神，进一步落实_市学校德育“十二五”规划（_教委德20_59号）要求，切实加强和推动学校心理健康教化工作，组织开展“20_年度_学校心理健康教化活动月”（以下简称“活动月”），安排以“以表达性艺术辅导”为主要载体，提升学生群体的心理健康水平，推动学校心理健康教化的发展。 二、活动月主题 创意表达 放飞

2、心灵 三、活动宗旨 以发展性心理健康教化与主动心理学理念为主导，通过围绕主题广泛开展各类心理健康教化活动，宣扬普及心理健康学问，营造良好校内心理氛围，提升学生对自身、对他人心理健康的觉察与关注，促进中小学心理健康教化的系统连接和共同发展。 四、活动时间： 20_年5月1日5月31日 五、活动要求： 1、各班级要仔细动员，细心组织，主动参与本次活动月的活动，并推选优秀节目或作品参与各项赛事，增加学生集体荣誉感和班级凝合力，促进学生心理健康发展。 2、各班级在活动月期间要仔细做好推动工作，留意时间节点，保证各项活动的顺当进行。 3、全部参赛作品、节目要求内容健康向上，能够创意表达，放飞心灵。 4、

3、依据参赛人数比例，各项竞赛设一等奖、二等奖、三等奖若干，原则上全部参赛作品均可获等第奖，20%为一等奖，30%为二等奖，50%为三等奖。 5、据心理健康活动月项目得分状况，评比出团体一二三等奖比较合理， 六、活动月项目： 声乐项目 1）大合唱：以班级为单位选唱一首儿童歌曲，人数不少于班级80%，服装统一，队形合理，动作整齐，伴奏方式自选。 2）卡拉OK演唱（三五年级）：每班上报一个竞赛节目，人数1-5人，演出时间不超过5分钟，伴奏方式、演唱形式自选，表演大方得体，具有感染力。 3）自编舞：不超过12人，演出时间不超过5分钟。自备服装、音乐、道具等。舞台剧项目 4）课本剧（一、二年级）：表演语文

4、书（或课外书）上的故事，人数不超过8人，演出时间不超过5分钟。自备服装、音乐、道具等。（可依据家长开放日要求作出调整）现场绘画手工 5）“猴年画猴”快速简笔画竞赛（一、二年级）：事前下发各种简笔图形，学生自行练习，班级选拔3人参加校级竞赛。在规定时间内默画出“猴”的简笔图形，以又多又快又好为评价标准。 6）超轻彩泥艺术挂件（三五年级）：学生参与竞赛之前设想或设计好挂件的构思和制作稿，到现场参赛时再依据老师的竞赛要求进行创意设计，限时一小时，现场完成。统一供应超轻彩泥、彩绳、彩纸、双面胶、剪刀，其它材料自备，每班限报3名参赛。 摄影、书签及小报制作 7）单张照：主题突出，画面清楚，不得进行电脑制

5、作。上交电子作品（文件名为班级+姓名+作品名称），每班限交3幅（同一学生只得上交一幅作品）。 8）书签（三年级）：依据主题，选择心理健康相关内容，创意制作书签，每班限交3幅（同一学生只得上交一幅作品）。 9）心理小报（四、五年级）：依据主题，选择心理健康相关内容，创意制作，上交纸质版或电子版均可。每班限交3幅（同一学生只得上交一幅作品）。 10）心理健康学问展板制作，并在校内内展示。 七、详细实施过程 第一阶段 5月初 启动仪式 其次阶段 5月上旬 以班级为单位进行初赛，推选决赛名单 第三阶段 5月中下旬 各专场决赛、心理展板展示 第四阶段 6月初 总结表彰、汇报演出（艺术节为主） 八、领导小

6、组名单 关注心理健康主题活动方案篇2 一、活动背景： 从进入高校到现在，随着学习、工作等各方面压力的不断增大，有些同学们的心理有了肯定的改变，摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不行忽视的问题。有必要开展一节心理主题班会，增加同学们的心理健康意识，提高同学们心理健康水平。 二、活动目的及意义： 通过活动让同学们了解健康心理的新概念;让同学们相识到关爱的力气、帮助的力气;同时，让同学们在轻松的气氛下调整身心，提高班级凝合力，构建和谐的10平面设计二班。 三、活动主题： 摆正心态，圆我高校梦 四、活动对象： 10级平面设计2班全体学生 五、活动时间： 12月1日 六、活动地点： 待定 七、活

7、动所需物品： 精致礼品、音响等 八、活动流程： (一)活动前期工作： 申请教室、购买活动所须要的物品，支配等“海报制作”各班干详细的工作。 (二)活动起先： (1)支持人讲话，请班主任为这次活动做重要讲话，宣布活动起先。 (2)请我们班的k王刘一贤同学高歌一曲。 (3)文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让同学在集体中感受到欢乐，增加集体观念。相识到将来的社会合作的重要性。 (4)听音乐猜歌名接歌曲 a、由主持人放出音乐，用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲; b、让猜对唱曲名字或者接上歌曲的同学，可以获得班委打算的精致礼品一份，猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委打算的精

8、致礼品一份同时须要表演一个节目【例如：学小猫、小狗等小动物叫，唱歌，跳舞等】 (5)请我们班的廖俊英同学为我们歌颂。 (三)心理测验： (心理健康测试表另外附件) (四)请班主任对我们的这次班会实行评点和总结 九、活动经费预算： 约35元。 关注心理健康主题活动方案篇3 指导思想：为促进学生心理健康，普及心理健康常识，协作学校心理健康教化开展，为学生的健康成长营造主动向上的心理氛围，培育学生良好的心理素养，坚持育人为本，促进学生身心健康和谐全面发展。 活动时间：4课时 第一课时倾听心灵的声音 活动目的：通过宣扬心理健康的相关小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广阔学生保持主动的生活看法，学会

9、心理调适的基本技巧，为广阔学生的健康成长营造主动向上的心理健康氛围。 活动过程： 一、故事大赛(选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，关于励志的文章)。 二、学唱歌曲明天会更好 三、健康学问讲座。 其次课时畅游心海 活动目的：通过一个个各方面趣味学问，揭快乐理学的神奇面纱，让学生更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使学生更加简单接受。 活动过程： 一、健康学问大赛：做一个箱子，用抽奖的形式，将全部的题目放在里面，每组派3名代表参与，抽题，答对的现场嘉奖一个小礼品，答错则放回箱子(用选择或者推断的形式)。 二、心理大观园心理学学问、图片展 展览收集的心理活动图片，心理健康学问 三、心理格言

10、征集活动 以四人小组为单位，创作心理健康方面的格言，可以是反映生活，学习、情感等，内容主动向上，字数在30字以内。最终评比出10条优秀的格言。 第三课时送上一缕阳光 活动目的：使学生学会赞扬别人，懂得赞扬别人是增进同学之间友情的一种方式，帮助学生在交往中克服羞怯心理，英勇地去与人交往。 活动过程： (一)谈话导入 同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照射在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢?(暖和、舒适)是的，在寒冷的时候，在黑暗的时候，我们须要阳光，因为阳光带给我们暖和、舒适，使我们心情开心。可是，你们知道吗?并不只有太阳才能给我们带来阳光，事实上，我们每个人都是一个小太阳，都会放射出暖和的阳光

11、。同学们，你们情愿做一个小太阳，给身边的人送上一缕阳光吗?(出示课题：送上一缕阳光) 其实，想要送给别人阳光并不难，只要大家学会一项本事，那就是赞扬别人(板书：赞扬别人) (二)、学习赞扬别人的方法 有的同学可能会说：“赞扬别人还不简洁吗?”是这样吗?咱们请一位同学上台来，大家一块儿来赞扬赞扬他，看看同学们会不会赞扬别人。 指名一位同学上台，其他人赞扬他。(其中一位同学看法不够真诚。询问被赞扬的同学被别人赞扬是的感受，得出结论：赞扬别人时，看法肯定要恳切、真诚，这样才能给别人带去暖和。而一味地奉承别人，缺乏真诚的看法，那么你的赞扬就会变成盛夏里的烈日，让人感觉不那么舒适了。 (三)、小组活动

12、1、同学们都明白了该怎样赞扬别人，那么现在请大家拿出打算好的小卡片，在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语。受到赞扬的同学在卡片背面记录下同学们赞扬你的话。完成后投入“阳光信箱”。 2、小组活动、沟通。 3、老师从信箱中随意抽去几张卡片，读给大家听，并询问赞扬别人时和被别人赞扬时的感受。 (1)当别人赞扬你时，你的心情怎样? (2)当你赞扬别人时，你觉得他(她)怎样? 4、给赞扬别人赞扬的好的同学颁发“阳光小天使”奖牌。 (四)、总结 是的，同学们，让我们去尽情的享受别人对自己的赞扬，也真诚的赞扬别人，为身边的每一个人送上一缕暖和的阳光吧! 第四课时生活对我说 活动目的：通过活动让学生知

13、道一个人的健康不仅指身体的健康，更包括心理的健康。让学生争做乐观、自信、热心的健康的人。 活动过程： 一、提出困扰，恳求同学老师的帮助。 生述：我的学习成果15年级始终比我的好挚友好，可最近的几次考试我的成果却都不如他，同学们你们能理解我现在的心情吗?你们能告知我应当怎么办呢? 同学探讨。 二、通过活动帮助有困难的同学领悟道理。 1、出示两个小人：一个是“太好了”，一个是“太糟了”，平常这两个小人经常在你身边。 2、突然下雨了，他们各想到了什么?同学自由发言。 (太糟了，我没带伞，又要淋雨了;太糟了，我最爱上的体育课又上不起来了;太糟了，今日穿的这身干净衣服又要弄脏了) (太好了，农作物可以“

14、饱餐”一顿了;太好了，这场雨可以冲洗一下城市的灰尘，给我们带来清爽的空气了;太好了，雨中的景色特殊美) 3、两种想法对我们有什么影响呢? 4、讲故事。 一家有两个小孩，大孩子成天愁眉苦脸，泪水不断，另一个却成天笑口常开，健康欢乐。爸爸就感到特别惊奇了，同样地对待这两个孩子，怎么会有这样不同的表现呢? 一天，爸爸就特意买了一大堆的玩具静静地放在了大孩子的卧房里，打算给他一个惊喜，让他也快乐一下，乐一乐;爸爸又放了一堆狗屎在小儿子的房间里，想让爱笑的小儿子也生一次气。 大家猜猜结果怎样?不一会大儿子从房间里跑出来了，手里拿着玩具，气乎乎地说：“我不在家，谁跑到我的房间玩去了?”一会儿小儿子也从房间

15、里跑出来，满脸兴奋，大喊：“爸爸，爸爸，我在房间里发觉有动物的粪便，是不是家里买了小动物?在哪儿呢?”他一边喊着一边还充溢期盼地找寻着。 5、从故事中我们又懂得一些什么呢? 6、生活中你遇到失败或在不顺当的状况下一般会如何想呢? 7、出示一张大白纸上面有一个小墨点，白色代表欢乐，不欢乐只是一个小墨点，可许多人只留意了墨点。 关注心理健康主题活动方案篇4 为了迎接“525_高校生心理健康日”努力营造主动向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培育高校生的健康心理同时，向全校师生宣扬心理健康的重要性。 特此开展全校性的团体心理辅导，通过高校生成长训

16、练营的形式让更多的同学了解自我悦纳自我以及一些心理方面的学问: 【活动背景】: 高校生处于人生最珍贵最欢乐的青年阶段，真实努力拼搏、主动进取、欢乐的生活。然而，现实的校内却不是这样的，高校生们并没有我们想象的那么欢乐，而是茫然、郁闷、烦躁等不良心情经常充斥他们的生活，可能会引起各种心理疾病。此次团体辅导活动宗旨就是想帮助同学们走出苦恼，主动健康的生活。 【活动主题】: 心灵相约 【活动目标】: 1、总体详细目标: 增加团体成员的人际沟通实力，改善他们与他人的沟通方式，提高他们与他人人际交往技能，懂得应当如何与他人相处的更好。团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际

17、交互作用，促使个体在交往中通过视察、学习、体验，相识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的看法与行为方式，以发展良好适应实力的过程。 2、团体详细目标: (1)增进团体成员的了解，建立团体规范; (2)通过团体活动、沟通、沟通、共享，促进自我了解，正确的看待自己; (3)学习沟通技巧，从中得到启发和感悟; (4)团体成员共同共享，达成共识，学会人际关系的处理，改善人际关系。 【活动时间】: 暂定 【活动对象】: 全校学生 【活动地点】: 心理询问中心团体辅导活动室 【活动内容】: 由于每个年级、每个系的状况各不相同，特制订了几个可供同学们选择的心理辅导主题_克服羞怯训练、魅力

18、自我，自信迎接将来、减轻压力训练、职业生涯决策辅导、人际交往团体训练、每个人都有其存在的价值。每个心理辅导主题内容先暂定。 【活动流程】: 1、前期宣扬:由各系出海报或展板进行宣扬。 2、报名方式:采纳自愿报名方式，分别在各系报名，可报自己想参加的成长团队，人数限定在15_18人以内，人数统计好由电子信息工程系进行统一整理和支配。 3、本次团体心理辅导分为六个团辅小组，每个辅导小组辅导一个小主题。每周支配两个团辅小组进行辅导，连续辅导三周。详细辅导策划如下:、 第一团辅小组:第一周克服羞怯训练课时90分钟 其次団辅小组:第一周减轻压力训练课时90分钟 第三团辅小组:其次周职业生涯决策辅导课时9

19、0分钟 第四团辅小组:其次周人际交往团体训练课时90分钟 第五团辅小组:第三周魅力自我，自信迎接将来课时90分钟 第六团辅小组:第三周每个人都有其存在的价值课时90分钟 详细时间暂定 4、活动人员安排: 1主要负责人: 2详细各个部分负责人: 统计人数整理和支配 第一周团体辅导值勤 其次周团体辅导值勤 第三周团体辅导值勤 【活动效果】: 本活动主旨在于帮助同学一起沟通，增进同学的相互了解，整个团体活动遵循由浅入深的过程，沟通沟通，团体合作。创建真诚友善的团体氛围，以便成员能深刻剖析自己，相识自己，体验归属感密切感，发挥潜能促进成长。 达到效果: (1)凝合团体的共识，强化团体凝合力。 (2)熬

20、炼成员思维创新实力。 (3)强化成员在团体中的自我价值感。 【活动经费预算】: 由于每个活动内容不一样，用到的器材不一样。经费预算暂定。 关注心理健康主题活动方案篇5 一、设计意图 嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的。嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。 在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的，如别的小挚友被老师表扬了，而他没有得到表扬；别人的好挚友多，而他没有好挚友；别人有许多好玩的玩具，而他没有；谁穿了美丽的衣服，而他没有穿等等，这些都可以引起幼儿的稍微嫉妒心。 嫉妒心看上去好像是对自尊心的一种满意与劝慰

21、，但事实上，他满意的只是并不真确的欲望。假如一个人不能从与他人的相互比较中努力进取，合理竞争，仅以嫉妒别人的进步与优势来劝慰，满意自己的自尊心，那么，这种不正确的心理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。 特殊是5-6岁（大班）的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子出名显得的发展改变，原来不太注意的一些东西也起先留意起来，嫉妒心理有了一些改变。在这个阶段，要特殊留意对孩子进行正确应引导，应刚好调整和订正幼儿嫉妒的心态，让幼儿学会观赏别人，懂得观赏别人，才会得到别人的观赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正确看待别人的成果与胜利。让嫉妒心变成进步的动力。同时，让幼儿养成正确的竞争意识，知道只有经过自

22、己的努力来超越别人的行为，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的形成，并使他们终身受益。 正是基于以上考虑，特设计本次活动。 二、活动目标 1、通过对故事的理解，教化幼儿要多看别人的特长和优点，克服因嫉妒而产生的不满心情，教化幼儿要虚心向他人学习。 2、教化幼儿要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服气，甚至相互瞧不起是不会进步的。 3、培育幼儿主动向上的进取心。 三、重难点分析 重点：通过理解故事和练习绕口令，让幼儿懂得每个人都有自己的特长，也有自己的短处。大家相互学习，取长补短，才能一起进步。 难点：如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满心情，虚心向他人学习。 四

23、、活动打算 故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。 五、活动过程 （一）导入 老师：“小挚友假如你看到别人有的地方比你强，你会怎样做呢？老师这里有一个故事，名字叫数星星，小挚友你们想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做的？” （二）绽开 1、出示挂图并为幼儿讲解并描述故事数星星，引导幼儿懂得常常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。 老师讲完故事后提问： （1）鱼妈妈为什么说小鱼很聪慧？ （2）起先时小鱼数的泡泡多还是和小青蛙数的星星多？小青蛙看到小鱼比它强，是怎样做的？ （3）过了一段时间小鱼又和小青蛙竞赛，结果如何？小鱼看到小青蛙比它强，又是怎样做的？ （4）小挚友，假如你看到别人有的地方比你强，

24、你会怎么做呢？ （5）小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌？你该怎样向它们学习？ 2、出示两副结果不同的图片（明明和亮亮进行竞赛，明明冠军，亮亮其次），向幼儿讲解其中内容后老师提问问题，并让幼儿分组探讨，通过对问题的'理解让孩子知道要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服气，甚至相互瞧不起是不会进步的。 1）老师提问： （1）小挚友认为哪个结果好？为什么？ （2）假如你的小伙伴取得了好成果，或者受到了老师的表扬，你会怎样想？ 2）幼儿分组探讨，相互向自己的小伙伴讲解并描述自己的看法，并分析自己遇到后会怎样做。通过幼儿间的讲解并描述及探讨，让幼儿知道要用正确的心态对待输赢，要靠自己

25、的努力去取得好成果。 4、学习绕口令毛毛和涛涛，让幼儿懂得，每个人都有自己的特长，也有自己的短处，不要嫉妒别人的特长，更不能瞧不起别人的短处。大家相互学习，取长补短，才能一起进步。 （三）结束 老师小结：“毛毛和涛涛各有自己的本事，他们都相互学习，取长补短，小挚友你们都有什么本事呀？把你的本事教给你的小伙伴好吗？” 关注心理健康主题活动方案篇6 一、活动设想 当前社会充溢竞争，高校生普遍面临越来越多的人际交往、学业负担、择业就业等问题。假如这些问题没有得到刚好适当的解决，便有可能引起心理困扰，从而导致许多消极的行为的产生，甚至发生休学、自杀等事务。一项对我国1.4万多名高校生的调查显示，17的

26、学生存在负面心理心情；全国高校生中因心理精神疾病退学的，高达退学总人数的54.4。很多探讨还表明，高校生心理障碍的发生率还在呈上升趋势，已经明显影响到部分学生的智能素养、人格成长及身体健康。去年，中共中心国务院关于进一步加强和改进高校生思想政治教化的看法（16号文件）的发布再一次把高校生心理健康问题提上了高校学生工作的重要位置。 因此，解决高校生的心理健康问题刻不待时，必需引起社会各界的关注。 二、活动目的 1、提倡高校生珍爱生命、把握机会，为自己创建更好的成长成才之路；并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。加强我同学们对人际关系的相识，努力提高他们人际交往的实力与意识，提高大家对生命教化的重

27、视，预防意外事务的发生，同时强化师生对心理询问与心理健康教化工作的理解和关切。 2、宣扬和普及人际交往的学问和技术，专心理学专业学问引导学生进行人际交往，促进和谐校内的形成与发展。 3、熬炼和展示我班团支部组织班级活动的实力 4、促进我班在心理健康教化方面与其他班级的合作与沟通，并通过这些沟通合作力求达到取长补短、共同进步的目的。 三、活动形式及内容心理健康教化活动安排 班级心理健康教化活动由团支部策划并举办，各班委帮助。其主要活动方案与内容如下： 1、班级心理健康氛围营造： 分为3个层面：心理健康活动的宣扬、主题活动的宣扬、详细各个活动的宣扬 详细形式：发放宣扬材料；广播宣扬；海报宣扬；展板

28、宣扬；条幅；书签发放等 2、心理普及学问宣扬：心理错觉图片、询问中心相关工作程序介绍 四、活动时间 20_年5月23-28日 五、活动主办方 8班级团支部 关注心理健康主题活动方案篇7 活动目的： 据有关调查显示，在校高校生特殊是大一新生针对适应性问题、自身发展问题、职业规划等发面普遍存在迷惑与不解，甚至在某种程度上出现了心理问题，导致影响学习和生活。为此，湖南科技高校举办此次“高校生心理健康教化”系列活动，以期对在校高校生尤其大一新生有所启迪和帮助。 活动时间： 本周日（即11月14日） 活动方式： 图书展览、阅读后谈感想、心理互学 活动地点： 北校露天电影院 主办单位： 校团委 承办单位：

29、 高校生心理协会 活动对象： 全校有爱好参与的同学 前期打算： 1、参与图书遴选、整理与分类由学校青年志愿者帮助图书馆流通部对相关书籍进行遴选、分类与整理成书目，以便利大家阅览与查找书籍； 2、图书导引：由学校青年志愿者分会帮助图书馆流通部组织相关工作，对参展图书进行编附简介、索书号、馆藏册数等友情提示； 3、在图书馆入口区张贴海报，进行指引；在参展去设置四个四角立体书架，并在书架上帖附友情提示及参展书目；在社会科学书库玻璃门上粘贴较醒目的参展书目，以便利大家查找阅览； 4、宣扬工作：在每个宿舍楼宣扬板粘贴“高校生心理健康教化“图书展览与心理互学的通知； 在南校美食广场和北校新公寓食堂前拉横幅

30、一条，上书“高校生心理健康教化“活动，在美食广场前张贴”高校心理健康教化“活动宣扬海报。 5、为了更好为同学们讲解，特邀学校心理健康老师、10级各助班以及08，09级优秀学长； 6、布置会场，设置会场音响设备。 活动要求： 在活动期间，能够有秩序地进行图书参观与心理相互学习，在谈阅读后的感想时，要做好充分打算。主动向到场的嘉宾说出自己的心理问题 活动内容： 主要针对学校各个专业同学的特别状况，尤其是大一新生所面临的适应性问题、自身发展问题、职业规划问题，绽开探讨与互动，以帮助同学找到自信，独立、自强、理性、乐观地面对生活，成为有志向有追求的人，并能的确处理好现实与志向、专业与爱好的关系，关注将

31、来发展方向规划，提高现行的素养提高的迫确性。 活动流程： 1，工作人员组织嘉宾和同学们有序入场就做，主持人致开场词，并介绍活动主题及到场嘉宾； 2，有请到场老师代表发表重要讲话； 3，助班及各优秀学长带领各小组主动绽开探讨并与老师互动，同时工作人员分发心理健康书籍，各小组总结提出当代高校生普遍存在的心理问题，并作初步解答； 4，主持人宣布探讨结束，各小组派代表将本组的问题向老师反映，由老师做更深层次解答； 5，自由问答，各同学可就心理健康问题向老师学长等提问并作解答， 6，自由探讨，各同学主动探讨，总结此次活动对自己的好处，也可谈活动心得； 7，主持人宣布探讨结束，各小组派一至两位代表总结陈述此次活动对自己的好处及心得； 8，主持人邀请心理健康老师代表上台发表讲话并就此次活动提出总结。 9，主持人宣布此次活动圆满结束，工作人员组织有序退场。 工作人员： 心理协会各部门干事、学校青年志愿者、图书馆工作人员 后期工作： 活动结束后，进行总结工作，并亲密关注同学们的心理健康。做好活动效果展示。其中，优秀的活动心得要粘贴在宣扬栏进行展览。 经济预算： 1、横幅4条：4x40=160元 2、宣扬通知：2x50元=100元 3、参展书目：50x元=10元 4、邀请函：30x2元=60元 5、宣扬海报绘制工具：颜料、画笔、刷子、纸张等共计150元 6、会场布置50元 7、嘉宾用水30元