暑假教师读书心得体会范文.docx

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1、暑假教师读书心得体会范文读书能让我的心无限开阔，给了我无限的想象空间，心灵也在适当的契机得到他的引领和开发。我细心整理了暑假教师读书心得体会范文，欢迎阅读，仅供参考，假如想了解更多的相关信息，请继续关注我们。暑假教师读书心得体会范文【一】在暑假所读的着作里，发觉许多有益于教师开阔眼界，提高水平的精彩条目，书中所讲的每一个问题，有生动的实际事例，有精辟的理论分析，许多都是教育教学中的实例。书中众多理论对我影响深远。它让我明白了原来学生这样教。会存在那些缺乏。读后我思绪万千，同时，为自己过去的想法而惭愧，要学会赞美，赏识。这不禁使我想到：赞美和赏识他人表达了一种智慧你在观赏他人的时候也在不断地提升

2、和完善着自己的人格；赞美他人表达了一种美德。第一个感受：爱学生我曾经为自己选择了教师行业迷茫过，也为我第一次当班主任泄气过，还为丢了学生想放弃教师这一职业。并面对几十个有着不同思想的孩子时，烦心的事就接踵而至。今儿张三和李四打架，明儿王五不写作业，后天家长说某某学生打了他的孩子日复一日，一年又一年，没有一天消停过。慢慢地刚毕业时的雄心壮志慢慢隐退，我甚至也怀疑自己是否能胜任教师这个职业。当我通过阅读名着后有豁然开朗的感觉。针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地沟通一样，通过阅读名着使我懂得了：教师的职业就是要讨论人，长期不断地深入人的精神世界。世界上没有不行救药的儿童、少年。我们教师就是要做

3、到使这个幼小的人的身上所具有的美妙的、和善的人性的东西不受到压抑、损害和扼杀。因此，每一个决心献身于教育的人，应当容忍儿童的弱点，缺点，甚至不良的嗜好。第二个感受：教师的心胸要宽广做到把自己的心分给每一学生，在自己的心中应当有每个学生的快乐和苦恼。参加学生的活动，让学生感觉老师是他们学习生活中不行缺少的一分子。懂得这些对我有很大的启发，我带着这种对孩子的热忱投入到工作中去，前途不再迷茫，师生关系会比以前更融洽。第三个感受：敬重每位学生的特异性在书中提出：教育者的使命就是让孩子各方面得到和谐进展，这种和谐进展的前提又是对每一个学生独特的敬重。教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中

4、最充分地表现自己。其实，在我们教师日常的教育教学活动中，总会遇到这样类的学生。如：我任的初二(1)班的凌闯同学，在学习上我用完各种方法，其效果不佳。很是懊恼，但是在学校春季运动会上取得优异成果，为班级争的荣誉，却让我感受发生了转变，我觉得他不是那么厌烦，相反，我每天观察他有一中亲切感。这是我要敬重孩子的差异，同时也发觉他的优点。他是我班最喜爱劳动的学生，学习上她没有什么造就，但她将来准会是个优秀的保洁员。假如教师和学校言论唯一地依据分数来给一个人做出好的或者坏的结论，那他就不会努力去当一个好人。因为上课、把握学问、分数这只是人的精神生活的一个局部，只是很多领域的一个领域。人的心理和智能结构的进

5、展水平，事实上无法单纯用纸笔工具精确地测量出来。传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的独特差异，不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的，考试结果分数也并不能代表学生全部综合素养的进展水平。教育必需敬重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能地设计不同的评价标准和方法多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，这应当成为全部教育工作者的共识。第四个感受：多读书我常常对家人说，当老师的我很忙，没有时间干家务活。对伴侣说，当老师很累，没有意思。的确没有老师不埋怨自己的时间不够用的，天天是上课、改作业、备课辅导、谈话开会理论学习等等，连一分钟空闲的时间都没有。的确，做教

6、师的每天必需备课、上课、改作业、课外辅导如今还要抽出时间来读书搞科研。带着这个问题，我阅读到书中所写：怎样进行呢，书中给了我们一个很好的建议：这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的学问的大海。通过读书我的感受许多，要与现实的紧密联系，要有问题意识，忧患意识，而一个个社会现实中实际生动的事例，则支撑起了这种问题意识，激起你对现实的关注，激起你对现实的思索，并在这种关注思索中，令你得以专注地读下去。我对自己的这一职业有了更新的认识，完好的教师、称职的教师、理性的教师、自由的教

7、师教师职业这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。暑假教师读书心得体会范文【二】暑假中，我仔细拜读了王晓春老师的着作今日怎样当教师，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校内，然而却关系到全部教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今日，我们应当怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么，学会理性的思索进行分析。下面对书中的一则案例发表自己的感受：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感受：案例中讲的是一名老师关心一个学习成果差且没有兴趣的孩子培育兴趣，提

8、高学习成果的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到，假如有人问我：“你会喜爱每一个学生吗？在没有看书之前，我会毫不犹豫的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是常常教育我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？我们的教师行为是否与说的相一致？面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐烦呢？这时我不禁想到了自己在看到成果优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成果较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢？细细品位王老师的点

9、评，不禁让我感受颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱，书中说到：教师对学生的爱，应当主要是职业的爱，而不是私人的爱。因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必需做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必需用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简洁的几句话让我豁然开朗。很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我经常生活在自责和愧疚之中，使我天天

10、怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今日通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣扬鼓舞口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧！暑假教师读书心得体会范文【三】暑假，学校分给每位老师一本书，我读的书是在别出心裁的教室里。下面是我读此书的心得体会：此书介绍了8位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各自的风格，8位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完的智慧和惊人的创造力，为他们各

11、自的教育教学工作悄悄奉献自己的青春。这8位名师中，让我感受最深的当数号称“美国最好的老师莱福。艾斯奎斯。当一名教师倾其精力、美德与创造力时，他能为学生做什么？假如知道美国传奇教师莱福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美国众多的名师中，很难有人如莱福。艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹他在同一所学校听同一间教室，年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师。他每天工作12小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动教学生高等数学，让学生阅读原版文学名着，给学生排练莎士比亚戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球！

12、他总是把一天的时间支配得满满的。这让我想起了我们学校的行政老师，他们的工作是特别繁忙的，往往是不分8小时工作时段的，8小时之外，他们同样做着学校里的千头万绪的事情。寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间，可是对他们来说，却是最好的干工作的时间。我在暑假，常常来学校锻炼身体，看到学校行政和部分老师，几乎是天天来校工作，尤其是我们的陈校长，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。真的是超强付出，同书里的美国名师莱福。艾斯奎斯是一样的！学校行政这么超付出的工作电影，他们不分时间的悄悄付出，是为了学校的明天更美妙，为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在

13、新学期里能更好地学习与成长。他们是我们广大教师学习的好典范，我想，在今后的教育教学工作中，假如能有超强的付出，有这种争分夺秒的时间观，我们确定能做出更多的成果来的。正如艾斯奎斯所说的“胜利无捷径、“卓越不是轻而易举就能实现的。艾斯奎斯曾经“头发着火还在教！在一堂化学课上，一个学生点不着酒精灯，其它同学都要求进行下一步试验，艾斯奎斯不想把她落下，亲自帮她点，但无意中把自己的头发给点燃了，要不是孩子们叫了起来，艾斯奎斯还不知道。他说，“虽然这样很可笑，但我真的认为，作为一名教师，我的大方向是对的孩子们是你唯一操劳的，其他任何事都必需忽视。这让我更进一步明白了做教师的意义，教师要真正喜爱你的学生，就

14、作文要全心全意地为学生服务，要放下教师的架子，而不是走过场，假惺惺地说要帮学生，心里却不太情愿。我们只有源自内心地关心学生，努力到达象艾斯奎斯这样的境界，这样，我们将会是真正全心全意地为学生服务的，也会成为一名极其优秀的、学生都宠爱的好老师。艾斯奎斯说：“在小学阶段，对儿童进展最关键的因素是各年级的教师，因为他们在小学阶段跟老师相处的时间是最多的，甚至超过了家长。所以，为了儿童最好地成长，我们当教师的，就应起着最好的、最关键的作用。教师应当提升自身素养，同时要加强职业操守，全身心地工作，发挥各自的岗位作用，为教育事业多多奉献出自身力量。暑假教师读书心得体会范文【四】给教师的一百条新建议这本书没

15、有枯涩难懂的理论，有的是作者对现代学校教育的独特见解，是娓娓道来的人生哲理，是一本会对读者产生影响的书。正如作者自己所说的：“我认为真正的影响就是在偶然的不经意间的阅读过程中自动地产生的。我喜爱这本书，因为它像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的喜爱、忠诚与执着。因为它充满了精气神，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。一、教师要继续学习。翻开当今教育的新篇章，各种教育改革的浪潮此起彼伏，教师应当要与时俱进，不进则退。现代教育提出了“终身学习的观念，教师要求学生具有“终身学习的观念，自己首先要以身作则。所谓：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。所以教师必需要养成继续学习的好习惯，给学生

16、树立学习的典范。只有当老师真正把学习这样看待的时候，我们的学生才可能真正地爱上你所上的课，真正成为学习的主动者。无时，无处，无事不在学习，学习才能让我们进步。继续学习能不断更新自己的教学方法。创设情景、设疑问难、探究学习、自行解决问题等教学模式已经越来越多地引入了自己的课堂教学中。教学手段越来越丰富，教学效果也越来越理想，使学问变静态为动态、变无声为有声，可以把学问化难为易，便于学生理解与把握新知。当然要娴熟把握使用这些教学手段，需要自己不断地学习，教师继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。二、永不放弃。学过心理学的教师都知道，很多孩子的

17、心理年龄与生理年龄不相符，所以同一班级同一年级的学生，尽管年龄相仿，但他们的行为表现却有千差万别。有的少年老成，十岁的孩子就表现一副大人样，能自觉听从教师的教育，表现杰出，成果优异；而有的孩子显得没头没脑，心智相当于六、七岁的学前儿童，不能很好约束自己的行为，好动、懒散，一副懵懂无知状，连最基本的上课常规也需要教师的不断提示才想得起来。所以，我们当教师的心里是喜也罢乐也罢怨也罢气也罢怒也罢，有的学生一经点拔就清晰明白了，教师省心省力；而有的学生就算教师“呕心沥血了，也不见得有多大起色，依旧保持在“三问一不知状态，对待他们，多付出一些耐烦、恒心和苦心，信任铁树终有一天也会开花的。三、优秀学生是相

18、像的，“差生却各有各的“差法。那些好学生，你不用对他们吆五喝六，他们总是乖乖地两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；而当你面对那一个个千差万别生龙活虎的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行批判、写检查、罚扫地然后再对其讲道理，进行所谓的原则性的指导。其实惩罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了老师与后进生之间的距离。而在永不放弃这篇文章中，作者告知我们每个老师：“那些特殊的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永久都不要绝望，是因为只要我们充满期盼，他们或许很有盼望。“照亮学校的将永久不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘

19、埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专着的神情告知全部人，我们没有放弃。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的盼望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应当倾注更多的耐烦，倾注更多的暖和，特殊的爱给特殊的他们，百花齐放才能迎来满园的春。暑假教师读书心得体会范文【五】读了教学士气漫步教师心灵一书，虽然是被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了很多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍旧震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，始终以来都是大

20、家始终探究的问题，而在这里，帕克。帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。这本书带着我进行了一次兴奋人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的缘由选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却经常使得很多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，专心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？在本书中，帕尔默带着着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异样艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简洁的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯

21、熟，真正好的教学源于教师正直、老实的优秀品质。尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉醉在课堂上，和学生作深层次的沟通。他们能编织一个冗杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着学问、情感、精神和意志。教学士气震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相像，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距因为恐惧，继而便舍命地查找转变的源头活水，一而再，再

22、而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，最终，有了小小的收获，然胜利的喜悦尚未普及全身，便发觉自己早已因此疲乏不堪，只不过胜利之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；如果拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽视不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，许多人会选择再战，当然也有人会选择躲避，丧失斗志，从今消沉。教学士气这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带着教育者们，对教学生涯进行永无止境的探究。这本书适合这些教师：他们体验过欢乐和苦痛的时日，而且其苦痛时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不情愿把自己的心肠变硬，因为他们喜爱学生、喜爱学习、喜爱教学生涯。教师、和教师相关的人，以及任何关怀教育的人都应当读这本书。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页