关于初中化学学习方法与总结范文(优选)_1.docx

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1、关于初中化学学习方法与总结范文(优选)关于初中化学学习方法与总结范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 许多初中生刚刚起先接触化学，就觉得化学很难，总是听不懂、学不会，下面为大家介绍了初中生快速提高化学成果的方法和要素，为大家学习化学指明白方向，找准了方法，接下来我在这里给大家带来初中化学学习方法与总结，希望对你有所帮助! 初中化学学习方法与总结1 怎样才能学好化学，想要学好化学就要分四步走，这四步为预习、听课、复习、作业，每一个环节都要做到尽善尽美才能学好每一节课，看似老生常谈的话题，其实真正做好了并不简单，假如真正将这四步做好，化学成果也就能够轻松

2、得高分了。 学好化学四步走之预习 预习并不是把课本简洁的看一下就叫预习，预习也要有重点、有目的，在预习的过程中，首先要将学问点在大脑中简洁形成一个轮廓，知道也许的学问架构，然后再了解要学课程的的内容和思路，在预习的过程中，一旦涉及到此前学过的内容，而恰好自己没有驾驭，肯定要刚好回过头去巩固一下。当然，不要把全部问题都在预习阶段解决了，否则，课堂就变得索然无味，只有将一部分疑问留在课上解决，才能提高自己的学习主动性，提高自己对化学的爱好。 学好化学四步走之听讲 在学习化学时肯定要留意听讲，在听讲是要做到以下几点： 1、集中留意力：能不能集中留意力仔细听讲，是确定学习效率的关键。 2、应勤于思索：

3、仅仅把初三化学的学习重点放倒听上是不对的。在学习时不仅要听，还要主动思索、学会思索。这样学习效果可以实现质的飞跃。 3、留意老师的思路和方法：在初三化学的学习过程中，不要只记住每个问题的结果，还要留意老师解题时的方法、思路。在通过总结，培育出属于自己的解题方法。 4、养成先听后记的习惯：有些同学在进行初三化学的学习时，边听边记，扫质的结果就是内容没记住，学问没听到。应当是先听讲，然后在课后再进行整理。讲老师讲的内容进行消化、理解、转变为自己的学问。 学好化学四步走之复习 化学复习分为课后复习、阶段复习、学期复习，这次我们重点来说课后复习，课后复习是学问的巩固阶段，通过刚好的复习能够帮助我们温故

4、知新，对刚学的学问进行复习，能够加深对学问点的理解和巩固，这样就不简单遗忘。课后复习就要保证所学的内容完全汲取驾驭，假如有疑问就要刚好和老师、同学请教，假如复习过程中还留“尾巴”，那么，就证明学问没有学扎实、驾驭不坚固，时间久了，这类学问盲点越积越多，再想补回来，会特别的困难。 学好化学四步走之作业 作业肯定要独立完成，许多同学因为贪玩而耽搁写作业，为了能够“蒙混过关”，就会抄其他同学的作业，或者是用APP帮助做作业。每一次作业都是一次自我考查，只有仔细对待，才能清晰知道自己哪里不会，这样在接下来的学习中才会更加有目标。 此外许多学生在写作业的过程中三心二意，不能全神贯注，总认为一晚上的时间完

5、成就可以了，这样就会让自己的时间变得特殊惊慌，与其这样，不如尝试着给自己限定时间。比如：两个小时内在不影响质量、正确率的前提下完成作业，或者是半个小时要写完语文作文，当有了这个想法，留意力就会集中，效果也就凸显出来。 当完成了作业后，你会发觉你有一个小时的时间可以用来支配，可以看一下课外书、背一下单词或者是预习其次天的课程 初中化学学习方法与总结2 作为初三才接触的化学来说，驾驭住最基础的学问是非常必要的，只要驾驭了正确的学习方法，打好化学基础，化学学起来会特别的轻松，化学既有理科的严谨，又有文科的内涵，那么如何学好化学基础学问呢? 一、勤于预习，擅长听课做笔记 同学们在学习化学时，课前肯定要

6、预习，除了要把新课内容细致读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。 二、初中生上课要记笔记 1、化学虽然是理科偏向的学科，但是也是须要初中生动手记笔记的。想要学好化学，首先要了解这门课程主要讲的是什么，那么就须要初中生在上化学课之前进行预习，预习时除了要把新的学问都看一遍之外，还要把不懂的地方做上标记。 2、初中化学虽然在学习上难点不是特殊多，但是对于刚接触这门学科的初中生来说，学问还是有些杂的，所以我希望初中生们在学习化学的时候可以打算个笔记本，着重的记一些重要的化学学问点。同时记笔记也可以防止上课的时候溜号走神。 3、同学们的

7、化学内容比较多，学问比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此要细致听课，仔细做笔记，这不仅有利于进行课后复习，驾驭重点，而且还可以有效地预防上课时走神。 三、听好每堂课 同学们在学习化学时，听课是学习过程中的一个重要环节,是学会和驾驭学问的主要途径。课堂上能不能驾驭好所学的学问,是确定化学学习效果的关键。假如在课堂上能基本驾驭所学的基础学问和技能,课后复习和做作业都不会发生困难;假如上课时不留意听讲,当堂没听懂,在课堂上几分钟就能解决的问题,课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以同学们在课堂上集中精力听好每一堂课,是学习好功课的关键。听课时,肯定集中留意力,不但要仔细听老师的讲解

8、,还要特殊留意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边笔记,遇到没有听明白或没登记来的地方要作些记号,课后刚好请教老师或问同学。 四、学生要常常复习化学学问 1、对于初中生来说，想要学好化学，那么在课后就要仔细的进行复习，并且仔细对待老师交代的化学作业，这对于提高初中化学成果来说是特别重要的。初中生在复习化学的时候可以采纳课下复习或者是类似于单元小结的方法，这样才能够坚固的驾驭学问。 2、初中化学的课本中有许多个概念和原理等基础学问，并且要求驾驭的内容也许多，假如初中生们不能把这些化学学问点都记忆深刻，那么在做题的时候就会感受到苦痛了。实在记不下来，那么就多看，“见面”的次数多了，初中

9、生在脑海中就有对这种学问的印象了。 3、强调记忆 同学们在学习化学是须要适当的记忆的，因为自然学科不是推演得到的，而是总结得到的，同学们不行能总结，因此须要记忆。初中化学学问点多，学问点散，易学难记，如元素符号、化合价、化学式、金属活动性依次表等。同学们普遍反映化学课“学得会，记不住”。睡觉前，回忆白天老师所讲的东西，回忆老师总结的东西，回忆做错的题。 五、培育学习化学的爱好 1、化学是须要学生们去主动发觉的一门学科，并且初中化学中的许多试验都是与生活休戚相关的，想要学好初中化学，首先要培育的就是学生对于化学的爱好，有了爱好才有动力去学习。 2、在学习初中化学的时候，我希望初中生们能够多重视化

10、学的试验部分，因为化学的许多定理公式都是通过试验的操作总结出来的，学生们对于试验操作要用到的仪器和步骤等都要熟识，谨记。 初中化学学习方法与总结3 初三化学复习策略 一、要注意对学问点的综合总结。只有对学问点进行全面的分类整理，才能将各个学问点联系起来，从而更深化地理解它们，更敏捷地运用它们，更坚固地驾驭它们。初中化学的学问点可分为以下几个方面： 1、基本概念：包括物质分类、改变分类、性质等; 2、试验注意事项：包括需加热的试验装置、不需加热的试验装置、气体的收集装置、药品的取用、过滤等; 3、化学方程式：包括基本反应类型中的化合反应、分解反应、置换反应(以金属活动性依次表为线)、复分解反应(

11、以复分解反应发生的条件：生成沉淀、气体、水为线)以及非基本反应类型中的氧化反应(主要是燃烧)和还原反应; 4、空气污染及水的净化、资源与能源的爱护; 5、微粒结构、物质组成及结构的描述及基本原理。 二、要加强训练。只有加强训练，才能更好地熟识各种题型，更敏捷、恰当地运用各个学问点。在训练的过程中要总结不同题型的解题思路及步骤，按规范的程序去思索，这样才能更好地应对题型的改变，提高正确率。如计算题的解题思路不外乎三个方面：涉及到总质量的运用质量守恒定律，涉及元素的运用化合物中元素的质量分数，涉及化学反应中的物质之间质量关系的运用化学方程式进行计算。试验题的思索方向也是三个方面： 1、试验的过程是

12、否符合限制变量法; 2、是否将不行见的转换成可见的试验现象，从而得出试验结论;3、试验结论的描述是否精确、规范、符合试验要求。又如化学方程式的书写要留意五个方面：反应物、生成物、反应条件、配平、箭头;化学式的书写要标注化合价等。只有不断地训练，才能让我们更好地驾驭各方面学问点，各种题型的解题思路及解题步骤;只有不断地综合总结，才能让我们更快速、更精确地解答每一题。 三、要以课本为主，以老师布置的练习为主。中考主要考察基本学问点，所以课本及平常的作业才是最主要的，复习过程中要把课本从头到尾过一遍，课本上的每一个试验都要看清，每一句话都要看懂，假如连课本都没有搞懂，就去钻其它的资料，那就是舍本逐末

13、。 四、要端正心态，信念百倍地去学习，去考试，这样才能取得最佳成果。 初三化学做题方法 初中化学如何进行系统的复习?复习过程中又该如何进行试题练习，随着同学们学习进程的不断前进，化学也会渐渐成为我们提分的关键因素，下面就是化学复习过程中该如何做题，一起来学习。 一、专项训练，集中强化，总结规律，突破难点 在一模考试前后，考生已经完成了化学学问的系统复习，在5月下旬至6月中旬的这段时间内，建议考生能够进行中考题型的专项训练。这不仅有助于考生总结某一题型的解题思路和方法，也有助于发觉自身答题过程中的弱点，集中突破。 建议同学们选择历届中考试题，但是打破套题练习的模式，根据选择题、填空题、简答题、试

14、验题、计算题等题型进行强化训练。例如，通过选择题的专项训练，有意识地培育仔细读题、细致审题的实力。单选题力求快速精确，不定项选择题要慎重作答，对于拿不准的选项多采纳对比法，明确出题角度，总结常见思路。 遇到情景比较新的试验探究题时，首先要静下心来，通读题目，明的确验目的，其次抓住“提出问题、设计试验、得出结论”等环节的相互提示，顺当答题。还建议同学们，集中复习一段时间内做过的综合试验题，或许会发觉每次不能突破的只是其中一点而已，找寻规律就能突破难点。 二、珍惜套题，查漏补缺，珍视错题，考后满分 在5月下旬至6月中旬的时间内，考生还要进行历年各地中考试题的模拟训练，主要目的是提高应用和应试实力。

15、关于模拟试题的运用，有以下几点建议： 第一，限时训练，提高效率。最好能在70分钟内限时完成一套题目，即使没有整块时间，也要限时完成试卷中的一部分。例如用20分钟完成选择、填空等等，切忌拖延时间。 其次，珍视错题，考后满分。做到考后满分，并不是一件简单的事情。但是我们可以来明确这样一个道理：考生在经过一段时间的扎实复习后，许多同学能稳定在一个高分水平。例如，模拟练习总能达到90分以上。但是中考的好成果往往取决于能否把剩余10分的漏洞找到并弥补上，这也是本阶段复习任务的重中之重。对待错题的整理，一是要刚好找寻错误的缘由，从学问上进行弥补;二是要进行错题的积累，反复订正。 第三，分门别类，整理试题。

16、考前同学们做过大量的模拟练习，建议把试题分门别类、合理有序地整理在一起。例如根据考场练习、或某个时间段习题等标准，把试题分类。这不仅有助于总结出练习中常出现的错误，也为考前的自主复习供应了一手资料。 三、降低重心，回来课本，落实规范，关注细微环节 教材是命题的动身点和归宿，考题中通常有相当一部分内容是依据课本编制的。那么，考前须要复习课本中哪些内容呢?可以对课本上出现的学问做一个梳理，包括：基本概念和原理、化学方程式、化学式、演示试验、试验现象、试验基本操作、活动与探究、家庭小试验、课本例题、课后习题，教材插图，单元小结等等。 化学是理科中的文科，很多学问点须要记忆。对于一些必知必会的内容要整

17、理出来，利用空暇时间熟读，这也是一种提高化学成果的好方法。 其次，还要注意答题的规范和细微环节问题。其实，每年中考阅卷中，化学术语、仪器、药品名称的错别字;元素符号、化学方程式书写不规范;计算结果不正确、计算过程无单位、解题过程不规范等等，均酌情扣分。 初中化学学习方法与总结4 一、初中化学方程式的书写步骤 (1)写：正确写出反应物、生成物的化学式 (2)配：配平化学方程式 (3)注：注明反应条件 (4)标：假如反应物中无气体(或固体)参与，反应后生成物中有气体(或固体)，在气体(或固体)物质的化学式右边要标出“”(或“”).若有气体(或固体)参与反应，则此时生成的气体(或固体)均不标箭头，即

18、有气生气不标“”，有固生固不标“” 二、依据初中化学方程式进行计算的步骤 (1)设：依据题意设未知量 (2)方：正确书写有关化学反应方程式 (3)关：找出已知物、待求物的质量关系 (4)比：列出比例式，求解 (5)答：简要的写出答案 三、依据初中化学方程式进行计算的步骤 最小公倍数法 本法也是配平化学反应方程式惯用的方法，通常用于较简洁的化学方程式的配平，或者作为配平困难反应的协助方主。 运用此法一般可按下述步骤去进行： 详细步骤： 1.首先，找出反应式左右两端原子数最多的某一只出现一次的元素，求出它们的最小公倍数。 2，其次，将此最小公倍数分别除以左右两边原来的原子数，所得之商值，就分别是它

19、们所在化学式的系数。 3.然后，依据已确定的物质化学式的系数、推导并求出它化学式的系数，直至将方程式配平为止。 4.最终，验证反应式。配平是否正确。 例题 试配平磁铁矿(Fe3O4)与铝粉共燃的反应方程Fe3O4十AlFe十Al2O3 (1)该反应氧原子数较多且在两边只出现一次，故先求出两边氧原子数的最小公倍数：43=12。 (2)依据质量守恒定律，要使反应式左右两边的氧原子数相等，Fe3O4的系数必需为3(12/4)，AI2O3的系数必需为4(12/3)即：3Fe3O4十A1Fe十4A12O3 (3)再配Fe和AL原子。由已配得的3Fe3O4和4Al2O3可知，Fe和Al的系数分别为9和8时

20、，左右两边的Fe和Al的原子数才相等，故有：3Fe3O4+8Al=9Fe+4Al2O3 (4)最终检验，得完整的化学方程式为：3Fe3O4+8A=9Fe+4Al2O3 奇数配偶数法 用奇数配偶数法去配平化学反应方程式的原理是： 一、两个奇数或两个偶数之和为偶数;奇数与偶数之和则为奇数简称加法则。奇数与偶数或两个偶数之积为偶数;两个奇数之积则仍为奇数简称乘法则。 二、依质量守恒定律，反应前后各元素的原子总数相等。 其配平方法可按以下步骤进行： 详细步骤： 1.找出化学反应式左右两边出现次数较多的元素，且该元素的原子个数在反应式左右两边有奇数也有偶数; 2.选定含该元素奇数个原子的化学式，作为配乎

21、起点，选配适当系数，使之偶数化; 3.由已推得的系数，来确定其它物质的系数。 4.最终，验证方程式是否正确。 例题 配平FeS2十O2Fe2O3十SO2 (1)从反应方程式可知，氧元素在两边出现的次数较多，且其原子个数在两边有奇数亦有偶数。 (2)反应式左边有O2，由“乘法则”可知，其系数无论为何，O原子总数必为偶，而由“加法则”可知，要使右边O原子总数亦为偶，就必需给右边含奇数个氧原子的Fe2O3系数选配2，使之偶数化，则：FeS2十O22Fe2O3十SO2 (3)由已确定的系数，推出与此有关的其它物质的系数。反应式右边有4个Fe原子,故左边FeS2的系数须配4,则:4FeS2十O22Fe2

22、O3十SO2，然后以左边的S原子数,推得右边应有8SO2,即:4FeS2十O22Fe2O3十8SO2，最终配平O原子,当左边有11O2时,反应式则可配平为:4FeS2十11O2=2 Fe2O3十8SO2 代数法待定系数法 代数法也叫待定系数法。 详细步骤： 1.设a、b、c、d等未知数，分别作为待配平的化学方程式两端各项化学式的系数。 2.依据质量守恒定律，反应前后各元素的原子种类和个数必需相等同的原则，列出每种元素的原子数与化学式系数a、b、c、d关系的代数式，这些代数式可联立成一待定方程组： 3.解此待定方程组、就可求得各未知数之间的倍数关系。a=xb=yc=zd=. 4.令某未知数为某一

23、正整数，使其它未知数成为最小正整数，将所得的a、b、c、d等值代入原化学反应式的待定位置，配平即告完成。 例题 配平Fe2O3十COFe十CO2 (1)设a、b、c、d分别为反应式中各物质化学式的系数：aFe2O3十bCOcFe十dCO2 (2)依据质量守恒定律：反应前后各元素的原子数目必需相等，列出a、b、c、d的关系式： 对Fe原子有：2a=c; 对O原子有：3a十b=2d;对C原于有：b=d (3)解一的联立方程组，可得下列关系：a=1/3 b=1/2 c=1/3 d (4)为了使各个系数成为最小的正整数，而无公约数，令d=3，则a=1，b=3，c=2。将a、b、c、d的值代人原化学反应

24、式的相应位置，即得配平的方程式为：Fe2O3十3CO=2Fe十3CO2 (5)别忘了检验一下，方程式确已配平了。 须留意的是，只要保证各系数为无公约数的最小正整数。令b=3或c=2，也可得到相同的配平式。 电子得失法 电子得失法的原理是：氧化一还原反应中，还原剂失去电子的总数必需等于氧化剂获得电子的总数。依据这一规则，可以配平氧化一还原反应方程式。 详细步骤： 1.从反应式里找出氧化剂和还原剂，并标明被氧化或还原元素的原子在反应前后化合价发生改变的状况，以便确定它们的电子得失数。 2.使得失电子数相等，由此确定氧化剂和还原剂等有关物质化学式的系数。 3.由已得的系数，判定其它物质的系数，由此得

25、配平的反应式。 例题 配平金属铜与浓硝酸起反应的化学方程式：Cu十HNO3(浓)Cu(NO3)2十NO2十H2O (1)从反应式看，HNO3为氧化剂，Cu为还原剂。其化合价的改变和电子得失的状况为：0+5+2+4Cu+HNO3Cu(NO3)2+NO2+H2O (2)使电子得失数相等，由此确定以此有关的物质的系数：0+5+2+41Cu十HNO31Cu(NO3)2十2NO2十H2O (3)据此，推断其它化学式的系数：反应式右边生成物多出2个N原子，故必需在反应式左边再增加2个HNO3才可使两边的N原子平衡，此时左边共有4个HN03，为使两边的氢原子数相等，右边H2O的系数应配为2，于是得：Cu十4

26、HNO3Cu(NO3)2十2NO2十2H2O (4)氧原子未作考虑，但全部系数均已确定了，故还得最终验证一下，若两边的氧原子平衡了，则方程式就可被确认配平。事实上上式的氧原于已平衡了，故得：Cu十4HNO3=Cu(NO3)2十2NO2十2H2O 归一法 找到化学方程式中关键的化学式，定其化学式前计量数为1，然后依据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。若出现计量数为分数，再将各计量数同乘以同一整数，化分数为整数，这种先定关键化学式计量数为1的配平方法，称为归一法。 做法：选择化学方程式中组成最困难的化学式，设它的系数为1，再依次推断。 详细步骤： 1.设NH3的系数为1 1NH3+O2NO

27、+H2O 2.反应中的N原子和H原子分别转移到NO和H2O中， 3.由右端氧原子总数推O2系数 举例 1、FeS2+O2SO2+Fe2O3 2、Mg+HNO3Mg(NO3)2+NH4NO3+H2O 3、NH4NO3N2+O2+H2O 4、FeS+KMnO4+H2SO4K2SO4+MnSO4+Fe2(SO4)3+H2O+S 初中化学学习方法与总结5 要好好探讨课本和做题。学方程式的书写及其相关计算等，是每次试题的核心内容，有一个地方弄不清晰，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清晰，就会导致成果下降。有任何不理解的地方，经过短时间的思索后要立刻去问老师，仔细听老师的分析，订正自己理解上的偏差。做

28、到这一点，你就会发觉，甚至顿悟：“原来是这样啊!”那些平常困绕你的很多问题，答案原来就在课本上!你甚至会为此而感到懊悔：“我怎么连课本都没有细致地看过一遍!”至此，你才明白，原来你并不笨，只是当时没有探讨课本而已。 但是，一做题，你可能又没有了信念：有不少的题你根本无从下手。因此，要学好化学，必需做肯定量的习题。把化学归为理科，缘由也许也在于此。看完书“立刻做题”是关键。只有通过做题，才能检验你对课本的理解是否正确。由于化学考试以试验出题居多，所以做好每一次试验就显得特别重要。对vcm仿真试验里的演示试验，课前，老师应演练几遍，以便课堂上操作干净利落，效果明显。教学时可实行先让学生猜结果，然后

29、边做边让学生视察有什么现象发生，再解开这些谜，使学生体验到学习物理学问是好玩的。 争取在课堂上多表现自己，把自己的理解说给老师听。 老师不行能针对每一个人的理解进行分析和解答。程度差的同学往往还没有听明白，老师就往下讲了。课堂上讲的内容，有许多时候又是环环相扣的，前面的没有完全理解，就有可能导致下面的更加难以理解，最终导致听课失败，假如课后又没有进行刚好的补救，渐渐就会沦为“差生”的行列。 争取回答问题，不要怕回答错误，不要怕出丑，不要计较别人的善意笑声。只要你不是有意捣乱，没有人会指责你。在许多状况下，老师不肯定知道学生哪里不懂?下面该着重讲解哪一部分?是否该“再讲一遍”?这时，老师会进行提

30、问、设问，要求学生举手回答或集体回答。在这种状况下，你肯定要主动的表现自己，把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。假如你时刻在打算着进行抢答，你的留意力，肯定会很集中，听课的效率也肯定会很高，学习就会渐渐变得轻松、好玩了。 上课坚决不能“走神”! 统计结果显示;绝大多数的“差生”是上课走神造成的。特殊是打瞌睡，是学习进入恶性循环的起先!只要你走神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法影响老师下一步的讲解内容，只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参加者。因此，只有杜绝上课走神，你才能进步，做一个欢乐而轻松的学生。要做到这一点，首先是要合理支

31、配自己的睡眠时间，肯定要保证两个最重要的睡眠时间。一个是晚上不要敖的时间太长，一个是中午要有肯定的午休时间。 常常去找老师，把你对某些问题的理解，讲给老师听。许多时候，你觉得自己已经会了，但是再做类似的题目的时候，还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的学问还没有完全理解。这时，你可以不去找老师，因为经过努力你完全可以做出答案，有时只是差那么一点点;但是，我建议你去找老师，把你的理解具体的说出来，老师一听，就会发觉你学问上的缺陷或解题方法上的不当之处。老师的三言两语，就会使你的实力发生质的飞跃。 记住化学方程式，你会立刻感到化学简单多了。化学方程式是每一次考试的重中之重，是学习化学的重要工具。

32、你可以去分析你所经验的全部考试，你会发觉，在你不会做的题目中，有相当一部分是因为化学方程式不会写造成的。特殊是化学的计算题，更是与化学方程式休戚相关。因此，可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是不能精确书写方程式，确定不会及格。 立刻打算一个“备忘本”，把问到的学问登记来。 每个学生都会出现“一错再错”现象，但是优秀学生“一错再错”的几率要远远小于“差生”。优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成果，一个关键的缘由是他把不会的学问真正问清晰了，真正内化为自己的学问了。学生做题不懂问老师的时候，仅仅满意于听懂了，没有把听懂了的学问再写出来，内化为自己的学问，就急连忙忙地去做下一题或干其

33、他事情去了。几天后考试时又遇到了这样的题，下笔写的时候，才发觉写不完整，有那么一点还没有理解，就重蹈了“一错再错”的覆辙。若是当时问过之后，立刻把它完整的写下来，在写的过程中，发觉问题立刻“打破沙锅问究竟”，就不会出现懊悔莫及的事情了。除此之外，备忘本上还可以记其他学问，如规律性的学问、你自己认为重要的和你认为简单忘的学问、一些物质的特别性质。 除此之外，审题在考试中也特别的关键，以下9点基本上都围绕这审题绽开的，告知我们审题不仅要细致，更要从问题中找考点，下面就来看一下这9个比较不错的方法吧。 1.计算题肯定要看准题中有没有明确注明保留约数的问题，对于百分数的保留要更加留意。有时会在第四大题

34、后面，或者在34、35题后面有提示。 2.对"亚"要敏感一些(最常常的是亚铁)，因为这个字关系到化合价和化学式的变更。在金属与酸和金属与盐溶液发生反应时，铁就是正二价，为亚铁离子。在复分解反应中，铁多为正三价，为铁离子。 3.关切药品的"过量"问题。第一次试验中过量的药品有可能参加其次次的试验。还要关切药品的"少量"问题，因为假如其中一种反应物少量，那么其他的反应物就肯定是过量了。假如题目中给明的是"肯定量"，则有可能过量，也有可能不够。 4.选择题看清正确与错误，而且要"贯穿全题"。填空、试验

35、题中的选择题为不定项选择，全部的选项都要分析到位。 5.有些填空题在题干部分会写出："以下各物质均由H、O、Cl等元素组成"要留意，下面的问题中所出现的物质所包含的元素种类。 6.在计算题中提到的物质的质量分数要看清原委是杂质的质量分数还是主要成分的质量分数。 7.生疏化学方程式从题目中获得信息，审清反应物和生成物的状态从而确定用不用加箭头。审清反应条件。若反应条件是高温，则反应物与生成物中的水是以水蒸气的形式存在的，留意箭头。若题中有"这个方程式与我们学过的'方程式'类似，请你写出''"的语言，则要留意反应类型、反应条件、元素的化合价等相像处。假如出现不能配平的状况，则依据题中信息适当的加上水或氧气等物质。 8.排序问题中的"由到"填空或试验题中原委是写物质名称还是化学式;是填写序号还是填写内容。在金属与酸发生反应的题目中，要看清题中给定的是盐酸还是硫酸，避开不划算的失分。制取气体时题干中是发生装置还是收集装置，是制取氧气还是二氧化碳。 9.在图像问题中，要看清横轴和纵轴所表示的内容，不能思维定势。还要留意起点、终点、转折点和趋势，以及图像所给的附加文字信息，及谁是过量，谁是少量，谁是肯定量，谁是无限量。 关于初中化学学习方法与总结