2023年小学教师备课教学计划格式示例.docx

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1、2023年小学教师备课教学计划格式示例 小学老师要充分利用各种课程资源，创建性的运用教材，并刚好关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便刚好地、合理地调整教学目标，增加教化的针对性、生动性和实效性。以下是我整理的小学老师备课教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学老师备课教学安排范文一 新的学期又来临了，诵读教学也面临着挑战，为了使学生喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定本年级教学安排如下： 一、教学内容 本学期学习幼学琼林。幼学琼林内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。 二、教学重难点。 诵读教学的重点

2、之一是常常让学生轻松并有韵律感的吟诵幼学琼林先求熟读，并初步背诵所学内容;诵读教学的重点之二是在教学中，有很多品德教化渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教化学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 诵读教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。 三、教学措施。 1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生

3、爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、小老师”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 四、教学活动。 本学期将实行幼学琼林朗诵竞赛，将以班为单位，给学生供应展示自己的机会，进一步激发学生对国学的爱好。 为了能让传统文化精华古为今用、重焕朝气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教化教学水平，将中华文化最好的教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒希望的种子。 小学老师备课教学安排范文二 一、学期课程总目标。 1.培育学生合作意识，帮助学生正确相识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的欢乐。 2.让学生了解祖国新时代的新面

4、貌，树立为祖国骄傲、为祖国傲慢的情感。 3.培育孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力气。 4.通过学习，了解爱护地球家园的重要性，培育孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。 5.帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并激励他们为此坚持不懈地努力。 二.学生状况分析。 我教的六年级个班的大部分学生学习比较仔细，求知欲较强，对世界充溢新奇，同学间能相互合作，共同进步。但也有个别同学由于种种缘由有一些不良习惯，影响他们健康成长。 三.教材和其他课程资源分析. 1.综合性。 本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科学问内容，而是学生感爱好的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决

5、各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的相识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。 2.开放性。 教学不局限于课堂内，而是面对学生广袤的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的持续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。 3.情感性。 教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和苦恼，充分调动学生的情感参加。 4.形式活泼。 教材版式新奇，富于流淌感;图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采纳对话式的儿童语言，富有亲切感。 四.教学措施。 1. 主动转变观念。 (1)、要树立综合的、开放的课程观。 在教学中，我

6、将充分利用各种课程资源，创建性的运用教材，并刚好关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便刚好地、合理地调整教学目标，增加教化的针对性、生动性和实效性。 (2)、树立以人为本的学生观。 (3)、树立与时俱进的教学观。 (4)、结合教材有针对性的对学生进行环境爱护教化，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增加他们的环保意识。 2.留意整体把握。 在实际教学中，我将尽力挖掘活动空间，从更多的角度对教材内容进行补充、拓展，尽可能地体现一种儿童文化，让教材真正成为学生宠爱的挚友。 五.减负提质措施。 1.为了让孩子们轻松而又开心的学到学问，增加实力，我在课堂中尽量运用多媒体教学手段，尽可能地创建

7、开心的学习氛围来让学生自己思索，相互探讨，合作沟通，从而获得学问和技能。 2.不布置呆板的书面作业，而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等，来增长孩子们的见识，熬炼他们的实力。 六.潜能生转化措施。 针对部分潜能生，本学期需对他们注以更多的爱心和关切，针对他们的实际状况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的督促和指导，让他们自信而健康地成长。另外我将多留意这些孩子接触外界的状况，对他们的行为加以正确地引导。 七.评价措施。 本学期将实行平常评分制和期末考核制相结合，而不是靠一张试卷定成果，而且重在平常的学习状况及完成作业、处理问题的状况。再结合家长及同学们的评价状况给孩子们一个完整的评

8、价。 八. 环境教化。 结合教材有针对性的对学生进行环境爱护教化，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增加他们的环保意识，培育他们良好的环保行为和习惯。 指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践 小学老师备课教学安排范文三 教学目标： 1、在制作剪纸和镶边的过程中，进一步理解轴对称及其性质，发展空间观念; 2、观赏中国民间剪纸艺术、镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值. 教学重点：在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质. 教学难点：观赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值

9、. 教学工具：纸，剪刀，投影仪. 打算活动： 收集镶边和剪纸，或用剪刀通过折叠和剪切，制作一幅幅美丽的图案. 教学过程： 一、引入：下面的图案是用剪刀剪出来的，美丽吗?你能剪出这样的图案吗? 二、探究练习： 取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折叠好的纸上画出字母E.用小刀把画出的字母E挖去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以字母E为图案的花边. (1)在你所得的花边中，相邻两个图案有什么关系?相间的两个图案又有什么关系?说说你的理由. (2)假如以相邻两个图案为一组，每个图案之间有什么关系?三个图案为一组呢?为什么? (3)在上面的活动中

10、，假如先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后接着上面的步骤，此时会得到怎样的花边?它是轴对称图形吗?先猜一猜?再做一做. 三、巩固练习： 请你将一张长方形的纸片对折，并在上面画出以下图形，然后将其轮廓剪下来绽开，看看它是什么图形?你能仿此方法剪出一个蜻蜓或其他的图案吗? 小结： 在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质，通过观赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值. 作业： 课本P209习题：1，2，3. 教学后记： 学生很感爱好，在制作剪纸和镶边的过程中，基本上能理解轴对称及其性质，但对观赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰

11、富的文化价值就较困难. 教学目标： 1、在制作剪纸和镶边的过程中，进一步理解轴对称及其性质，发展空间观念; 2、观赏中国民间剪纸艺术、镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值. 教学重点：在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质. 教学难点：观赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值. 教学工具：纸，剪刀，投影仪. 打算活动： 收集镶边和剪纸，或用剪刀通过折叠和剪切，制作一幅幅美丽的图案. 教学过程： 一、引入：下面的图案是用剪刀剪出来的，美丽吗?你能剪出这样的图案吗? 二、探究练习： 取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每3厘

12、米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折叠好的纸上画出字母E.用小刀把画出的字母E挖去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以字母E为图案的花边. (1)在你所得的花边中，相邻两个图案有什么关系?相间的两个图案又有什么关系?说说你的理由. (2)假如以相邻两个图案为一组，每个图案之间有什么关系?三个图案为一组呢?为什么? (3)在上面的活动中，假如先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后接着上面的步骤，此时会得到怎样的花边?它是轴对称图形吗?先猜一猜?再做一做. 三、巩固练习： 请你将一张长方形的纸片对折，并在上面画出以下图形，然后将其轮廓剪下来绽开，看看它是什么图形?你能仿此方法剪出一个蜻蜓或其他的图案吗? 小结： 在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质，通过观赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值. 作业： 课本P209习题：1，2，3. 教学后记： 学生很感爱好，在制作剪纸和镶边的过程中，基本上能理解轴对称及其性质，但对观赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值就较困难. 教学安排