有关班级管理年度工作总结四篇.docx

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1、有关班级管理年度工作总结四篇有关班级管理年度工作总结四篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，因此，让我们写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我整理的班级管理年度工作总结4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。班级管理年度工作总结 篇1在班级管理上，我专心颇多，效果良好，详细总结如下：一、尖子生的培育效果明显。一个班级，假如没有尖子生，这个班级就没有领头羊。一个老师，假如不会培育尖子生，优秀的学生就得不到展示自己的机会，老师就显得很可悲。一年来，我在尖子生的培育上狠下功夫，到本学期中，年级前10名有1人，年级前1

2、20名有9人，已经接近其他优秀班级。过去，我们的尖子生少的可怜，年级前100名根本不见学生。在不能添加学生的状况下，只能靠引导自己的学生拔尖，想尽想方设法激励学生冒尖。由于措施得力，效果良好，可喜可贺！二、班干部成长快速。一个优秀的班主任，肯定擅长发觉优秀的学生干部，并能充分的利用学生的才能，给学生熬炼的舞台，成长的空间。本年度，在班干部的培育上，我下了肯定的功夫。驾驭选拔班干部的原则，探究班干部培育的规律，这很重要。班干部肯定要选在学生心目中有威望，有肯定的管理实力，情愿为班级发展做贡献，品德端正，学习成果不错，这些都是要驾驭的原则。本学期，我能突破思维，大胆起用几个有管理才能，且对班级赤胆

3、忠心的同学，这几个同学经过培育，已经强壮成长起来，成为班级管理的骨干。由于班干部的成熟，班级问题日渐削减，学习风气渐浓。三、扭住学习不放松。这是班级工作的重点。以学习带动其他班级事务的发展，以学习促进班级其他事物的转变，这是我们班级工作的一个重大原则。没有学习做保证，其他都是空谈，因此我们从学风入手，狠抓学习风气，狠抓学习习惯的养成，让每一个学生想学习，学好习。本学年，学生的学习劲头高涨，比、学、赶、帮、超的局面已经形成。班内绝大多数同学已经很投入的学习，计较的自己学习，关切自己的学习成果，特殊是学生在我的引导下，学会了互助学习，合作学习，学会了大胆质疑，大胆探究。四、日常量化管理成果优秀。本

4、年度，我们认仔细真的抓平常的班级量化，并且效果良好。班级量化不是仅仅分数的问题，更重要的是关系到学生行为习惯的养成，关系到班级的声誉。因此，必需抓好，并且不能松懈。我们把学校的制度和班内学生的量化考核结合起来，和学校对学生的要求严格结合起来，让学生有规则可循。学生要对自己的每一种行为负责，要认仔细真比照自己的行为找差距。事实上，抓量化，就是促学生的行为习惯的养成。五、学生关系师生关系融洽。六、班级纪律大有好转。班级管理年度工作总结 篇2职教班工作基本结束了，回顾一年来的职教班工作感慨万千：有取得成果的喜悦，也有工作失误带来的缺憾；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰

5、辛和努力，也有取得成果后得到的回报和谢意。总之，一年来的工作使我想了许多。现将一年来的工作做以总结，也算是前车可鉴吧。一、降低难度，严格要求是做好职教班工作的基本原则。由于职教班学员各方面的素养都比较低，假如按一般学生那样去要求他们，确定会使班级工作受到影响。所以，要做好职教班工作就要把标准降低。但降低标准绝不意味着放松对他们的管理。而是让孩子们跳起来能摘到梨，从而对学员进行严格要求。所谓严格要求是指在降低标准的同时，对学员的学习、生活和消遣等方面都要进行全方位的严格要求。只有这样才使得班级工作开展得绘声绘色，收到了良好的教化效果。我们的详细做法是：1、全面进行道德品质教化。无论是班会课、团活

6、动还是其他文体活动时间，我都和学员们在一起活动，从个人现在的准备，谈到自己将来的志向；从今日怎样做学生，谈到将来的人生。谈话中我特殊侧重一点，那就是潜移默化的教化学员如何做人，培育他们的良好的道德品质，真正使学员自身素养和文化水平及专业技能等方面成为农村经济建设的有用人才。一年来，学员在校期间没有发生打架斗殴、破坏公物等严峻违纪现象。虽然他们的品德还需进行规范，但比刚到职教班时有显着提高，这一点大家是有目共睹的。2、培育学员广泛的爱好和爱好。学员到职教班来最不感爱好的是文化课，最不爱上的也是文化课，经多方了解，结合本校实际，先后对职教班课程表进行三次修改，增加了活动课，削减了文化课，而且文化课

7、以基础学问为主、农村运用学问为主的原则，这样学生学习起来有爱好，爱学了，在此过程中对学员提出严格的要求、严格训练和培育，这是做好职教班工作行之有效的好方法。3、重视双基，取消高难。在文化课的学习方面本着重视双基取消高难的原则，这样使学员既学到丰富的文化学问，又不至于被那些枯燥乏味的东西搞得晕头转向。所以，毕业考试时全体学员的文化课均能及格，有的甚至还很优秀，达到了满分。因此重视双基，取消高难对职教班学员来说也算是最佳的选择。4、削减文化课，增加活动课，重视专业课。职教班的.课程编排包括文化课、专业课和活动课三部分，适当削减文化课，增加活动课，有利于对职教班学员的管理，同时，通过活动课，师生一起

8、活动，有说有笑，谈笑自若，学员们也很快乐，情愿坚持上学，有效的限制了辍学现象。自开学典礼至毕业典礼近一年时间，职教班无一人辍学。（当然也有其他缘由，后面还要提到。）专业课是职教班的特色课，学校特殊重视，由富有专业学问和技能的三位老师担当此项工作，学生用心听讲仔细记录，亲自实践，驾驭了所学的养猪、养鸡、养花、种植蔬菜等方面的专业技能，为将来就业奠定了良好的基础。二、把握尺度，严格要求是做好职教班工作的有效手段。要想把职教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基础上进行严格要求是特别关键的。俗话说的好：没有规则不成方圆，这里所说的规则与我所提到的尺度是一样的。无论是规则还是尺度都须要有人去操执和把握

9、，只有正确的操执，合理的把握，才能达到成方圆之目的。下面就如何把握这个尺度谈一谈我的做法，不妥之处请指教。班级管理年度工作总结 篇3回顾本学年的各方面的工作，我觉得收获颇多，无论是在教学上，还是在班级管理方面，与以前相比都得心应手多了。下面我将从教学和管理两方面来加以总结。一、教学方面本学期，本人担当高二级二个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节

10、课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教高二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备

11、课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，无暇顾及二个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功

12、夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！二、班级管理方面以民主管理为方式，以保持特性为核心，以全面发展为目的不急功近利。这，是我实施班级管理的“大政方针”。民主化管理，是以敬重学生的人格和首创精神为动身点的。应当使集体的每一个成员都形成这样的共识：大家组成集体，集体是大家的。这样，首先可以形成荣辱与共的凝合力，并可极大地激发每一个成员的参加意识，同心同德，齐抓共管。班集体形成伊始，班干部是班主任的“委任制”，但在各项活动及日常管理中，有意渗透了民主的意识和作风，在此基础上，月考后对班委会进行了洗心革面式的改组，形成了学生自我治理的模式，然后，班主任将班集体的

13、管理目标明确给他们，激励他们创建性的开展工作，通过一个时期的运转，成效显著，仅以收班费为例在同学自我治理小组的建议下，我们一改过去的静态征收的方式采纳了动态认购的方式，效果极好，其他工作也绘声绘色。敬重学生的人格，确定他们的首创精神，有利于保持其显明的特性，使之全面发展，为了更好地达到这一目的，我们强调淡化量化，强化模糊。应当说，量化管理并不是放之四海而皆准的灵丹妙药，企业的生产管理可行，班集体则未必定，因为前者强调出产品，后者强调出人才，制定繁琐得近乎于苛克的规章，并以此做为衡量学生好坏的标准，很简单扼杀他们的特性，只能“轧制”出千人一面的庸材。有人或许会说：学校不是也制定了很多校规校纪吗？

14、不错，不以规则，不成方圆，但其核心是校领导大力提倡的“三自”。假如班级体的管理也盲目效仿而无视了那个核心，则只能使学生有一种“禁锢”感，“防民之口，甚于防川”。高超的管理方式应是因势利导，而不是湮之堵之。因此，我们采纳的是一种模糊的管理方式，即从人格、学识两方面强调哪些是“不行”的，其余的空间留给学生，让他们自己渐渐相识哪些是“可”的，让每个学生都有自己的目标及运作方式，对于集体自我评价而言，不以得了多少面奖旗或称号为外在的衡量标准，而是以这个集体为我供应了多少有助于形成好的人格和丰富的学识为准则。在这一点上，切忌急功近利，学生达到学校提倡的“三自”应当是一个长期的甚至是反复的过程，“风物长宜

15、放眼量。”应当允许他们犯错误，更应当把相识改正错误的权力还给他们。孔子强调“三省吾身”，其实这就是自我完善，我们应给学生包括犯错误的学生以自我完善的空间时间，不行拔苗助长。这样做，可能有“无为而治”之嫌，但我觉得二者还是有区分的，强调学生的自我完善，并不等于老师的“无为”，关键是把自己定位在哪里，是典狱长，法官，还是挚友加导师？受传统思维的影响，一些人在衡量一个集体或集体管理者的成败时，往往刻意突出或强调整齐划一的“大统一，对于各具特色，百花齐放，则往往视之为“乱”。我们并不喜爱自然界只有单一的颜色，哪怕它原本艳丽，那么，我们在对待集体，由活生生的人组成的集体上，为何参照了与之大相径庭的标准呢

16、？激励或一味地指责，也应实行一分为二的看法，因势利导，抓住契机，使独生子女学生的社会化沿着正确的方向进展。同时，班主任还必需勤于和学生家长沟通，使学校家庭形成促进学生社会化的合力，使学生更快地适应社会的须要。现在，教化界已普遍共识，应试教化转向素养教化，我想从独生子女的社会化入手，使他们更好地适应社会的须要，也应当是素养教化不行或缺的一个重要组成部分。由于自己的相识还较浅薄，做法也可能有些无趣，这里只是提出这一问题，希望教化界同假以时日，保持特性，全面发展。总之，过去的一个学期是一个成长较快的学期，我将会在今后的工作中本着不骄不燥的作风，百尺竿头，在自己的工作岗位上接着努力，使自己尽快的在各方

17、面都有所提高。班级管理年度工作总结 篇4班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应当坚持一个标准，调动两个主动性，依靠三个方面的力气，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的特性特长。一学期来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的敬重和信任，扭转了班风。调动两个主动性。一是要敬重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而

18、近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。三是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教化，就不能促使他们健康诚长。我班实行多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。作为一名班主任，我能仔细履行中小学老师职

19、业道德规范，为人师表，与学生交挚友，常常利用课余时间和他们谈心，了解他们的想法，帮助他们树立自信念。例如：我们班有一个极特别的学生，他叫周叶，酷爱劳动，待人热忱，特别醇厚，可就是不完成作业，撒谎，做事磨磨蹭蹭，再加上家长不协作学校工作，便给孩子创建了撒谎的机会。通过和家长面谈，得知周叶的身世比较困难，没有亲生父母，是奶奶把他带大的。于是我针对实际状况制定了帮教措施，定期与他谈心，刚好了解他的想法；给他创建为班级服务的机会，发觉闪光点刚好在班上表扬，被评为劳动之星，促其更快的进步；利用中午时间，请好同学帮助完成作业在老师和同学的帮助下，周叶的期末考试成果有了很大的进步，假期中，我打电话询问他完成作业的状况，在姑妈的帮助下，大本作业已基本完成。作为班主任的我，只要发觉了学生中的问题，就会刚好与他们沟通，做好学生的思想工作，使他们能健康欢乐的成长。课上我能寓思想教化于数学教学之中，从学生的实际动身，结合教学内容选择适当的练习题，如：讲统计单元时，我让学生统计全班口腔卫生方面的内容，针对不讲卫生的状况提出建议，同学们的思路很活跃，这样设计不仅使学生的思维的到了拓展，而且还懂得了讲卫生的重要。一学期下来，我的功夫没有白费，得到了同学们的信任和理解，使得每个学生都有了不同的进步，且乐于和我闲聊，说出自己的心里话。我认为班主任在班级管理上应做到“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。