2023年幼儿园大班数学水果超市教案优秀范文2023.docx

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1、2023年幼儿园大班数学水果超市教案优秀范文2023 老师可以让学生商议确定水果的价格，并制作价目标签，培育幼儿主动参加活动的爱好。以下是我整理的幼儿园大班数学水果超市教案，可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班数学水果超市教案范文一 活动目标： 1、学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。 2、能运用多种方法视察、比较物体数量的差异。 活动重难点： 能运用多种方法视察、比较10以内数量的多、少、一样多。 活动打算： 1、水果实物图：分别有8个西瓜、8根香蕉、9个桃子、9颗荔枝、10颗、10个哈密瓜。 2、分类盒：610数卡、水果小胶粒，幼儿画册。 活动过程：

2、一、感知10以内的数量。 1、老师以水果超市进了很多水果为题，引出课题。 小猫的水果店新进了很多水果，让我们看看有什么吧!(西瓜、香蕉、桃子、荔枝、樱桃、哈密瓜)但是这些水果有多少呢，小猫不知道，让我们帮他数一数吧! 2、出示水果实物图，请幼儿视察水果分别有多少，并出示数卡匹配。 二、比较水果的多少。 以“水果店摆放水果”嬉戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。 1、老师出示桃子的图片，你们看这是什么?什么水果和它一样多呢?你是怎么看出来的? 2、老师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思索同样多的水果，为什么摆放的

3、不一样。(引导幼儿发觉因为有的水果大，有的水果小) 三、幼儿操作活动。 1、水果排队：请幼儿将610的数卡在分类盒上按序插好，并摆放相应数量的水果。 2、幼儿画册练习“水果有多少：，数数图中各有多少棵，用点子表示出来。 幼儿园大班数学水果超市教案范文二 活动目标： 1、引导幼儿结合生活阅历商议确定水果的价格，并黏贴价格标签。 2、引导幼儿学习运用5以内数的组成进行买水果的嬉戏。 活动打算： 一张大的表格;水果图片8张(苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、杨桃和芒果);价格标签8张(1元、2元、3元、4元各两张);一张大的5元的价格标签;若干价格标签，很多水果小图片。 活动过程： 一、谈话导入。

4、师：你们有没有和爸爸妈妈去过水果店、水果超市买东西?(有) 师：那在水果店里你们买过些什么水果呢?(请小部分幼儿来说说) 幼：我买过苹果、梨、西瓜、香蕉 师：水果店里的水果真多啊，我也想和你们一起去水果店里逛逛。 师：这样今日我们就在这里来开个水果店的嬉戏吧。 二、嬉戏：水果店。 1、师：秋天到了，阳光水果店新进了不少的水果，你们看货架上都摆了些什么水果呢?(幼儿边回答，老师边出示水果图片) 幼：我看到有红红的苹果、大大的香蕉、还有紫色的葡萄、黄蹬蹬的梨 若出现：哈密瓜(引导：哈密瓜是什么样的?大大的、椭圆形的。货架上有没有我们一起来找找看) 2、师：哇，这里的水果可真簇新，我好想去买一些。可

5、我不知道多少钱一 个。 师：这样吧老板那么忙，我们来帮帮忙吧，先帮水果定一下价格吧。 师：我这里有一些价格标签。(老师逐一出示价格标签有1元的、2元 的、3元、4元、1元幼儿跟着一起念) 3、探讨水果价钱。 师：请你想一想依据现在这个季节，你觉得哪些水果会比较便宜? 幼：我觉得橘子、梨、苹果、香蕉。 师：这些便宜的水果可以定为几元一个?(1元) 幼：可是我只有2张1元的价格标签，所以只能有2种水果可以定为1元的，那橘子1元一个你们同不同意啊?(同意)我也同意的，橘子现在正是上市的时候，所以他又多又便宜。还有一个1元的给谁呢?给它、给它还是给它呢，你来说吧。 幼：给 师：好不好啊?(好) (出现

6、争议现象引导：同意香蕉1元钱一个的举手，同意梨1元钱一个的举手) 师：那这两种便宜的水果我们就定得比他们略微贵一点，看看可以定几元一个?(2元一个) 师：剩下的这些水果都比较贵，那哪些可以定为4元一个?哪些可以定为3元一个呢? 幼：芒果、杨桃、葡萄(不同看法) 师：杨桃、芒果是哪里生产的?(热带的水果)。 师：杨桃、芒果都是南方热带地区的水果，它运费就很贵的，所以可以定得贵一点，几元钱一个? 幼：4元钱一个。 师：那这两种水果就略微便宜点吧，几元一个啊?(3元) 4、帮水果贴上价格标签。 (1)师：我们已经把每种水果的价格商议好了，接下来请你们根据我们刚 才商议好的价格把这些水果的价格标签做好

7、贴上去。 (2)检查货架。 请两个小挚友检查货架。 5、买水果。 (1)师：水果店的价格商议好了，价格标签也做好了，水果店就可以开张 啦。你们想不想去买水果，那去买水果之前要打算什么? 幼：篮子。(引导师：象篮子、塑料袋水果店里有没有有啊?去买水果什么 东西不能忘啊?) 幼：钱。 (2)师：今日，我给你们每个小挚友打算了5元钱。请你们用这5元钱买两个水果，记住这两个水果的价钱合起来肯定要正好是5元，一分钱也不能剩奥。 (3)幼儿操作。 (先回来的孩子)师：你是不是买了两个水果?你用掉的钱是不是正好5元。 (4)师：你用5元钱买了什么水果? 幼：我用5元钱买了一个_和一个_。 师：那一个_是几元

8、钱，一个_是几元钱? 师：那你能不能用一句话把你买的水果说清晰? 幼：我用5元钱买了一个2元的_和一个3元的_。 师：恩，我来把他登记来。他用5元钱买了一个2的_和一个3元的_。合起来是不是正好5元。 师：谁也想用清晰的话来向大家介绍你用5元钱买了什么水果? 师：有谁买的是不一样价钱的水果。 (5)相互沟通检查。 师：接下来请你和旁边的小挚友相互检查一下，看看你买的两个水果是不是 正好用掉5元钱。 师：都买对了吗? 6、再次买水果 师：刚才我们小挚友用5元钱都买了两个水果，接下来我要请你们还要用5 元钱去买水果，那你能不能用这5元钱买到3个或者更多的水果呢?记住只有5元钱，而且要全部用完。 引

9、导(师：有的小挚友很聪慧，知道要把刚才买的水果还掉再买。) (1)幼儿介绍。 师：谁能用清晰的话来向大家介绍，你用5元钱买了什么水果。 幼：我用5元钱买了一个橘子和一个香蕉和一个苹果。 师：4元怎么办(把香蕉换桃子) 活动延长： 师：假如只买1个你最喜爱吃的水果，5元钱用得完吗?(用不完) 这里最贵的水果是几元?(4元) 师：那营业员要怎么样啊?(要找钱) 师：那我们呆会儿在嬉戏中来玩这个找钱的嬉戏。 幼儿园大班数学水果超市教案范文三 活动目标： 1、 会商议确定水果的价格，并制作价目标签。 2、 初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。 3、 培育幼儿主动参加活动的爱好。 活动打算： 1

10、、 已参观过水果店、超市。 2、 几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1-5)。 活动过程： 1、 老师和幼儿共同布置“水果店”。 让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。 2、 幼儿分组协商水果价格，并给每个水果制作价目标签。 3、 参观超市并购物。 (1)老师带领幼儿参观超市，引导幼儿视察水果上的价目表。 (2)商议分成两组，轮番扮演收银员和顾客。 (3)扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券起先购物。 “每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。 “假如让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样?”请 幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。 老师小结：共同探讨用5元钱买水果有几种买法?引导幼儿找出5的组成的规律. “假如让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样?” 幼儿接着在水果记录表上圈出自己买的三样水果。 (4)规则：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。 4、购物嬉戏可反复进行，并延长到区域嬉戏活动中。 附记录表： 5元 = 苹果 梨子 草莓 橘子 1元 2元 3元 4元 5元 = 橘子 草莓 梨子 苹果 4元 3元 2元 1元