2023年幼儿园小班教育随笔反思.docx

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1、2023年幼儿园小班教育随笔反思 幼儿是否遵守常规与老师所用的方法有很大关系。方法得当，则事半功倍;方法不当，则适得其反。因此，老师要综合而敏捷地运用多种方法，使幼儿在主动、欢乐的心情情感中，建立良好的常规。下面一起来看看幼儿园小班教化随笔反思，希望对你有帮助! 幼儿园小班教化随笔反思范文1 _是我们班的“小公主”，不仅长得干净美丽，而且聪慧懂事，深得老师们的宠爱，特殊是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她好像也很清晰这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。 这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发?”宁宁说：“老师我

2、是有意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。 我茅塞顿开，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不同等的感觉这样对谁都不好。 我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还指责他，他却麻木不仁，假如这是我主动给她梳梳头发，就能满意孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的暖和，我们做到了吗? 幼儿园小班教化随笔反思范文2 小班的宝宝也须要排队参与活动，但是宝宝们根本不识方向，经常听不懂老师下达的方向吩咐，这让小鱼哥哥也是头痛不已。 但是没有关系，小鱼哥哥会利用嬉戏的过程，帮助小挚友们驾驭方向感，

3、并熟记左右。究竟要如何做呢? 事先把小挚友们拉开适当的距离，排好队，小鱼哥哥站在队伍的最前面，然后分别伸出左胳膊，大声告知孩子，这是左胳膊，这边就是左。孩子们跟着小鱼哥哥一起做，一起念，一起学。然后再换成右胳膊，大声告知孩子，这是右胳膊，这边是右。依旧是小挚友跟着做跟着念跟着学。 多重复几次这个动作，小鱼哥哥便起先去审核孩子们学习的结果了。我会转过身来，让孩子们比划左胳膊，或者是指出右面的方向在哪边，看孩子们究竟有没有驾驭胜利。假如有部分孩子依旧糊涂，那就要个对再进行指导和重复授课。 除了这个嬉戏外，小鱼哥哥也设计了几个更好玩的嬉戏。我打算了几种不同的东西，然后让小挚友去拿，告知他们，左手要拿

4、什么东西，右手要拿什么东西。然后来小鱼哥哥这边交任务，做对的小挚友就会有嘉奖。 通过这个嬉戏，就能直观地看出来，哪些小挚友对方向已经驾驭了，哪些小挚友还没有驾驭。没有驾驭的小挚友，就要多次重复让他去做这个嬉戏，直到他驾驭了方向才结束。 当然还有就是踢球，每次户外活动踢球的时候，我也会加强孩子们的方向熬炼，告知他们，先用左脚踢，再用右脚踢，这样孩子们也能在生活和学习中驾驭正确的方向了。 幼儿园小班教化随笔反思范文3 饼干好挚友是主题“甜甜蜜蜜”中的一节科学活动，主要是让幼儿相识三角形，正方形和圆形。 本次活动我制定了两个目标：1通过视察饼干形态，初步相识三角形、圆形和正方形这些图形，并且知道他们

5、的特征;2能依据相同的形态找挚友，在情景中初步接触图形分类。 本次活动我打算了三个环节，在活动起先部分我出示了三种饼干让幼儿相识三种图形及图形的特征。在这个相识图形的过程中，我在教具打算时考虑得有所欠缺，只是把饼干放到了盘子中，两个颜色放到了一起颜色不够艳丽，对幼儿来说吸引力不是很大。并且我在讲解图形特征时用到了锐角和直角这两个不适合幼儿的名词，使幼儿听的云里雾里，其实我可以用更幼儿性的语言，并且在讲解过程中更多的考虑我班幼儿的年龄特点，运用一些对幼儿来说通俗易懂的语言来让幼儿了解老师所要说的内容。 在相识了三种图形以后我再发个每个幼儿一个图形标记让幼儿相识自己手里的图形标记后再去找与手里所拿

6、图形相同小挚友做好挚友。在找挚友时我又犯了一个同样的错误，我应当考虑到小班幼儿的年龄特点，怎样找挚友我应当一一示范给幼儿看，告知他们我的要求，应当找什么也的好挚友，我又一次过高的估计了幼儿，以至于小挚友没有理解我的意思，在找挚友环节很乱，有些小挚友也没有听清晰我的要求，没有找到相同的好挚友。 最终请幼儿依据手里的图形标记再去找相同形态的饼干。在这个环节幼儿是最快乐的了，有饼干吃了，这个环节比前面的环节都要好，好些幼儿都找到了形态相同的饼干，兴致勃勃的吃了起来。由于幼儿饼干吃得过多也导致了一个很严峻的后果就是小挚友的中饭吃得好少! 很荣幸这次名师来我园调研，名师沈老师给了我这节课许多看法，对我在

7、上课中出现的不足一一指了出来，让我相识到了自己在上课过程中所出现的错误，让我相识到了我的不足。并且知道了以后上课中应当怎么做。这次的调研对我们这群初出茅庐的新老师来说机会很难得的，让我们和名师有近距离的接触，并且从名师那里得到了许多珍贵阅历，并且他们对我们在教学过程中所遇到的疑难问题都一一解答。本次活动对我们帮助很大。很兴奋有这么好的机会得到名师的指导，我会仔细改进沈老师对我提出的教学中的不足，争取有更大的进步! 幼儿园小班教化随笔反思范文4 在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的状况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动颜色变变变。这节课的目标是1、引导幼儿自主进行玩色

8、嬉戏，初步感受颜色的改变。2、乐意参加活动，体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。 我支配了三个环节：首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的留意，激发幼儿的玩色爱好，从简洁的“摇摇摇变变变” 一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参加活动，使幼儿爱好昂扬。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。 其次个环节尝试配色，感知体验色的改变。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探究的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变，忽然变出了绿色，幼儿非常的兴奋，感觉很奇妙。 第三个环节梳理归纳，初步了解

9、颜色改变的隐私。 一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的主动很深厚，这是特别快乐的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最终环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的改变时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。 幼儿园小班教化随笔反思范文5 雯雯是这学期新来插班的小女孩，她很文雅不喜爱说话，喜爱自己一个人静静地坐着，从不主动与小挚友交往，看着小挚友玩，也不会有小挚友来告她的状。不会主动地来和老师说话或要求什么，奶奶说雯雯在家也很听话，不让大人操劳，真是一个不折不扣的“乖孩子”。 活动后作为

10、奖品的“粘纸”吸引了孩子们。别的孩子都争先恐后地挤到老师面前，大声嚷着“老师，我要芭比公主”“老师，我要奥特曼”“我要喜羊羊”唯独雯雯宁静地坐在位置上，看着小挚友得到了想要的粘纸。“你想要粘纸吗?”她轻轻地点点头。“你想要那种粘纸呢?”雯雯没有说话，她用手指了指皇冠粘纸。老师给她贴上了粘纸，“喜爱吗?”雯雯轻轻地说：“喜爱。” 雯雯的父母在外地，从小和奶奶一起生活。奶奶平常就不爱与人交往，雯雯多数时间都是和电视、玩具一起度过的。雯雯不喜爱说话，与人沟通时多采纳动作代替语言，间或的对话通常是被动的一问一答，其表现为明显的交往退缩行为。交往退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应现象，表现为幼儿缺乏自信、与人交往时经常处于被动应付的状态，不情愿主动与人沟通。假如不刚好帮助幼儿消退这种行为，会使幼儿产生自卑感，甚至形成孤僻、软弱、多愁等不良性格。老师和家长应当关注、关爱“乖孩子”，多为幼儿创设交往的机会与沟通的场景，帮助幼儿树立自信念，激励幼儿大胆与人交往过程中表达自己的愿望。 幼儿园小班教化随笔反思