关于大学铸造金工实习报告5篇范文(优选).docx

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1、关于大学铸造金工实习报告5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于高校铸造金工实习报告5篇范文(优选)的具体实习报告范文参考模板，觉得有用就保藏了，这里共享给同学们学习运用。 金工实习是非机械类有关专业的重要实践环节。通过金工实习，使学生获得机械工业生产常用金属材料及其加工工艺的入门学问和肯定的基本操作训练，树立劳动观点，发扬理论联系实际的科学作风，为今后从事生产技术工作打下必要基础。下面我就和大家共享高校铸造金工实习报告，来观赏一下吧。 金工实习报告1 一、封面要求 运用金工实习基地统一印制的“金工实习总结报告”进行撰写，封面上应写上： 姓名： x_ 班级：_x_ 系别:：_x_ 实习时间：

2、_x年X月X日x年X月X日 学号_ 1234567_ _ 二、整体及字数要求 “金工实习总结报告”内容要求字迹工整、标点正确、语句通顺、层次分明、条理清晰、逻辑性强;着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特殊是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。 字数要求：(每页按450字) :一般在2000字左右，共5页 三、实习报告格式及内容要求 (一)金工实习的目的和意义 (二)金工实习的过程 主要写车、铣、钳、焊、铸5个工种对实习过程及收获进行总结，要求内容详细，运用专业名词、术语及制图规范。 1、根据自己在金工实习基地实习过程中进行各工种实习的依次来写，总结自己实习过的内容，主要包括平

3、安操作学问、设备学问、操作步骤、考核结果等，写出实习过程中本人所做、所学; 特殊要求在相对应工种部分(车、铣、钳)画出实习作品三视图。 2、论述自己的在操作技能、机械加工基础学问等方面的体会与收获，最好结合创新设计与制造的事例进行论述。 3、要求写所做的、写所想的，也就是“怎么干怎么写，怎么想怎么写”。 (三)金工实习的感悟 评价自己实习过程的纪律、思想、品德、作风和心理适应实力等方面的收获与存在问题。 (四)对金工实习的建议 应对实习指导人员作出客观评价，对实习内容和支配提出中肯看法。 四、留意事项 1、不按时或没交金工实习报告; 2、两个学生实习报告完全一样，刚两人同时不及格; 3、学生从

4、网上整篇抄袭; 4、大段从实习教材上抄袭，毫无自己思想和内容。 金工实习报告2 我们在官渡校区金工实习中心进行了为期3周的金工实习。期间，我们了解到车床、铣床、刨床、钳工、焊接、磨削、铸造、锻造等工种，由于学校的设备和我们的时间的限制，主要接触了车床、铣床、刨床、钳工、焊接这5个工种。在老师们耐性细致地讲授和在我们的主动的协作下，我们没有发生一例损害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了3周的实习。 期间我们实行上下班制度，让我们感受以后参与工作时氛围。每天我们都是7点半“上班”11点下班，下午2点半又要上班，到五点才能结束一天的实习时间。这使我改掉了睡懒觉的坏习惯，晚上都提早睡觉了，有

5、点象回到了军训时那种按时作息的铁一般的纪律环境中。金工实习尽量的接近了实际生产的上下班制度，让我们感受了与在教室上课迥然不同的上课方式，了解了生产中的纪律是非常重要的。 生产首要问题是平安问题，其次才是效率的问题。在实习的第一天老师就给我门上了平安学问教化课，观看了一些担心全操作的事例，了解了各个工种都要留意的平安问题，比如不能在操作时游戏打闹、长头发要盘起来，不能穿拖鞋等等。在各个工种里面还有更多的平安要求，钳工允许戴手套但车工的就肯定不能戴手套，焊接的还要戴手套，面罩 一、难忘的车床 第一周支配我们来学习车床。C6132A1型卧式车床就是我们这一周学习的主要对象。首先老师边指着车床的各个组

6、成部分边给我们讲解，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，和针对某种材料所须要转速、进给量，依据车削不同的要用不同的刀。 其实，做车床也存在肯定的危急性的，老师说曾经有一所学校的学生在操作车床时遗忘把旋紧三爪自定心卡盘的扳手拿走就启动车床，结果那扳手把他的头打破了，当时我听到后感到心寒，这么危急啊!不过，老师说为了避开这种状况的发生，我们学校的车床都加装一个弹簧按钮装置，不把扳手放在其上，车床无法启动的，这装置保障我们实习的平安。 老师告知我们，加工出来的工件质量好不好，其中

7、之一的关键是刀的安装。安装车刀时应留意几点：(1)车刀刀尖应与车床主轴轴线等高(我们安装时是175mm)。(2)车刀刀杆应与车床主轴轴线垂直。(3)车刀不宜伸出太长，伸出长度一般以刀杆厚度的1.52倍为宜。(4)刀杆下部的垫片应平整，数量不宜太多，一般23片。(5)车刀位置装正后，应拧紧刀架螺钉，一般用两个螺钉交替拧紧。 老师一边给我们讲解一边操作给我们看，还提示我们在某些地方应留意哪些问题。在老师娴熟的技术下，原来表面粗糙的材料就变成表面光滑的工件，我们惊羡不已。可是到我操作就可难倒我了，精确度很难达到，真是个考验。不停的转动横向和纵向的限制手柄，不断地量度尺寸，当心翼翼的加工，搞了整整一个

8、下午，自以为差不多的时候，我的第一个工件快诞生之时，打算在加以最终一刀，却操之过急，把轴的直径车小了!我痛心不已，那时我的心情相当的郁闷、无奈，原来算胜利的产品就这样被自己毁了。别无选择，唯有重做，经过不断的努力，我做出的工件基本上达到要求，让我很快乐，几天下来的汗水没有白费，终有收获。 由于铣床、刨床各只有一台，所以我们分批学习。首先，老师给我们讲解铣床、刨床的结构和用途等相关内容，之后老师亲自操作示范。铣床主要组成部分有：床身、横梁、主轴、纵向工作台、横向工作台和升降台。刨床主要组成部分有：床身、滑枕、刀架、工作台和传动机构。由于设备限制，我们三人一组分别用铣床铣两个面和用刨床把圆柱铁棒刨

9、出四个面。 二、最费劲气的实习钳工 实习进入其次周，我们起先钳工的实习。醇厚说，在进入钳工实习之前，我不知何为钳工、该干什么的?在实习后我知道了，钳工是以手工操作为主，运用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简洁，故在机械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工种。 首先，老师说过相关的内容后，播放录像，通过录像，我们更深的了解到钳工这个工种。之后，老师给我们介绍相关的工具和用法、用途，例如，锉刀、单脚规、画线台、手锯、百分表等。老师就示范握锉刀、锉削姿态和锉削方法。 介绍完毕后，老师要求我们用

10、铁棒为材料，根据墙上的图样加工一个六角螺母。哇塞!两端面、六个侧面要锉，还要钻孔攻丝，我要到何年何月才能完成啊!况且还要有精确度。起先时我锉了一个上午锉到手都酸软了还没锉好一个面，我慢慢失去耐性，不过看到同学们都在努力，我确定要坚持究竟，看来钳工是须要很有耐性的才能干得好的。在锉削过程中，我总是把端面锉成两边低中间高的，后来知道是锉削方法不对。锉削时，要驾驭运锉过程中的施力改变，锉刀向前推时，两手施于锉刀上的力应力求使锉刀平行向前运动(推动过程必需是平直运动)，不能上下摇摆;返回时，不能对工件施加压力，以削减锉齿的磨损。在锉削中可采纳順向锉、交叉锉和推锉。锉好两端面后，接下来的是画线(在画线台

11、上画)。画好线后锯去多余部分(留意留有加工余量)，根据要求锉平。随后就是钻孔、攻丝，做圆角，这样六角螺母做完。接下来我们又做了螺钉和考核件梯形协作件。 醇厚说，钳工的实习是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，全身都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。所以，钳工的实习可以熬炼我们的耐性。 三、热加工 实习进入最终一周，也就是热加工了。这一周我们学习了钣金成形、气割、气焊和焊条电弧焊。还了解到手等离子切割、工钨极氩弧焊、埋弧自动焊和电阻焊。 第一天，老师首先给我们介绍实训中心的相关设备，譬如，液压剪板机、剪板机和

12、卷板机。接下来就是给我们讲解我们要做的作业叫“天圆地方”的钣金绽开的方法。 我们组首先学习的是气割，气割主要利用乙炔和氧气燃烧放出的热量进行切割，装置有乙炔瓶、氧气瓶、压力表、导管和割枪。起先操作先打开少许的乙炔和氧气的开关，点火，渐渐开大按钮，将火调到适应(将焰心调到只有一点)，切割前要先预热(切割时要戴上防护镜，握枪应向外倾斜510，枪嘴离铁块35mm)，到有铁水溅出是打开上边的氧气按钮，缓慢移动。我常常上边的氧气开关开得不够大而导致切割不断。 气焊是利用气体燃烧时产生的高温熔化焊件和焊丝形成接头。气焊应用于3mm以下的低碳钢薄板、铸铁焊补以及质量要求不高的铜和铝等合金的焊件。其装置跟气割

13、差不多，只是气割用割枪，它是用焊炬。老师要求我们在焊接时记住两点： (1)焰心接触焊件; (2)焊件要到液化状态。 最终我们学习的是电弧焊，依据焊件材料、要求的不同，那么就要调整焊接的电压、电流。引弧有两种方法： (1)碰击引弧法，是一种志向的引弧方法; (2)划擦引弧法。在焊接时老师要求我们驾驭好三个度： (1)焊条的角度，与前后角度垂直，与左右角度成80。 (2)焊接的速度。 (3)电弧的长度。 起先时我常常会出现焊条与焊件粘在一起的状况，经过练习，后来这种状况少了，但还是存在，原来这种技术不是一夕一朝能练好的。 实习期间，老师们的敬业、严谨精神让我们钦佩。老师能不耐其烦地帮我们查找程序中

14、的错误，一遍又一遍。有的程序特殊长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就肯定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完备一点。老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清晰。这种精神值得我们每一个人学习。 实习后，我觉得实习生活和以前想象的不一样了，实习不是一件简洁的事，并不是我们的假期，不是一件轻松的事，而是一件劳心劳力的事。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很欢乐!因为我们在学到了作为一名技工所必备的基本学问的同时还熬炼了自己的动手实力。 金工实习是培育学生实践实力的有效途径。金工实习又是我们的一次实际驾驭学问的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。

15、同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加醒悟地相识到肩负的责任。 劳动不仅对自然世界进行改造，也对一个人的思想进行改造。经过三周的金工实习，在这方面我也深有体会。 (1)劳动是最光荣的，只去实践才能体会劳动的辛酸和乐趣。 (2)坚持不懈，细致耐性。 (3)仔细负责，留意平安。 (4)只要付出就会有收获。 实习带给我们的不仅仅是阅历，它还培育了我们吃苦的精神和严谨仔细的作风。我们学到了许多书中无法学到的东西。它使我们懂得视察生活，勇于探究生活，也为我们多方面去相识和了解生活供应了一个契机。此时，我还在怀念金工实习，它充溢了我们的学问，使我们更加体会到这样一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事须

16、躬行。”在这个短暂的三个星期内，我学到很多在课堂里无法学到的东西，并在意志品质上得到了熬炼。我了解到许多工作常识，有辛酸也有欢乐，这是我高校生活中的又一笔珍贵的财宝，对我以后的学习和工作将有很大的影响。 金工实习报告3 流水似箭，转瞬间离开学校已有六个月了。经过这半年来的实习，让我真真正正的体会到了“井底之蛙”的涵意。 在学校的时候，我们只是学习课本上的一些理论学问。那时感觉理论这么简洁想比操作起来也并不难。但事实却并非如此。 当我们刚来到x有限公司时，厂里按排了我们一个星期的厂规厂纪及平安问题的学习。于是，我们带着这些初步的培训之后，最终迈进了我期盼已久的实战中。当我们踏入了厂线后，带班首先

17、给我们讲的就是平安问题。听我们师傅说就是在我们厂因为工作不仔细谨慎，乱动设备而造成的残疾，手指夹断，腿脚压伤压残等等都有出现过。这些听起来就让人心惊胆战的。的确，在现场假如忽视了平安问题就很简单发生公伤事故。当然受伤的也是自己。因此，我们每天上班集合时都会一起硕大声喊：“平安第一”的口号，为的就是要告诫我们自己不论做什么事都要三思而后行。更不要完全依靠自己的感觉和阅历做事。 然后，才支配我们上线生产，刚起先上线是我什么都不会，做什么都是很慢，对那些工具的运用都是很生熟，甚至有些都是我们在学校所没见过的。所以在实习期间总是感觉到在学习学习的那些东西真是太局限了。学习到的理论与实际很难结合在一起。

18、但是经过，组长及其领导的培训，对钢结构的工艺及焊接工艺都了解了。但是，对于我要学习的东西还是许多的。因此，我怀着对那些未知学问的新奇和爱好，肯定要抓住每一分每一秒学习的机会和机遇，为自己在建工钢构的发绽开拓无限的空间。 一、实习目的： 生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培育学生视察问题、解决问题和向生产实际学习的实力和方法为目标。培育我们的团结合作精神，坚固树立我们的群体意识，即个人才智只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。 通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了钢结构工艺学问、钢结构的制造过程学问及在学校无法学到的实践学问。在向工人学习时，

19、培育了我们艰苦朴实的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一样是现代化大生产的须要，也是我们当代高校生所必需的，从而近一步的提高了我们的组织观念。 通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论学问，培育我们的独立工作实力和加强劳动观点起了重要作用。 二、实习任务： 1.较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术;较深化、具体地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关学问;了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的学问和运作过程。 2.在专业比较对口的实习岗位上，努力将所学的理论学问与实际工作亲密结合，并能敏捷应用，使自己的专业学问、专业技能及工程实践实力均得到一次全面的提

20、升。 3.积累肯定的工作阅历和社会阅历，在职业道德、职业素养、劳动观念、工作实力等方面都有明显的提高，逐步驾驭从学生到员工的角色转换，为毕业后的就业打下良好的基础，提高就业竞争力。 三、实习基本要求： 1.学生在实习企业必需遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，不能无故请假和擅离岗位。有特别状况须要请假或变更实习企业的必需征得实习企业和指导老师的同意。 2.学生在实习期间必需严格遵守岗位操作规程和平安管理制度，严防工作责任事故和人身平安事故的发生。 3.必需遵纪遵守法律，模范遵守公民的社会公德，不得从事法律法规、厂纪厂规、校纪校规所不允许的各项活动。 4.努力工作，主动完成实习单位指定的工作

21、任务，虚心学习，主动、恳切地向工人师傅、工程技术人员及企业管理人员求教，刻苦钻研。 5.应多与指导老师联系沟通，刚好得到老师指导。 四、实习内容： (一)平安教化 一.平安教化学习的目的： 二.事故的发生及其预防： 1.事故发生的因素 人为因素担心全行为 物的因素担心全因素 2.发生事故的认为因素 1).管理层因素; 2)、违章： a.错误操作 b.违章操作 c、蛮干 3).平安责任(素养)差。 三.入厂主要平安留意事项 1.防火防爆 2、防尘防毒 3、防止灼烫伤 4.防止触电 5.防止机械损害 6.防止高处坠落 7.防止车辆损害 8.防止起重机械损害 9.防止物体打击 10、班前班中不得饮酒

22、。(二)流水线生产特点的简要介绍：顾名思义，流水线就是团体的工作，每个员工必需仔细的做好自己的工作，因为整个流水线的每个工序都是紧密联系的，可能会因为某个工序的错误而造成整个流水线生产出来的产品为废品。(三)学习和了解钢结构的结构型式、结构种类和作用。(四)学习和了解工厂车间的生产组织管理状况，生产工艺等等。 (五)实习期间进行了社会主义、爱国主义教化、进行爱劳动、守纪律教化，进行平安教化。 四、实习过程： 1.1测量仪器运用的学习 1、千分尺 千分尺有数显千分尺和刻度显示千分尺。数显千分尺可以干脆显示被测量零件的尺寸值。刻度千分尺测量零件时，测量值须要将主轴刻度和副轴刻度进行相加。 刻度千分

23、尺的读数 (1)首先读出副轴边缘在主轴上的刻度; (2)读取和主轴刻度基线重合的副轴刻度; (3)在(2)中得到的数据上乘于主轴1个刻度的单位; (4)把(1)和(2)的结果相加，就得到最终的测量值。 数显千分尺：;运用前，使其显示为00.000。 刻度显示千分尺：运用前确认主轴零点和副轴零点重合，假如不重合，需通过调整千分尺使主轴零点与副轴零点重合。 在测量时须要留意: (1)必需正确，的确地把千分尺放在被测件的测量处，夹在基准面和锭子内。 (2)在数显千分尺里装有自动停显装置，因此平常是不显示，但一旦旋转副轴就起先显示，便起先可测量，所以假如零点不准，就有可能带来误差。因此在运用前必需进行

24、零点调整。 还须要留意：千分尺的精度为0.01mm。 2、游标卡尺 游标卡尺由主尺和副在主尺上的游标两部分组成。游标卡尺的主尺一般以mm为单位，而游标上有10、20或50个分格，依据分格的不同，游标卡尺可分为非常度游标卡尺、二非常度游标卡尺、五非常度游标卡尺。它们的精度依次是0.10mm、0.05mm、0.02mm。 游标上部有一紧固螺钉，可将游标固定在尺身上的随意位置。尺身和游标都有量爪，利用内测量爪可以测量槽的宽度和管的内径，利用外测量爪可以测量零件的厚度和管的外径。深度尺与游标尺连在一起，可以测槽和筒的深度。 游标卡尺的读数方法和千分尺的读数方法类似。在测量大于1毫米的长度时，整的毫米数

25、要从游标“0”线与尺身相对的刻度线读出，然后看游标上第几条刻度线与尺身的刻度线对齐(若没有正好对齐的线，则取最接近对齐的线进行读数)。 运用游标卡尺时的留意点用游标卡尺进行测量时须要留意： (1)用软布将量爪擦干净，使其并拢，查看游标和主尺身的零刻度线是否对齐。假如对齐就可以进行测量：如没有对齐则要记取零误差。 (2)测量时，应先拧松紧固螺钉，移动游标不能用力过猛。两量爪与待测物的接触不宜过紧。不能使被夹紧的物体在量爪内挪动。 (3)使游标卡尺肯定要与工件的轴方向垂直，保持平衡测量时的力。 (4)读数时，视线应与尺面垂直。如需固定读数，可用紧固螺钉将游标固定在尺身上，防止滑动。 (5)实际测量

26、时，对同一长度应多测几次，取其平均值来消退偶然误差。 3、高度百分表 高度百分表由杠杆百分表和高度尺组成。高度尺主要用于测量工件的高度，另外还常常用于测量形态和位置公差尺寸，有时也用于划线。 杠杆百分表是利用杆齿轮传动将测杆的直线位移变为指针的角位移的计量器具。主要用于比较测量和产品形位误差的测量。杠杆百分表的精度为0.01mm。 (1)运用前检查： 检查相互作用：轻轻移动测杆，表针应有较大位移，指针与表盘应无摩擦，测杆、指针无卡阻或跳动。 | 检查测头：测头应为光滑圆弧面。 检查稳定性：轻轻拨动几次测头，松开后指针均应回到原位。 沿测杆安装轴的轴线方向拨动测杆，测杆无明显晃动，指针位移应不大

27、于0.5个分度。 (2)读数方法： 读数时眼睛要垂直于表针，防止偏视造成读数误差。 测量时，视察指针转过的刻度数目，乘以分度值得出测量尺寸。 (3)运用方法： 将表固定在表座或表架上，稳定牢靠。 调整表的测杆轴线垂直于被测尺寸线。对于平面工件，测杆轴线应平行于被测平面;对圆柱形工件，测杆的轴线要与过被测母线的相切面平行，否则会产生很大的误差。 测量前调零位。比较测量用对比物(量块)做零位基准。形位误差测量用工件做零位基准。 调零位时，先使测头与基准面接触，压测头到量程的中间位置，转动刻度盘使0线与指针对齐，然后反复测量同一位置2-3次后检查指针是否仍与0线对齐，如不齐则重调。 测量时，用手轻轻

28、抬起测杆，将工件放入入测头下测量，不行把工件强行推入测头下。显著凹凸的工件不用杠杆表测量。 不要使杠杆表突然撞击到工件上，也不行剧烈振动、敲打杠杆表。 测量时留意表的测量范围，不要使测头位移超出量程。 不使测杆做过多无效的运动，否则会加快零件磨损，使表失去应有精度 1.2零件的检测 如图3.1所示为度目，其检测过程包括以下几步骤: 1、在测量零件之前首先依据零件的运用要求，以及协作公差要求对零件进行图纸分析。 2、经过分析知道度目须要检查的尺寸有：高24mm;厚为4.6mm;孔到上表面边的距离为11mm;走针面距离为2.4mm;孔直径为3mm (以上的尺寸公差为+/-0.02mm)。凹槽宽3.

29、7mm;凹槽的厚为1.4mm(公差为-0.020.05mm)。 3、检测零件尺寸之前，先目测零件表面是不是有明显的刀痕、振刀的痕迹，影响零件的外观; 3、然后借助测量销、高度表、微型铁等测量仪器对分析出的尺寸进行逐个测量并记录下来; 4、测量多个度目，写成检测报告上交。 1.3外协零件的验收 如图3.2所示新压腿固定座与接针压腿的组装图。当外协送来新压腿固定时，我们首先检查零件的外观，看零件的表面是否有损坏、刀痕等;其次，要依据图纸分析的尺寸，对零件进行尺寸的测量，测量结果与图纸要求的公差尺寸对比，看零件的尺寸是否在要求的公差范围之内;然后我们须要测量几个尺寸公差为零的接针压腿与新压腿固定座一

30、起组装，再用螺丝锁紧，然后用塞尺测量接针压腿与新压腿固定座的协作间隙，看是否符合组装要求。经过以上检测之后，假如符合要求，我们须要签字并把零件送到仓库;假如不符合要求我们就须要将真实状况向上级反映。 1.4产品合格数量的统计 对与产品的合格数量的统计，主要是每天在下班之前将这一天机床加工的零件填写日检生产单如表3.1所示;统计生产的零件、总数、合格数量。填写好以后交给生产厂长。 4质检过程中的问题及解决 4.1机床在调试生产过程中，同一板加工的零件尺寸不稳定 1、测量零件的毛胚与图纸进行对比，检查之前加工零件的毛胚是否都有加工余量; 2、根据工件在机床加工时的装夹依次进行排序;然后根据依次依次

31、测量所加工的工件,看尺寸是否有规律的改变。若工件按依次的依次变大或者变小，那么说明加工工件的夹具装斜了，利用寻边器重新装夹具(寻边器在数控加工中，为了精确被加工工件的中心位置的一种检测工具。寻边器的工作原理是首先在x轴上选定一边为零，再选另一边得出数值，取其一半为x轴中点，然后按同样方法找出y轴原点，这样工件在xy平面的加工中心就得到了确定。)。 3、假如加工工件的尺寸没有规律的改变，那么很可能是加工工件的夹具变形，夹具板变形的缘由： (1)焊接时的热变形; (2)夹具板平放时的自然变形; (3)加工工件锁螺丝时，锁紧力太大引起的变形; (4)夹具装机床的时候，敲打引起的变形 解决方法： (1

32、)重新铣各重要平面，让出底板上销子所在位置和挖去形腔板上对应的销孔位置，并将其余面铣; (2)全部的形腔板重新加工一便。 4.2有的时候，雕刻机机床加工的零件第一板批零件加工结束后测量尺寸合格，测量其次板零件时外形尺寸大小不稳定，第三板零件又复原正常。 1、可能是机床在加工其次板工件时电压不稳定，可以将机床的工作电压用稳压器限制在合理的范围内，防止再出现类似状况; 2、可能是装刀的弹簧夹头里的脏物没清理干净，用气枪将弹簧夹头里的脏物清理干净，同时将刀具夹紧; 3、在装夹工件时，用力匀称将工件夹紧; 4、检查刀具的是否装错，每次拆卸刀具时根据机床程序加工的依次，把刀依次放好。 4.3机床加工的零

33、件表面有振刀的痕迹 振刀有三方面缘由:一方面是装夹的刀具和弹簧夹头的同心度不好，操作机床时刀具跳动太大;其次方面是进给的切削参数不合理，转速太慢，进给太快或者是转速太快，进给太慢;最终一方面是刀具在装夹时刀柄装夹太短，刀在加工过程中，刀具简单晃动。 1、重新装夹刀具，装刀时先将机床调到手动模式;再按住主轴上的气动按钮;然后将刀柄装在主轴上;放开按气动钮，听到啪的声音就可以了。刀具装夹时应尽可能将刀具装夹的越短越好，但不能装到切削刀刃上; 2、调整机床的切削参数，将转速、进给都调慢，再视察零件表面是否有振刀的痕迹。 4.4螺纹孔丝牙偏浅 螺纹孔丝牙偏浅的缘由： 1、丝锥用的时间比较长，丝锥由于长

34、时间的摩擦丝锥上的丝牙就变浅，攻的丝牙就会很浅，不符合要求; 2、螺纹孔在攻丝之前须要铰孔，可能是程序中用的铰刀型号偏大、装错铰刀、铰刀上面有毛刺、铰孔时机床加工进给速度太慢。所以孔被加工之后尺寸的偏大，攻丝时丝牙就会偏浅。 解决方法： 1、换新的丝锥。 2、在铰孔之前，首先检查程序铰刀的型号是否符合加工要求;其次将铰刀用游石游一下;还要留意将机床的加工进给速度调的快些。 4.5斜面有加工刀痕 最简单出现的质量问题是手摇式万能铣床加工的工件，因为手摇式万能铣床操作比较便利，而且铣床上的夹具简单制作，所以对精度要求不高的山板表面件的斜面一般都在手摇式万能铣床铣上操作。但对于山板表面件的光滑度要求

35、特别地高，不能有明显的刀痕，由于我们在操作手摇式万能铣床的转速不太好限制，做出的零件有许多都有明显的刀痕，而且刀痕偏大、刀纹偏深，粗磨、精磨之后更明显。所以在手摇式万能铣床加工的工件我们只能逐个排查，将有明显刀痕的工件挑出来，一种方法是用砂纸去除斜面的刀痕;另一种方法是将铣刀磨的更锐利，然后在手摇式万能铣床上重新加工，而且加工的速度须要很慢。 4.6下板在磨床上加工后面不平 磨床是利用磨具对工件表面进行磨削加工的机床。而且磨床是运用高速旋转的砂轮进行磨削加工。下板在磨床上加工一方面是为了去除下板表面的毛刺;另一方面是提高下板表面的光滑度。但是测量磨床上加工的下板，发觉下板的面不平。首先分析导致

36、下板面不平的缘由可能有： 1、放下板的磁铁板上有较多的磨屑没有清理; 2、砂轮表面有磨屑或者损坏; 3、下板在进行磨削加工之前，下板的面不平。 解决方法： 1、用水或者其它磨削冷却液将磁铁板表面冲洗干净。 2、利用锥形铁块刮砂轮，将砂轮表面的磨屑刮掉。假如砂轮损坏，已经没方法修整，须要填写领料单交到车间主任，经过审核、批准，再到仓库领新的砂轮安装到磨床。 3、下板进行磨削加工之前，利用整板机床对下板进行整板。整板后，经过检测，平面公差不超过0.05mm的下板，再进行磨削加工。 4.7零件组装之后，装配的间隙太大 零件做成成品时，须要进行装配。装配时必需依据零件的运用要求进行公差协作，在学校我们

37、学过协作有间隙协作、过渡协作、过盈协作三种。 纺织机的山板一般采纳较小的间隙协作。如图2.1所示纺织机山板的组装图，山板的表面件都是采纳较小的间隙协作，并且要求间隙 0.04-0.08mm之间;中山导块和上板之间也是采纳较小的间隙协作，单边间隙0.05-0.08mm之间;度母与上板协作间隙在0.1mm以内。但经过检测：它们协作间隙一般都在0.1mm以上。 分析缘由： 1、装配的图纸里，各个零件的尺寸要求有误差; 2、零件在机床上加工时尺寸的测量有误差，零件测量的尺寸值比实际尺寸偏大。 解决方法: 1、对装配图纸、技术部设计的图纸、编程用的图纸、检测用的图纸进行审核，看图纸要求的尺寸是否一样，然

38、后用绘图软件里将零件模拟装配，检查它们是不是符合装配要求。 2、零件在机床上加工之后，量一组公差尺寸为零的零件，做上标记进行跟踪调查， 经过后道加工流到装配件之后，将这一组零件装配到一起，看装配的间隙是否还是偏大。 本次实习使我亲身感受了所学学问与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学学问的一个初审吧!这次生产实习对于我以后的工作也是受益菲浅的。也让我初步的相识了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发。 五、实习感悟 生产实习是我们学院为培育高素养工程技术人才支配的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们

39、通过实习在专业学问和人才素养两方面得到熬炼和培育，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。 通过生产实习，使我们了解和驾驭了车间管理、生产技术和工艺过程;运用的主要工装设备;产品生产用技术资料;生产组织管理等内容，加深对钢结构的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和驾驭了工厂车间的工作和管理等方面的学问。为进一步学好专业课，从事这方面的研制、设计等打下良好的基础。 在这次生产实习过程中，不但对所学习的学问加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作实力等。 金工实习报告4 金工实习是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课

40、程必不行少的先修课，是非机类有关专业教学安排中重要的实践教学环节。它对于培育我们的动手实力有很大的意义。而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。 作为自动化专业的一名学生，学好理论学问当然重要，但动手实力也是至关重要，现在的许多高校生，特殊是来自城市的同学，平常自己动手的机会少，动手的实力差，很难适应以后社会对全面人才的需求。而金工实习课程为我们这些理工科的学生带来了实际熬炼的机会，让我们走出课堂，在各种各样的工件和机器的车间里，自己动手，亲身体验，这些对我们的帮助是巨大的。感谢学校为我们供应这样的机会，同时也感谢辛苦带领和指导我们学习的老师们。 再一次穿上军服的我们，成为校区

41、里的一道亮丽的风景，还记得第一次，我们带者新奇而兴奋的心情，向着厦大金工实习基地进发，想象着自己亲自完成工件加工的欢乐。然而，时间过的真快，转瞬间，短学期六周的18个学时的金工实习已经结束了，在当蓝领的日子里，我们有过艰辛，有过畏惧，但我们收获更多的是欢乐和珍贵的动手阅历。和老师，同学们聚集在车间里的那种亲切，那种体验，将是我人生里永恒的回忆。 在实习期间，我先后参与了车工，焊接，数字线切割，钳工，拆装，铣工，从中我学到了许多珍贵的东西，它让我学到了书本上学不到的东西，增加自己的动手实力。 车工-6月12日 第一次金工实习，对我们来说感觉很簇新，一大早，我们迎着朝阳，兴趣盎然地向实习基地动身，

42、今日提前上一节课，邓谷鸣老师给我们讲解金工实习的意义，课程支配，以及实习过程中的平安问题。总体而言，我们上的实习课明显偏少，这可能由于场地的缘由，不过信任以后学生的实习时间会渐渐增加。接下来，老师又一一为我们具体的介绍各种刀具，工件，车床的相关学问，虽然这些学问对我们很生疏，但老师的耐性讲解，让我们起先产生了爱好，听的也比较仔细，因为这些学问是最基本也是最最重要的，接下来我们根据分组，由不同的老师带领参与各自的工种。 我分在第三组，首先接触的工种是车工。车工是在车床上利用工件的旋转和刀具的移动来加工各种回转体的表面，包括：内外圆锥面、内外螺纹、端面、沟槽等，车工所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头等

43、，车销加工时，工件的旋转运动为主的运动，刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。 面对着浩大的车床，我们除了新奇外，对它非常的生疏，老师给我们细心的讲解车床的各个部件的名称和操作细则，我们渐渐熟识车头，进给箱，走刀箱，托盘等主要部件的限制，老师要求我们先不开动车床，重点进行纵横向手动进给练习。要求达到进退动作精确、自如，且要做到进给动作缓慢、匀称、连续。到肯定程度后可开车练习，每项操作都进行到我们熟识为止，接下来，老师要求我们做自动走刀车外圆，每次车的直径为20 mm，那么刀具只能前进10mm，并要娴熟驾驭操作依次：先将托盘对准工件调零，退刀调整刀具要前进10mm，开车，待走刀前进到3/4时，

44、改为手动走刀到精确位置，退刀停车。经过几次的训练，我们已经熟识了本项操作。由于时间的缘由，我们只能给这个任务，不过我们做的很仔细，也第一次看到自己在如此浩大的机床上的劳动成果，心里真的很兴奋，信任自己在接下来的实习中会越做越好! 金工实习报告5 加工中心 第一个课程是加工中心。加工中心是计算机限制下的自动化机床，它在数控机床上增加了自动换刀装置，具有自动换刀功能。这次实习我们运用的是卧式加工中心。加工中心主要由基础部件，主轴部件，数控系统，自动换刀系统和协助系统组成。 在课堂上，老师悉心的指导我们如何运用ug软件，编程步骤及方法，对加工中心这种设备有了初步的相识，同时把计算机运用于工业设计上可

45、大大节约人力物力，提高设计精确度，大大提高经济效益。所以，仔细学习科学技术，培育动手实力对个人成长和提高生存实力大有裨益。老师娴熟操作加工中心，并且细心说明让我们对加工中心有了初步的理性相识，大大消退了我们对这些设备的生疏感，为接下来的实习奠定了基础。 快速成型(rp技术) 二个课程就是快速成型。 rp技术是在现代cad/cam技术、激光技术、计算机数控技术、精密伺服驱动技术以及新材料技术的基础上集成发展起来的。不同种类的快速成型系统因所用成形材料不同，成形原理和系统特点也各有不同。但是，其基本原理都是一样的，那就是"分层制造，逐层叠加"，类似于数学上的积分过程。形象地说，快速成形系统就像是一台"立体打印机&q