生物教师个人工作计划.docx

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1、生物教师个人工作计划生物的教学关键在于提高教师的教育教学讨论能力和专业素养。制定好工作打算可以关心我们进一步提高生物教学水平。下面是由我为大家整理的“生物教师个人工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。生物教师个人工作打算一一、指导思想经过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生经过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。能够拥有较高的应试本领，在xx市组织的首届生物结业会考中考出好的成果。同时为

2、学生们将来参与社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学xx板。三、学生情景本学期本人任教初中年级xx个班，学生整体素养相对较好，但两极分化十分严重。刚接班，上课时，学生和教师的协作，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。我预备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，异样是课堂学习的看法，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成果，提高各班的平均分、合格率、优秀率。四、具体措施1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创新和提高。探究贴合新课标的课堂教学模式，并留意准时

3、收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。进取参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学资料，采纳多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。2、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。鼓舞学生学会观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通

4、。培育学生经过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。3、激发学生学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有兴趣，鼓舞他们多回答下列问题，对于他们的改变做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。五、教学要求1、重点提高学生的应试本领，实际动手本领，分析本领。2、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学

5、素养，培育学生的创新精神和实践本领。3、经过课堂教学使学生更清晰地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会和谐进展、可持续进展；并懂得如何健康地生活。同时对学生进行唯物主义和爱国主义教育。4、教学中要使学生在学问、本领、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。在传授学问的同时要异样留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合本领的培育。要经过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题

6、即课题，教学即讨论，成果即成长的教育科研观，边试验、边讨论，力争做一名科研型的教育工作者。6、按学校要求进取组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进行个别指导。生物教师个人工作打算二一、学生学情分析本学期我任教八年级的生物教学。从开学一周的时间来看，我对学生的情景了解如下：一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了必需的生物基本学问、生物试验技能和实践操作本领，不少同学还对生物学有着深厚的兴趣。另一方面，不少学生的生物学基础较差，在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，所以，从本学期开始，在进一步激

7、发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，异样是学习过程和效果的监控。二、教材分析八年级生物学资料包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。资料编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的基本理念。本册书的第五单元生物圈中的其他生物与七年级的生物圈中的绿色植物、生物圈中的人同为生物圈的重要组成部分，生物圈的多样性及其爱护离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后资料之间有很强的关联性。所以，在教学过程中，既要要留意类别学问的横向比较，又要留意结构学问的纵向梳理，还要留意基本

8、学问的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯通。三、教学目标经过义务教育阶段生物学八年级课程的学习，逐步实现以下进展目标：一学问与技能：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、经过活动体验生物的分类是依据不一样生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。5、了解生物的多样性及其价值。6、培育学生的实践操作本领和试验设计本领。如：进行“饲养和观看蚯蚓、“调查动物在人们生活中的作用、“检测不一样环境中的细菌和真菌、“制作甜酒等与日常生活亲密相关的活动。7、培育学生收集和处理信息

9、的本领，丰富学生获取学问的渠道，拓展学生的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。二过程与方法：1、问题导向法。指导学生根据“生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生把握自主学习的方法、构成自主学习的本领。2、试验探究法。让学生进一步熟识“提出问题-作出假设-制定打算-实施打算试验操作-得出结论-表达沟通和反思的科学探究的方法流程。3、理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学学问解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热情，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活

10、，学以致用。4、比较法和归纳法。引导学生经过对学问的比较和归纳，找出学问之间内在联系，理顺学问脉络，学会归纳概括和总结，构成学问结构，加深理解记忆。三情感看法及价值观：1、认识生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会提高的使命感。3、了解科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。四、教材的重点和难点1、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系

11、。2、了解生物的多样性及其价值。五、基本措施一备课标、备教材。1、仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点。2、明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深入理解和把握教材资料，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。二备学生。1、深入了解学生思想实际和学问、本领水平，充分估计学生理解新学问可能遇到的问题。2、依据学生认识的进展规律和心理进展特点，细心设计教学程序和教学方法。3、分层次设置课堂反馈练习，做到因材施教，使优生得到进展，差生得到提高。4、定期举行单元考试，准时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏。三备教法、备学法。1、依据课程标

12、准、教材资料和学生实际，瞄准教学目标，敏捷实行自学指导法、谈话法、演示法、试验法、多媒体帮助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。2、依据教学资料不一样，指导学生采纳自主学习法、合作学习法、试验探究法、小组商量法、问题发觉法、检测反馈法，进取主动地参加学习过程，提高课堂实效。3、教学中要使学生在学问、本领、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页