试论数字媒体艺术设计教育.docx

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1、试论数字媒体艺术设计教育一、数字媒体时代艺术设计教育的特点随着信息化与数字化技术水平的不断提高，使得设计流程更为快速与简捷，艺术设计教育也呈现出新的特点，主要表如今两个方面，一方面数字媒体艺术拓展了艺术教育，另一方面数字媒体和艺术设计融合进展，其具体内容如下：1.数字媒体艺术拓展了艺术教育。数字媒体艺术拓展了艺术教育是数字媒体时代艺术设计教育的特点之一。究其缘由，网络技术和数字通信技术的高速进展与融合，使得数字媒体快速兴起并成为主流，数字媒体艺术的产生，纸质图文输出的信息渐渐变为数字信息，拓展了艺术教育的深度和广度，要求设计人员具备较高的审美能力和艺术素养，以及扎实计算机基础，能对不同的学问进

2、行融合与交叉运用，既懂技术又懂艺术，艺术设计者的创造性思维也在数字媒体时代得到了延长。2.数字媒体和艺术设计融合进展。数字媒体和艺术设计融合进展是数字媒体时代艺术设计教育的又一特点。数字媒体时代在艺术与科技之间架起了沟通的桥梁，数字技术与设计艺术的结合，所带来的视觉表现手段和形式更为新颖，将设计理念与方案立体化地表现出来，使创造更新、更奇、更异的艺术效果成为可能，是数字媒体和艺术设计融合进展的产物。数字化技术与艺术设计的融合具有很强的优势性，新的数字媒体艺术领域，对计算机学科和艺术设计之间的交叉领域融合进展，提出了更高的要求。此外，从数字艺术的前瞻性特征来看，将来可能出现交互式广告设计呈现方式

3、。因此，探究数字媒体时代艺术设计教育的策略势在必行。二、数字媒体时代艺术设计教育的策略为进一步提高数字媒体时代艺术设计教育水平，推动现代艺术设计行业的进展，在了解数字媒体时代艺术设计教育特点的基础上，数字媒体时代艺术设计教育的策略，可以从以下几个方面入手，下文将逐一进行分析：1.更新艺术设计教育观念。更新艺术设计教育理念是提高数字媒体时代艺术设计教育水平的关键。对艺术设计教育而言，应意识到数字媒体时代对艺术设计教育的冲击，尽快更新艺术设计教育观念，确立艺术与技术相融合的培育理念，突出数字媒体能力的培育，以适应形势进展的需要。在日常教育教学中，艺术设计专业要重视计算机信息处理和应用，重视对学生数

4、字能力的培育，主动引导学生关注、学习与把握新的数字技术，将数字内容创意与数字技术表现融入到艺术设计中，使学生具备基本数字媒体艺术专业基本学问应用能力。2.优化艺术设计教学体系。优化艺术设计教学体系是提高数字媒体时代艺术设计教育水平的重要环节。数字媒体时代艺术设计教育具有跨学科属性，在艺术设计教学体系的优化上，教学的多样化与多元化进展要把握好两个关键点，一是要做好艺术设计的通识课程教育，要求学生全面把握艺术设计专业的基础学问。二是要做好数字媒体技术与艺术设计的连接，在艺术设计教育中开展信息化教学，引导学生融合进展数字媒体与艺术设计，用现代化技术和手段，增添艺术设计教学的适应性。3.注重理论联系实

5、际教学。注重理论联系实际教学对提高数字媒体时代艺术设计教育水平至关重要。数字艺术的应用可以起到规范化、敏捷化、多样化地实现制图效果，对艺术设计教育而言，数字媒体时代的艺术设计教育，更要注重理论联系实际教学，培育学生的综合应用能力。在具体做法上，高校的一些工作室、试验室的开放可以解除专业限制，让更多的艺术设计专业学生有实际操作的可能，进入相关试验室、工作室进行训练，真正体会和把握数字艺术设计学问。与此同时，为把握数字艺术和设计的双重属性，让学生学到不同专业的学问，加强数字艺术在艺术设计中的实践性教学，拓展学生的实习平台，也可以起到事半功倍的教学效果。4.加强艺术设计教育创新。加强艺术设计教育创新

6、是提高数字媒体时代艺术设计教育水平的有效举措。艺术设计属于创造活动，为促进学生设计思维的发散、设计风格的标新立异，加强艺术设计教育创新，将设计一线的新学问新思维传播给学生，其重要性不言而喻。数字媒体时代的艺术设计教育，在发散学生创新思维方面，教师应不断提高自身的专业素养和技能水平，通过聘请校外优秀的设计师、设计团队开展讲座或培训的形式，提高数字媒体时代艺术设计教育的认知水平，在实际教学中更多地使用现代化的多媒体教学方法方式，采纳数字形式对艺术进行传递，为设计艺术提供更多的创意与载体。总之，数字艺术是现代科学技术的进展成果，数字媒体时代的艺术设计能明显的提升作品的视觉感受与效果。数字媒体时代的艺

7、术设计教育是一项综合的系统工程，具有长期性和冗杂性。对艺术设计教育而言，应意识到数字媒体时代的重要性，更新艺术设计教育观念、优化艺术设计教学体系、注重理论联系实际教学、加强艺术设计教育创新，面对数字媒体时代艺术设计教育新的特点，主动探究数字媒体时代艺术设计教育的策略，只有这样，才能不断提高数字媒体时代艺术设计教育水平，促进艺术设计教育又好又快地进展。参考文献：1胡楠.数字媒体对动画艺术形式的影响J.艺术科技,2022,(08).2周玮,艺海.地域文化在高校艺术设计教育中的传承与思索J.2022,(12).3孙汝.艺术设计教育创新与进展讨论评设计基础J.教育评论,2022,(04).4蒋环宇,张媛婷.基于“互联网+的艺术设计教育教学改革讨论J.戏剧之家,2022,(01).作者:刘靓 单位:西南科技大学文学与艺术学院本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页